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 La educación infantil temprana es el nombre que recibe
el ciclo formativo previo a la educación
primaria obligatoria establecida en muchas partes del
mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte
del sistema formal de educación y en otros es un centro
de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6
años.
 Esta institución tiene diversas formas de ser
denominada, depende en gran medida si forma parte del
sistema educativo o no, se la denomina escuela infantil,
guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario,
kínder, kindergarten, jardín de infantes, jardín maternal,
etc.
EDUCACUION
INICIAL

 Es el lugar donde los niños reciben una educación formal.
 Proporciona a los alumnos la experiencia socializadora.
 Ofrece normas para regular la conducta social.
 Son estructuras dinámicas que actúan como mecanismo de
intervención educativa.
 •Como institución proporciona a través de las funciones
de socialización, oportunidades de adquirir y consolidar el
sentido de "yo" o la autoestima, de integrarse como miembro
activo de la comunidad escolar y de mantener relaciones
sociales en diferentes niveles de convivencia.
 Actúa como modelo y reforzador de conductas sociales.
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  • 1.
  • 2.  La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo formativo previo a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.  Esta institución tiene diversas formas de ser denominada, depende en gran medida si forma parte del sistema educativo o no, se la denomina escuela infantil, guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, jardín maternal, etc. EDUCACUION INICIAL
  • 3.   Es el lugar donde los niños reciben una educación formal.  Proporciona a los alumnos la experiencia socializadora.  Ofrece normas para regular la conducta social.  Son estructuras dinámicas que actúan como mecanismo de intervención educativa.  •Como institución proporciona a través de las funciones de socialización, oportunidades de adquirir y consolidar el sentido de "yo" o la autoestima, de integrarse como miembro activo de la comunidad escolar y de mantener relaciones sociales en diferentes niveles de convivencia.  Actúa como modelo y reforzador de conductas sociales. FUNCIONES