Este documento presenta una evaluación diagnóstica de lenguaje y comunicación para un estudiante de cuarto básico. Contiene varias preguntas sobre un poema y una fábula que deben ser respondidas por el estudiante. Las preguntas incluyen identificar el tipo de texto, personajes, detalles de la trama y significados implícitos. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas del estudiante.

2. Colegio Cumbres de Boco.
Un colegio sin fronteras.
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO - CUARTO BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Profesora YOLANDA VILA LEÓN.
Nombre:______________________________ Apellido Paterno: _________________
Apellido Materno:_____________________________________ Fecha: de Noviembre.
INDICADORES ÍTEM PUNTAJE C/R Situació
n final
Extraer
información
explícita
2-3-4-5-6-8-13-
14
8- (1ptoc/u) 4.8
Reconocer tipo de
texto
7-12 2- (1ptoc/u) 1.2
Identificar
características
estructurales del
texto
9-10 2- (1ptoc/u) 1.2
Inferir significados 11-15-19 3 ( 1ptoc/u) 1.8
Extraer información
implícita 16-17-18 6 (2ptos c/u) 3.6
Interpretar el
significado de una
expresión
20-1 2.0
(1ptosc/u)
1.2
Total 23 13.8
El 60% se pide para alcanzar nota 40
Firma: ………………………………. NOTA:

3. I- Lee el siguiente texto con atencióny luego inventa un título adecuado
1- ………………………………………(inventa un título para el siguiente poema)
Una avecilla de bosque
de pecho muy colorado,
y plumaje reluciente
volando llegó a mi lado.
Trae pena la avecilla,
pues tiene una patita rota,
pero la doctorcita del barrio,
de yeso le hará una bota.
Ahora este pajarito,
con tanto amor y cuidado,
corre alegre por el campo
pues su patita ha sanado.
Las aves son nuestras amigas,
y las tenemos que cuidar,
para que estas maravillas
nunca dejen de volar.
II-Escribe Verdadero o Falso según corresponda. Corrija las falsas.
2………...Una avecilla del bosque tiene el pecho azulado.
3……….. La avecilla tiene pena, porque trae una alita rota.
4………. La enfermera del barrio le hará una bota de yeso.
5……… Ahora que ya está sana, la avecilla vuela por el campo.
6……….. Las aves no son nuestras amigas y las tenemos que espantar.
III-Lee con atención y encierra en un círculo la alternativa que
corresponda.
7- El texto anterior es:
a- Una noticia
b- Una receta
c- Un poema
d- Un cuento

4. 8-El lugar donde se desarrolla la historia es:
a- La ciudad
b- El campo
c- La playa
d- Mi casa
9-¿Cuántas estrofas tiene el poema?
a-Cinco estrofas
b-Siete estrofas
c- Cuatro estrofas
d-Tres estrofas
10-¿Cuántos versos tiene el poema?
a- Veinte versos
b- Dieciséis versos
c- Doce versos
d- Diecisiete versos
11-Busca un sinónimo para la palabra destacada en la siguiente oración:
La avecilla tiene el plumaje reluciente.
a- Opaco
b- Oscuro
c- Colorido
d-Brillante
IV-Observa la imagen y responde
12-¿Qué tipo de texto es?
a- Un poema
b- Una noticia
c- Un cuento
d- Un afiche
TENGO DERECHO A ALIMENTARME BIEN
ALIMENTACIÓN SALUDABLE
¡QUÈ
RICO!

5. 13-¿Qué campaña promueve el texto?
a- La seguridad en los recreos.
b- La amistad en el colegio
c- La alimentación sana
d- La comida chatarra
V-Lee con atencióny responde encerrando en un círculo la respuesta que
corresponda.
14-¿Quién ataca directamente a los ratones?
a) El dueño de casa.
b) El gato.
c) La cocinera.
d) Los roedores.
“Cuando llegó el verano, el ratón campesino invitó a su amigo a pasar unos días con él, pero
este se aburrió del lugar, porque solo había hierba y trigo para comer”.
15-¿A quién se refiere la palabra subrayada en el recuadro?
a- Al ratón de campo.
b- Al gato de la casa.
c- Al ratón de ciudad.
d- Al dueño de casa
El ratón de campo y el ratón de ciudad
Esopo
Había una vez un ratón de campo que era muy amigo de un ratón de ciudad, pero
no se veían muy a menudo. Cuando llegó el verano, el ratón campesino invitó a su
amigo a pasar unos días con él, pero este se aburrió del lugar, porque solo había
hierba y trigo para comer. Entonces el ratón de ciudad le dijo a su amigo:
–Creo que aquí llevas una vida muy miserable, en cambio yo, en la ciudad, vivo
como un rey. Prepara tus cosas porque nos iremos a mi casa.
Llegaron a su destino y el ratón de ciudad mostró al ratón de campo la hermosa
casa en que vivía y todo lo que podía comer: queso, miel y frutas.
El ratón de campo, maravillado, quiso empezar a comer de inmediato, pero cuando
lo iba a hacer, el dueño de casa abrió la puerta de la cocina y los roedores tuvieron
que correr a esconderse. Al cabo de un rato, los dos amigos intentaron otra vez
disfrutar de su cena, pero apareció la cocinera y tuvieron que correr nuevamente a
su escondite. Unos momentos después, lograron llegar a la comida y, mientras
estaban disfrutando de los exquisitos manjares, el gato de la casa saltó sobre ellos y
corrieron despavoridos.
Entonces el ratón de campo le dijo a su amigo:
–Adiós, amigo, vuelvo a mi casa en el campo. No tendré queso, miel ni frutas, pero
vivo tranquilo.
Es mejor llevar una vida tranquila y sencilla,
que vivir en la abundancia,
pero siempre atemorizado.

6. 16-) ¿Cómo se siente el ratón de campo al final de la historia?
a) Furioso.
b) Desilusionado.
c) Indiferente.
d) Satisfecho.
17-) ¿A qué se refiere la “abundancia” que se menciona en los versos finales?
Se refiere a:
a) los peligros que viven los ratones en la casa.
b) el gran tamaño de la cocina y de los mesones.
c) las aventuras que esperaban a los ratones.
d) el queso, la miel y las frutas que había en la cocina.
18-) ¿Qué se expresa en los versos finales?
a) La enseñanza que entrega la narración.
b) Una explicación de la conducta de los ratones.
c) Un pensamiento del ratón de ciudad.
d) La crítica a la conducta del ratón de campo.
19-Busca un sinónimo para la palabra destacada:
Creo que aquí llevas una vida muy miserable
a) Afortunada
b) Espléndida
c) Pobre
d) Acaudalada
VI-Lee y explica con tus palabras lo que dicen estos versos:
20-
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Es mejor llevar una vida tranquila y sencilla,
que vivir en la abundancia,
pero siempre atemorizado