Este documento discute la relación entre la educación ambiental y la ingeniería civil. Explica que la educación ambiental busca promover aptitudes reflexivas sobre la realidad y el desarrollo humano a través del conocimiento de los ecosistemas y la interacción entre el ambiente y los seres humanos. También describe cómo los ingenieros están cada vez más comprometidos con la reducción del impacto ambiental a través de técnicas de construcción sostenible como el uso de materiales naturales y energías renovables. El documento concluye resaltando la importancia

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
ACTIVIDAD DE FORMACIÓN CULTURAL II
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU
INTEGRACION CON LA
INGENIERÍA CIVIL
Realizado por: Alejandra Cabrera

2. Educación Ambiental
La Educación Ambiental es el proceso que le
permite al individuo comprender las relaciones
de interdependencia con su entorno, a partir del
conocimiento reflexivo y crítico de su realidad
biofísica, social, política, económica y cultural.
Este proceso debe generar en el individuo y en
su comunidad actitudes de valoración y respeto
por el ambiente, y de esta manera, propiciar un
mejoramiento de la calidad de vida, en una
concepción de desarrollo humano que satisfaga
las necesidades de las generaciones presentes,
asegurando el bienestar de las generaciones
futuras. (Sabogal, 2012)

3. Educación Ambiental
La Educación Ambiental entonces busca promover aptitudes reflexivas y
críticas acerca de la realidad, así como impulsar el desarrollo humano
integral y en este sentido tiene un papel fundamental en la estrategia de
cambio cultural.
La Educación Ambiental basa su estudio en dos líneas, la primera hace
referencia a como interactúa entre sí la naturaleza, donde se definen los
ecosistemas; La segunda línea va dirigida a la interacción que hay entre el
ambiente (ecosistema) y el hombre, como las actividades del hombre
influyen en los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado sus
recursos y estudia las consecuencias de la contaminación generados en las
diferentes actividades.

4. El Ingeniero y su vinculación a la
Educación Ambiental
La actividad del ingeniero supone la concreción de una idea
en la realidad. Esto quiere decir que, a través de técnicas,
diseños y modelos, y con el conocimiento proveniente de
las ciencias, la ingeniería puede resolver problemas y
satisfacer necesidades humanas. La ingeniería también
supone la aplicación de la inventiva y del ingenio para
desarrollar una cierta actividad. Entre las distintas tareas
que puede llevar a cabo un ingeniero, se encuentra la
investigación (la búsqueda de nuevas técnicas), el diseño,
el desarrollo, la producción y la construcción.
En los últimos años ha surgido una generación de varios profesionales en las áreas de la
arquitectura, ingeniería y diseñadores con nuevas visiones y estrategias enfocadas a la
creación de proyectos y estructuras sostenibles ambientalmente, de manera que se
establezca una relación más estrecha y respetuosa entre el hombre y la naturaleza. En
conclusión, todas estas visiones tienen un fin común: la reducción del impacto ambiental
provocado por la construcción, ofreciendo importantes ventajas medioambientales y
socioeconómicas.

5. Normas Técnicas para la
Bioconstrucción
La Bioconstrucción trata de relacionar de un modo armónico las aplicaciones
tecnológicas, los aspectos funcionales y estéticos, y la vinculación con el
entorno natural o urbano de la vivienda,
con
el objetivo de lograr
hábitats
que respondan a las necesidades humanas
en condiciones saludables, sostenibles e integradoras.
Se entiende por vivienda autosuficiente a una
construcción adecuada para ser habitada, con
los espacios y servicios necesarios, independientemente
de la zona y condiciones que posea el medio externo,
o sea, que la unidad debe tener sistemas que creen
y transformen la energía y demás elementos necesarios para la supervivencia
humana y tratando de perturbar en la menor medida la naturaleza. La creación
de una vivienda debe ser adaptada a las necesidades, medios y costumbres de
cada zona donde sea ejecutada.

6. Normas Técnicas para la
Bioconstrucción
Las pautas en las que se apoya la edificación Sostenible o
Amigable Ambientalmente, son el resultado de combinar el
ingenio y la eficacia en el diseño de alta tecnología con materiales
de construcción naturales o reciclados y en casos donde se
pueda, utilizar fuentes de energía alternativas, buscando la mayor
eficiencia energética en las estructuras, sin olvidar la viabilidad
dentro de la política de mercado y las Normas COVENIN y otras
normas para la construcción responsable de una edificación que
no ponga en peligro la seguridad del ser humano y el ecosistema.
La industria de la construcción está cada vez más comprometida
con los problemas ambientales. Un Ingeniero ya no centra
exclusivamente su atención en la construcción de la obra, si no
que busca construir edificios que requieran el menor uso posible
de energía no renovable, que produzcan la menor contaminación
posible, así como el menor volumen de residuos, lo que implica
una disminución en costos de bote de material.

7. La construcción y
sus residuos
La construcción urbana representa en torno al
60% de las extracciones de materia prima de la
litosfera. Casi el 50% de las emisiones de CO2
que se emiten a la atmósfera tiene relación directa
con la construcción y uso de edificios, con la
consecuente incidencia sobre el cambio climático.
La construcción llega a generar alrededor de
una tonelada de residuos por habitante por año,
que a pesar de tener un gran potencial de
reciclabilidad, más o menos el 85% va a parar a
los desagües. Es por eso que la construcción y
la vida diaria de los edificios tienen un
significado y unos efectos importantes en el

8. Materiales de Construcción
Para minimizar el impacto de la vivienda ecológica sobre el entorno es imprescindible utilizar
materiales que no sean contaminantes en ningún momento del ciclo de vida y que puedan
reutilizarse, reciclarse o distribuirse en el medio sin degradarlo. Finalmente, cada
bioconstrucción es el resultado de la aplicación de la creatividad humana, teniendo como
objetivos principales el ahorro económico y energético, el mejoramiento de la salud de las
personas y el cuidado medioambiental, utilizando aquellos materiales que garanticen dichos
preceptos.
Viviendas Ecológicas

9. La construcción en el Futuro
En algunas universidades ya se toman medidas
para la enseñanza de sistemas de construcción
ecológica, con el fin de eliminar las cantidades
de
contaminantes
producidos
en
una
construcción, así como la implementación de
materiales que no despidan substancias nocivas
para el ecosistema en el que se construyó.
La educación ambiental no solo queda a nivel de las universidades,
cada vez se hace más grande el reto de ser tomado en cuenta tanto
en el factor jurídico y normativo como por parte de los grandes
empresarios, para que comiencen a introducir este modo de
construcción.

10. Referencias Bibliográficas

Sabogal N. (2012). Educación Ambiental. Revisado el: 19/10/2013. Disponible
en:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007225/lecciones/capitulo1/04queseentiende.htm

Ingeniería
ambiental.
Revisado
el:
19/10/2013.
Disponible
en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_ambiental

Ingeniería.
Revisado
el:
19/10/2013.
Disponible
en:
http://definicion.de/ingenieria/

Ingeniería Civil Y El Impacto Ambiental. (2009). Revisado el: 19/10/2013.
Disponible
en:
http://www.buenastareas.com/ensayos/Ingenieria-Civil-y-El-
Impacto-Ambiental/67435.html