Este documento discute la finalidad y los valores de la diversidad e inclusión educativa. La educación inclusiva busca transformar la educación para considerar a todos los estudiantes como valiosos y promover la no discriminación. Los valores fundamentales incluyen el respeto mutuo, la tolerancia y la solidaridad para construir una sociedad más justa. La inclusión educativa requiere cambiar los paradigmas de la escuela y los docentes para educar a todos los estudiantes.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
FINALIDAD Y VALORES DE LA
DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA
Grupo: LOS ENTUSIASTAS
Integrantes:
Rosales Masy C.I. 9.342.365
Leal Sandra C.I.10.171.578
Parada Marlene C.I.11.507.952
Rojas Wendy C.I.14.451.702
Tutora:
Prof. María Eufemia Rosales
Educación Especial

3. Introducción
Los Entusiastas de este grupo de trabajo, con el fin de
profundizar en el tema de la Diversidad e Inclusión Educativa
a continuación trata sobre la finalidad y el conjunto de
valores que se relacionan para lograr en los diferentes
niveles de dificultad de los estudiantes con Necesidades
Educativas Especiales, obtener la formación y superación
personal que les integre a la productividad de la sociedad
Venezolana.
Los Participantes.

4. Finalidad de la Educación
Inclusiva
 Mirar una nueva forma de educación transformadora,
donde todos son considerados personas valiosas.
 Implica un cambio radical respecto al enfoque de la
integración.
 Modificar paradigmas de la sociedad, la escuela, el
docente, entre otros, para poder educar a todos.
 Redefine valores educativos hacia la formación plena y
armoniosa de los alumnos, y la construcción de una
sociedad más justa, solidaria y equitativa, basada en el
respeto mutuo, la tolerancia y la no discriminación.
 Es un ideal a alcanzar, y orienta y da sentido a la
educación.

5. VALORES
 Los Valores constituyen los componentes esenciales en la
vida de los seres humanos.
 Desde la Perspectiva filosófica los valores son cualidades
consideradas bienes por lo cual son estimables.

6. VALORES
Los aspectos esenciales de los valores son:
 a) Son proyectos ideales de comportarse y de existir que
el ser humano aprecia, desea y busca.
 b) Son opciones personales que se adquieren desde las
posibilidades activas de la voluntad.
 c) Son creencias que se integran en la estructura del
conocimiento.
 d) Son características de la acción humana que mueven
la conducta, orientan la vida y marcan la personalidad.

7. Conclusiones 1
 La Educación Inclusiva es una decisión que ha sido asumida
por la sociedad y los gobiernos que han entendido que los
niños, niñas, jóvenes y adultos, con alguna limitación
definida son importantes y necesarios.(Marlene Parada).
 La educación inclusiva tiene como finalidad lograr una
transformación de la educación regular donde el estudiante
inclusive con Necesidades Educativas especiales se adapte a
una enseñanza colectiva donde predominen la tolerancia, el
respeto y no exista la discriminación.(Sandra Leal).
 En la Educación Inclusiva predominan los valores en primer
lugar del docente, por lo cual debemos fortalecerlos para
poder reflejarlos. El amor, paciencia, constancia, justicia,
equidad son algunos de los más importantes sobre todo en
Escuelas de Educación Especial. (Wendy Rojas)

8. Conclusiones 2
• La formación en valores de una persona inicia en el vientre de la madre,
pasando por su hogar y por la escuela, todos debemos formar parte de
este proceso de transformación educativa en búsqueda del nuevo
ciudadano educándolo en valores éticos, morales con derechos y
deberes iguales para todos. (Masy Rosales)

9. Referencias Bibliográficas
 www.slideshare.net/beruscka/inclusion-educativa
 http://laescuelainclusiva.blogspot.com/
 www.congreso.gob.pe/comisiones/2002/discapacidad/educ
acion_inclusiva/educacion-inclusiva.pdf
 www.monografias.com/trabajos-pdf4/valores-marco-
educacion-inclusiva/valores-marco-educacion-
inclusiva.shtml

10. Muchas Gracias…