1. “educación en línea ”
Nuevas tecnologías en educación
Alumno: Geovany Ramírez bautista
Profesor: amador Jesús Gonzales Hernández
Correo electrónico: yovany-10@hotmail.com
Xalapa, Veracruz a de noviembre del 2010

2. OBJETIVOS GENERALES
• Reconocer cuales son las principales características de una
educación en línea.
• Reconocer cuales son los principios educativos de una educación en
línea.
• Conocer las herramientas de Internet que se utilizan para llevar a
cabo una educación en línea.

3. El Presente trabajo va dirigido para la población que por algún motivo no
termino sus estudios aquí hablare un poco de las facilidades que te ofrece
como costos o horarios es una buena opción para los que no han
terminado su educación preparatoriana o de universidad; pero también
nos puede servir para seguirnos preparando tal vez estudiando una
maestría o un doctorado así poder manejar nuestro tiempo y poder
estudiarla tal vez en otro país a través de la educación en línea .
Tiene que ver la participación de varias partes como los son docentes,
especial alistas y estudiantes para poder hacer uso de las facilidades del
internet y las tecnologías en la educación en cualquier parte y a la hora
de mayor facilidad para los usuarios se da con el apoyo redes de
telecomunicación, videoconferencias, TV digital, materiales multimedia,
que combina distintos elementos pedagógicos, instrucción clásica ya sea
presencial o autoestudio , las prácticas, los contactos en tiempo
real(presenciales, videoconferencias o chats y los contactos diferidos
(tutores, foros de debate, correo electrónico.
Esto nos ayuda a recortar las distancias para llevar a cabo nuestros
estudios aparte que para todos lo que no tengan los recursos económicos
se reducen notablemente los costos ya que no tienen que trasladarse a
otro lado para recibir sus clases pueden llevar a cabo grandes estudios
impartidos por universidades extranjeras sin la necesidad de salir de su país
recortando así las distancias y los costos.
El siguiente articulo ira dirigido a toda persona que quisiera tomar
educación a distancia ya sean jóvenes que no han terminado su
preparatoria o universidad por falta de tiempo o de dinero y también para
aquellos profesionistas que tienen la inquietud de cursar una maestría un
doctorado.

4. Educación en Línea
La educación en línea utiliza la red Internet con todas sus herramientas TIC como
canal para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ocasiones se
confunde la educación a distancia con la educación en línea. Sin embargo,
podemos decir que la educación en línea es un tipo de educación a distancia.
Se dice que es a distancia porque el estudiante no se encuentra en algún instituto
o centro educativo, sino que puede aprender desde su casa u oficina, además
del hecho de que no cuenta con un maestro en forma presencial y en ese mismo
instante (síncronamente).
La educación en línea o e-learning trabaja por medio de una plataforma que es
un espacio o portal creado específicamente para dicho fin, la cual contiene
herramientas que apoyan elaprendizaje del alumno. Normalmente a esta
plataforma se le denomina "gestor de cursos en línea".
En los últimos años este tipo de modalidad ha aumentado su utilización, pues ya
son cientos de universidades, instituciones y centros educativos que utilizan
Internet para ofrecer al público la oportunidad de cursar ya sea una carrera o un
posgrado completo.
Específicamente, como caso particular la enseñanza de idiomas como el inglés se
ha visto muy beneficiada por el diseño de software que permite la exploración de
la creatividad de los estudiantes, permitiendo de manera práctica y sencilla
desarrollar estrategias de pensamiento y solución de problemas, ya que los
programas virtuales emplean la simulación mediante la integración de elementos
y la manipulación de los mismos.
El impacto que tiene este tipo de enseñanza en los alumnos es importante: la
motivación, la diversión y la novedad permiten generar interés en los aprendices,
quienes trabajan en un ambiente cooperativo de retos y competencias. Un
ejemplo de educación en línea es una red social de educación], en donde se
tienen herramientas de audio, video y teleconferencias, todas ellas gratuitas.
Se entiende por Educación en Línea (estudios en línea, formación virtual)
aquellos en los que especialistas, docentes y estudiantes participan
remotamente, a través de las redes de computadoras, haciendo uso
intensivo de las facilidades que proporcionan la Internet y las tecnologías
de información y comunicación, para lograr así un ambiente educativo
altamente interactivo, a cualquier hora y desde cualquier lugar.
La educación Interactiva a distancia se fundamenta en el concepto de
teleformación, la cual se define como: “un sistema de impartición de

5. formación a distancia, apoyado en las Tecnologías de Información y
Comunicación (tecnologías, redes de telecomunicación,
videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), que combina
distintos elementos pedagógicos, instrucción clásica (presencial o
autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales,
videoconferencias o chats) y los contactos diferidos (tutores, foros de
debate, correo electrónico)" (FUNDESCO, 1998:56).
• ¿Qué entendemos por Espacio virtual educativo?
Espacio Virtual Educativo es un ambiente que no existe físicamente, es un
sitio inmaterial que además de facilitar la distribución de información,
relacionada con un área del conocimiento en particular, permite la
interacción a distancia entre los usuarios interconectados a través de una
red de computadoras.
Es un punto de encuentro que permite a los estudiantes (aprendices) y
profesores (facilitadores) interactuar con la finalidad de lograr un objetivo
instrucciones común, sin las limitaciones del espacio ni del tiempo.
Es un sistema en donde se llevan a cabo las actividades involucradas en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
• Un Espacio virtual educativo puede ser empleado
Como Sistema de Distribución de Información, en este caso el espacio
virtual se utiliza como complemento de las clases presenciales para
enriquecerlas con diferentes materiales informativos (apuntes, láminas,
artículos, ponencias), que pueden ser accedidos por los estudiantes desde
cualquier lugar, permitiendo tener la actualización de las mismas.
Como Sistema de Formación, en este caso el medio o entorno virtual toma
el rol central del proceso de enseñanza aprendizaje, ya que es en sí mismo
donde se concentra y se desarrolla el proceso en su totalidad.
• Diseño y desarrollo de programa de estudios interactivos a distancia
en la ULA:
El diseño y desarrollo de los cursos ofertados bajo la modalidad de estudios
interactivos a distancia en la ULA, siguen el modelo de Montilva, Barrios y
Sandia (2002). Este modelo se basa en la Ingeniería de Software Orientada
a Objetos y en el modelo de Diseño de Sistemas Instruccionales (ISD).
Este modelo contempla que cualquier curso de formación basado en
espacios virtuales debe considerar los siguientes aspectos:
a.- Aspecto Didáctico:
El espacio es entendido como un medio instruccional, que permite que se
dé el proceso de enseñanza aprendizaje. Debe definir los patrones

6. didácticos a seguir que determinarán las estrategias y actividades que se
ejecutarán a través del sitio Web instruccional.
El espacio también debe ser entendido como un medio de comunicación
que soporte diferentes tipos y modos de interacción.
b.- Aspecto Tecnológico:
Desde este aspecto, el espacio es entendido como una colección de
páginas Web interconectadas y almacenadas en un servidor, que son
accedidas desde cualquier computador conectado a Internet.
c.- Aspecto Funcional:
Este aspecto se centra en la operabilidad y funcionalidad del espacio
virtual educativo. El sitio debe permitir realizar una serie de tareas propias
de los desarrolladores del curso, de los facilitadores, y de los estudiantes.
d.- Aspecto Estructural:
Este aspecto se enfoca en los componentes principales del espacio virtual
educativo, del sitio Web instruccional. Está compuesto por:
1.- La plataforma o herramientas de operación del curso.
2.- El plan del curso (guía de estudio) por medio del cual el estudiante es
guiado a lo largo de la materia y recibe instrucciones detalladas sobre los
contenidos a estudiar, las actividades a realizar, con sus respectivos
recursos, y las autoevaluaciones que necesita realizar para poder
completar su objetivo inicial de aprendizaje.
3.- Una serie de herramientas de interacción.
• Características de la formación en línea
Interactiva, el estudiante adopta un papel activo en relación al ritmo y
nivel de trabajo. Interactúa con el contenido, el facilitador, y otros
usuarios.
Multimedia, incorpora textos, imágenes fijas, animaciones, vídeos, sonido.
Abierta, permite actualización de contenidos y actividades de forma
permanente.
Accesible, no existen limitaciones geográficas. Utiliza las potencialidades
de Internet.
Síncrona y Asíncrona, permite que los estudiantes puedan participar en
tareas o actividades en el mismo momento independientemente del lugar
en que se encuentren, tiempo real (sincrónico), o en el tiempo particular
de cada uno (asincrónico).
Recursos en línea (on-line), permite el acceso a cualquier cantidad y
variedad de recursos y materiales didácticos en la red.
Distribuida, permite utilizar recursos esparcidos en diferentes servidores de
Internet; contar con instructores, tutores ubicados en otra región
geográfica.
Colaborativa, la colaboración y el trabajo en grupo forma parte de las

7. técnicas de formación.Comunicación horizontal entre los estudiantes.
Seguimiento de los estudiantes, la formación se planifica en base a tareas
que los alumnos deben realizar y remitir en tiempo y forma establecida.
Características de los estudiantes en línea
1.- Altamente motivados
2.- Con gran capacidad de organización y administración del tiempo
3.- Dispuestos al trabajo y estudio independiente
4.- Con posibilidad de dedicación al estudio mayor que en un curso
tradicional presencial
5.- Dominio básico en el uso de herramientas de tecnologías de
información y comunicación (correo electrónico, foros, Chat, navegación
y búsqueda web, entre otras)
Roles en la educación a distancia
Entre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de
educación a distancia se pueden mencionar los siguientes:
 Coordinador general: responsable de articular los procesos de todo
el equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas
a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto.
como también será un guía en el desarrollo de la personalidad del
sujeto.
 Experto en contenidos: docente a cargo del curso y experto en
contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo a la
manera en que se entienda en cada región, país o cultura, el experto
en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en Educación a
Distancia) es la persona que redacta, produce los módulos y las
unidades temáticas - conocido como el profesor tutor -, es decir es un
verdadero científico dedicado a la producción intelectual. Sería muy
conveniente que esta misma persona sea el tutor; sin embargo, por
cuestión de tiempo muchas veces no puede hacerlo (pues su trabajo es
producir conocimiento) entonces ayuda el tutor.
 Profesor tutor: apoya en la administración, guiando y orientando al
estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los módulos
que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que

8. guía, orienta... a los participantes; pero en caso de no contar con su
apoyo es el tutor - como tal - (una persona entendido en el tema, pero
que no necesariamente produce los contenidos de los módulos)puede
ejercer como aquella persona que guíe el proceso educativo a
distancia. El profesor tutor a distancia debe tener unas habilidades
diferentes del profesor que se dedique a la formación presencial;
algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las TIC's (nuevas
tecnologías), conocimientos para organizar y gestionar cursos online y lo
que ello representa (grupos de discusión, foros, debates, etc.). Debe
tener una capacidad de comunicación escrita bastante depurada, ya
que el alumno no es presencial y, por tanto, no se puede interaccionar
igualmente con él.
 Asesor de diseño: pedagogo especialista que ayuda al profesor a
seleccionar los medios necesarios y diseñar actividades, también es
conocido como el diseñador instruccional.
 Asesor en tecnología: apoya al equipo docente seleccionando las
herramientas tecnológicas adecuadas para el logro por parte del
alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos.
 Productor de nuevas tecnologías: apoya en la producción de
material audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de
mediatizar los contenidos.
 Diseñador gráfico: selecciona los recursos gráficos adecuados para
los cursos virtuales.
 Evaluador del sistema: tiene a su cargo la evaluación de todo el
sistema (materiales, tutores, alumnos y administración general), también
puede proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes
que se hayan producido durante el cursado a distancia.
Además, hay que considerar el equipo de marketing y aquellas funciones
relacionadas con sedes o instituciones educativas vinculadas, en el caso
de que exista en el sistema encuentros presenciales en distintos lugares
geográficos.

9. Educación en línea en México
Aunque México fue el primer país de América Latina en desarrollar programas
abiertos de educación superior (1973),3
la rigidez del sistema educativo mexicano
y, de acuerdo con laOCDE, la deficiente vigilancia sobre la mayor parte de las
instituciones particulares4
han limitado, con algunas excepciones, el crecimiento
de la educación superior a distancia de calidad, del cual es un ejemplo el
Instituto Tecnológico de la Laguna, en Torreón, Coahuila. A nivel bachillerato, el
estado de Veracruz posee un sistema fundado en 1980 conocido como
Telebachillerato de Veracruz y el gobierno federal trabaja en la creación de un
Sistema Nacional de Educación a Distancia5
y en educación básica existen
algunos programas con varias décadas de experiencia en esta modalidad,
aunque con resultados discutibles.
El Instituto Politécnico Nacional ha incursionado en las Licenciaturas en Modalidad
a Distancia, evolucionando del Sistema Abierto de Enseñanza (SADE) a las
Licenciaturas en Comercio Internacional, Negocios Internacionales, Relaciones
Comerciales, Contador Público y Turismo; mediante la Plataforma Educativa los
alumnos interactuaran entre sí y con el profesor, con trabajos en equipo, tareas y
exámenes en línea. El reconocimiento oficial de estas licenciaturas en dicha
modalidad es la misma que en el Sistema Escolarizado, abriendo posibilidades de
estudio con acreditación profesional del IPN.
Hoy en día, también en el estado de Veracruz, surge una institución dedicada a
ofrecer educación y capacitación en la modalidad a distancia en línea,
denominada "Consorcio Clavijero"6
El Consorcio Clavijero (Claustro Virtual de
Jornadas Educativas en Redes Operativas) surge de la necesidad de llevar a la
Educación a distancia a los lugares más remotos del estado de Veracruz. Oferta
Licenciaturas, Técnicos superiores universitarios, Posgrados, Actualización Docente
y Bachillerato (con el Colegio de Bachilleres del Estado de México). Es uno de los
esfuerzos que la SEV (Secretaria de Educación del Estado de Veracruz) promueve
para que todos tengan acceso a una educación.
La Universidad Mexicana de Educación a Distancia (Umed)",7
] fue fundada en el
año de 1993, siendo la primera institución educativa de México dedicada a
ofrecer exclusivamente licenciaturas en educación abierta a distancia a este
nivel, en cuya modalidad no escolarizada, el estudiante con el apoyo de la
institución, construye su propio aprendizaje, desarrollando aptitudes autodidactas,

10. los programas académicos ofrecidos cuentan con reconocimiento de validez
oficial de estudios de las autoridades educativas correspondientes.
La sede central está ubicada en la ciudad de Cuernavaca en el estado de
Morelos, y actualmente esta institución cuenta con planteles en las ciudades de
Cuautla, Toluca, Acapulco, León y Morelia.
Ofrece Bachillerato Abierto incorporado a la Universidad Autónoma del Estado de
Morelos, las licenciaturas en Derecho, Administración, Contador Público,
Informática Administrativa y Psicología. En posgrado tiene las especialidades en
Derecho Fiscal Corporativo, Educación Abierta a Distancia, Ciencias Penales,
Administración Pública Municipal y Sistemas de Calidad, a nivel Maestría cuenta
con los programas de Educación Abierta a Distancia, Administración Pública
Municipal, Maestría en contribuciones Fiscales y en Ciencias Penales.
Hablando de la educación básica, especialmente a nivel Primaria, esta
modalidad educativa es prácticamente nula, con algunos excepciones que ya
han estado trabajando en la misma, como es el caso del
[http:www.iflaguna.com]Instituto Francés de la Laguna, con su espacio virtual en
iflaguna.com
En el caso de posgrados, un ejemplo es el Tecnológico de Monterrey, el cual a
través de su universidad virtual, ofrece posgrados en distintas áreas del
conocimiento. "8
El Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, ofrece
Bachillerato a Distancia, y Licenciaturas en Administración de las Organizaciones,
Bibliotecología, Educación, Gestión Cultural, Seguridad Ciudadana y Tecnologías
e Información, así como diversos cursos y diplomados en línea y presenciales.
El e-learning esta liderado en México por la compañía www.opentec.com.mx la
cual provee servicios de capacitación para muchas empresas, el e-learning de
Opentec ha logrado llevar a México a ser lideres en educación a distancia en
Latinoamérica. El uso de las empresas de estas tecnologías, logra que el personal
este capacitado adecuadamente, y por lo tanto su productividad sube con el e
learning
EDUCACIÓN A DISTANCIA
La Combinación de educación y tecnología para llegar a su audiencia a través
de grandes distancias es el distintivo del aprendizaje a distancia. Esto viene a ser
un medio estratégico para proporcionar entrenamiento, educación y nuevos
canales de comunicación para negocios, instituciones educativas, gobierno, y

11. otros públicos y agencias privadas. Con pronósticos de ser uno de los siete
mayores desarrollos en el área de la educación en el futuro, la educación a
distancia es crucial en nuestra situación geopolítica como un medio para difundir
y asimilar la información en una base global.- (Texas A&M University).
A su nivel básico, la Educación a Distancia se realiza cuando los estudiantes y
maestros están separados por la distancia física y la tecnología (voz, video, datos
e impresiones) a menudo en combinación con clases cara a cara, es usada
como puente para reducir esta barrera (Distance Education at a Glance).
Ésta exige un mediador entre el maestro y el alumno, siempre conformado por la
tecnología y cambiado a lo largo de los años. Anteriormente el papel de
mediador lo tenía el correo tradicional pero el mundo está en constante cambio
y con ésto viene la creación de nuevas tecnologías. Así, hoy en día, el medio
empleado es la computadora y el Internet por lo que un requisito fundamental es
contar con una computadora, ya sea propia, prestada o poder estar en contacto
en un cibercafé. El uso de la tecnología es esencial.
Cada vez más instituciones educativas ofrecen cursos a distancia, las aulas
empiezan a convertirse en espacios virtuales de estudio. Esta opción es una gran
oportunidad para aquellas personas que no cuentan con mucho tiempo, dinero o
posibilidad de traslado; de esta manera pueden estudiar desde casa o durante su
descanso en el trabajo. En este proceso de enseñanza intervienen varias personas
que ocupan diferentes puestos, son las siguientes:
- Coordinador general: articula y dirige procesos del método. - Experto en
contenidos: docente a cargo del curso. - Profesor o tutor: apoya, guía al
estudiante. Construye los módulos que son los textos del curso. - Asesor de diseño:
ayuda al profesor a crear los materiales didácticos y las actividades de
instrucción. - Asesor en tecnología: ayuda al profesor a escoger los medios
tecnológicos más adecuados para que el alumno logre el aprendizaje. -
Productor de nuevas tecnologías: apoya en la generación del material
audiovisual que ayude en las clases. - Diseñador gráfico: selecciona los recursos
gráficos adecuados para los medios audiovisuales. - Evaluador del sistema: su
cargo consiste en la evaluación de todos los integrantes del sistema, señala los
inconvenientes y también puede proponer.
En estos modelos de clase también existe un maestro quien puede, solamente
subir las explicaciones y tareas a realizar por lo que, los alumnos mandarán las
actividades a un sitio en específico y de vez en cuando tener una sesión de Chat

12. con el profesor para preguntar alguna duda; o por otro lado, existe la posibilidad
de subir a Internet videos en los que se explique de manera más creativa y
entendible cada tema. De igual manera, se pueden dar videoconferencias con
maestros de distintas universidad, países o ciudades lo que añade riqueza a esta
clase de educación. Las evaluaciones se realizan mediante la entrega de
trabajos que se envían al profesor y éste los regresa con reatroalimentación.
Existen dos tipos de comunicación que son:
Comunicación sincrónico. Cuando en un proceso de comunicación,
caracterizado en su forma clásica por un emisor, un medio y un receptor, tanto el
emisor como el receptor deben estar presentes de manera simultánea, se da un
proceso sincrónico de comunicación.
EDUCACION SEMIPRESENCIAL
Quiere decir que los estudiantes puedan acceder a una educación sin la
necesidad de presentarse físicamente en la institución educacitva todos los días.
Por lo tanto, es una excelente opción para quienes trabajan, o bien, para
aquellos que su labor en casa no les permite estar mucho tiempo en la escuela.
Esto con la ventaja de tener una educación sin las limitaciones de un horario o
lugar, ya que en cualquier parte la persona puede estudiar con la única
condición de que tiene que asistir cada 15 días a tutoría para aclarar dudas,
realizar actividades de evaluación o tomar alguna clase o materia.
Las ventaja que tiene este modelo es que el alumno va desarrollando su
aprendizaje de una manera un poco más autónoma, ya que la investigación es
indispensable. En otras palabras, el estudiante es capaz de regir y proyectar el
proceso de su propio aprendizaje.
En la educación semi-presencial el estudiante asiste periódicamente a sesiones en
la universidad o instituto, con el fin de estar al corriente de las actividades de los
alumnos, atender sus dudas e inquietudes, aumentar la formalidad, poner en
práctica ciertos conocimientos, entre otros.
Estas horas, por ser pocas, se limitan a orientaciones por parte de los profesores y
a resolver dudas. La eficacia del programa se debe a la eficiencia del alumno, es
decir, se determina según la capacidad del alumno para organizar su propio
tiempo y ritmo de estudio.
El aprendizaje se monitoreo por medio de tutorías, las cuales pueden ser de dos
tipos: presenciales y virtuales. La evaluación se implementa de acuerdo a cada

13. curso. Existen clases virtuales que pueden ser de una a más veces por semana; y
presenciales, que se destinan regularmente para realizar exámenes parciales y
finales.
De este, se concluyen algunas de las ventajas:
•Mayor interactividad entre los alumnos y las tecnologías
. •Mejor y mayor acceso a grandes cantidades de información. •Individualización
del aprendizaje al ritmo de cada alumno.
•Proporciona una retroalimentación continua.
•La rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las barreras
espacio temporales.
•Estimula en los alumnos el desarrollo de varias habilidades, tales como la de
comunicarse (interpretar y producir mensajes) utilizando distintos lenguajes y
medios, desarrollar la autonomía personal y el espíritu crítico, lo que le ayuda a
convivir en una sociedad multicultural y justa con las innovaciones tecnológicas
propias de la época.
•Orienta y regula el proceso de aprendizaje y facilita el control al estudiante.
•Contribuyen al desarrollo formativo del alumno, de su actividad mental,
actitudes y valores. •Potencian el desarrollo de la creatividad.
Las escuelas abiertas podrían ser un ejemplo de este modelo ya que sólo se asiste
una vez a la semana con el profesor, si existe alguna duda. El alumno estudia el
contenido que se le otorga y presenta los exámenes correspondientes hasta
terminar con el plan de estudios sin necesidad de realizar más actividades que
éstas.
http://www.slideshare.net/iiovani/educacion-en-linea-5731636

14. APLICACIÓN DE LAS TIC:
La educación a distancia utiliza las nuevas tecnologías, con el fin de
desarrollar métodos alternativas para un aprendizaje de los alumnos que
tienen alguna limitación por su ubicación y el tiempo con que cuentan
para estudiar.
Gracias alas tecnologías de la información y la comunicación es educado
puede adaptarse a su propio horario, también tiene ahorro de tiempo y
dinero. El educando no tiene que presentarse físicamente a su centro de
estudio.
También con las TIC el estudiante es responsable de su propio proceso
formativo con la ayuda del internet y se las TIC también se utilizan para
aquellas personas o trabajadores que no pueden acudir a sus clases
presenciales.
Y el papel de la tecnología para los estudiantes:
• De apoyo al estudiante en calcular y escribir información.
• Guiar a los estudiantes en su proceso de formación.
• Facilita la enseñanza para las personas que no tienen acceso
debido a su ubicación geográfica.
Pero para que este proceso se de una manera adecuada se tiene que dar
una buena capacitación tanto a los maestros como a los alumnos en el
manejo de las tecnologías como lo son las computadoras. Poder planificar
una estrategia donde se pueda tener conexión con todas las partes
involucradas en el proceso educativo atreves de las tecnologías (TIC)
Es necesaria saber utilizarla ya que no toda la tecnología siempre podrá ser
utilizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje y si no saber utilizar la
tecnología adecuada para llevar a cabo una idónea Educación en Línea.

15. ACTIVIDADES DIDACTICAS DE LAEDUCACION
EN LINEA
Ocurren en tiempo real el estudiante le envía un correo de E-mail y el
maestro puede responder a la actividad del estudiante y a si se pueden
mandar los trabajo durante la educación línea.
También se puede dar en una especie de chat donde el alumno está en
contacto con su profesor para que este le aclare sus dudas durante su
sesión.
También se puede dar por medio de videoconferencias donde el
estudiante tiene una platica vía webcam con el profesor donde hay más
interacción entre ambos.
Y es aquí en donde entra la tecnología ejemplo de esta seria las
computadoras las webcam para poder realizar todas estas actividades de
manera pertinente.
Aquí mencionare unos ejemplos de cómo tienen que ser estas actividades:
Interactiva, el estudiante adopta un papel activo en relación al ritmo y
nivel de trabajo. Interactúa con el contenido, el facilitador, y otros
usuarios.
Multimedia, incorpora textos, imágenes fijas, animaciones, vídeos, sonido.
Abierta, permite actualización de contenidos y actividades de forma
permanente.
Accesible, no existen limitaciones geográficas. Utiliza las potencialidades
de Internet.
Síncrona y Asíncrona, permite que los estudiantes puedan participar en
tareas o actividades en el mismo momento independientemente del lugar
en que se encuentren, tiempo real (sincrónico), o en el tiempo particular
de cada uno (asincrónico).

16. Recursos en línea (on-line), permite el acceso a cualquier cantidad y
variedad de recursos y materiales didácticos en la red.
Distribuida, permite utilizar recursos esparcidos en diferentes servidores de
Internet; contar con instructores, tutores ubicados en otra región
geográfica.
Colaborativa, la colaboración y el trabajo en grupo forma parte de las
técnicas de formación.
Comunicación horizontal entre los estudiantes.
Seguimiento de los estudiantes, la formación se planifica en base a tareas
que los alumnos deben realizar y remitir en tiempo y forma establecida.
COMO SE EVALUA:
Las escuelas a distancia trabajan a través del internet y estas realizan sus
exámenes a través de sus páginas web en las cuales cada estudiante tiene
su propia cuenta para poder ingresar desde el lugar que ellos estén.
Tales exámenes pueden ser evaluados por programas o por un docente a
distancia también cuentan demasiados los trabajos mandados durante el
semestre a la cuenta de dichos profesores.
También la evaluación tiene mucho que ver con la interacción entre el
maestro y el estudiante, entre el estudiante o el tutor y entre los mismos
estudiantes.
Así se da la evaluación de la educación en línea gracias al uso de las
tecnologías de la información y comunicación como herramienta para
llevar a cabo la educación en línea de manera adecuada y cada vez
tener más oportunidades de terminar los estudios no importando su
localización.
Una evaluación en línea de manera de competencias donde se evalúan
los conocimientos previos con lo que cuenta el alumno y que cada
alumno, donde los estudiantes van narrando a sus percepciones del
aprendizaje y Seleccionar métodos apropiados a los resultados deseados.
Al final del curso los estudiantes tienen que saber el impacto que tuvo el
curso en lo aprendido también en su vida cotidiana.

17. INTRODUCCION:
Durante la elaboración de este trabajo me pude percatar de lo
importante que es el manejo del uso de la tecnología pero que tenemos
que estar preparados para manejarla ya que a veces tenemos las
herramientas para hacerlo pero sin embargo la utilizamos mal.
Ya como lo había comentado durante el desarrollo del trabajo no toda la
tecnología es aplicable ala educación sin embargo a veces nosotros
tenemos una idea errónea y creemos que toda es útil sin embargo en vez
de hacernos un bien , nos estamos perjudicando .
Que tenemos que aprender a utilizar toda la gama de herramientas que
nos ofrece la tecnología como lo son el internet, el chat, videoconferencia,
etc.
El uso de la tecnología nos ayudado demasiado en la educación se refiere
acortando distancias para obtener una educación de calidad, también
se reducen esfuerzos de los estudiantes ahorrando esfuerzos y dinero del
estudiante ya que este no tiene que asistir a clases presenciales y puede
estudiar en otro país quitando el todo el tiempo de viajar y ahorrar dinero
de viajes a esto nos ayuda el saber utilizar las tecnologías en forma
pedagógica.
En conclusión las tecnologías cada vez se van asiendo más importantes en
el campo educativo pero hay que saber diferenciar la tecnología que
puede ser aplicada al campo educativo y cual no podemos usar para
poder llevar a cabo tal vez la educación en línea no genera la confianza
que genera la educación presencial pero este tipo de educación es se ha
convertido en una opción importante para las personas que tienen
problemas de horario o distancia para llevar a cabo sus estudios o seguirse
preparando.

18. BIBLIOGRAFIA:
“Antología multimedia”
Experiencia: Nuevas Tecnologías en Educación
Académicos compiladores:
Laura Terán Delgado
Amador Jesús Gonzales Hernández
Páginas web:
http://www.ceidis.ula.ve/index.php?
option=com_content&view=section&id=7&Itemid=30
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea
http://www.um.es/ead/red/M6/dorrego.pdf