El documento discute la importancia del e-learning, la ética y la escritura. Resalta que el e-learning permite estudiar de manera flexible y a bajo costo. También enfatiza que la honestidad académica y la ética profesional son valores fundamentales para los estudiantes y futuros profesionales. Además, destaca que la expresión escrita es crucial para transmitir y preservar el conocimiento a través de las generaciones.
Este documento describe 7 "pecados capitales" relacionados con la integración de la tecnología en la educación. Estos incluyen el tecnocentrismo (poner la tecnología por delante de las personas), el infocentrismo (poner la información por delante de las personas), suponer que las instituciones educativas saben lo que los estudiantes necesitan aprender, creer que el aprendizaje ocurre independientemente de la motivación, pensar que la mejor solución es una solución híbrida, creer que el conocimiento es expl
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los estudiantes y ofrecen nuevas oportunidades para complementar el aprendizaje en el aula. Sin embargo, también plantea desafíos como la protección de la privacidad de los estudiantes y el establecimiento de buenas prácticas. El objetivo general es reflexionar sobre cómo las redes sociales pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y compartir experiencias entre estudiant
Práctica 4 - Com. y Part. Ciudadana en la Redanastassia graf
El documento discute la evolución de la alfabetización en la era digital. Explica que la necesidad humana de relacionarse ha cambiado con el tiempo debido al desarrollo de la tecnología y la comunicación en línea. Ahora la alfabetización digital se ha vuelto esencial para funcionar en la sociedad moderna y acceder a información y conexiones sociales. El documento también resalta los beneficios del flujo constante de información en Internet y las oportunidades que brinda para aprender y relacionarse a nivel global.
El documento describe la iniciativa de los Centros Tecnológicos Comunitarios en la República Dominicana, que buscan promover el acceso a las tecnologías y fomentar el periodismo ciudadano. La iniciativa ofrece cursos para mejorar el uso de las tecnologías e incentiva un uso crítico y comprometido con el desarrollo social. También busca que los ciudadanos dejen de ser solo usuarios de la información para convertirse en creadores de conocimiento.
Las nuevas tecnologías como Internet pueden promover la globalización de manera responsable al democratizar la información, pero también se las ve como potencialmente aislantes y distractores. Aunque existen temores sobre su impacto en la creatividad y participación social, las tecnologías están aquí para quedarse y ofrecen mayores oportunidades para almacenar y compartir conocimiento. Lo importante es aprovechar su potencial de manera equilibrada sin dejar de valorar la interacción humana.
El documento describe la distinción entre "Nativos Digitales" e "Inmigrantes Digitales". Los Nativos Digitales son la primera generación que creció con la tecnología digital como parte integral de sus vidas, mientras que los Inmigrantes Digitales adoptaron la tecnología más tarde en sus vidas. El sistema educativo actual está dominado por Inmigrantes Digitales que enseñan usando métodos tradicionales que no se adaptan a cómo piensan y aprenden los Nativos Digitales. Se necesita reconsiderar tanto la metodología como el contenido de la educación para
Este documento discute el impacto de la sociedad del conocimiento en la educación. Explica que la globalización y las nuevas tecnologías han cambiado la manera en que se concibe y adquiere el conocimiento, pasando de la transmisión a la generación de nuevo conocimiento a través de la información. También describe cómo las redes y centros virtuales ahora permiten que los estudiantes accedan e interactúen con información y otros de una manera más amplia. Finalmente, argumenta que la educación debe aprovechar estas nuevas tecnologías y enfocarse
Los profesores y maestros frente a la alfabetizacion tecnologicacarolina melillo
El documento discute la necesidad de alfabetización tecnológica para los maestros y profesores. Explica que muchos docentes se sienten desactualizados con la tecnología y llegan tarde a la "fiesta" digital. También describe cómo la Internet y las tecnologías digitales ahora son parte integral del mundo de los estudiantes, a diferencia de los docentes que no crecieron con esas tecnologías. El documento argumenta que la alfabetización tecnológica de los docentes es crucial para poder educar efectivamente a los
Este documento describe 7 "pecados capitales" relacionados con la integración de la tecnología en la educación. Estos incluyen el tecnocentrismo (poner la tecnología por delante de las personas), el infocentrismo (poner la información por delante de las personas), suponer que las instituciones educativas saben lo que los estudiantes necesitan aprender, creer que el aprendizaje ocurre independientemente de la motivación, pensar que la mejor solución es una solución híbrida, creer que el conocimiento es expl
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los estudiantes y ofrecen nuevas oportunidades para complementar el aprendizaje en el aula. Sin embargo, también plantea desafíos como la protección de la privacidad de los estudiantes y el establecimiento de buenas prácticas. El objetivo general es reflexionar sobre cómo las redes sociales pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y compartir experiencias entre estudiant
Práctica 4 - Com. y Part. Ciudadana en la Redanastassia graf
El documento discute la evolución de la alfabetización en la era digital. Explica que la necesidad humana de relacionarse ha cambiado con el tiempo debido al desarrollo de la tecnología y la comunicación en línea. Ahora la alfabetización digital se ha vuelto esencial para funcionar en la sociedad moderna y acceder a información y conexiones sociales. El documento también resalta los beneficios del flujo constante de información en Internet y las oportunidades que brinda para aprender y relacionarse a nivel global.
El documento describe la iniciativa de los Centros Tecnológicos Comunitarios en la República Dominicana, que buscan promover el acceso a las tecnologías y fomentar el periodismo ciudadano. La iniciativa ofrece cursos para mejorar el uso de las tecnologías e incentiva un uso crítico y comprometido con el desarrollo social. También busca que los ciudadanos dejen de ser solo usuarios de la información para convertirse en creadores de conocimiento.
Las nuevas tecnologías como Internet pueden promover la globalización de manera responsable al democratizar la información, pero también se las ve como potencialmente aislantes y distractores. Aunque existen temores sobre su impacto en la creatividad y participación social, las tecnologías están aquí para quedarse y ofrecen mayores oportunidades para almacenar y compartir conocimiento. Lo importante es aprovechar su potencial de manera equilibrada sin dejar de valorar la interacción humana.
El documento describe la distinción entre "Nativos Digitales" e "Inmigrantes Digitales". Los Nativos Digitales son la primera generación que creció con la tecnología digital como parte integral de sus vidas, mientras que los Inmigrantes Digitales adoptaron la tecnología más tarde en sus vidas. El sistema educativo actual está dominado por Inmigrantes Digitales que enseñan usando métodos tradicionales que no se adaptan a cómo piensan y aprenden los Nativos Digitales. Se necesita reconsiderar tanto la metodología como el contenido de la educación para
Este documento discute el impacto de la sociedad del conocimiento en la educación. Explica que la globalización y las nuevas tecnologías han cambiado la manera en que se concibe y adquiere el conocimiento, pasando de la transmisión a la generación de nuevo conocimiento a través de la información. También describe cómo las redes y centros virtuales ahora permiten que los estudiantes accedan e interactúen con información y otros de una manera más amplia. Finalmente, argumenta que la educación debe aprovechar estas nuevas tecnologías y enfocarse
Los profesores y maestros frente a la alfabetizacion tecnologicacarolina melillo
El documento discute la necesidad de alfabetización tecnológica para los maestros y profesores. Explica que muchos docentes se sienten desactualizados con la tecnología y llegan tarde a la "fiesta" digital. También describe cómo la Internet y las tecnologías digitales ahora son parte integral del mundo de los estudiantes, a diferencia de los docentes que no crecieron con esas tecnologías. El documento argumenta que la alfabetización tecnológica de los docentes es crucial para poder educar efectivamente a los
Este documento describe la evolución del aprendizaje digital y la democratización del conocimiento a través de Internet. Explica que aunque la información esté ampliamente disponible en línea, el conocimiento real requiere comprensión y experiencia. Además, señala que la Web 2.0 ha permitido que más personas compartan información y conocimiento de forma gratuita a través de redes sociales y plataformas interactivas. Finalmente, destaca iniciativas en Chile para promover el uso educativo de las tecnologías digitales a nivel básico
Dialnet las redessocialesdeinternettambiendentrodeloshabito-3417235CAUCANITO
El documento analiza la pertenencia de los estudiantes universitarios a las redes sociales de Internet. Explica que las redes sociales se han convertido en un lugar de comunicación y encuentro importante debido a la ubicuidad e interactividad que ofrece Internet. Además, destaca que aunque las redes sociales pueden usarse para fines perniciosos, también satisfacen necesidades humanas como la expresión, compartir identidades y encontrar afinidades. Por último, señala que para los estudiantes universitarios las redes sociales son atractivas para fines personales aunque
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padillasspadilla
Este documento discute la cibercultura y su impacto en la educación. Define la cibercultura como el conjunto de técnicas, prácticas y actitudes que se desarrollan junto con el ciberespacio. Explica que la generación actual está inmersa en la cibercultura y que los educadores deben adaptarse a esta realidad. También señala que los movimientos como el 15M demuestran que lo virtual y lo presencial se complementan y que ambos son importantes para la comunicación y movilización de las personas. Finalmente,
Introducción a la tecnología educativa tarea 1nene1575
El documento describe la evolución de Internet y las tecnologías de la información desde su origen como proyecto militar estadounidense (ARPANET) hasta su explosión en la década de 1990. También discute brevemente la definición cambiante de tecnología educativa a lo largo de los años, desde los medios que facilitan el aprendizaje hasta un conjunto de procedimientos y principios para abordar problemas educativos. Finalmente, argumenta que la tecnología debe involucrarse adecuadamente en el proceso de enseñanza-ap
Impacto del Internet en el futuro de la Educaciónmarymontesl
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
Este documento describe el surgimiento de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) y los cambios que han traído. Define a los "nativos digitales" como la primera generación criada con la tecnología y explica cómo los EVEA permiten romper barreras espacio-temporales. También describe los roles cambiantes de estudiantes y profesores en los EVEA, donde los estudiantes toman más responsabilidad por su aprendizaje y los profesores se convierten en guías. Concluye que los EVEA brindan
El documento discute el rol de la tecnología en las relaciones entre generaciones, particularmente en cómo los jóvenes usan y se relacionan con las redes sociales y la tecnología digital. Explica que los jóvenes ahora tienen más habilidad con la tecnología que sus padres y que usan la internet y dispositivos móviles para comunicarse, acceder información y entretenerse de maneras interactivas. También explora cómo la tecnología ha afectado la cultura juvenil y formas de expresión como la música electrónica.
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído consigo la tecnología mundial es el internet, se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizajes.
De todos los descubrimientos y acontecimientos notables del siglo XX, sin duda la configuración de la red de ordenadores Internet está entre los diez hechos que han causado un mayor impacto en nuestra sociedad y actualmente sigue provocando continuos cambios sustanciales en nuestra forma de vida a todos los niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
1) El documento discute la diferencia entre "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". Los nativos digitales han crecido con la tecnología y piensan de manera diferente, mientras que los inmigrantes digitales han tenido que adaptarse a la tecnología.
2) Existe una brecha entre los estilos de aprendizaje de nativos e inmigrantes. Los nativos prefieren métodos más rápidos y visuales, mientras que los inmigrantes enseñan de forma más lenta y tradicional.
3) Se necesita reconsider
Este documento discute los desafíos de incorporar las redes y las TIC en las escuelas. Argumenta que la escuela debe integrar las habilidades que los estudiantes desarrollan fuera de la escuela con las TIC y fomentar el aprendizaje colaborativo mediado por la tecnología. Describe experiencias positivas como el Proyecto Aulas en Red en Buenos Aires, que capacita a estudiantes en el uso de redes para producir conocimiento de forma colaborativa.
El documento discute el papel de las TIC en la educación y la sociedad. Según los autores Nicholas Carr y Mario Vargas Llosa, el uso excesivo de Internet puede afectar negativamente el pensamiento humano al debilitar la memoria y reducir la capacidad de procesar información. El maestro debe guiar el uso apropiado de las TIC en el aula para apoyar el aprendizaje sin reemplazar métodos tradicionales como la lectura y escritura.
1) El documento describe la diferencia entre estudiantes nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales han crecido con la tecnología digital mientras que los inmigrantes digitales la han adoptado más tarde en la vida.
2) Señala que los nativos digitales piensan y procesan la información de manera diferente debido a su interacción constante con la tecnología desde una edad temprana.
3) Argumenta que los educadores inmigrantes digitales enfrentan desafíos para enseñar a los nativos digital
La estudiante Ángela Torija Vivar analiza el uso de Internet en los procesos educativos desde tres perspectivas. Comenta que Internet es una valiosa fuente de información pero requiere un uso responsable y guiado. También discute los aspectos positivos y negativos de Internet en el desarrollo de los maestros, señalando que puede ser una herramienta útil si se usa de manera adecuada pero no debe reemplazar otros métodos tradicionales. Finalmente, concluye que las TIC deben usarse como una alternativa en el a
El artículo describe cómo la tecnología y Internet han inundado de información a la educación, reemplazando a las enciclopedias y bibliotecas como principales fuentes de conocimiento. Esto ha traído cambios como una mayor participación de los estudiantes en la producción de contenido y acceso a temas antes desconocidos. También les permite una comunicación más constante con personas de otras culturas. El autor concluye que esto ha hecho que los usuarios de Internet sean diferentes al resto de la población.
“El mundo se está transformando a gran velocidad, estamos pasando de una economía
industrial a otra basada en la información y orientada por los medios. A medida que el
mundo que nos rodea se hace más pequeño, y la comunicación y los medios se hacen
más globales y difusos, la naturaleza de la sociedad, y de nosotros mismos en tanto
seres humanos, se está definiendo rápidamente en base a nuestra capacidad para ser
consumidores pero también productores de conocimiento. La naturaleza del
conocimiento –cómo se crea y quién lo crea-, así como los espacios en que es posible
encontrarlo están evolucionando vertiginosamente. El desarrollo tecnológico posibilita
que prácticamente cualquier persona puede producir y diseminar información, de
modo que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier
lugar. Esta noción de “en cualquier momento/en cualquier lugar” aparece a menudo
descrita como “ubicua” en la literatura sobre TIC (Tecnologías de la información y la
Comunicación). Al hablar de computación ubicua podemos referirnos al uso de la
tecnología para cerrar brechas temporales y espaciales, hacer confluir lo físico y lo
virtual o bien sacar el uso de los ordenadores de oficinas y despachos para que exista
en los espacios sociales y públicos a través de dispositivos portátiles. Sin embargo, si
nos enfocamos en el aprendizaje, y en la creciente prevalencia de actividades de
construcción de conocimiento que tienen lugar en entornos online, tanto por parte de
expertos como de principiantes, es aconsejable ampliar la definición de “ubicuo” para
que incluya la idea de que los aprendices pueden contribuir al conocimiento sobre
“cualquier cosa” e igualmente que “cualquier persona” puede experimentar
aprendizaje”.
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los estudiantes y ofrecen nuevas oportunidades para complementar el aprendizaje tradicional. Sin embargo, también plantea desafíos como la protección de la privacidad de los estudiantes y el establecimiento de buenas prácticas. El objetivo general es debatir cómo aprovechar las redes sociales para mejorar la educación y formar ciudadanos con pensamiento crítico.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han creado nuevas oportunidades para la interacción y comunicación humanas, reduciendo las distancias. Argumenta que el dominio de las TIC es fundamental para el éxito en el siglo XXI y que los estados deben garantizar el acceso a estas tecnologías. También explora cómo las TIC han transformado los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación, permitiendo nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, su implementación en zonas rurales enfrenta desafíos como falta de conectividad e infraestructura tecnológica. Aun así, con acceso a Internet, computadores y capacitación docente, las TIC podrían mejorar los resultados educativos en estas áreas.
El documento describe un proyecto para generar instancias donde las familias puedan integrarse a la institución educativa y aprender sobre el uso de las computadoras y las herramientas digitales. Se planifican una serie de talleres para enseñar a las familias cómo usar una computadora, crear un correo electrónico, acceder a trámites en línea, y utilizar programas educativos y aplicaciones. El objetivo es promover el acceso a la tecnología y reducir la brecha digital en la comunidad.
Este documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación superior. Explica que Internet permite que los estudiantes accedan a cursos universitarios de forma remota y accedan a recursos como bibliotecas digitales. También permite nuevas formas de interacción entre estudiantes y profesores que no requieren estar en el mismo lugar físico. Sin embargo, señala que el acceso desigual a Internet podría exacerbar las desigualdades educativas.
Informe Internet y Educacion Diplomado en Docencia Universitaria IX VersionCarlos Perez
Este documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a información y personas de todo el mundo. También describe cómo Internet se puede usar como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento o como sustituto de la enseñanza presencial. Además, destaca algunas ventajas del uso de Internet en la educación como el acceso ilimitado a recursos educativos y la mayor interacción entre estudiantes y profesores.
Este documento describe la evolución del aprendizaje digital y la democratización del conocimiento a través de Internet. Explica que aunque la información esté ampliamente disponible en línea, el conocimiento real requiere comprensión y experiencia. Además, señala que la Web 2.0 ha permitido que más personas compartan información y conocimiento de forma gratuita a través de redes sociales y plataformas interactivas. Finalmente, destaca iniciativas en Chile para promover el uso educativo de las tecnologías digitales a nivel básico
Dialnet las redessocialesdeinternettambiendentrodeloshabito-3417235CAUCANITO
El documento analiza la pertenencia de los estudiantes universitarios a las redes sociales de Internet. Explica que las redes sociales se han convertido en un lugar de comunicación y encuentro importante debido a la ubicuidad e interactividad que ofrece Internet. Además, destaca que aunque las redes sociales pueden usarse para fines perniciosos, también satisfacen necesidades humanas como la expresión, compartir identidades y encontrar afinidades. Por último, señala que para los estudiantes universitarios las redes sociales son atractivas para fines personales aunque
Ejercicio módulo 4 salvador sanchez padillasspadilla
Este documento discute la cibercultura y su impacto en la educación. Define la cibercultura como el conjunto de técnicas, prácticas y actitudes que se desarrollan junto con el ciberespacio. Explica que la generación actual está inmersa en la cibercultura y que los educadores deben adaptarse a esta realidad. También señala que los movimientos como el 15M demuestran que lo virtual y lo presencial se complementan y que ambos son importantes para la comunicación y movilización de las personas. Finalmente,
Introducción a la tecnología educativa tarea 1nene1575
El documento describe la evolución de Internet y las tecnologías de la información desde su origen como proyecto militar estadounidense (ARPANET) hasta su explosión en la década de 1990. También discute brevemente la definición cambiante de tecnología educativa a lo largo de los años, desde los medios que facilitan el aprendizaje hasta un conjunto de procedimientos y principios para abordar problemas educativos. Finalmente, argumenta que la tecnología debe involucrarse adecuadamente en el proceso de enseñanza-ap
Impacto del Internet en el futuro de la Educaciónmarymontesl
El documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación. Resalta que estas tecnologías permiten nuevas formas de distribuir información y proveer educación a distancia de manera más interactiva. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a estas tecnologías podrían quedar rezagados. El autor argumenta que aunque la tecnología es prometedora, también es importante preservar la comunicación interpersonal.
Este documento describe el surgimiento de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) y los cambios que han traído. Define a los "nativos digitales" como la primera generación criada con la tecnología y explica cómo los EVEA permiten romper barreras espacio-temporales. También describe los roles cambiantes de estudiantes y profesores en los EVEA, donde los estudiantes toman más responsabilidad por su aprendizaje y los profesores se convierten en guías. Concluye que los EVEA brindan
El documento discute el rol de la tecnología en las relaciones entre generaciones, particularmente en cómo los jóvenes usan y se relacionan con las redes sociales y la tecnología digital. Explica que los jóvenes ahora tienen más habilidad con la tecnología que sus padres y que usan la internet y dispositivos móviles para comunicarse, acceder información y entretenerse de maneras interactivas. También explora cómo la tecnología ha afectado la cultura juvenil y formas de expresión como la música electrónica.
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído consigo la tecnología mundial es el internet, se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizajes.
De todos los descubrimientos y acontecimientos notables del siglo XX, sin duda la configuración de la red de ordenadores Internet está entre los diez hechos que han causado un mayor impacto en nuestra sociedad y actualmente sigue provocando continuos cambios sustanciales en nuestra forma de vida a todos los niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
1) El documento discute la diferencia entre "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". Los nativos digitales han crecido con la tecnología y piensan de manera diferente, mientras que los inmigrantes digitales han tenido que adaptarse a la tecnología.
2) Existe una brecha entre los estilos de aprendizaje de nativos e inmigrantes. Los nativos prefieren métodos más rápidos y visuales, mientras que los inmigrantes enseñan de forma más lenta y tradicional.
3) Se necesita reconsider
Este documento discute los desafíos de incorporar las redes y las TIC en las escuelas. Argumenta que la escuela debe integrar las habilidades que los estudiantes desarrollan fuera de la escuela con las TIC y fomentar el aprendizaje colaborativo mediado por la tecnología. Describe experiencias positivas como el Proyecto Aulas en Red en Buenos Aires, que capacita a estudiantes en el uso de redes para producir conocimiento de forma colaborativa.
El documento discute el papel de las TIC en la educación y la sociedad. Según los autores Nicholas Carr y Mario Vargas Llosa, el uso excesivo de Internet puede afectar negativamente el pensamiento humano al debilitar la memoria y reducir la capacidad de procesar información. El maestro debe guiar el uso apropiado de las TIC en el aula para apoyar el aprendizaje sin reemplazar métodos tradicionales como la lectura y escritura.
1) El documento describe la diferencia entre estudiantes nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales han crecido con la tecnología digital mientras que los inmigrantes digitales la han adoptado más tarde en la vida.
2) Señala que los nativos digitales piensan y procesan la información de manera diferente debido a su interacción constante con la tecnología desde una edad temprana.
3) Argumenta que los educadores inmigrantes digitales enfrentan desafíos para enseñar a los nativos digital
La estudiante Ángela Torija Vivar analiza el uso de Internet en los procesos educativos desde tres perspectivas. Comenta que Internet es una valiosa fuente de información pero requiere un uso responsable y guiado. También discute los aspectos positivos y negativos de Internet en el desarrollo de los maestros, señalando que puede ser una herramienta útil si se usa de manera adecuada pero no debe reemplazar otros métodos tradicionales. Finalmente, concluye que las TIC deben usarse como una alternativa en el a
El artículo describe cómo la tecnología y Internet han inundado de información a la educación, reemplazando a las enciclopedias y bibliotecas como principales fuentes de conocimiento. Esto ha traído cambios como una mayor participación de los estudiantes en la producción de contenido y acceso a temas antes desconocidos. También les permite una comunicación más constante con personas de otras culturas. El autor concluye que esto ha hecho que los usuarios de Internet sean diferentes al resto de la población.
“El mundo se está transformando a gran velocidad, estamos pasando de una economía
industrial a otra basada en la información y orientada por los medios. A medida que el
mundo que nos rodea se hace más pequeño, y la comunicación y los medios se hacen
más globales y difusos, la naturaleza de la sociedad, y de nosotros mismos en tanto
seres humanos, se está definiendo rápidamente en base a nuestra capacidad para ser
consumidores pero también productores de conocimiento. La naturaleza del
conocimiento –cómo se crea y quién lo crea-, así como los espacios en que es posible
encontrarlo están evolucionando vertiginosamente. El desarrollo tecnológico posibilita
que prácticamente cualquier persona puede producir y diseminar información, de
modo que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier
lugar. Esta noción de “en cualquier momento/en cualquier lugar” aparece a menudo
descrita como “ubicua” en la literatura sobre TIC (Tecnologías de la información y la
Comunicación). Al hablar de computación ubicua podemos referirnos al uso de la
tecnología para cerrar brechas temporales y espaciales, hacer confluir lo físico y lo
virtual o bien sacar el uso de los ordenadores de oficinas y despachos para que exista
en los espacios sociales y públicos a través de dispositivos portátiles. Sin embargo, si
nos enfocamos en el aprendizaje, y en la creciente prevalencia de actividades de
construcción de conocimiento que tienen lugar en entornos online, tanto por parte de
expertos como de principiantes, es aconsejable ampliar la definición de “ubicuo” para
que incluya la idea de que los aprendices pueden contribuir al conocimiento sobre
“cualquier cosa” e igualmente que “cualquier persona” puede experimentar
aprendizaje”.
Instituto superior particular san gabrielPatricioLema
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales son una parte integral de la vida de los estudiantes y ofrecen nuevas oportunidades para complementar el aprendizaje tradicional. Sin embargo, también plantea desafíos como la protección de la privacidad de los estudiantes y el establecimiento de buenas prácticas. El objetivo general es debatir cómo aprovechar las redes sociales para mejorar la educación y formar ciudadanos con pensamiento crítico.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han creado nuevas oportunidades para la interacción y comunicación humanas, reduciendo las distancias. Argumenta que el dominio de las TIC es fundamental para el éxito en el siglo XXI y que los estados deben garantizar el acceso a estas tecnologías. También explora cómo las TIC han transformado los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación, permitiendo nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, su implementación en zonas rurales enfrenta desafíos como falta de conectividad e infraestructura tecnológica. Aun así, con acceso a Internet, computadores y capacitación docente, las TIC podrían mejorar los resultados educativos en estas áreas.
El documento describe un proyecto para generar instancias donde las familias puedan integrarse a la institución educativa y aprender sobre el uso de las computadoras y las herramientas digitales. Se planifican una serie de talleres para enseñar a las familias cómo usar una computadora, crear un correo electrónico, acceder a trámites en línea, y utilizar programas educativos y aplicaciones. El objetivo es promover el acceso a la tecnología y reducir la brecha digital en la comunidad.
Este documento discute el impacto de Internet y la World Wide Web en la educación superior. Explica que Internet permite que los estudiantes accedan a cursos universitarios de forma remota y accedan a recursos como bibliotecas digitales. También permite nuevas formas de interacción entre estudiantes y profesores que no requieren estar en el mismo lugar físico. Sin embargo, señala que el acceso desigual a Internet podría exacerbar las desigualdades educativas.
Informe Internet y Educacion Diplomado en Docencia Universitaria IX VersionCarlos Perez
Este documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a información y personas de todo el mundo. También describe cómo Internet se puede usar como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento o como sustituto de la enseñanza presencial. Además, destaca algunas ventajas del uso de Internet en la educación como el acceso ilimitado a recursos educativos y la mayor interacción entre estudiantes y profesores.
El documento discute cómo la tecnología ha afectado la cultura y las relaciones humanas. Se argumenta que el fácil acceso a Internet ha llevado a una pérdida de interés en la historia y cultura local, y ha hecho que la comunicación sea más impersonal. Sin embargo, la tecnología también puede usarse para mejorar la educación y difundir la cultura si se enseña a las nuevas generaciones a usarla de manera responsable.
El documento define un ambiente virtual de aprendizaje como un espacio virtual donde se brindan herramientas como servicios que permiten a los participantes construir conocimiento e interactuar de manera flexible desde cualquier lugar con acceso a Internet. Estos ambientes aprovechan las tecnologías de la información para adaptar los procesos educativos a los cambios de una sociedad basada en el conocimiento e información.
Mitos en la Educación a Distancia (Cuadro comparativo)evavivez
Este documento analiza varios mitos sobre la educación a distancia. Presenta las opiniones de diferentes autores sobre si la educación a distancia puede ofrecer igualdad de oportunidades, si los materiales proporcionan un aprendizaje efectivo y si las nuevas tecnologías pueden mejorar la educación a distancia. Algunos autores argumentan que aunque las tecnologías reducen distancias, el acceso sigue siendo un problema, y que se necesita un cambio en los modelos pedagógicos para aprovechar realmente las nuevas tecnologías.
El documento describe cómo han cambiado las estructuras de las redes a lo largo de la historia, desde comunidades tribales cerradas a organizaciones en red más flexibles. También analiza el concepto de "aprendizaje ubicuo", donde el aprendizaje puede ocurrir en cualquier momento y lugar a través del uso de la tecnología, y el concepto de "aprendizaje invisible", que busca integrar perspectivas sobre un nuevo paradigma de aprendizaje que tiene en cuenta los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal e informal.
Este documento discute la evolución de la sociedad hacia una sociedad del conocimiento y del aprendizaje basada en las tecnologías de la información. Explica las diferencias entre una sociedad de la información, comunicación y conocimiento. También describe el papel de Internet y las comunidades de aprendizaje en red, así como las competencias clave para el aprendizaje permanente. Finalmente, analiza el rol de la escuela en esta nueva sociedad del conocimiento.
Uso y aplicaciones del internet en la educacionDouglasMendoza7
El documento discute el impacto de Internet en las aulas. Señala que es importante la actitud positiva del personal y conocimiento de las herramientas de Internet. También es clave considerar las necesidades de los estudiantes según su edad, intereses y creencias. Internet facilita la comunicación y búsqueda de información pero también tiene desventajas como la adicción y dependencia.
Uso y aplicaciones del internet en la educacionDouglasMendoza7
El documento discute el impacto de Internet en las aulas. Señala que es importante la actitud positiva del personal y conocimiento de las herramientas de Internet. También es crucial considerar las necesidades de los estudiantes según su edad, intereses y creencias. Internet facilita la comunicación y búsqueda de información pero también tiene desventajas como la adicción y dependencia.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación y el conocimiento en la sociedad actual. Explica que aunque estas tecnologías tienen un gran potencial, existe una "brecha digital" que limita el acceso para algunos sectores de la población. También señala que las escuelas deben enseñar a los estudiantes a usar estas tecnologías de forma adecuada para que puedan participar plenamente en la sociedad digital.
Las tecnologías de información han creado las sociedades del conocimiento basadas en el acceso a la información y la libertad de expresión. Sin embargo, existen desigualdades en el acceso que deben reducirse. La educación debe evolucionar hacia un modelo de aprendizaje continuo a lo largo de la vida utilizando nuevas tecnologías, pero manteniendo la importancia de la educación inicial y presencial.
Revista tp grupal diversidad Rompe- Barrerascelaso
El documento discute la necesidad de alfabetización múltiple e inclusión digital en la educación. Explica que la alfabetización ya no se limita a leer y escribir, sino que requiere competencias múltiples para comprender diferentes lenguajes, como el lenguaje digital. También destaca que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse como recursos educativos para promover el aprendizaje y reducir brechas digitales y cognitivas.
Este documento analiza el uso de Internet como herramienta educativa. Explica que Internet se ha convertido en una forma sencilla de comunicarse y adquirir información, y que ahora es una herramienta importante para la educación a través del aprendizaje autónomo, colaborativo y contextualizado. También discute los alcances de la educación en línea, incluyendo que permite a cualquier persona estudiar una carrera universitaria desde cualquier lugar con acceso a Internet. Concluye que para aprovechar plenamente las TIC y la educación en línea, los
Este documento presenta información sobre un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) impartido en una escuela secundaria. Describe diez características de la sociedad de la información, el papel de las TIC en el proceso de socialización, y conceptos como la ignorancia en la sociedad del conocimiento. También incluye detalles sobre el correo electrónico y las ventajas de usar TIC en la mejora de los procesos de aprendizaje.
Este documento presenta información sobre un curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) impartido en una escuela secundaria. Explica diez características de la sociedad de la información, el papel de las TIC en el proceso de socialización, los beneficios del correo electrónico y las ventajas del uso de Internet para mejorar los procesos de aprendizaje.
Este documento presenta información sobre el curso de Tecnologías de la Información en la Educación impartido por el Mg. Cesar Alcántara Vega en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. El curso es del primer semestre y los estudiantes que lo presentan son Rocio Maricela Bustillos Lovatón, Rosa Luz Hurtado Alvarado, Lidia Merino Silio y Judith Nancy Lovatón García.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. E-LEARNING, ÉTICA Y ESCRITURA
Autor: Marcelo C. Olivier (2012)
http://www.incapla.org/blogincapla
Sobre el e-learning, la ética profesional y el arte de la escritura.
Comunicar las ideas es una tarea difícil, tratar de expresar los sentimientos del alma y plasmarlos en un papel es un
privilegio que alguno. El don de la escritura es un regalo, no se divino, que han recibido aquellos artistas del papel y
del bolígrafo para dejar gravados en el camino de la historia parte de la cultura que les tocó vivir. La ética
profesional, tiene mucho que ver con el que escribe, pues representa un valor inalienable a aquel que comunica una
verdad. El e-learning y las nuevas tecnologías son los nuevos testigos con que cuenta la civilización para mostrar a las
generaciones futuras el efímero acontecer del hoy.
E-learning está experimentando un crecimiento acentuado
Anteriormente expuse que: “La educación a distancia es un fenómeno social que nace como una respuesta a la
necesidad natural del hombre del simple hecho de saber más. Este fenómeno encuentra su incubación natural en la
imposibilidad de recurrir a la enseñanza tradicional por motivos de tiempo, distancia, facilidades técnicas, etc. Son
estas mismas necesidades, las que ahora apoyadas en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) hacen
del e-learning una herramienta de formación, capacitación y entrenamiento continuo capaz de llegar a los lugares
más distantes e insospechados.1
Hoy se puede sostener que el e-learning experimenta un crecimiento acelerado gracias a las facilidades técnicas, los
bajos costos de inversión y las expectativas que ofrece al usuario que opta por esta modalidad. Las facilidades
técnicas vienen gestándose desde hace algunos años en que el uso de las computadoras personales comenzó a
ser masivo dadas las facilidades económicas para su adquisición que hicieron posible que hogares de distintos
recursos accedieran a equipos multimedios. En consecuencia el e-learning es una alternativa al “querer saber más”
que lo hace viable desde todo punto de vista.
Son muchos los usuarios que ya le han perdido el miedo a la informática y se sienten familiarizados con la
tecnología; se han atrevido a dar un nuevo paso en la sociedad de la información y optan por capacitarse online. Es
precisamente esa necesidad de “querer saber más” que forma parte de la naturaleza humana la que lleva a
superarnos y progresar.
Se nos ha inculcado desde la infancia que el “saber no ocupa lugar”, pero cuando tomamos la decisión de estudiar,
una gran muralla nos cierra el acceso a los métodos de estudio tradicionales. La barrera compuesta por el tiempo y
el dinero es la que frustra a la mayoría de los postulantes a una carrera presencial, pues se encuentran a merced de
la gran disyuntiva: estudiar o trabajar. Si se opta por ambos caminos en algún momento se puede producir el
fracaso; y es que el esfuerzo de estudiar por un medio tradicional, manteniendo al mismo tiempo un empleo,
produce un desgaste enorme.
Resulta obvio que el trabajo siempre será una prioridad pues es lo que mantiene al ser humano económicamente en
pie. Es que en pleno siglo XXI ya no existen los mecenas que solían financiar una carrera sin más mérito que las
propias habilidades del protegido, y conseguir una beca es cada vez más complejo. Ante un arquetipo de vida tan
complicado y con serias posibilidades de fracasar el candidato dimite y opta por la opción del trabajo, al optar por el
trabajo se frustran sus expectativas de desarrollo personal, mejoras en la calidad de vida, etc.
Un escenario así de desolador es una realidad; no obstante, una alternativa irrumpe en medio de este oscuro
panorama: el e-learning. Creo que el acentuado crecimiento de la educación online se debe a la comodidad de su
método, a la ventaja económica que ofrece y la optimización del tiempo que permite alternar empleo, ocio y
2. estudio. Definitivamente el e-learning es un método de aprendizaje que posibilita una mejor organización de
nuestra agenda.
Ventajas y desventajas del proceso en términos sociales
La principal ventaja es la posibilidad de estudiar desde la comodidad del hogar, de la oficina, del entorno familiar sin
tener que desplazarse hasta aulas físicas. El costo beneficio se equilibra positivamente hacia el usuario, ya que al
seguir una carrera online la inversión es menor que en una modalidad tradicional. Además está la posibilidad de
acceder a todo un conjunto de ayudas a la instrucción, a través de bibliotecas virtuales de la misma institución en la
que se estudia o de otras que ya están en internet y que el usuario virtual aprende a usar de manera correcta.
Como desventajas pienso que de algún modo se pierde el contacto personal con el profesorado y con el alumnado
pues prevalece la relación virtual entre los participantes. Esto puede ser considerado una lástima, ya que se pierde la
riqueza de la cercanía, la posibilidad de crear lazos y compromisos con las personas con las que se interactúa. En
definitiva, se pierde un poco la magia que da el entorno físico.
Las gran ventaja social, es que existe la posibilidad real de traspasar fronteras, ya que no importa dónde esté el
usuario, siempre que aquel tenga un computador conectado a internet podrá acceder a su curso online. Si se
llegara a cada rincón de cada país capacitando por este medio, el e-learning sería “el gran capacitador” de la
sociedad del siglo XXI, indudablemente, para allá vamos.
La importancia de Internet en el aprendizaje en la sociedad de la información
“Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de
protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica
única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de
computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados
Unidos”.(Wikipedia, 2012) 2
De acuerdo a la definición anterior, asumiremos que internet es un conjunto de redes interconectadas formando
una gran tela de información, fluyendo por todo el planeta, y conectando a la mayoría de las personas a través de
computadores que funcionan en línea de manera simultánea. En otras palabras diremos que es el principal medio de
intercambio de información de nuestra sociedad, tanto en lo económico, en lo académico como en lo personal.
La sociedad de la información, también llamada “sociedad de la información o del conocimiento” (IACC, 2012. p.6),
es el resultado de la evolución económica y tecnológica que se originó después de la sociedad industrial y aun
cuando hacemos diferencia entre los conceptos de información y conocimiento resultan ser acciones encadenadas.
La sociedad de la información como concepto se refiere a la capacidad tecnológica que existe para almacenar
información. La sociedad del conocimiento es la selección de dicha información y su correcto uso. Información es un
concepto que señala hechos, sucesos, acaecimientos, en cambio conocimiento es la interpretación de esa
información. La UNESCO (2005) explica estos conceptos de manera inequívoca: “La información es efectivamente un
instrumento del conocimiento, pero no es el conocimiento en sí” (p.19); de esta manera grafica que las sociedades
del conocimiento, son independientes de la sociedad de la información.
El rol que juega internet en la sociedad de la información es fundamental, es un depósito activo, un gran almacén
virtual, que facilita poniendo a disposición del cibernauta información cruda para que éste la interprete y haga uso
de ella de acuerdo sus necesidades. Sin internet el fenómeno e-learning simplemente no existiría o al menos
encontraría muchos obstáculos para desarrollarse.
La importancia de la expresión escrita en la sociedad moderna
El arte de escribir bien se remonta a los primeros años de la humanidad cuando Hammurabi, sexto rey de Babilonia,
redactó uno de los primeros códigos de leyes de los que se tenga memoria.
3. El rey ordenó que copias de este Código se expusieran en las plazas de los pueblos de cada ciudad para que todos
conocieran la ley y sus penalidades, para ello las copias fueron escritas en lenguaje claro comenzando con la
partícula si, describiendo la conducta delictiva y luego mostrando el castigo. (Jimenez, 2009, p.3) 3
La palabra escrita existe por la necesidad de transmitir el pensamiento del alma. El arte de escribir es lo que
permite cristalizar el pensamiento de manera precisa y sin errores, pudiendo transmitir el mensaje de receptor en
receptor de manera pura.
La importancia de la expresión escrita en la educación superior radica en la necesidad de transmitir el
conocimiento adquirido durante el proceso de formación de una manera correcta. Esta necesidad de expresar de
manera escrita el desarrollo cognitivo, para dejar un testimonio y compartirlo con las generaciones venideras, obliga
a un profesional al correcto empleo de normas de redacción adecuadas.
Quien no ejercita la expresión escrita no contará con el aliado más fiel a la hora de querer perpetuar sus ideas y la
falta de un correcto manejo del lenguaje provocará un torrente de expresiones equívocas el que desbordará
causando el infortunio de la desinformación en los registros de esta, la Sociedad de la Información.
"La expresión escrita es como una roca, nunca desaparecerá; mientras que las simples ideas radican en nuestro
interior. Escribir el conocimiento permite que este exista, se herede y no se manipule, tal como ocurre con la
tradición oral por naturaleza. La expresión escrita permite ordenar, comunicar y plasmar las ideas de todo tipo. Sin la
escritura no podríamos garantizar el entendimiento de lo que desarrollamos como grupo humano." (Jimenez, 2009,
p 4) 4
La importancia de la honestidad académica en el futuro profesional de los estudiantes
La honestidad académica es una herramienta que prepara al estudiante para su vida profesional. Cimenta en el
alumno las bases de la ética laboral entregándole conceptos y valores que favorecerán, en un futuro, perfilarlo como
un profesional serio, responsable y confiable.
Sin lugar a dudas la honestidad académica es el primer encuentro que tiene el alumno con la responsabilidad de
hacer las cosas porque “es bueno para la sociedad entera”, concepto de trabajar a conciencia, y no solamente para
cubrir una obligación impuesta por un ente académico. El alumno que es capaz de percibir este concepto, será capaz
de desarrollar sus habilidades profesionales de una manera natural y perfecta.
La honestidad académica debe ser un atributo presente en todo alumno, pero más aún en un sistema como el e-
learning, que es mucho más libre y donde el docente no tiene el mismo control sobre el educando tal como ocurre
en un sistema tradicional. Honestidad académica debería ser una cualidad natural del estudiante, al igual que lo es la
caligrafía o un adecuado método de estudio.
Palabras finales
Honestidad académica y ética profesional son dos valores estrechamente relacionados, los cuales constituyen la
piedra angular sobre la que reposa la carrera del Administrador de Empresas. Temas como plagio, carencia de
honestidad o falta de ética profesional son los destructores de una profesión tan noble como la que estudiamos, y
actúan envenenando lentamente al futuro profesional. Los antivalores son de naturaleza invasiva y penetrarán con
fuerza en el aprendiz que no esté alerta. En una Sociedad enriquecida por el conocimiento y la información, la ética
resulta fundamental como garante de los derechos del hombre.
4. Bibliografía
IACC (2012). Aprendizaje en la Sociedad de la Información. Plan de asignatura. Instituto Profesional IACC:
Jimenez, Jorge (2009). Derecho y Expresión Escrita. Revista Administración Marítima [versión en español de
Maritime Administration], 12, 3-4
WIKIPEDIA (n.f.). Definición de Internet. Obtenido el día 16 de marzo de 2012 desde
http://es.wikipedia.org/wiki/Internet
UNESCO (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. [Informe mundial] Organización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura. Ediciones UNESCO.
Notas del autor
1 Me pareció necesario citar de un texto anterior mi percepción respecto del por qué la gente estudia a distancia.
Este convencimiento nace de una necesidad propia por la actualización diaria de las novedades que surgen en el
medio marítimo en el cual me desenvuelvo.
2 Quise destacar la definición de Internet en la web, que es el medio donde se origina este fenómeno, por llamarlo
de algún modo. Me pareció útil resaltar que Wikipedia sintetice el término de una manera amigable al lector
entregando un significado académico bastante adecuado.
3 Jorge Jimenez es un escritor chileno radicado en la Ciudad de la Plata, y que posee el difícil don de la escritura. El
trabajo de este compatriota lo cité de una revista marítima que él dirigió y que se editaba en mi empresa. El pasquín
era leído con mucho entusiasmo por asiduos lectores en Argentina, Uruguay y España y se abordaban temas
relacionados al derecho marítimo y otros aspectos técnicos de marina mercante. Lamentablemente dejó de editarse.
4 No podía dejar de compartir estas sabias palabras que dicen todo en cuanto a la importancia del relato escrito. La
tradición oral se pierde, pero aquello que escribimos permanece perenne para el deleite de las generaciones. Gracias
Jorge.
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