El e-learning ha revolucionado la educación al utilizar tecnologías interactivas y multimodales para facilitar el acceso a la información y personalizar el aprendizaje. Aunque ofrece ventajas como flexibilidad y accesibilidad, también enfrenta desafíos en costos, aceptación cultural y la preparación de estudiantes y docentes. La calidad del aprendizaje no depende de la modalidad, sino del diseño del contenido y la capacidad del instructor para motivar a los estudiantes.

1. FUNDAMENTOS DEL E-LEARNING
El e-Learning ha sustituido todos
esos precursores, incluyendo el
CBT (aprendizaje a través de
computadoras sin red) y se ha
erigido en la nueva forma de
trasmitir en forma interactiva,
personalizada y multimodal todo
tipo de conocimientos y pautas
para la acción.
El alfabeto, la imprenta y
ahora la Internet han
reestructurado la sociedad de
tal manera, que nada es igual
antes y después de su
emergencia y difusión
masiva.
Imprenta TV Educativa E-learning
Facilitó el acceso a
poblaciones de escasos
recursos, pero su carácter,
unidireccional termine
limitándola
El uso de computadoras en
red reinventa los procesos de
aprendizaje
Alfabetizó, y permitió
el consumo masivo
de la información
La era de la TV educativa
fue la de la televisión que
no sirvió para educar

2.  Ha tenido dos períodos que han marcado un incremento significativo:
Evolución del e-Learning
• Se empezaron a explorar cómo estas nuevas tecnologías podrían mejorar la
educación.
• El advenimiento del correo electrónico, web browsers, HTML, media players,
audio/vídeo de baja fidelidad y simple Java empezaron a cambiar la cara de
la educación
• La tutoría vía e-mail, intranet CBT con textos y gráficos simples y la
educación basada en web empezaron a emerger.
El primero
de 1994 a
1999
• La evolución del e-Learning y del aprendizaje en general que está
cambiando la forma en la que aprendemos, según el nuevo medio en el
que el conocimiento puede tener lugar, sus herramientas, usos y cultura
• El ambiente toma un nuevo sentido y el tutor toma un rol importante al
buscar la forma de convertir oyentes pasivos en agentes activos del
conocimiento.
El segundo
a partir del
año 2000
La Web
E-
Learning
2.0

3. El término de e-Learning se refiere a la
utilización de nuevas tecnologías de la
información y la comunicación con un
propósito de aprendizaje
El e-Learning se puede entender como el
uso de tecnologías de redes y
comunicaciones para diseñar, seleccionar,
administrar, entregar y extender la
educación
El e-Learning es elaprendizaje basado en
tecnología que se puede proporcionar en
cualquier momento y en cualquier
lugar.
Qué: Los cursos e-Learning incluyen
contenido (información) y métodos
instruccionales acciones docentes que son
técnicas que ayudan a las personas a
aprender el contenido).
Cómo: Los cursos e-Learning son
impartidos a través de un computador
usando palabras en la forma de texto
hablado ó impreso, gráficas, fotos,
animación ó video.
Para qué: Los cursos e-Learning intentan
ayudar a los estudiantes a alcanzar sus
metas de aprendizaje o a realizar mejor sus
tareas dentro de la organización

4. Orientado al desarrollo
de habilidades, es
enseñarles a aprender,
que ellos sepan dónde
cuándo y para qué me
sirve lo que me están
enseñando.
La responsabilidad
del aprendizaje recae
en el estudiante, se
podría decir que un
80%.
El aprendizaje debe
acercar al estudiante a su
realidad.
Este tipo de
enseñanza no es
apto para todos
los niveles
educativos
Características
del e-Learning
Aplicación
inmediata
(andragogía)

5. 100 % Virtual
El proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo
100% a través de internet
Mixto o Blended-learning
Se conoce también como semi-presencial, la
enseñanza se divide en un porcentaje Oline y otro
presencial
De apoyo
El internet es utilizado únicamente como apoyo a
cursos presenciales tradicionales
Tipos de E-Learning

6. •Mejora la información
•Combina varios medios
•Contenidos didácticos que favorecen la organización y personalización del conocimiento
•Autoaprendizaje
Desempeño
•Calidad constante
•Los contenidos están diseñados alrededor del aprendiz
•Flexibilidad
•Distintos ritmos de aprendizaje
•Acceso a distancia
Acceso a la
información
•Medición de los resultados
•Medir el nivel de aprendizaje del estudiante
•Registrar la actividad de cada usuario
Resultados

7. Economía
•: La accesibilidad representa también una enorme desventaja
•El costo inicial de trasladar los contenidos de los cursos presénciales puede ser elevado en tiempo y dinero.
• Costo del uso de la plataforma y si existirá una tutoría
Cultura
•En muchas partes del mundo, todavía se tiene la mentalidad de que para aprender hay que ir a la escuela,
sentarse y escuchar a los maestros.
Empleo
•Uno de los grandes cuestionamientos al e-Learning es si encargados de contratar a los futuros profesionales
valorarán de igual manera a los egresados de las aulas de una institución prestigiada, que a los graduados
de una universidad virtual.
Motivación
•: El hecho de que el alumno asuma la responsabilidad de su propio aprendizaje implica que, si no encuentra
una motivación para seguir en el curso por no estar bien diseñado, opte por la renuncia

8. • Se necesita saber mucho
de tecnología
Mito
• No es cierto, en la actualización tanto para
catedráticos y estudiantes las herramientas
de comunicación y de estudio disponibles
son cada vez mas simple. Para participar
en un curso virtual es suficiente saber usar
Internet, manejar un correo electrónico, un
chat y un foro de discusión.
Realidad
• Los alumnos no están listos
Mito
• Hoy en día jóvenes se comunican a
través de Internet en forma tan natural
como hablar por teléfono. Su principal
fuente de información es el Internet
Realidad

9. • Los profesores no están
listos
Mito
•Actualmente los catedráticos han
perdido el miedo a la tecnología y
son conscientes de la importancia
del uso de la tecnología en el
aprendizaje
Realidad
• Los cursos son impersonales
Mito
•Es muy común que los estudiantes
separados geográficamente se
interesan por conocerse aunque
sea solamente pro medios
electrónicos
Realidad

10. • Los cursos son mediocres
Mito
•La calidad de un curso no depende
de la modalidad que se utilice para
impartirla. La calidad esta
determinada por el diseño de los
contenidos, el dominio que el
catedrático.
Realidad
• La deserción es muy alta
Mito
• Los estudiantes desearan
asistir (independientemente la
modalidad) solamente a las
clases en las que encuentren
catedráticos que saben
atraerlos y motivarlos
Realidad

11. • Rivaliza con la educación
presencial
Mito
• Nuestros países no están
listos
Realidad
• Es una locura pensar que la
educación presencial y la
educación virtual van por
caminos separados. Ambos se
complementan
Mito
• Cada vez más nuestras
regiones están más
comunicadas e
interconectadas.
Realidad

12. No es simplemente la presentación de
la información.
No es tan sencilla como limitarnos a
incluir todo el material de un curso en
la web, permitiendo al estudiante
acceder al mismo a través de Internet.
Transferir sin más los contenidos del
formato presencial al e-Learning es una
receta para el fracaso.
No viene del hecho que emplea o usa
tecnología para transmitir el
conocimiento, viene del hecho de
cómo el e-Learning usa la tecnología
o multimedia disponible y el propósito
con la que lo aplica.