El documento aborda la prevención del consumo de drogas entre jóvenes y subraya el papel fundamental de la escuela en el desarrollo social y la formación de actitudes responsables frente a las adicciones. Se destacan diferentes tipos de consumo de drogas, sus consecuencias y la necesidad de desarrollar habilidades en los jóvenes para rechazar estas sustancias. A pesar del papel protector de la escuela, se observa un alto índice de consumo de drogas, lo que indica la importancia de estrategias preventivas continuas.

2. UNIDAD 1.1
objetivo
prevenir el consumo de drogas entre los jóvenes y la población en general
y se aborda de forma innovadora e integral. Así como también ofrecer
herramientas a los propios jóvenes para que puedan adoptar una actitud
critica y responsable sobre las drogas.

3. La escuela, tiene un papel fundamental en el desarrollo social del
individuo, debido a que favorece la formación académica y brinda la
oportunidad de establecer relaciones, no solo con sus iguales, si no
con sus maestras y maestros, que fungen también como modelos de
comportamiento que contribuyen al aprendizaje de nuevas normas,
valores, creencias y actitudes que puedan reforzar una postura de
rechazo ante las adicciones.
Las acciones preventivas operadas desde la escuela permiten
detectar y ofrecer asistencia a los alumnos en forma oportuna para
evitar el incremento en el numero de adolecentes que adoptan
practicas de riesgo para la salud, tales como probar cigarrillo,
consumir bebidas alcohólicas, tener relaciones sexuales sin
protección que les pueden provocar enfermedades de transmisión
sexuales o embarazo precoz etc.

4. El consumo de cualquier
droga presenta mayor
prevalencia en estudiantes
del Estado de México, 17.7%
en hombres y 16.7% en
mujeres, seguido por los
alumnos del Distrito
Federal(16.4 y 15.9%
respectivamente).

5. 1. Es necesario que los niños y los jóvenes desarrollen habilidades
que les permiten rechazar la oferta de drogas y optar por estilos de
vida saludables.
2. Prevenir es preparar con anticipación las cosas necesarias
para un fin, conocer el daño o perjuicio, para intentar evitarlo.
3. La prevención por tanto implica adelantarse actuar con tiempo
para evitar que ocurra algo que no se quiere, como por ejemplo,
los jóvenes consuman tabaco, alcohol u otras drogas y que este
consumo , eventualmente los lleve a un proceso adictivo.
consumo
Experimental:
Se hace por
probar
Ocasional:
Se conoce el
efecto y se
consume de vez
en cuando.
Habitual:
El consumo es
frecuente, se tiene
la idea de poder
controlar la
cantidad y las
veces que se usa
la sustancia.
Compulsivo:
No se puede
controlar el
consumo, existe
dependencia
física y/o
psicológica

6. Las personas que consumen drogas lo hacen por diferentes motivos:
prescripción medica para aliviar el dolor o el tratamiento de una enfermedad;
para cambiar su estado de animo; para «olvidar» circunstancias adversas o
para alterar su estado de conciencia y experimentar distintas sensaciones.
El efecto adictivo de las drogas consiste en que ,quienes las usan, se sienten
impulsados a repetir su consumo por los efectos placenteros que generan
ignorando los problemas de la salud que les ocasionan, entre los que se
incluye la dependencia.
DEPENDENCIA
TOLERANCIA:
NECESIDAD
DE CONSUMIR MAS
PARA
MANTENER LA
SENCACION
OBTENIDA POR LA
DROGA
FISICA PSICOLOGICA
EL
ORGANISMO
REQUIERE LA
SUSTANCIA
PARA
FUNCINAR
SE
RELACIONA
EL CONSUMO
CON UN
ESTADO
EMOCIONAL

7. Una adicción es una enfermedad cuyo proceso de desarrollo se compone de:
Dependencia psicológica
 La persona cree necesitar la sustancia para poder desarrollar alguna
actividad.
Tolerancia
 El consumidor necesita aumentar la cantidad y frecuencia de la dosis para
experimentar los efectos iniciales.
Dependencia física
 El organismo se acostumbrado a la sustancia, la necesita para seguir
funcionando y para evitar el malestar por no consumirla.
Síndrome de abstinencia
 El adicto manifiesta signos y síntomas de malestar al suspender el consumo.

8. Alcohol
Tabaco
Mariguana
Inhalables
Cocaína
Tranquilizantes
Anfetaminas
Éxtasis
Heroína
LSD
TIPOS DE DROGAS MAS CONSUMIDAS POR LOS ESTUDIANTES
EN MEXICO

9. CLASIFICACION DE DROGAS Y SUS CONSECUENCIAS
ALCOHOL: La prevalencia respecto al consumo de alcohol alguna vez
fue de 65.1% ,65.3% en hombres y 64% en mujeres. Los efectos
inmediatos del alcohol son la euforia y desinhibición, mareos, nauseas,
vómitos y una sensación repentina de bienestar.

10. TABACO: EL habito de fumar perjudica a casi todos los órganos
del cuerpo . ha sido vinculado a las cataratas y neumonía. Causa
cáncer de pulmón, laringe, riñón, vejiga, estomago, colon, cavidad
oral y esófago.

11. MARIGUANA: Es la droga «ilegal» preferida por los usuarios. El humo
de la marihuana contienen alrededor de 70% mas de sustancias
causantes de cáncer que el humo del tabaco.
Los efectos de fumar marihuana incluyen falta de coordinación física,
taquicardia, somnolencia y depresión.

12. INHALABLES: Se observo un incremento de 1.4%,en 2002,a 2.4% en
el 2008. son causantes de irritación de las mucosas nasal y bucal. Los
daños mas graves son la ceguera, infarto cerebral, perdida de memoria
y problemas cardiacos.

13. COCAINA: Es un estimulante del sistema nervioso, genera una fuerte
adicción. El efecto inmediato de la cocaína se presenta en síntomas
como la paranoia, enojo y ansiedad, los riesgos son: ataque cardiaco,
falla respiratoria y apoplejía, que pueden causar la muerte repentina.

14. TRANQUILIZANTES: Son medicamentos utilizados para tratar de el
estrés, ansiedad y auxiliares para conciliar el sueño. A corto plazo generan
aislamiento, cansancio, disminuyen la reacción emocional, y cambian el
estado anímico. A largo plazo el uso de tranquilizantes genera cambios en
el peso y el apetito, dificultad para conciliar el sueño, alteración de los
periodos menstruales y una necesidad fuerte hacia su consumo.

15. ANFETAMINAS: Son un tipo de droga, estimulantes del sistema
nervioso y que por lo general se presenta en capsulas o pastillas.
Su consumo causa daños psicológicos, como agitación, euforia,
confianza y energía momentáneas, y también daños fisiológicos, como
taquicardia, insomnio, hipertensión, sudoración y trastornos digestivos.

16. EXTASIS: En México se consumen al año alrededor de 400 kilómetros
de éxtasis. A diferencia de los alucinógenos, esta droga no produce
trastornos sensoriales. Esta droga contrario a lo que podría pensarse
puede causar la muerte repentina, ya que lleva a la deshidratación y
daño cerebral.

17. HEROINAS: El consumo de esta droga puede incluir aborto espontaneo,
colapso venoso y enfermedades infecciosas por el uso de jeringas entre
las que pueden estar la hepatitis y el VIH/SIDA. Los efectos inmediatos
al consumir heroína son: boca seca, piel rojiza y pesadez del cuerpo y
produce alteración del sistema nervioso central.

18. LSD: Es una droga altamente alucinógena, y contiene sustancias químicas
que alteran el estado de animo. Causa daños en el sistema nervioso
central. Los efectos alucinógenos pueden durar 12 horas, lo que causa
mayor sensibilidad. Puede ser causa de muerte, esquizofrenia y paranoia,
quien la consume esta constantemente angustiado.

19. ?Como es el uso de drogas en estudiantes de la ciudad de
México?
La encuesta sobre Consumo de Drogas en Estudiantes (Villatoro y
colaboradores,2010) es uno de los estudios mas consistentes
realizados con población escolar.
0
20
40
60
80
100
Alcohol
Tabaco
Marihuana Secundaria
Bachillerato

20. El papel del ambiente escolar como agente protector ante el consumo de
drogas continua haciéndose evidente, al destacar que los menores
porcentajes de consumo de tabaco, alcohol, y otras drogas, corresponden
a los adolecentes que se dedican de tiempo completo a estudiar.
Si bien se muestra claramente el papel protector de la escuela ante el
consumo, los índices de consumo son bastantes altos por lo que es
necesario continuar con la prevención constante en esta población.
Para orientar los esfuerzos preventivos que se desplieguen desde el
contexto escolar, es conveniente conocer las experiencias nacionales e
internacionales de los organismos especializados en el tema, que han
dado lugar a una serie de conclusiones que clarifican las bases científicas
para la prevención del consumo de drogas desde la escuela.