Las tecnologías de la información y comunicación como estrategia metodológica en el aprendizaje de los estudiantes de la facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica Sedes Sapientiae en el año 2018.
* Objetivo Generales.
* Objetivos Específicos.
* Cumplimiento de Objetivos.
Las tecnologías de la información y comunicación como estrategia metodológica en el aprendizaje de los estudiantes de la facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica Sedes Sapientiae en el año 2018.
* Objetivo Generales.
* Objetivos Específicos.
* Cumplimiento de Objetivos.
Tic taller de induccion edai esm junio 18 2013Edai Freinet
TIC y su aplicación como modelador Pedagógico en nivel educativo de Secundaria y Preparatoria.
Taller con inducción para uso y aprovechamiento de la Informática.
Av. Yucatán x 22 y 24 Col. Maya. Mérida, Yucatán. México. C.P. 97142
Institución: Educación Activa e Integral Freinet. A.C. Colaborador: Arq. Ernesto Sala Montiel.
COURSERA. TIC. UNAM
Coordinadora: Larisa Enriquez
Propuesta de Implementación de un Programa de Capacitación Docente Institucional en el uso correcto de las TIC para el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB), Ciudad Bolívar, Venezuela
Propuesta de Implementación de un Programa de Capacitación Docente Institucional en el uso correcto de las TIC para el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB), ubicado en Ciudad Bolívar, Venezuela.
2. En primera instancia el sistema
educativo debe plantearse un
esquema, un plan estratégico que
permita asumir los desafíos que
dicha transformación tecnológica
amerita, lo cual nos permitirá en
principio establecer nuestras
necesidades como son la
actualización tecnológica.
3. Decidir de acuerdo a un análisis
de nuestra realidad las
herramientas tecnológicas
aplicables a nuestro sistema
educativo.
4. Establecer metodologías que vayan en
estrecha relación con la aplicación de las
herramientas tecnológicas
seleccionadas.
5. • Establecer programas educativos de
actualización tecnológica tanto para
docentes como para estudiantes.
• Iniciar talleres de actualización
pedagógica para los docentes.
6. Mantener un seguimiento continuo
sobre el logro progresivo de objetivos
educativos y replantearlos de ser
necesario.