El documento habla sobre la reflexión de un tutor sobre el proceso de asesorar tesis de investigación. Aunque el tutor ha estado involucrado en procesos similares como informes de práctica profesional y tesis de maestría, reconoce que es nuevo en los procesos completos de construcción de tesis desde su concepción. El tutor nota que necesita ampliar sus conceptos para poder delimitar mejor los objetos de estudio y formular preguntas de investigación más específicas. También hay algunos aspectos como los tipos de preguntas que requieren más

1. Normal Particular Autorizada
“Escuela Normal de Veracruz
Carlos A. Carrillo”
Clave: 30PNL0002B
Taller: La asesoría de tesis en la
investigación
Actividad: 1.1 Reflexionando
Tutora: María Teresa Mejía Gómez
Mtro. Ernesto Flores cortés
Fecha de entrega: 25 de octubre de 2020

3. Algunos escritores dicen que lo más complicado de escribir es “la hoja en blanco”,
en lo que respecta a esta primera parte que responde a la problematización del caso de
investigación, no encontré como tal alguna diferencia significativa, puesto que los procesos
que he llevado a cabo con mis estudiantes es muy parecido al que propone el autor. Sin
duda lo que requiero es ampliar mis conceptos, ya que estos pueden estar un poco limitados
para realizar una adecuada delimitación del objeto de estudio, es por ello que al plantear
por ejemplo el tema de preguntas, estás serían por demás generales y no atiendan a una
necesidad epistémica en concreta, en específico si requiero hacer una investigación
haciendo uso de un tipo de tesis, por citar un ejemplo de corte cualitativo o cuantitativo,
así como los alcances que este puede tener, por ejemplo si solo se queda en una propuesta
o aproximación a la realidad o se busca generar una situación de cambio en el objeto de
estudio.
De igual forma hay algunos aspectos que observé en el esquema interactivo por
ejemplo “EAC”, que particularmente desconocía, si bien he participado en la construcción
de informes de práctica profesional y he participado como sinodal en procesos de titulación
de Licenciatura, así como elaborar la tesis para obtener le grado de maestría, la realidad es
que si me considero neófito, respecto a los procesos de construcción de tesis que van desde
la concepción misma, como un espacio para la investigación.
Retomando los aspectos de los tipos de preguntas sin duda me surgen muchas
dudas, sobre todo no solo en la construcción misma sino el poder entender el significado
de cada una de las preguntas, por ejemplo, las preguntas románticas, prescriptivas,
prejuiciosas, deterministas y diversificadas, algunas de ellas puedo inferirlas sin embargo
otras de ellas si creo necesario tener que hacer un proceso reflexivo para su uso.
En lo que respecta a los demás apartados considero que estos, los cumplo al
momento de llevar a cabo el proceso de problematizar de generar la discusión que

4. permita identificar la situación que puede ser causa de estudio y que cumpla con un
objetivo de investigación, basado en las necesidades de la realidad contextual