El documento discute la evolución del paradigma educativo en España desde la década de 1960 hasta el presente. Se menciona el impacto de filósofos como Rousseau y los cambios en las décadas de 1960, 1970 y 1980 hacia enfoques constructivistas e igualitarios. También se analizan los cambios en las leyes educativas como la LOGSE en los años 1990 y la LOMCE recientemente, así como temas como el gasto por alumno, las evaluaciones PISA, el estatuto docente y el uso de las TIC en las escuelas.