Este documento presenta los objetivos, contenidos y actividades planeadas para diferentes áreas como lengua española, ciencias naturales, ciencias sociales y matemática durante un mes. En lengua española, los estudiantes aprenderán sobre la estructura de recetas y prepararán platos dominicanos. En ciencias naturales, se enfocarán en energía eléctrica y magnetismo. En ciencias sociales, evaluarán los valores democráticos en la República Dominicana. Finalmente, en matemática calcularán y estimarán perímetros de figuras
Started to create milestones, we, Digital Enterprises marked our presence in the year 2011 and operate in the manufacturing/servicing of Fire Alarm System, Fire Extinguisher Security Alarm System, CCTV Servellance System since 3 years. Our quality services products have been always appreciated by our clients. Our spontaneous attitude and confident approach in offering an excellent range of Fire Extinguisher Security Alarm System, CCTV Servellance System, SDVR Surveillance System, NVR, Biometric Access Control , Time Attendance Video Door Phone, Metal Detector, Backup Storage Device, Analog Camera, IR Camera, PTZ Camera, Dome Camera, High Resolution Day & Night Camera, Auto Dialer, Security Cash Bag Alarm and Banking Security Alarm System has deepened our roots in the market. We, Digital Enterprises breathe with the aim of fully satisfying our clients with our high-quality products services. We are a unit of highly experienced professionals, all of them contributing at the best of their potentials to offer the highest degree of efficiency and client satisfaction.
Op Art Foi um movimento formal e exato que defendia uma arte com menos expressão e mais visualização. Retratava um mundo que nunca se mantinha o mesmo e provocava um intenso impacto visual. Esse projeto trata-se de uma coleção de três livros de arte contemporânea com foco na Opt Art e um brinde em conjunto. O projeto interdisciplinar do curso de graduação em Design Gráfico da Univali-Florianópolis foi realizado pelos alunos Michelly Marie, Josiani Martins e Eduardo Martins.
Started to create milestones, we, Digital Enterprises marked our presence in the year 2011 and operate in the manufacturing/servicing of Fire Alarm System, Fire Extinguisher Security Alarm System, CCTV Servellance System since 3 years. Our quality services products have been always appreciated by our clients. Our spontaneous attitude and confident approach in offering an excellent range of Fire Extinguisher Security Alarm System, CCTV Servellance System, SDVR Surveillance System, NVR, Biometric Access Control , Time Attendance Video Door Phone, Metal Detector, Backup Storage Device, Analog Camera, IR Camera, PTZ Camera, Dome Camera, High Resolution Day & Night Camera, Auto Dialer, Security Cash Bag Alarm and Banking Security Alarm System has deepened our roots in the market. We, Digital Enterprises breathe with the aim of fully satisfying our clients with our high-quality products services. We are a unit of highly experienced professionals, all of them contributing at the best of their potentials to offer the highest degree of efficiency and client satisfaction.
Op Art Foi um movimento formal e exato que defendia uma arte com menos expressão e mais visualização. Retratava um mundo que nunca se mantinha o mesmo e provocava um intenso impacto visual. Esse projeto trata-se de uma coleção de três livros de arte contemporânea com foco na Opt Art e um brinde em conjunto. O projeto interdisciplinar do curso de graduação em Design Gráfico da Univali-Florianópolis foi realizado pelos alunos Michelly Marie, Josiani Martins e Eduardo Martins.
Es un proyecto, realizado por Molina Yasmin y Rodríguez Carolina en la catedra de Practica III, en el Instituto de Formación Docente Pedro Ignacio de Castro Barros, el mismo tiene por objetivo articular las materias en este contexto virtual y presencial 2.021.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
Eje temático
1. Eje Temático:
La Familia En La Que Crezco, Aprendo Y Me Divierto
Áreas: Lengua Española, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales,
Matemática,
Tiempo: Un Mes
3. Competencias Especificas:
Comprende y producen receta que escuchan para preparar
platos dominicanos sencillos de alto valor nutricional.
Contenido de Conceptos:
La Receta: Función y estructura (titulo, ingredientes y
preparación).
Procedimental:
Investigación sobre platos dominicanos, alimenticios y sanos en
distintos libro de recetas.
Enumeración de los ingredientes necesarios para preparar la
receta.
4. Actitudes y Valores:
Interés por conocer recetas de platos nutritivos dominicanos.
Valoración de texto de la receta para elaborar platos culinarios.
Indicadores de logros:
Se interesan en producir oralmente recetas de platos sencillos de la
comunidad que no impliquen cocción.
Establecer un orden lógico para presentar los ingredientes adecuado a la
intención comunitaria.
Estrategia:
Activar los conocimientos previos sobre el tema.
Observación.
5. Actividades:
Los estudiantes observan como se prepara un plato dominicano.
La maestra forma grupos para preparar un plato.
Recursos:
Cuaderno, Lápiz, Agua, Embaces, Cuchillos.
Evaluación:
Observativa.
6. Áreas:
Ciencias Naturales
Competencias Fundamentales:
Ética y Ciudadana
Desarrollo Personal y Espiritual
Ambiental y de Salud
Comunicativa
Pensamiento Lógico, Creativo y Critico
Resolución de Problemas
Científica y Tecnológica
7. Competencias Especificas:
Comprende la idea del principio que se aplica a la transformación de
energía.
Reconoce y propone estructura y mecanismo de transferencia de
energía y su función en la sociedad.
Contenido de Conceptos:
Energía y Conservación: Energía Eléctrica y Magnetismo (fuentes,
transmisión y transformación).
Procedimental:
Observación y identificación, clasificación, descripción formulación
de preguntas de evaluación como medida de protección y cuidado de la
energía.
8. Actitudes y Valores:
Demuestran curiosidad, creatividad, objetividad, intereses por la
comunicación de sus ideas siguiendo de sus procedimientos en el
trabajo individual y colaborativo.
Indicadores de logros:
Diferencia formas, transmisión y la transformación de la energía
en situaciones simples y maquinas.
Estrategia:
Acceder a los conocimientos previos.
Formulación de grupos para investigar sobre la causa de la energía.
9. Actividades:
Los estudiantes explican el valor que tiene la energía para la vida diaria.
Recursos:
Lamina, Cuaderno, Lápiz, libros de texto, etc..
Evaluación:
Observativa o diagnosticas.
11. Competencias Especificas:
Evaluar el sistema democrático de la republica dominicana en
relación a los valores de la democracia.
Contenido de Conceptos:
Patrimonio Nacional (Natural y Cultural)
Organización de la Sociedad.
Valores (Justicia, Respeto, Participación, Responsabilidad,
Libertad y Tolerancia).
Procedimental:
Explicación y Análisis de la importancia de preservar los valores con
los seres humanos.
12. Actitudes y Valores:
Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencias
democráticas, basados en principios y valores.
Evalúa la condiciones de la democracia y cuestiona cuales se cumplen o en la
democracia de la RD.
Indicadores de logros:
Reconoce la importancia del dialogo para la convivencia sana.
Estrategia:
Investigación.
Acceder a los conocimientos previos.
13. Actividades:
Enviarlos a investigar a personas mayores.
Expresar sus ideas acerca de lo que sabe sobre los valores.
Recursos:
Cuaderno, Lápiz, libros de texto, etc..
Evaluación:
Diagnosticas, Revisión.
14. Áreas:
Matemática
Competencias Fundamentales:
Competencia Ética y Ciudadana.
Competencia Resolución de Problemas.
Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencia Comunicativa.
Competencia Científica y Tecnológica.
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico.
15. Competencias Especificas:
Estima y determina el perímetro de figuras regulares e irregulares
identificada en la comunidad y la escuela.
Explica en qué situaciones se utiliza el perímetro y cómo se
determina el perímetro de figuras regulares e irregulares identificada en
la comunidad.
Contenido de Conceptos:
Perímetro de figuras regulares e irregulares.
Estimación de perímetros.
Aproximación de medidas de perímetro.
Procedimental:
Medición y estimación del perímetro de polígonos regulares e
irregulares y de figuras formadas por curvas utilizando reglas, hilo,
cuerdas, etc..
16. Actitudes y Valores:
Interés en resolver problemas que involucren la medida de perímetros de
polígonos y su aplicación en situaciones de la vida diaria.
Valoración de la importancia de aprender a determinar el perímetro.
Indicadores de logros:
Mide y estima el perímetro de polígonos regulares e irregulares y de figuras
formadas por líneas curvas existente en la comunidad y la escuela.
Describe el procedimiento para calcular y estimar perímetros determinado de la
comunidad.
Estrategia:
Observación, Lectura, Análisis, Descubrimiento, Indagación, Investigación,
Socialización, Exposición, Creación, Formación de grupos.
17. Actividades:
Resuelve problemas determinando el perímetro de figuras
identificada en el entorno.
Realiza tareas sobre las mediciones de solar de la comunidad,
escuela y aula.
Recursos:
Reglas, Lápiz, Cartabón, Cinta Métrica, Pizarra, Cuadernos,
Libros De Texto, Tiza, Borrador, Calculadoras, Computadoras,
Hojas, Internet, Enciclopedia.
18. Evaluación:
Diagnostica:
A través de lluvias de preguntas y cuestionarios en la pizarra para
indagar los conocimientos previos de los alumnos.
Formativa:
Recogiendo todo el proceso en tema o la unidad tratada como: tareas,
participación y prácticas.
Sumativa:
Abarcando todas las participaciones, tareas, prácticas y un examen de
complementos.