Este documento presenta conceptos clave relacionados con el desarrollo psicomotor en la educación inicial. Define términos como interiorización, esquema corporal, coordinación motriz, equilibrio, nociones de espacio, direccionalidad, tiempo y espacio. Explica conceptos como relajación muscular, lateralidad y danza. El documento busca concientizar sobre aspectos importantes del desarrollo psicomotor en niños.

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACION
ACTIVIDAD 1
IRENE PEREZ
18.345.651
EDUCACION INICIAL
PUERTO CABELLO, NOVIEMBRE 2023

2. Interiorización es la acción a través de la
cual una persona asimila un hecho o
información dada. En resumen, el
ser humano que vive de forma consciente
y se refleja en sus propias experiencias
también interioriza su propia vida
asimilando información teórica y práctica
sobre la vida
Esquema Corporal la idea que
tenemos de nuestro cuerpo, que se
contempla progresivamente en
relación directa a la interaccion
continua entre uno mismo y el
entorno físico y social que lo rodea

3. Son estructura complejas
formada por huesos, musculo
, menbrana sinovial, cartílago
y ligamento que están
diseñado para soportar peso y
movilizar el cuerpo a través
del espacio
Concientización de las articulaciones.

4. El Relax y la contracción.
La relajación muscular es lo que ocurre
cuando la contracción de un músculo
finaliza y, por tanto, las fibras del cuerpo
vuelven a su lugar original por un impulso
nervioso.

5. La coordinación motriz
se refiere a la coordinación física
y motora que permite que el
individuo pueda moverse,
manipular objetos, desplazarse e
interactuar con quienes les
rodean.
Lateralidad.
Inclinación sistematizada a utilizar más una de las dos
partes simétricas del cuerpo y uno de los órganos
pares, como las manos, los ojos o los pies.

6. Equilibrio.
Estado de inmovilidad de un
cuerpo sometido a dos o más
fuerzas de la misma
intensidad que actúan en
sentido opuesto, por lo que se
contrarrestan o anulan.
Nociones del espacio
Los niños demuestran una
conciencia de cómo los objetos y las
personas ocupan y se mueven en el
espacio. Las relaciones espaciales se
refieren a la comprensión de un niño
de cómo los objetos y las personas
se mueven unos en relación con
otros.
subir, Bajar, Alto, Bajo, Arriba.
Aumentar o
llegar a un
nivel o una
medida más
altos.
es la acción de
descender un
objeto, animal o
persona que está
más arriba hacia
una superficie
más baja.
De gran
estatura.
Que está en
lugar inferior
respecto de
otras de la
misma especie
o naturaleza.
Hacia un
lugar que
está más
alto o en la
parte alta.

7. Dentro Fuera
En la parte interior de un
espacio, real o
imaginario,
especialmente si se trata
de un espacio cerrado.
En la parte exterior de
un espacio, real o
imaginario,
especialmente si se
trata de un espacio
cerrado.
Cerca Lejos
En un tiempo futuro próximo al
momento que se toma como
referencia; puede referirse tanto al
tiempo del cual se habla como al
momento en el que se habla o se
escribe
En un tiempo que queda a
gran distancia del momento
que se toma como referencia;
puede referirse tanto al
tiempo del cual se habla
como al momento en el que
se habla o se escribe

8. Direccionalidad
Danza
es la cualidad de
aquello que es
direccional; es decir,
que puede orientarse o
dirigirse hacia una
dirección.
es un arte basado en la
expresión física,
generalmente acompañada
de música
Tiempo Espacio
temporal.
Período determinado
durante el que se realiza
una acción o se
desarrolla un
acontecimiento
es un modelo matemático que
combina el espacio y el
tiempo en un único continuo
como dos conceptos
inseparablemente
relacionados. ​