La Edad Antigua se extiende desde el surgimiento de la escritura hace unos 4,000 años a.C. hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo V d.C. Durante este periodo histórico se desarrollaron las primeras civilizaciones como Egipto, Grecia y Roma. Los pueblos iberos y celtas poblaron la península ibérica y los fenicios, griegos y romanos colonizaron partes de la región. Los romanos eventualmente conquistaron toda la península e imp
aquí les presentamos una de la épocas más importantes para la formación de las grandes civilizaciones que han quedado como registro de su legado cultural y jerárquico a nuestro mundo.
Unidad13 Edad Antigua en la Península Ibérica EsquemaCronología 6ºLina Apastegui Nadal
Esquema con la cronología básica de la Edad Antigua en la Península Ibérica para 5º y 6º de primaria. Otros documentos correspondientes a la unidad13 (Pueblos Prerromanos e Hispania Romana) complementan y aportan más detalles sobre los contenidos de este esquema.
aquí les presentamos una de la épocas más importantes para la formación de las grandes civilizaciones que han quedado como registro de su legado cultural y jerárquico a nuestro mundo.
Unidad13 Edad Antigua en la Península Ibérica EsquemaCronología 6ºLina Apastegui Nadal
Esquema con la cronología básica de la Edad Antigua en la Península Ibérica para 5º y 6º de primaria. Otros documentos correspondientes a la unidad13 (Pueblos Prerromanos e Hispania Romana) complementan y aportan más detalles sobre los contenidos de este esquema.
Repaso general a la prehistoria y pueblos prerromanos en la Península Ibérica. Estudio más detallado de la llegada, conquista de Roma y proceso de romanización. Estudio de los rasgos básicos del reino visigodo.
Repaso a la prehistoria y pueblos prerromanos de la península Ibérica. Estudio del proceso de conquista y romanización. Descripción de las características fundamentales del reino visigodo.
Trabajo realizado por las alumnas Angela Martínez García, Clara Nuño Mezinguer ySofia Aguilar Menéndez. Alumnas de 6º de EP. del CP Laviada de Gijón. Enero 2015
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. La Edad Antigua es una época histórica que coincide con el
surgimiento y desarrollo de las Primeras Civilizaciones (Egipto ,
Grecia, Roma, etc), tambien conocidas como Civilizaciones
Antiguas. De acuerdo con la historiografía, el inicio de este periodo
esta marcada por el surgimiento de la escritura (alrededor del año
4000 a.c.), que representa tambien el fin de la Prehistoria. De
acuerdo con este sistema de historico la Edad Antigua se extiende
el surgimiento de la escritura, hasta la Caída o derrumbe
del Imperio Romano de Occidente, por las invasiones bárbaras del
siglo V. Habria tenido una duracion de 5500 años este periodo
histórico.
2.
3. Surgimiento y desarrollo de la vida urbana
Poderes políticos centralizados en manos de reyes
Sociedades marcadas por la estratificación social
Desarrollo de las religiones organizadas ( en su mayoría politeístas)
Militarismo y ocurrencias de continuas guerras entre pueblos.
Desarrollo y fortalecimiento del comercio
Desarrollo del sistema de cobranza de impuestos y obligaciones
sociales.
Creación de sistemas jurídicos (Leyes)
Desarrollo cultural y artístico.
4. En el primer milenio antes de cristo habitaban en la península dos
grupos de pueblos:
LOS IBEROS Y LOS CELTAS
5. Se extendían por el sur y el este de la península. Vivían en poblados
amurallados construidos en zonas elevadas. Las casas eran rectangulares
y se distribuían formando calles.
Los iberos se organizaban entre tribus.
7. Los celtas ocupaban las tierras de la meseta y de la costa atlántica en la
península, donde convivían con otro pueblos, como los vascones. Vivían
en poblados amurallados y elevados llamados castros
Los celtas se organizaban entre tribus
Pueblos Celtas
8. LOS FENICIOS
Llegaron a la península en el siglo de VII a.C, atraídos por los minerales como el oro y
la plata.
Procedían de Asia y eran habiles navegantes y excelentes comerciantes.
Se instalaron en la costa andaluza donde fueron algunas colonias como Gadir, sexi:
Malaka y Abdera donde comerciaban con los Iberos inventaron el alfabeto .
Mapa FenicioAlfabeto fenicio
10. Llegaron en el siglo VI a. C y procedían de Grecia.
Se instalaron en la costa mediterránea para comercial con los
metales, la sal y el esparto.
Fundaron colonias como Rhodes, Emporion, Sagunto
LOS GRIEGOS
11. Llegaron hacia el siglo III a. C Procedentes de África
Se instalaron en las islas baleares y en el este de la Península, donde
fundaron colonias como Ibiza y Cartagena.
Querían conquistar la península para aumentar su poder en el
mediterráneo.
Fueron derrotados y expulsados por los romanos
12. Los romanos desembarcaron en el año 218 en Ampurias, vencido e poco tiempo los
cartagineses dirigidos por Anibal, en las llamadas guerras PÚNICAS.
Después ocuparon el territorio peninsular atraídos por los recursos naturales y los
metales, la llamaron Hispana
La conquista duró más de 200 años. La costa mediterránea fue ocupada fácilmente; en
cambio los pueblos del norte e interior ofrecieron una gran resistencia.
En el año 19 a C. Augusto concluyó la conquista romana de Hispana.
Conquista Hispana
13. Los romanos dividieron Hispania en cinco provincias: Béticas,
Lusitania, Tarraconense, Gallaecia y Cartaginense.
Implantaron en todo el territorio las leyes del imperio romano. El
derecho romano.
La sociedad estaba organizada en personas libres y esclavos.
Casco Romano
14. La romanización es el proceso por el cual los hispanos adoptaron poco a poco las
costumbres de los romanos.
La romanización comenzó con los legionarios, que transformaron los poblados en
ciudades.
Construyeron calzadas, acueductos, templos, teatros, termas, anfiteatros...
Los hispanos convirtieron el latín en su idioma, sólo quedó el Eusquera como
lengua anterior a la conquista.
Cambiaron a las creencias y religiones romanas
15. EL ARTE ROMANO
Los romanos eran excelentes constructores. Construían con dos nuevos
materiales: cemento y hormigón.
Decoraban los suelos y paredes con pinturas y mosaicos
16. EL REINO DE TARTESSOS
Al final de la edad de los metales surgió en Andalucía la primera
civilización histórica de la Península: TARTESSOS
Se establecieron en el Valle del Guadalquivir. Poseían grandes
conocimientos para trabajar los metales.
Comerciaron con los fenicios en las colonias que estos fundaron en
Andalucía
Mapa de los Tartessos
17. Tras la desaparición de Tartessos, hacia el año 500a. C, aparecieron en Andalucía varios pueblos
bajo la denominación de iberos. Aunque luchaban entre sí, compartían una lengua y cultura
semejante. Entre estos pueblos destaca:
LOS TURDETANOS: Vivían en el bajo del Gualquivir y fueron los herederos directos de los
tartessos. (osuna)
LOS TURDULOS: Ocupaban los valles y las montañas de la zona central Andalucía (Córdoba)
LOS BASTETANOS: se asentaron en la zona oriental (baza)
18. LA ANDALUCÍA ROMANA
En el año 206 a. C los romanos expulsaron a los cartagineses de Andalucía
(Bética) y durante cerca 600 años esta región experimento un periodo de paz,
Riqueza y desarrollo.
Los romanos fundaron nuevas ciudades (itálica) y construyeron calzadas,
teatros, termas, acueductos.
Mejoraron las técnicas de cultivo de cereales y vídeos así como la extracción
de minerales.
En la Bética nacieron personajes importantes del imperio romano:
Los emperadores Trajano y Adriano
El filósofo Seneca y el poeta Lucano
Seneca
Trajano