Este documento describe el uso de la técnica de punción seca para tratar el síndrome de dolor miofascial en mujeres entre 25 y 50 años. La autora observó que el 80% de las pacientes que asistían a una clínica en Toluca sufrían de este síndrome, especialmente en la zona de los trapecios. El objetivo del tratamiento fue disminuir la tensión muscular, aumentar el rango de movimiento y desactivar los puntos gatillo mediante la inserción de agujas, lo que mejoró el rendimiento de las pacientes. La autora

1. DRY NEEDLING.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
ALUMNA: ANEL ALVAREZ LÓPEZ
PUNCIÓN SECA
MATERIA: LIDERAZGO Y DESARROLLO
EMPRENDEDOR
LIC. EN FISIOTERAPIA GPO: FS10
PROFESORA: SYLVIA ELENA CALDERON PORRAS
FECHA DE ENTREGA: 26 DE NOVIEMBRE, 2016.

2. INTRODUCCIÓN.
El siguiente proyecto pretende dar a conocer
el tratamiento utilizado con pacientes mujeres
entre 25 y 50 años que presentan dolor en
trapecios y visible limitación del ROM. U
Se empleó punción seca, una de las
técnicas semi-invasivas que utiliza agujas de
acupuntura para el tratamiento del síndrome
de dolor miofascial (SDM), síndrome
producido por los puntos de gatillo.

3. En una estancia de dos meses
aproximadamente en el Centro de Salud
Urbano de Toluca, se observó que 80% de
las pacientes mujeres entre 25 y 50 años
que llegaban a consulta en el área de
fisioterapia, presentaban SDM con mayor
relevancia en trapecios.
Fue dirigido a mujeres que presentaron
SDM (específicamente en trapecios) con el
objetivo de disminuir la tensión muscular,
incremento de la amplitud de movimiento y
la desactivación del punto gatillo,
mejorando el rendimiento en sus AVD.

4. DESARROLLO.
Se observó que una de la problemática
más común en mujeres entre 25 y 50 años
de edad, es el síndrome de dolor miofascial
(SDM) en trapecios.
Nos referimos al SDM como el conjunto de
signos y síntomas provocados por puntos
gatillo miofasciales (PGM).
Un PGM es un nódulo hiperirritable de
dolor focal a la presión de una banda tensa
palpable de músculo esquelético.

5. Puntos hiperirritables en el músculo
esquelético asociados a nódulos palpables
dentro de las bandas tensas.
 TRAVELL
ETIOLOGÍA DE PGM.
Es una disfunción en la placa motora de
una fibra muscular esquelética extrafusal,
que consiste en una excesiva liberación de
acetilcolina: disfunción neuromuscular.

6. ¿ quién es beneficiado?
Mujeres entre 25 y 50 años que
independientemente de su oficio o su
profesión, presentan diferentes PGM, pero
en especial, trapecios ante el acúmulo de
tensión provocado por una disfunción
neuromuscular.

7. Objetivos:
Se pusieron en práctica habilidades,
conocimientos y destrezas.
Valoración de la paciente, anamnesis,
historia clínica, interrogatorio.
Diagnóstico correcto de SDM.
Clasificación correcta de PGM.
Habilidades tales como la palpación y
sensibilidad correcta al detectar la
ubicación del PGM.

8. Correcta ejecución de la técnica.
Buena higiene de manejo de agujas.
Correcto estiramiento post-punción.
Evitar factor perpetuador ( es aquel factor
que puede activar el PGM en indefinidas
ocasiones y que por lo tanto el PGM que
se ha tratado, vuelva a activarse y no
termine de mejorar, es decir que se vuelva
crónico)

9. Metodología.
Se trabajó seleccionando del 100% de los
pacientes que llegaban a consulta en el
área de fisioterapia en el Centro de Salud
Urbano de Toluca, las mujeres candidatas
a tratamiento con punción seca en
trapecios.
Las pacientes llegaron a consulta con
signos y síntomas como dolor en cuello,
falta de movilidad en el mismo, cefalea,
cansancio excesivo y pesadez en zona
posterior superior del cuello.

10. Se realizó una historia clínica, y
anamnesis, teniendo como resultado en la
mayoría de los casos, mujeres que no
tenían ningún antecedente heredofamiliar
significativo, la mayoría amas de casa.
Fue realizada una evaluación
fisioterapéutica, valorando ROM en cuello,
fuerza y tono muscular, así como
presionando zona de trapecios.

11. Se localizó la ubicación de los PGM (
central o insercional)
Siguió el procedimiento de punción seca
con la metodología de la técnica, teniendo
una posición adecuada de la paciente y la
higiene por parte mía como terapeuta en
estos casos.
La punción fue realizada con el
consentimiento de la paciente, explicando
previamente cuál era el procedimiento y el
objetivo de la misma, 95% de las pacientes
tratadas, accedieron a la técnica.

12. Se encontró la respuesta al espasmo local,
propio de la punción (despolarización de la
placa motora)
Se realizó el estiramiento correcto de
trapecios.
Se enseñó a la paciente técnicas de ahorro
de energía y protección articular para tener
una buena postura y evitar factor de
perpetuación.

13. Aprendizaje.
Las pacientes tratadas, refirieron mayor
amplitud de movimiento desde la primer
punción.
Disminuyó la sensación de contractura a la
palpación.
Disminuyó la sensación de hiperirritación a
la palpación.
Por ende, disminuyó el dolor en la zona de
trapecios.

14. Aprendizaje más allá del aula.
Creo que este tipo de aprendizaje es de
suma importancia, ya que no solo es
importante la relación y la empatía que
generamos como alumnos o docentes
dentro de una institución, sino fuera de ella.
Considero que como integrantes del área
de la salud es aún más importante la
relación que existe con el medio exterior y
es que, es verdaderamente relevante la
interacción que se genera como terapeuta-
paciente para un buen resultado en el
tratamiento.

15. Experiencia de aprendizaje más
allá de retos.
En mi opinión este tipo de modelo tiene
una estructura muy interesante, ya que
tiene como objetivo, presentar al alumno,
resolución de retos, en lugar de resolución
de problemas.
Creo que desde que leemos o escuchamos
la palabra “problema”, puede llegar a ser
un obstáculo en la mente de algunas
personas.

16. Sin embargo, la palabra “reto” en lo
personal, es un estímulo para resolver lo
que se nos plantee.
Fue para mi un reto, poder tratar con un
método diferente a pacientes con
trastornos y/o deficiencias
neuromusculares.

17. Experiencia de aprendizaje vital
Este tipo de experiencia, sin duda es para
mi, el más sobresaliente, ya que como
parte de un equipo multidisciplinario de
salud, tener un proceso y oportunidad de
aprendizaje y actualización continua y
permanente, es una de las cosas más
importantes para que un paciente tenga un
tratamiento no sólo de calidad, si no actual
y con los mejores resultados.

18. Experiencia de aprendizaje digital.
En mi opinión personal, poder adquirir
algún tipo de aprendizaje, puede ser muy
sencillo gracias a la tecnología.
El aprendizaje y el conocimiento dependen
de diversidad de opiniones y conceptos
para plantear el todo y permitir la selección
del mejor enfoque.
El aprendizaje es un proceso de formación
de redes, de nodos, o fuentes de
información especializada conectadas,
gracias a ellas, es de manera eficaz poder
comprender algún tema.

19. CONCLUSIÓN.
Considero que si logré mi objetivo, el cual
fue mejorar la calidad de vida de mis
pacientes que presentaban SDM.
Disminuir el dolor para poder obtener
mayor eficacia en sus AVD fue un objetivo
cumplido.

20. Al ser una técnica semi-invasiva, no todos
los pacientes acceden a mejorar y
disminuir el dolor con punción seca, ya que
puede molestar o incluso generar dolor.
Sin embargo, tengo una opinión positiva
hacia este proyecto, ya que los resultados
fueron buenos en todas las pacientes
tratadas.