El documento describe la estructura y funcionamiento del Departamento de Práctica Profesional de la UNEFM. Explica los procesos de inserción, seguimiento y acompañamiento de los practicantes, así como las funciones de los asesores internos y enlaces institucionales. También resume las normas que rigen la administración y evaluación del componente de prácticas profesionales de acuerdo a la legislación educativa venezolana.

1. Departamento de
Práctica Profesional
Santa Ana de Coro, Febrero 2017

2. Creación y
Estructura
Organizativa
Procesos de
Inserción,
seguimiento y
acompañamiento
de Practicantes
Funciones de
Asesores Internos
y Enlaces
Institucionales
Normas de
Administración
y Evaluación
del
Componente

3. Creación y
Estructura
Organizativa
Resolución No. 34
Consejo Nacional de Universidades
13 de junio de 1993
Creación del Programa de Educación de la UNEFM
09 de marzo de 1994
Creación de Departamentos Docentes:
Departamento de Ciencias Pedagógicas
Departamento de Prácticas Docentes
Departamento de Tecnología Educativa
Resolución CU-006.1171.2002
20 NOVIEMBRE 2002
Se resuelve la Activación-Apertura del Departamento de Práctica Docente
pero bajo la denominación de Departamento de Práctica Profesional

4. Jefatura del
Departamento
Coordinación
de Enlaces
Institucionales y
Sectorización de
Practicantes
Coordinación
de menciones
Coordinación
de
Actualización
y Formación
Permanente
Coordinación de
Unidades
Curriculares
PPr. I - PPr. II
PPr. III – PPr. IV
PPr. V – PPr. VI
L.L.L.
Ingles
Informática
EFRED
Música
Turismo
Agropecuaria
Docente enlace en
Instituciones
Educativas
Practicantes
Comisiones
CTG
CISE
ADI
MUNICIPALIZADA
Núcleos
El Sabino
Churuguara
Cumarebo

5. Normas de
Administración
y Evaluación
del
Componente
de Prácticas
Profesionales
Resolución CU.016.1036,099
Gaceta de la UNEFM No. 87
Octubre 1999
“…normas tendentes a regularizar los
alcances pedagógicos que enmarcan los
objetivos del componente, en sus aspectos
teóricos y prácticos, así como los aspectos
éticos implicados en la formación del
futuro profesional” (Pg, 24)

6. Normas de Administración y Evaluación del
Componente de Prácticas Profesionales
Ley Orgánica
de Educación y
Resolución No1
o Política del Estado Venezolano para la
Formación de los Profesionales de la Docencia.
o Perfil del Egresado
o Ejecución de las Prácticas Profesionales en
carreras de Formación Docente
Eje de
Aplicación
o Distribuido a lo largo de la carrera
o Integra los objetivos de la Formación Integral
Instrumental, Formación Pedagógica y
Formación Especializada
o Proceso de aprendizaje y ejercitación
sistemático , progresivo y acumulativo.
o Desarrollar competencias que le permitan al futuro docente el
ejercicio de los roles y de las funciones que le corresponderá
desempeñar al término de su formación universitaria.
o Motivar, en ambientes reales o simulados de enseñanza y de
aprendizaje, el desarrollo de aptitudes, actitudes e intereses
congruentes con el rol de educador.
Cap. I / Art. 1 y 2
Cap. II/ Art. 3

7. Normas de Administración y Evaluación del
Componente de Prácticas Profesionales
Fase de
Observación
Fase de Formación,
Reflexión y
Experimentación
Didáctica para el
Desarrollo de la
Docencia
o Valorar el desenvolvimiento de los practicantes en situaciones de
enseñanza y aprendizaje, a fin de reforzar sus fortalezas y superar
sus debilidades mediante un proceso de orientación que les permita
la consolidación de competencias para un trabajo docente eficiente.
o Conocer la eficiencia del componente curricular en función del
logro de los objetivos propuestos, facilitando la retroalimentación
constante de los procesos internos y externos de la evaluación
educativa.
Fase de Integración
Docencia- Administración
Fase de Ejecución
de un Proyecto
Educativo
Propósitos
Cap. III/ Art. 4 al 8
Cap. IV/ Art. 9

8. Normas de Administración y Evaluación del
Componente de Prácticas Profesionales
o Proceso sistemático en congruencia con los principios de evaluación
continua, integral, cooperativa, flexible, científica y objetiva.
o Se utilizará evaluación diagnóstica, formativa y sumativa (Tipos)
o Autoevaluación, coevaluación y evaluación unidireccional. (Formas)
o Registro cuali-cuantitativo del progreso de la actuación del practicante
o Elaboración de Plan de Evaluación de manera conjunta por los
docentes que administran la fase. Debe ser entregado al practicante al
inicio de cada semestre para su conocimiento y discusión.
o Utilización de diversidad de pruebas, técnicas e instrumentos.
o Aprobación: Demostración de haber alcanzado los niveles de exigencia
establecidos.
o Alcance mínimo del setenta por ciento (70%) de los objetivos
establecidos para la fase respectiva.
o Cumplimiento de un mínimo de setenta y cinco por ciento (75%) de
asistencia a las actividades planificadas para cada una de las fases.
o Obligación de cumplir en el tiempo previsto , con todas las actividades
de evaluación planificadas.
o Demostración de una actitud responsable, honesta y respetuosa
que garantice la transparencia del proceso.
o Posibilidad de optar a una actividad evaluativa que responda a las
mismas características de la misma. (previa causa justificada y aviso)
Cap. IV y V
Art. 11 al 15
Cap. VI/ Art. 16 al 18

9. Normas de Administración y Evaluación del
Componente de Prácticas Profesionales
Deberes Derechos
Cap. VII / Art. 19 y 22
Enfoque y
naturaleza
administrativa
Causales de
nulidad y
suspensión

10. Procesos de
Inserción,
seguimiento y
acompañamiento
de Practicantes
Las Normas de
Administración y
Evaluación del
Componente de
Práctica Profesional
El Reglamento
General de
Evaluación de la
UNEFM
Reglamento y Normas de
Convivencia de las
Instituciones de
Educación Básica y
Media
Procesos internos de
vinculación con la
División de
Seguimiento de
Formaciones de la
Zona Educativa
Sectorización de practicantes desde el Dpto
de Prácticas Profesionales
Se sustentan en lo dispuesto en:

11. Se deben considerar y cumplir los siguientes aspectos:
Procesos de Inserción, seguimiento y
acompañamiento de Practicantes
Practicantes
o Registro de datos para iniciar el proceso de vinculación en las
instituciones educativas según los cupos ofertados. Indispensable su firma
en la planilla de vinculación.
o En las instituciones serán ubicados en secciones o grupos donde exista
un docente responsable (Asesor Externo).
o Aproximadamente tendrá hasta la 3ra o 4 semana, según lo establecido en
el Cronograma de Actividades para el periodo académico en curso, para ser
incluido en el listado de vinculantes a ser remitido a la Zona Educativa.
Luego de este periodo de tiempo, no podrá incorporarse a las actividades de
desempeño in situ.
o Presentarse en la institución asignada , si y solo si ya cuenta con la
comunicación emitida por la Zona Educativa y con el acompañamiento del
Asesor Interno y Enlace Institucional UNEFM respectivo.
o Acatar todos los lineamientos dispuestos por la institución que lo recibe

12. Se deben considerar y cumplir los siguientes aspectos:
Procesos de Inserción, seguimiento y
acompañamiento de Practicantes
Asesores
Internos
o Registrar los datos de los practicantes para iniciar el proceso de
vinculación en las instituciones educativas según los cupos ofertados.
Indispensable su firma en la planilla de vinculación.
o Ubicación en secciones o grupos donde exista un docente responsable
o Establecer claramente los periodos de tramitación o gestión de
vinculación de los practicantes.
o Cumplir con la presentación y seguimiento de los practicantes en las
instituciones en compañía del Enlace Institucional-UNEFM .
o Llevar registros de asesorías y supervisiones de los practicantes
o Emplear los instrumentos diseñados y aprobados por el Dpto de
Prácticas Profesionales para la valoración del proceso formativo de los
practicantes.
o Atender a los encuentros formativos programados por el Dpto de
Prácticas Profesionales , sobre todo las reuniones por Fase y por mención
al inicio de cada periodo académico a los fines de incorporar las
modificaciones o ajustes en el desarrollo de las actividades

13. Funciones de
Asesores Internos
y Enlaces
Institucionales

14. Situaciones a abordar
Instancias y vías de solución
Reflexiones