El documento presenta una breve historia del e-learning, destacando que fue la televisión la que prometió revolucionar la educación pero fracasó debido a su carácter unidireccional. Explica que el e-learning ha tenido dos períodos de auge, el primero desde 1994-1999 con el desarrollo de la web y el segundo a partir del 2000. Define el e-learning como el uso de tecnologías de la información y comunicación con fines educativos e identifica sus características, tipos, ventajas y desventajas. Finalmente,

1. UNIVERSIDAD GALILEO
Curso: Informática Aplicada a la Educación I
Ingeniera: María José Solórzano Soto
Alumna: Beberlyn Ana Ingar Guzmán Barrientos
Carné: 14007858
-FUNDAMENTOS DEL E-LEARNING-
Maestría en Planeamiento y Gerencia Educativa

2. FUNDAMENTOS DEL E-
LEARNING
Historia del e-Learning
• El alfabeto, la imprenta y ahora la Internet han reestructurado la sociedad de
tal manera, que nada es igual antes y después de su emergencia y difusión
masiva.
• Pero fue la televisión la que rompió todas las barreras e hizo las promesas
más ambiciosas. Paradójicamente, la era de la TV educativa fue la de la
televisión que no sirvió para educar.
• Costos excesivos, desconocimiento acerca del medio y, sobre todo, su
carácter unidireccional y no interactivo hicieron añicos las ilusiones y las
promesas.

3. Evolución
El e-Learning ha tenido dos períodos que han
marcado un incremento significativo:
1. El primero de 1994 a 1999:
Al evolucionar la Web, se empezaron a explorar cómo estas nuevas tecnologías podrían
mejorar la educación. El advenimiento del correo electrónico, web browsers, HTML, media
players, audio/vídeo de baja fidelidad y simple Java empezaron a cambiar la cara de la
educación. La tutoría vía e-mail, intranet CBT con textos y gráficos simples y la educación
basada en web empezaron a emerger.
2. El segundo a partir del año 2000:
Surgimiento de lo que se conoce como e-Learning 2.0

4. Definiciones de e-Learning
El término de e-Learning se refiere a la utilización de
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación con un propósito de aprendizaje. Una de
estas tecnologías es Internet, pero también se pueden
incluir la multimedia o los simuladores.

5. • Qué: Los cursos e-Learning incluyen contenido (información) y métodos
instruccionales (acciones docentes que son técnicas que ayudan a las personas a
aprender el contenido).
• Cómo: Los cursos e-Learning son impartidos a través de un computador
usando palabras en la forma de texto hablado ó impreso, gráficas, fotos,
animación ó video.
• Para qué: Los cursos e-Learning intentan ayudar a los estudiantes a alcanzar
sus metas de aprendizaje o a realizar mejor sus tareas dentro de la organización.
¿Qué, Cómo y para qué?
Del e-Learning

6. Características del e-Learning
-Modelo en el cual el tutor desempeña el rol de guía.
Tipos de e-Learning
Según el grado de virtualidad de la acción formativa:
-100% virtual o learning puro
-Mixto o Blended o learning
-de Apoyo

7. Ventajas del e-Learning
-Desempeño
-Acceso a la información
-Resultados
Desventajas del e-Learning
-Economía
-Cultura
-Empleo
-Motivación

8. Qué no es el e-Learning
-El e-Learning no es simplemente la presentación de la información.
-La formación virtual no es tan sencilla como limitarnos a incluir todo el material de un
curso en la web, permitiendo al estudiante acceder al mismo a través de Internet. Lo más
importante y complicado a la vez, es encontrar una adecuada combinación y aplicación de
los recursos y herramientas interactivas que se pueden utilizar en este nuevo medio.
-Transferir sin más los contenidos del formato presencial al e-Learning es una receta
para el fracaso.
-La excelencia en e-Learning no viene del hecho que emplea ó usa tecnología para
transmitir el conocimiento, viene del hecho de cómo el e-Learning usa la tecnología ó
multimedia disponible y el propósito con la que lo aplica.