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EDUCACIÓN INCLUSIVA
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
La educación inclusiva
es una educación justa
y equitativa en la que
aquellos que tienen
más dificultades para
aprender encuentren
los medios y los apoyos
necesarios , junto con
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INCLUSIVA
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INCLUSIVA
Todos los niño/as pueden
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Educación inclusiva

  • 2. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva es una educación justa y equitativa en la que aquellos que tienen más dificultades para aprender encuentren los medios y los apoyos necesarios , junto con el aliento y el compromiso colectivo, para lograrlo.
  • 3. OBJETIVOS DE LA ESCUELA INCLUSIVA Promover el dinamismo y la interacción entre instituciones para que la inclusión sea una realidad en el mundo del trabajo y en la sociedad. Concienciar tanto a la Administración Pública como a Entidades Privadas de la necesidad de flexibilizar las estructuras educativas. Promover el desarrollo de una serie de capacidades y la apropiación de determinados contenidos culturales necesarios para que los alumnos puedan participar e integrarse en su medio sociocultural. Favorecer la igualdad de oportunidades, proporcionar una educación personalizada, fomentando la participación, la solidaridad y cooperación entre los alumnos, mejorando la calidad de la enseñanza y la eficacia del sistema educativo.
  • 4. LA ESCUELA INCLUSIVA La participación. La confianza y las altas expectativas antes las posibilidades futuras de todos los alumnos. El apoyo a los que tienen más dificultades de aprendizajes. El respeto mutuo. La sensibilidad y el reconocimiento de los grupos minoritarios. Apuesta por:
  • 5. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Defiende la educación intercultural. Recoge la Teoría de las Inteligencias Múltiples (Gardner, 1983, 1993). Acepta una perspectiva holística y constructivista del aprendizaje. Construye un currículo común y diverso. Fomenta una participación activa social y académica.
  • 6. Establece una agrupación multiedad y flexible. Incorpora el uso de la tecnología en el aula. Se propone enseñar responsabilidad y establecer la paz. Fomenta amistades y vínculos sociales. Pretende la formación de grupos de colaboración entre adultos y estudiantes. Ofrece unas enseñanzas prácticas adaptadas.
  • 7. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Todos los niño/as pueden aprender. Todos los niño/as asisten a clases regulares, con pares de su misma edad, en sus escuelas locales. Todos los niño/as tienen derecho a participar en todos los aspectos de la vida escolar. Todos los niño/as reciben los apoyos que requieren para garantizar sus aprendizajes y su participación.
  • 8. Todos los niño/as reciben un currículo relevante a sus necesidades. Todos los niño/as reciben programas educativos apropiados. Todos los niño/as participan de actividades co-curriculares y extra curriculares. Todos los niño/as se benefician de la colaboración y cooperación entre su casa, la escuela y la comunidad.
  • 9. INDICADORES DE UNA FILOSOFÍA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación se da con compañeros de edad apropiada que no tienen discapacidad. Las metas educativas son funcionales para la vida y el futuro del estudiante particular. Compartir la responsabilidad educativa con la familia del estudiante. Integración de servicios complementarios y tipos de instrucción. La utilización de métodos de enseñanza que son naturales y no intrusivos. Programación individualizada y centrada en el estudiante.