El e-learning comenzó con la televisión pero evolucionó rápidamente con el desarrollo de Internet entre 1994 y 1999, permitiendo nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a través de correo electrónico, navegadores web, HTML y otros medios. A partir del 2000, el e-learning 2.0 cambió la forma en que aprendemos aprovechando las posibilidades de la web 2.0 para convertir a los estudiantes en agentes activos del conocimiento.

2. Historia del e-Learning
 La educación en línea inicio con la televisión,
paradójicamente fue lo que menos hizo debido a que
sirvió como medio de entretenimiento y muy poco en
la educación.


3. EVOLUCIÓN DEL E-LEARNING
 De 1994 a 1999: Al evolucionar la Web, se empezaron a explorar
cómo estas nuevas tecnologías podrían mejorar la educación. El
advenimiento del correo electrónico, web browsers, HTML,
media players, audio/vídeo de baja fidelidad y simple Java
empezaron a cambiar la cara de la educación.
 A partir del año 2000: Hablamos de e-Learning 2.0 para
referirnos a la evolución del e-Learning y del aprendizaje en
general que está cambiando la forma en la que aprendemos,
según el nuevo medio en el que el conocimiento puede tener
lugar, sus herramientas, usos y cultura: la web 2.0 y en el que el
ambiente toma un nuevo sentido y el tutor toma un rol
importante al buscar la forma de convertir oyentes pasivos en
agentes activos del conocimiento.

4. E-LEARNING
 Se refiere a la utilización de nuevas tecnologías de la
información y la comunicación con un propósito de
aprendizaje. Una de estas tecnologías es Internet, pero
también se pueden incluir la multimedia o los
simuladores.

5. ¿Qué, Cómo y para qué? Del e-
Learning
 • Qué: Los cursos e-Learning incluyen contenido
(información) y métodos instruccionales (acciones
docentes que son técnicas que ayudan a las personas a
aprender el contenido).
 • Cómo: Los cursos e-Learning son impartidos a través
de un computador usando palabras en la forma de
texto hablado ó impreso, gráficas, fotos, animación ó
video.
 • Para qué: Los cursos e-Learning intentan ayudar a los
estudiantes a alcanzar sus metas de aprendizaje o a
realizar mejor sus tareas dentro de la organización.

6. Características del e-Learning
 La responsabilidad del aprendizaje recae en el estudiante,
se podría decir que un 80%.
 Este tipo de enseñanza no es apto para todos los niveles
educativos ¿Por qué? Porque requiere de mucha disciplina,
mayor madurez y compromiso.
 El aprendizaje debe acercar al estudiante a su realidad.
 Aplicación inmediata (Andragogía) .
 Orientado al desarrollo de habilidades, es enseñarles a
aprender, que ellos sepan dónde cuándo y para qué me
sirve lo que me están enseñando.

7. Desventajas del e-Learning
 Economía: La accesibilidad representa también una enorme
desventaja. El costo inicial de trasladar los contenidos de los
cursos presénciales puede ser elevado en tiempo y dinero.
También hay que considerar el costo del uso de la plataforma y si
existirá una tutoría.
 Cultura: En muchas partes del mundo, todavía se tiene la
mentalidad de que para aprender hay que ir a la escuela, sentarse
y escuchar a los maestros.
 Empleo: Uno de los grandes cuestionamientos al e-Learning es si
encargados de contratar a los futuros profesionales valorarán de
igual manera a los egresados de las aulas de una institución
prestigiada, que a los graduados de una universidad virtual.
 Motivación: El hecho de que el alumno asuma la responsabilidad
de su propio aprendizaje implica que, si no encuentra una
motivación para seguir en el curso por no estar bien diseñado,
opte por la renuncia.

8. Qué no es el e-Learning
 El e-Learning no es simplemente la presentación de la
información.
 La formación virtual no es tan sencilla como limitarnos a
incluir todo el material de un curso en la web, permitiendo
al estudiante acceder al mismo a través de Internet. Lo más
importante y complicado a la vez, es encontrar una
adecuada combinación y aplicación de los recursos y
herramientas interactivas que se pueden utilizar en este
nuevo medio.
 Transferir sin más los contenidos del formato presencial al
e-Learning es una receta para el fracaso.
 La excelencia en e-Learning no viene del hecho que emplea
ó usa tecnología para transmitir el conocimiento, viene del
hecho de cómo el e-Learning usa la tecnología ó
multimedia disponible y el propósito con la que lo aplica.