Este documento describe los componentes de la planeación didáctica en la Reforma Integral de la Educación Básica de 2011. Explica que la planeación implica anticipar el qué, cómo, cuándo y para qué enseñar para que y cómo aprendan los alumnos. Identifica elementos clave como el tiempo, los momentos (diagnóstico, diseño, ejecución, evaluación), los principios pedagógicos, las competencias de aprendizaje y la metodología. El objetivo es integrar el saber, hacer, conocer y saber hacer de los estudiant

1. LA PLANEACION DIDACTICA
Equipo:
Dalia
Gilberto
Gloria
ABRIL 2013

2. COMPONENTES DE LA
PLANEACION EN LA RIEB 2011
Planear es tomar decisiones anticipadas a través de la cual describimos
las etapas, las acciones y los elementos que se requieren el proceso de
enza aprendizaje.
Se refiere a anticipar el QUE, COMO, CUANDO Y PARA QUE ENSEÑAR para
QUE, COMO CUANDO APRENDAN Los alumnos
Planear para desarrollar competencias implica la integración del SABER
SER, HACER, CONOCER Y SABER HACER
Planear para el desarrollo de competencias requiere que el profesor
primeramente conozca el PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACION
BASICA, para que ejercite continuamente en el AULA: la
observación, adecuación, flexibilidad curricular, el trabajo colaborativo, la
creatividad, el aprendizaje autónomo, así como la
evaluación, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

3. COMPONENTES DE LA PLANEACION EN LA RIEB 2011
FACTIBILE
Realizable, adaptada a la
realidad contextual
DIVERSIFICADA OBJETIVA
Implementa variantes y Basada en datos r
adaptaciones curriculares precisos fuera de
dependientes del subjetividades
contexto
INTEGRADORA FLEXIBLE
Conjuga competencias Adaptable a diversas
de distintos ámbitos de situaciones de
aprendizaje aprendizaje

4. COMPONENTES DE LA PLANEACION EN LA RIEB 2011
C. ELEMENTOS
Qué
A. TIEMPO
Cómo
Largo plazo…
Cuándo
Mensual..
Para Qué
De acuerdo a cada progrma
Para Quién
Con qué
B. MOMENTOS
Diagnóstico
Diseño
Ejecución
Evaluación

5. COMPONENTES DE LA PLANEACION EN LA RIEB 2011
• EVALUACIÓN • DIAGNOSTICO
Verificar el logro de lo Conocer a través
planeado para de..problemáticas o
reevaluar en un nuevo necesidades
plan de acción de educativas para
enseñanza para el elabora r el plan de
aprendizaje estrategias en la
secuencia didáctica
Desarrollar lo Incorporar elementos
planeado en las identificados en el
secuencias didácticas diagnóstico con tiempo
conforme al plan y y periodo de
programa de estudio realización
• EJECUCION • DISEÑO

6. COMPONENTES DE LA PLANEACION EN LA RIEB 2011
PRINCIPIOS COMPETENCIAS
PEDAGOGICOS DE APRENDIZAJE
•ESTANDARES DE APRENDIZAJES SABERES PREVIOS
DESEMPEÑO POR ESPERADOS METODOLOGIA DE SITUACIONES
NIVEL PROYECTOS DIDACTICAS.
•COMPETENCIAS • ESTRUCTURA DE METODO CONFLICTO
PARA LA VIDA LA ASIGNATURA COLABORATIVO COGNITIVO
PARTICIPATIVO SECUENCIA
• LIBROS DE TEXTO DIDACTICA
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS

7. ELEMENTOS DE LA EVALUACION EN LA PLANEACION
ETAPAS DE ORGANIZACION MONMENTOS DIDACTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO 1. Recuperar conocimientos
2. Adecuar los contenidos curriculares
ACTIVIDADES DE DESARROLLO 3. Organizar los contenidos
4. Aplicar lo planeado
ACTIVIDADES DE CIERRE Evaluar los resultados
Auto-Hetero-Cohevaluación