Este documento describe la educación en la antigua Grecia. Los griegos consideraban que la educación (paideia) era importante para el desarrollo completo de la personalidad humana. La educación griega se dividía en cuatro grados según Pitágoras y enfatizaba la música, el deporte y la filosofía. Los griegos sentaron las bases del humanismo y consideraron que la cultura debía servir para perfeccionar al ser humano de manera racional y ética.
EDUCACION EN GRECIA CON PREGUNTAS DE EXAMEN.pptxJanethMena6
La antigua Grecia se extendió por la península de los Balcanes, las islas del mar Jónico y Egeo, y las costas occidentales, con un territorio montañoso dividido por el mar. Los griegos daban gran importancia a la educación y la consideraban necesaria para vivir con dignidad, desarrollando enfoques humanistas a través de sistemas como la paideia y los grados educativos de Pitágoras.
Habla sobre la educación que se ha conllevado en Grecia y como han sido sus métodos de aprendizajes. También como ha evolucionado la educación y como es actualmente.
La educación en la antigua Grecia se centraba en el desarrollo integral del individuo a través de la paideia. Los griegos consideraban que la educación debía cultivar las capacidades físicas, intelectuales y morales de cada persona. Establecieron diferentes tipos de escuelas y métodos pedagógicos influenciados por filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. La educación griega sentó las bases del humanismo y ha servido de inspiración a lo largo de la historia.
Este documento presenta una introducción general sobre la formación y transmisión del Corpus Hippocraticum. Explica que la colección contiene unos cincuenta tratados médicos griegos atribuidos a Hipócrates de Cos, aunque fueron escritos por varios autores entre los siglos V y I a.C. La mayoría de los textos más importantes datan de entre 420-350 a.C. y fueron escritos por médicos contemporáneos o discípulos próximos a Hipócrates. La colección se formó inicialmente en la bibli
LINEA DE TIEMPO DEL ANTIGUO CURRICULO GRIEGO Y SUS INFLUENCIAS EN LA EPOCA CO...Yair Ruales
El presente trabajo relata el proceso histórico y evolutivo de la Educación y el Currículo de la Antigua Grecia hasta la edad contemporánea, donde han sido tenidos en cuenta los aportes de grandes autores; dando así una revisión evolutiva y de perfeccionamiento al cambio pedagógico a través de los años, generando una revisión en los grandes países que son potencias educativas y mirando los aportes de pensadores del siglo pasado o actual.
El documento presenta resúmenes de varias exposiciones sobre temas de pedagogía de diferentes grupos de estudiantes. Se discuten conceptos como el origen de la pedagogía en la antigua Grecia, las ideas de Sócrates, Platón y Aristóteles sobre la educación, el humanismo de Isócrates, la educación durante el Renacimiento y la Reforma, y las perspectivas del estoicismo, cristianismo y judaísmo. El documento provee una visión general de la evolución histórica del pensamiento pedagógico
El documento resume brevemente la evolución de la pedagogía a través de la historia, desde la antigua Grecia hasta la época moderna. Aborda conceptos clave como la educación en la antigua Grecia, el humanismo de Isócrates, las ideas pedagógicas de Sócrates, Platón y Aristóteles, la educación en la Edad Media y el Renacimiento, y el desarrollo de la pedagogía en la época del Iluminismo. Cubre una variedad de temas sobre las concepciones de la educación en diferentes
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Grecia y Roma fueron dos importantes civilizaciones clásicas que marcaron el surgimiento de la cultura occidental. Los griegos desarrollaron la democracia, hicieron grandes aportes al pensamiento filosófico, científico y artístico, y promovieron una visión antropocéntrica del mundo. Su influencia se extendió a través de colonias en el Mediterráneo. Los romanos expandieron el Imperio griego y dejaron un legado en el derecho y la organización política que aún perdura. Ambas culturas
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Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de la historia de Sinuhe, un personaje egipcio que huye de Egipto tras enterarse de un complot para asesinar al faraón. Sinuhe vive en el país de Retenu, se casa con la hija de un príncipe local y alcanza poder y riqueza. Cuando envejece, Sinuhe regresa a Egipto para ser enterrado allí con todos los honores.
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1) El documento describe el contexto histórico de la literatura egipcia antigua, incluyendo su ubicación geográfica y los principales dioses como Isis y Osiris.
2) Explica que los representantes de la literatura egipcia incluían escribas, sacerdotes y cortesanos anónimos que escribían en piedras y papiro sobre temas como los faraones, la vida después de la muerte y los dioses.
3) Resume la historia de Sinuhe, donde huye a Siria después de un compl
Momento filosófico sócrates platón aristótelesBeatrizdeFlores
Los tres filósofos griegos Sócrates, Platón y Aristóteles marcaron la práctica educativa en Grecia hasta la actualidad al desarrollar un alto grado intelectual y plantear que la educación es el mecanismo para el desarrollo integral del ser humano. Sócrates utilizó el método de la mayéutica o interrogación, Platón fundó la Academia como prototipo de universidad y Aristóteles sentó las bases de diversas disciplinas con sus escritos.
Los aportes de estos filósofos clásicos principales del período Clásico insistiendo en los aportes más significativos de esta tendencia desde el punto de vista antropológico, epistemológico, ético y político-filosófico acerca de la educación.
El documento resume brevemente la educación en la antigua Grecia, los sofistas, Isócrates, Sócrates, Platón, Aristóteles, el estoicismo, el cristianismo, el judaísmo, Agustín de Hipona y la pedagogía medieval. Aborda temas como los primeros años de educación de los niños griegos, los métodos de enseñanza de los sofistas, Sócrates y Platón, las ideas de Aristóteles sobre la educación, los principios educativos del estoicismo, las diferencias entre el jud
El documento presenta una introducción a la historia de la cultura. Explica que la cultura es el conjunto de conocimientos y saberes acumulados por la humanidad a lo largo de la historia. Resume las diferentes épocas o edades de la historia, incluyendo la prehistoria, la edad antigua, la edad media, la edad moderna y la edad contemporánea. También presenta breves descripciones de las culturas antiguas de Egipto, China, Grecia y Roma.
Historia de la didáctica de las matemáticas.Dulce Rivsan
El trabajo es una recopilación del trabajo sobre historia de las matemáticas de otros autores ordenados cronologicamente y considerando únicamente la forma en que se ensañaba y aprendía matemáticas en las diferentes etapas a lo largo de la historia.
Este documento trata sobre aspectos pedagógicos y procesos formativos. Explica la historia de la pedagogía desde la antigüedad hasta la actualidad, describiendo los principales pensadores y escuelas pedagógicas en cada época. También define conceptos como estrategias pedagógicas, modelos pedagógicos, y la relación entre pedagogía y didáctica. Finalmente, introduce conceptos de administración educativa y proyecto educativo institucional.
La educación en la antigua Grecia estaba reservada originalmente para las élites pero luego se democratizó y quedó en manos del Estado. Los sofistas jugaron un papel importante en la educación de los futuros gobernantes, enseñando oratoria, filosofía y habilidades políticas. Filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles tuvieron influencias duraderas en la educación al enfatizar la importancia de la razón, las virtudes y el desarrollo del cuerpo y el alma. La educación en la antigua G
Cuadernillo de actividades fortalecimiento de la comprension lectora - 6 gr...Tere Alvarez
El texto presenta tres importantes lugares del mundo: la Gran Muralla China, el reloj Big Ben en Gran Bretaña y las cataratas Victoria en Zimbabue. Brevemente describe cada uno de estos sitios, destacando su importancia histórica y cultural.
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El documento resume las características que definieron la visión del Medioevo como una época de oscurantismo religioso, como el dominio del dogma católico sobre la razón y la ciencia, la restricción del conocimiento a una elite clerical y el mantenimiento de las masas en la ignorancia. Sin embargo, también reconoce que los historiadores actuales matizan esta visión, señalando que hubo prácticas e instituciones menos apegadas a la oscuridad, como el arte, la literatura, las innovaciones técnicas, el método
Este documento presenta un resumen del libro "Arqueología del Ecuador" escrito por el Dr. Ramiro Reinoso. El libro describe la arqueología ecuatoriana desde los primeros pobladores hasta la llegada de los Incas. Explica los diferentes períodos arqueológicos como el precerámico, formativo y de desarrollo regional. El autor compiló el libro para proveer un texto didáctico sobre la historia cultural precolombina del Ecuador.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
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1. UNIVERSIDAD BRITANICA
Alumnas :
Hannia Yarenzi Hernández De Ávila.
Eva Isabel Martínez Campos.
Yolanda Janeth Mena Alonso.
Melanie del Carmen Domínguez Cerón
DOCENTE:
Noé Serrano Mejía.
CARRERA:
Lic. Pedagogía
GRUPO Y TURNO:
1B
2.
3. UBICACIÓN GEOGRAFICA
Ubicada en el continente europeo.
La antigua Grecia estaba bañada por el mar mediterráneo se extendió por tres espacios
1.- La península de los Balcanes: Una
extensión de tierra que está rodeada de
agua por todas partes excepto por una
zona que la une al continente.
2.- Islas de los mares
Jónico y Egeo: Las Islas son
porciones de tierra
alrededor del mar.
3.- Costas occidentales:
Grecia es un país esencialmente mediterráneo,
muy próximo a las costas de Asia Menor (actual
Turquía), lo que explica por qué sus conquistas
se dirigieron primero hacia esa región. Su
paisaje natural está íntimamente ligado al mar.
4. S u su elo, ex t raordin ariamen te mon t añ oso y rocoso, presen t a u n a serie de
sistemas orográficos en t recru z ados. S u s ú lt imos ramales, qu e termin an en el
litoral, dan origen a valles mu y cerrados y difícil comu n icables por t ierra,
excepto por el mar. Est a topografía, qu e forma region es apropiadas para la
vida aislada y local, debe h aber au men tado el amor qu e los griegos siempre
sin t ieron por la vida en pequ eñ os gru pos in depen dien tes, comu n idades, lo
qu e favoreció la posterior formación de ci udades - estado , den omin adas polis,
au n qu e todas compar t ieron la misma cu lt u ra. Así pu es, en G recia, las t ierras
separan y el mar u n e, con st it u yen do est as dos con st an tes geográficas el eje
de su h istoria.
5. ¿Que año abarca?
E n l a s r e g i o n e s d e C r e t a y
E s p a r t a , e l E s t a d o v i g i l a b a l a
e d u c a c i ó n g r i e g a , q u e e r a
a d m i n i s t r a d a p o r u n m a g i s t r a d o ,
q u e o r g a n i z a b a l o s r e c u r s o s
n e c e s a r i o s p a r a l a m a n u t e n c i ó n
d e e s c u a d r o n e s y c o r o s , q u e
e r a n l o s n o m b r e s d a d o s a l a s
e s c u e l a s .
En la periferia griega, como Asia Menor existían una serie
de círculos de iniciación llamados thíasoi que funcionaban
con reglas y principios independientes. Surgieron muchas
escuelas de los grandes filósofos.
P i t á g o r a s ( V I a . C . ) , a d e m á s d e s e l e c c i o n a r
a s u s d i s c í p u l o s ba s a d o e n s u s r a s g o s
f i s i o n ó m i c o s , o r g a n i z a b a l a e d u c a c i ó n e n
c u a t r o g r a d o s :
Acústico (incluía la música, danza, poesía y gimnasia)
2. Matemáticos
3. Físicos (que se refería a estudios filosóficos)
4. Sebásticos (ciencias esotéricas)
E n A t e n a s , a p r i n c i p i o s d e l s i g l o
V I a . C . s e p r o m u l g a r o n u n a s e r i e
d e l e y e s s o b r e l a e d u c a c i ó n
a t e n i e n s e . E s t a s l e y e s h a b l a b a n
s o b r e l o s d e b e r e s d e l o s p a d r e s ,
c o m o e n s e ñ a r a l e e r y a n a d a r, y
d e s p u é s , p a r a l o s p o b r e s , e l
a p r e n d i z a j e d e u n o f i c i o ; p a r a l o s
r i c o s , m ú s i c a y e q u i t a c i ó n , a d e m á s
d e p r a c t i c a r l a g i m n a s i a , l a c a z a
y l a f i l o s o f í a .
6. L o s g r i e g o s d a b a n g r a n i m p o r t a n c i a a l a
e d u c a c i ó n , a l p u n t o d e l e g i s l a r u n a s e r i e
d e o b l i g a c i o n e s , s i m i l a r e s a l a s q u e s e
t i e n e n e n l a s c o n s t i t u c i o n e s m o d e r n a s d e
l o s p a í s e s s o b r e l a o b l i g a t o r i e d a d d e l a
e d u c a c i ó n
Hacia el siglo VI a. C. surgió en Grecia
la escuela del alfabeto, que fue la
primera escuela pública de escritura y
gramática
N o t a :
7. La cultura griega antigua, también
conocida como Grecia Antigua o
Grecia Clásica, fue la llamada cuna
de la civilización occidental: fue
una de las culturas más
influyentes e importantes del
Mediterráneo antiguo. En su
centro se encuentra la antigua
ciudad-estado de Atenas.
La historia de la antigua Grecia se suele dividir en los siguientes
períodos:
• Período antiguo
(750-500 a. C.). Sus
esculturas tienen una
característica "sonrisa
antigua" que se
extiende desde el
final de la Edad
Media hasta la
derrota del último
tirano de Atenas:
Hipias, hijo de
Pisístrato, y el
establecimiento de la
democracia ateniense
en el 510 a. C.
• Período Clásico (500-323 aC).
En el que la cultura griega
floreció y alcanzó su forma
ideal, construyendo grandes
templos, escribiendo una
gran literatura, etc.
• Período helenístico (323-
146 a. C.). De la mano de
Alejandro Magno (356-323
aC), la cultura griega se
extendió por el
Mediterráneo, África y Asia.
Terminó con la derrota
griega del ejército romano,
debilitado por sus conflictos
internos.
• Grecia romana (146 a. C.-
330 d. C.). En que Grecia fue
parte de los dominios del
Imperio Romano, hasta que
fue refundada la ciudad de
Bizancio, capital de la
provincia griega de Tracia,
como capital del Imperio
Romano
8. ¿Cómo era la educación, y la
pedagogía en Grecia?
En la historia de la educación, los griegos fueron los
primeros en procurar que el hombre por sus propios
medios alcanzase su completo desarrollo, la plenitud de
su personalidad. Por eso Grecia señaló en la historia el
pasaje del tradicionalismo educativo al humanismo
clásico.
Para las grandes civilizaciones del antiguo Oriente, la
cultura es algo que se ha de mantener y trasmitir sin
ninguna modificación ni adaptación.
Para el humanismo griego, la cultura es un medio, es un
instrumento que, al decir de Platón, permite al hombre dar
al cuerpo y al espíritu toda la belleza y la fuerza de que
Los griegos situaron el problema de la educación no
en doctrinas enseñadas por dioses, como lo habían
hecho hasta entonces los demás pueblos, sino en el
conocimiento racional y perfeccionamiento moral del
hombre los griegos situaron el problema de la
educación no en doctrinas enseñadas por dioses, como
lo habían hecho hasta entonces los demás pueblos,
sino en el conocimiento racional y perfeccionamiento
moral del hombre.
Ellos fueron los creadores de una visión de la vida,
del arte, del pensamiento, inigualable, buscando
tener presente siempre en ella la esencia de lo
humanismo, Pero hay algo en el pensamiento
griego que supera todas sus creaciones. Es el
empeño por determinar racionalmente qué le es
indispensable al hombre para vivir con dignidad,
qué normas de conducta le permitirán alcanzar
aquellos ideales que harían de la suya una vida
EDUCACION
9. Aristóteles expresaba así este pensamiento:
"El objeto de la vida es vivir feliz y bellamente".
La formación del niño y
del joven se denominó
entre los griegos
"paideia". Correspondería
al ciclo completo de
nuestros estudios
La paideia no es sólo instrucción,
sino es incorporación a los
ideales de la cultura griega. Es el
cultivo de los sentimientos
religiosos y patrióticos, unido al
de los sentimientos éticos. Los
griegos reconocen el valor
absoluto de la personalidad
humana y de la perfección ética.
10. PEDAGOGIA
La diferencia entre la historia de la
educación y la pedagogía, radica en que la
primera apareció como acción espontánea
y natural, surgiendo después el carácter
intencional y sistemático que le da la
pedagogía a la educación.
En siglos posteriores, los conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de
las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la
estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico.
El acercamiento histórico a la educación actual, comienza con la aparición
de los griegos; Grecia es la fuente espiritual y este es el motivo por el cual,
en el curso de nuestra historia, volvemos constantemente a ella. Algunos de
los rasgos característicos de la cultura griega se distinguen por el
descubrimiento del valor humano
11. Preguntas de examen
1. ¿En cuantos periodos se divide la historia de la antigua Grecia?
¿y cuales son?
2. ¿Para que sirvieron los conceptos griegos?
3. ¿Qué era la paideia para los griegos en ese entonces?
4.¿Cuales eran los 4 grados de organización para la educación según Pitágoras?