Este documento resume un artículo sobre cómo los niños de hoy, llamados "nativos digitales", aprenden de manera diferente debido a su uso constante de la tecnología. Explica que los nativos digitales están acostumbrados a aprender de forma autónoma, colaborativa y usando la tecnología. Recomienda que los maestros integren las TIC en sus clases para enganchar a estos estudiantes y crear ambientes de aprendizaje más significativos.

1. #12
La e-revista para los precursores de la nueva educación.
Dedicamos este trabajo a todos los niños/as del mundo y a los por venir.
E-Revista # 12 Serie 2. Junio 2010.
Los niños de hoy y la informática
Agradecemos a Juan Silva de Chile por este muy interesante artículo
Juan es profesor de matemática y computación, Magíster en Ingeniería Informática por la Universidad de
Santiago de Chile (USACH) y Doctor en Pedagogía en el programa de Multimedios Educativos de la
Universidad de Barcelona. Es académico del departamento de Educación y Coordinador del área de
formación virtual del centro Comenius de la USACH. Dicta las asignaturas de uso pedagógico de TIC para
estudiantes de pedagogía general básica y de magíster en educación, dirige proyectos en el área de
informática educativa, área en la cual publica libros, capítulos de libro y artículos, y realiza presentaciones
en congresos. Adicionalmente asesora a organismos públicos y privados, Universidades y Escuelas para que
los docentes integren las TIC en sus prácticas Más información.
Educar en la era de los Nativos Digitales
Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)
Marck Prensky quien acuñase el concepto
de nativos digitales, titulo una conferencia
que dictó en Chile el 2009 “Encántame o
piérdeme”, para referirse al desafío que
presentan para los docentes los Nativos
Digitales y como hay que hacerlo para
llegar a ellos y encantarlos, siendo uno de
las estrategias la integrando las Tecnologías
de la Información y Comunicación (TIC)
como un recurso de apoyo a la Educación y Fuente: http://1.bp.blogspot.com/_-
creando ambientes de aprendizaje que AGfB4zn_94/SykPL9Uuh0I/AAAAAAAAB6w/t8Kki
favorezcan el aprendizaje contextualizado, 3Dukn4/s640/nativos_digitales.jpg
significativo tanto a nivel personal como
colaborativo.
¿Quiénes son los Nativos Digitales?
El concepto de Nativos Digitales, así como Generación Red, Aprendices del nuevo milenio, entre otros.
Hace mención a los niños y jóvenes que nacieron o nacen en la era digital, para los cuales el uso de las
tecnologías es algo habitual, ellos no conciben un mundo sin tecnologías. Para ellos su uso no es algo
nuevo, innovado, ni menos tecnológico es algo normal, para ellos las tecnologías son invisibles. Se
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2. considera parte de esta generación a los nacidos en la década de los noventa. En este contexto los demás
somos inmigrantes digitales, pues nos hemos tenido que adaptar e integrar las tecnologías.
Aprender en forma autónoma y … curiosamente de forma más empática
Coincidentemente estos nativos digitales forman parte de una nueva generación, más comprometidos con el
medio ambiente, el cuidado del mundo, de los animales, de las personas, como vemos son personas nuevas
llamadas a transformar el mundo con sus ideales y donde las TIC juegan un rol importante pues las usan
para informarse, comunicarse, organizarse, entretenerse, investigar y aprender en forma autónoma.
Fuente: http://tecnocarreras.files.wordpress.com/2009/07/generacion-e.jpg
Alumnos 2.0 protagonistas y co-creadores
Algunos hablan del alumno 2.0 para asociar a estos nativos digitales y el sistema escolar. Lo anterior para
relacionar a los estudiantes con el uso de las herramientas TIC que ellos usan constantemente y
transparentemente, Celulares, PDA, Twitter, Facebook, Messenger, Skype, Blogs, Wikis, las cuales se
enmarcan dentro en el paradigma de le Web 2.0 o web social el cual concibe la Web como un espacio
dinámico, participativo y colaborativo, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y
compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose, al contrario de le Web estática, en la que
el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador y consumidor de contenido.
Adultos 1.0 pasivos y consumidores
Los adultos venimos de la web 1.0 que se asocia al modelo transmisivo de conocimiento, de allí que algunos
hablen de educación o escuela 1.0 y profesor 1.0, los nativos digitales viven y se desarrollan en el contexto
de la web 2.0, luego ellos necesitan de docentes y escuelas que respondan a esta lógica. Los docentes y las
escuelas son los llamada a establecer puentes entre la educación formal que se produce en el colegio y la
informal que se produce en la Web. De todas formas sino lo hace estos nativos seguirán aprendiendo y
preparándose para el futuro acompañados de su inseparables amigos la Web 2.0 y los dispositivos que
permiten acceder a Internet, Celulares, Portátiles, NetBook, PC, etc.
Aprender en grupo y con la tecnología
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD) en un estudio realizado en sus
países miembros en el contexto de lo que ellos llaman aprendices del nuevo milenio, concluyó que los
estudiantes quieren aprender en grupo, realizando tareas prácticas, trabajando con amigos y usando la
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3. tecnología, en ese mismo orden, como vemos las tecnologías no son el centro son un recurso más que les
permiten ampliar las dimensiones sociales y académicas.
Quieren aprender en grupo, realizando tareas prácticas, trabajando con amigos y usando la tecnología.
La pregunta que se hacen muchos docentes es ¿porqué integrar las TIC en la docencia? Por una razón muy
sencilla porque son parte del mundo que los estudiantes viven fuera de la sala de clases, usar creativamente
las TIC, integrada como un recurso más dentro del aula, permite acercar estos dos mundos. Las TIC
entregan al docente la oportunidad de reencantar no solo de los alumnos sino a los docentes con la
profesión. En estos nuevos escenarios se espera un cambio de rol del docente de un profesor que trasmite
conocimiento a orquestador de ambientes de aprendizaje, un facilitador, un tutor que guía y acompaña al
estudiante y al grupo curso en la aventura de aprender. Las tecnologías no son el centro, no son mágicas es
el profesor quien puede hacer magia con ellas, creando ambientes de aprendizajes presenciales y virtuales.
“Los niños no quieren salir a recreo”
Las TIC nos dan la oportunidad de aprender de los niños de los jóvenes, ellos saben mucho más de su uso
que los adultos, permiten trasladar al profesor de la pizarra a la sala para apoyar el trabajo de sus alumnos,
permiten a los alumnos tomar el rol de profesor y enseñarles a sus compañeros. Una clase con TIC es
motivadora, entretenida, es diferente, pasa algo que es muy curioso “los niños no quieren salir a recreo” y
por otro lado y esto nos acerca a ellos, el profesor que sabe de TIC y las usa en sus clases mejora la
comunicación con los alumnos.
Soy un convencido que los grandes educadores de ayer y hoy, serían partidarios y promoverían el uso de las
usar las TIC, como un recurso para mediar en el proceso de enseñanza aprendizaje, estarían construyendo
materiales digitales y usando en la educación las potencialidades de Internet, las aplicaciones
multimediales, los videojuegos, las redes sociales, los blogs, las wikis, en definitiva la web 2.0.
Para finalizar, como docentes, como padres, que prefieren ¿encantarlos o perderlos? Yo apuesto por
encantarlos y ¿tú?, si quieres tener pistas de cómo hacerlo, aquí ya entregamos algunas que profundizaremos
en el siguiente número.
Contacto:
Juan Silva
juan.silva@usach.cl
Universidad de Santiago de Chile
Facultad de Humanidades
56-2-7184686
56-2- 7180340
Las Sophoras 175 Estación Central
Santiago
Chile
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