Eduación física
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El plan de clase propone una sesión de educación física de 45 minutos para el grupo 3°A. La sesión se centrará en explorar las posibilidades de movimiento de los diferentes segmentos corporales para ampliar el bagaje motriz y desarrollar un lenguaje expresivo. Los estudiantes identificarán su ritmo, movimientos y cuerpo en el espacio, proponiendo nuevos retos para convivir, cooperar y jugar. La sesión incluirá un calentamiento, el juego "Dígalo con mímica" divididos en equipos, y
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Este documento presenta una experiencia educativa de una visita guiada realizada por estudiantes de pedagogía al Museo Interactivo Mirador (MIM). El resumen incluye la planificación de una actividad para un curso de tercer año básico sobre temas relacionados a la Tierra y el Universo. Se describen los objetivos de aprendizaje, la organización de la visita, las evaluaciones y los recursos necesarios.
Curso de Paleontología
El documento describe un taller dirigido a maestros y profesores sobre la enseñanza de la paleontología a niños y jóvenes. El objetivo es brindar conocimientos actualizados sobre la riqueza fósil de Uruguay y herramientas para enseñar este tema en las escuelas. El taller incluirá charlas, actividades de prospección y preparación de fósiles, y la creación de un blog para compartir la información con otros docentes.
Ciencias naturales
Este documento describe una lección sobre el sistema solar dirigida a estudiantes de primaria. La lección comienza con una discusión sobre los planetas y el telescopio para observar el cielo. Luego, los estudiantes modelan el sistema solar y viajan a cada planeta para aprender sus características. También participan en un juego y ven videos e imágenes. Al final, los estudiantes escriben reflexiones sobre lo que aprendieron. La lección busca que los estudiantes describan los componentes del sistema solar.
Invitacion cierre ciclos
El documento anuncia un taller sobre la reorganización de la educación por ciclos que se llevará a cabo el 23 de junio de 8 a 11 am en el Colegio INEM Santiago Pérez para las localidades de Tunjuelito y Puente Aranda. El taller es organizado por la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Planificacion
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales sobre el ciclo de vida humano para estudiantes de 2o básico. La clase se enfocará en observar y comparar las características de las diferentes etapas del ciclo de vida a través de actividades grupales como ordenar fotografías por edad y discutir las similitudes y diferencias. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y comprendan los procesos de crecimiento de los seres humanos a lo largo de su vida.
Planeación de ciencias
Este documento presenta un plan de estudios para una asignatura de Ciencias Naturales sobre los movimientos de la Tierra y la Luna. El tema se abordará a través de dos sesiones que incluyen actividades grupales para investigar diferentes categorías relacionadas con los astros y sus movimientos, y la elaboración de modelos explicativos. El objetivo es que los estudiantes comprendan fenómenos como los eclipses, el día y la noche a partir del movimiento rotatorio de la Tierra y el movimiento de la Luna.
Eduacion fisica - Mapa Conceptual
Mapa conceptual, donde sintetiza el texto bibliográfico de Rosa Blanco.
Valor calórico de los alimentos
Este documento describe el valor calórico de diferentes alimentos y grupos de nutrientes. Explica que los hidratos de carbono y proteínas tienen un valor calórico de 4 calorías por gramo, mientras que las grasas tienen un valor de 9 calorías por gramo. También recomienda que una dieta equilibrada consista en un 50-70% de calorías de hidratos de carbono, un 15-20% de proteínas, y un 20-30% de grasas. A continuación, proporciona una tabla detallando el valor calórico expres
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Taxonomía sicomotriz y educación física adaptada
El documento describe la taxonomía psicomotriz y su aplicación en la educación física adaptada. Explica que la taxonomía psicomotriz clasifica las habilidades motoras y de coordinación neuromuscular. También presenta diferentes sistemas de categorización de objetivos psicomotores propuestos por Krathwohl, Harrow y Simpson. Finalmente, detalla los estilos de enseñanza propuestos por Muska Mosston para la educación física, incluyendo el mando directo, la práctica, la autoevaluación y el descubrim
Linea del tiempo sobre la educación física
Este documento resume la evolución histórica de la educación física desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigua Grecia ya se vinculaba el ejercicio físico con la salud y la aptitud militar. En la Edad Media se pasó de ejercicios violentos a juegos más refinados. La restauración de los Juegos Olímpicos en el siglo XIX impulsó el desarrollo de la técnica deportiva. En el siglo XX, tras la Primera Guerra Mundial, se experimentaron avances en
Historia de la educación física en el mundo
En este documento se resume brevemente la historia de la educación física desde la prehistoria hasta la antigüedad. En la prehistoria, la actividad física era necesaria para la supervivencia. En la antigüedad, civilizaciones como China, India, Grecia y Roma practicaban diferentes deportes y actividades físicas, aunque con enfoques diversos. Los griegos valoraban especialmente la gimnasia y crearon los Juegos Olímpicos, mientras que los romanos veían el ejercicio principalmente como esparcimiento.
El deporte
El documento habla sobre el deporte. Define el deporte como una actividad reglamentada y competitiva que mejora la condición física y mental. Explica que el deporte ayuda a desarrollar habilidades, socializar, divertirse y mejorar la autoestima. Finalmente, menciona algunas clases de deportes como natación, boxeo, fútbol, baloncesto y voleibol.
QUE EVALUAR EN EDUCACION FISICA I
Este documento describe los rasgos susceptibles de evaluar en cada uno de los cinco bloques de Educación Física I. En el Bloque 1 (Conocimiento de mí mismo), se evaluará el registro de conductas motrices, experiencias afectivas y aprendizajes logrados. En el Bloque 2 (El desempeño de mis compañeros), se evaluará el registro de acciones de juego, características de los juegos y toma de frecuencia cardiaca. En el Bloque 3 (Todos contra todos y en el mismo equipo), se evaluará la diferenciación de juegos,
Planificación en Educación Física
Este documento presenta información sobre la planificación de docentes de educación física. En primer lugar, introduce el objetivo de actualizar a los docentes en función de las demandas de los estudiantes actuales. Luego, destaca la responsabilidad de las instituciones de proporcionar elementos que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de la planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje para que los docentes cuenten con ideas y elementos que faciliten su práctica profesional.
¡5 planes de clase de educación física!
Este documento presenta cuatro planes de clase de Educación Física para niños de 5 años. Cada plan incluye objetivos, contenidos, actividades iniciales, de desarrollo y finales relacionadas con desplazamientos, percepciones y uso de pelotas y sogas. Las actividades involucran juegos individuales, en parejas y grupales con énfasis en la exploración motriz y coordinación de los niños.
Historia de la Educación Física
El documento resume la evolución histórica de la educación física desde la prehistoria hasta la actualidad. En la prehistoria se practicaba la actividad física para la supervivencia y como danzas mágicas. En la antigüedad griega y romana se consideraba importante para la defensa, promoción social y recreación. En la edad media decayó su importancia por motivos religiosos. En el renacimiento volvió a tomar importancia. En los siglos XVIII y XIX surgieron diferentes escuelas que dieron lugar a diferentes sistemas actuales.
Unidad didactica
Este documento describe una unidad didáctica sobre el cuerpo humano y la alimentación saludable para niños de primaria en una escuela de Murcia, España. La unidad se centrará en conocer las partes y funciones del cuerpo humano, los alimentos y una dieta equilibrada, y se enseñará a través de canciones, actividades prácticas y con la ayuda de profesionales invitados a lo largo de un mes y medio aproximadamente.
1 eje globalizador. quien soy, así sy, yo soy. 5 años
Este documento presenta la propuesta de secuenciación del año escolar 2014 para un programa de educación parvularia. Incluye el calendario escolar dividido en meses con las semanas y días correspondientes, los ejes globalizadores y situaciones de aprendizaje para cada periodo, y algunas planificaciones didácticas específicas con objetivos, contenidos y actividades.
1 eje globalizador. quien soy, así sy, yo soy. 5 años
Este documento presenta la propuesta de secuenciación del año escolar 2014 para un programa de educación parvularia. Incluye el calendario escolar dividido en cuatro ejes globalizadores con sus respectivas situaciones de aprendizaje desarrolladas entre enero y noviembre. Además, contiene planificaciones didácticas específicas para la primera semana del mes de febrero, centradas en el objetivo de que los niños se diviertan conociendo su cuerpo.
Educacion fisica y artes
Este plan de clase tiene como objetivo que los alumnos enriquezcan sus respuestas motrices a través de juegos cooperativos que involucren el uso correcto de patrones básicos de movimiento y el desarrollo de habilidades motrices. La clase de educación física utilizará globos para una serie de actividades que incluyen caminar, trotar, transportar y golpear globos. La clase de educación artística mostrará imágenes de estatuas y luego los alumnos crearán sus propias estatuas con plast
Bitacora cp complemento_tema_5
Este documento presenta el plan de estudios de expresión corporal y danza para el tercer año de arte y expresión en el Liceo No 35 durante la semana del 6 al 10 de mayo de 2013. Incluye los objetivos, métodos, bibliografía y actividades planeadas para tres grupos diferentes (matutino, vespertino y nocturno) que abordan temas como la anatomía del movimiento, los planos anatómicos y las articulaciones a través de ejercicios de sensibilización corporal, improvisación y composición.
Descubriendo las estrellas de mar
Proyecto Descubriendo las estrellas de mar con diversas actividades para trabajar la locomoción en niños de 3 años
Planeacion
El documento presenta el cronograma y plan de trabajo de una alumna practicante de la Licenciatura en Educación Preescolar durante su primera jornada de observación y práctica educativa en un jardín de niños. La secuencia didáctica que aplicará se enfoca en identificar las partes del cuerpo a través de juegos, canciones y actividades prácticas con el fin de que los niños reconozcan y aprendan el nombre y función de cada parte de su cuerpo.
Planeación victoria
Este plan de clase describe 3 sesiones para enseñar sobre las fases de la Luna y la sucesión del día y la noche a estudiantes de 3er grado. Las sesiones incluyen lecturas, observación de modelos, trabajo en equipos para crear maquetas de las fases lunares, y evaluaciones de la comprensión de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los movimientos de la Tierra y la Luna y cómo esto causa los cambios en el día y la noche y las fases lunares.
Unidad didáctica de acrosport
Esta unidad didáctica de 6 sesiones introduce a los estudiantes de 6o grado al acrosport. El acrosport involucra habilidades gimnásticas grupales y motiva a los estudiantes a través del trabajo en equipo y la música. A lo largo de la unidad, los estudiantes aprenden sobre los roles de portor, ágil y ayuda, así como posiciones y agarres básicos. Culmina con la presentación de coreografías grupales que demuestran lo aprendido.
Sesión pablo guerrero
Este documento presenta la sesión número 1 de una unidad didáctica de expresión corporal para una clase de 16 alumnos de 2o de primaria. Los objetivos son conseguir la cohesión del grupo y la capacidad de expresar sentimientos y acciones sin hablar. La sesión incluye juegos para representar acciones, sentimientos y formar una orquesta, evaluando la actitud, motivación y comportamiento de los alumnos.
Planificacion artistica y fisica 2 b
Este documento presenta la planificación de una secuencia didáctica de educación artística y física para estudiantes de segundo grado. La secuencia incluye actividades para iniciar, desarrollar y cerrar la lección enfocadas en el reconocimiento de posiciones de equilibrio corporal y patrones básicos de movimiento a través de juegos, exploración corporal y trabajo en equipo. La planificación describe las actividades, objetivos de aprendizaje, evaluaciones y materiales requeridos.
Planeacion efisica mayo
Este documento presenta dos planes de clase para la asignatura de Educación Física. El primer plan describe una actividad llamada "Un juego de letras" donde los estudiantes forman equipos y representan letras con sus cuerpos. El segundo plan detalla un juego llamado "Convence al rey" en el que los estudiantes forman figuras con sus cuerpos que representan lugares mencionados por un estudiante designado como rey. Ambos planes buscan desarrollar habilidades motrices y creativas a través de juegos grupales.
Planeaciones de Geografía
Este plan de clase propone dos sesiones para enseñar sobre la calidad de vida en México a través de actividades prácticas. En la primera sesión, los estudiantes escribirán una carta describiendo los elementos necesarios para vivir bien y compartirán sus ideas. En la segunda, trabajarán en equipos para investigar y comparar datos sobre vivienda, educación, servicios e indicadores de salud en diferentes estados, y luego identificarán cuáles tienen mejor calidad de vida. El objetivo es que adquieran conocimientos y perspectivas para reconocer
Taller "Mente creativa e investigadora". (Capacidades y Aptitudes Sobresalien...
Con este taller se busca potenciar las habilidades de chicos y chicas con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes por medio de diversas actividades tomando como base:
Enriquecimiento curricular.
Aprendizaje acelerador.
Aprendizaje por agrupamiento.
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- 1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO “PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA “PROFR. ALBERTO GUTIERREZ” CLAVE: 26EPR0120Q ZONA: I SECTOR: 03 MAESTRO DE GRUPO: Profr. Martín Arnoldo Ruíz AmayaGRUPO: 3°”A” PRÁCTICANTE: Karla Gisell Fierro Rascón Asignatura Bloque Fecha de aplicación •Educación Física. •Bloque V. “Detectives del cuerpo” Sesión 1. Miércoles 08 de Mayo del 2013. Duración: 45 minutos. Contenido Propósito •Exploración de las posibilidades de movimiento de los diferentes segmentos corporales que permitan la ampliación del bagaje motriz y el desarrollar un lenguaje expresivo. •Identificar su ritmo, movimientos y su cuerpo en el espacio, así como proponer nuevos retos para convivir, cooperar y jugar. Aprendizajes esperados •Representa objetos, animales, personas o situaciones mediante el manejo adecuado de su expresión corporal. Competencias que se favorecen: Recursos Educativos: •Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. • Secuencia didáctica Tiempo estimado Inicio: 1.-Platican sobre las actividades que realizarán, así como los propósitos de las mismas. 2.-Realizan un calentamiento general dirigido por ellos mismos. Desarrollo: 4.-Dígalo con mímica. Se dividen en 2 equipos del mismo número de integrantes, además eligen el tema del que se tratará el juego. Cada ronda pasa un niño del equipo a actuar la frase, objeto, persona o animal que el maestro le diga en secreto (acorde al tema seleccionado); el niño tendrá un tiempo límite para expresarlo o actuarlo y que su equipo lo adivine, ganando un punto. El equipo con más puntos a su favor es el ganador. Cierre: 5.-Realizan un enfriamiento muscular para entrar al aula. 10 min. 30 min. 5 min. Evaluación Instrumento a emplear Aspectos a evaluar •Registro •Participación y expresión coherente en las actividades. Observaciones e imprevistos _________________________________ Vo. Bo. Profra. Adriana Imelda Cota Ozuna Maestra Asesora