Este documento presenta varios ejemplos estadísticos que involucran el cálculo de intervalos de confianza para diferentes conjuntos de datos. En el primer ejemplo, se construye un intervalo de confianza del 99% para la media de la fuerza de corte en una muestra de 15 vigas utilizando la distribución t de Student. En el segundo ejemplo, se realiza un análisis similar para la fuerza compresiva cilíndrica en 11 vigas. El tercer ejemplo discute por qué no se puede utilizar la curva t sin conocer si los datos provien
Este documento presenta los resultados de 11 problemas estadísticos realizados por Estrella Castro Alvarado sobre intervalos de confianza. Se muestran gráficas de caja y puntos y tablas con medidas de tendencia central, dispersión y errores estándar de 4 variables diferentes (C1, C2, C4, C8) con muestras de entre 7 y 11 observaciones. Los intervalos de confianza calculados son de 95% y 99%.
Este documento presenta varios ejemplos sobre el cálculo de intervalos de confianza utilizando la estadística t de Student. En los ejemplos se analizan datos reales para construir los intervalos de confianza y determinar si es adecuado utilizar la t de Student. En algunos casos no hay suficiente información o los datos no parecen provenir de una distribución normal.
Este documento presenta varios problemas estadísticos relacionados con la construcción de intervalos de confianza para la media a partir de muestras de datos. El primer problema analiza los resultados de fuerza de corte medidos en 15 vigas de concreto y construye un intervalo de confianza del 99% para la media utilizando la distribución t de Student. Los problemas subsiguientes discuten cuando es adecuado utilizar esta distribución y cuando se debe usar la distribución Z.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos. Presenta tablas con datos como la media, desviación estándar y intervalo de confianza de diferentes variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos de cada variable para visualizar la distribución de los datos.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos. Presenta tablas con datos como la media, desviación estándar y intervalo de confianza de diferentes variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos de cada variable para visualizar la distribución de los datos.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos. Presenta tablas con datos como la media, desviación estándar y errores estándar de 4 variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos para cada variable que muestran la distribución de los datos.
Este documento presenta varios ejemplos y ejercicios de gráficos de caja y gráficos de puntos creados en Minitab. Muestra las medidas estadísticas básicas como la mediana, los cuartiles y el rango intercuartílico de conjuntos de datos a través de gráficos de caja. También representa los datos puntuales de varias variables a través de gráficos de puntos para visualizar su distribución.
Este documento presenta los resultados de 11 problemas estadísticos realizados por Estrella Castro Alvarado sobre intervalos de confianza. Se muestran gráficas de caja y puntos y tablas con medidas de tendencia central, dispersión y errores estándar de 4 variables diferentes (C1, C2, C4, C8) con muestras de entre 7 y 11 observaciones. Los intervalos de confianza calculados son de 95% y 99%.
Este documento presenta varios ejemplos sobre el cálculo de intervalos de confianza utilizando la estadística t de Student. En los ejemplos se analizan datos reales para construir los intervalos de confianza y determinar si es adecuado utilizar la t de Student. En algunos casos no hay suficiente información o los datos no parecen provenir de una distribución normal.
Este documento presenta varios problemas estadísticos relacionados con la construcción de intervalos de confianza para la media a partir de muestras de datos. El primer problema analiza los resultados de fuerza de corte medidos en 15 vigas de concreto y construye un intervalo de confianza del 99% para la media utilizando la distribución t de Student. Los problemas subsiguientes discuten cuando es adecuado utilizar esta distribución y cuando se debe usar la distribución Z.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos. Presenta tablas con datos como la media, desviación estándar y intervalo de confianza de diferentes variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos de cada variable para visualizar la distribución de los datos.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos. Presenta tablas con datos como la media, desviación estándar y intervalo de confianza de diferentes variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos de cada variable para visualizar la distribución de los datos.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos. Presenta tablas con datos como la media, desviación estándar y errores estándar de 4 variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos para cada variable que muestran la distribución de los datos.
Este documento presenta varios ejemplos y ejercicios de gráficos de caja y gráficos de puntos creados en Minitab. Muestra las medidas estadísticas básicas como la mediana, los cuartiles y el rango intercuartílico de conjuntos de datos a través de gráficos de caja. También representa los datos puntuales de varias variables a través de gráficos de puntos para visualizar su distribución.
Continuación del Informe de confiabilidad.
En esta parte, más alla de lo pedido en el informe hecho para el diplomado, se ha utiizado la misma BBDD, con el objetivo de mostrar parametrizaciones de curvas weibull y planes de mantenimiento basados en confiabilidad.
La idea es por un lado servir de practica y por otro, dado que el informe ha tenido varias lecturas dar a la gente que lo la la oportunidad de encontrar información más practica del uso de estas herramientas.
Este informe presenta los resultados del análisis granulométrico de dos agregados (grueso y fino) realizado en el laboratorio. Se incluyen tablas con datos, cálculos y resultados de las pruebas, así como gráficas de las curvas granulométricas. El análisis encontró que el agregado grueso no cumple con ningún parámetro mínimo, mientras que el agregado fino cumple la mayoría excepto por exceder los máximos en algunas mallas. Se concluye que ambos agregados requieren mejor
El documento presenta varios resúmenes estadísticos de datos incluyendo intervalos de confianza, gráficas de caja y puntos, y pruebas de normalidad. Los resúmenes contienen información como la media, mediana, desviación estándar, y valores mínimos y máximos para conjuntos de datos de pruebas de agua, azulejo, piston y cilindro de calor.
Este documento presenta una propuesta para el despliegue de un centro de datos en Paraguay. Se recomienda la construcción de un centro de datos modular en dos fases, con una inversión total estimada de $19,7 millones. La solución modular permite una construcción más rápida, control de costos, pruebas exhaustivas y certificación TIER III. Se describe el diseño propuesto, incluyendo la solución estructural, de potencia, refrigeración y sistemas adicionales.
Este documento presenta información sobre la distribución t de Student. Explica que esta distribución se puede usar para estimar la media cuando se desconoce la varianza y las muestras son pequeñas. Proporciona ejemplos de cálculos de intervalos de confianza usando datos de fuerza de corte, fuerza compresiva y pH de muestras.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos realizados por Virginia Guadalupe Acero Trujillo para su clase del 9 de abril de 2015. Para cada problema, se presentan tablas con estadísticos como la media, desviación estándar y intervalo de confianza para diferentes variables como C1, C2, C4 y C8. También incluye gráficas de caja y puntos para visualizar la distribución de los datos.
El documento contiene varias gráficas de cajas y puntos y discusiones sobre cuándo usar la prueba t de Student y cuándo usar la prueba z de muestra. Se concluye que para datos de una muestra de una población normal se debería usar una prueba z de muestra en lugar de una prueba t de Student.
Este documento describe diferentes herramientas de calidad como hojas de verificación, histogramas, diagramas de Pareto, diagramas de Ishikawa y gráficos de control. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para recolectar y analizar datos sobre problemas de calidad con el fin de identificar sus causas principales y mejorar los procesos.
Este documento presenta los resultados de varios problemas estadísticos que involucran el cálculo de medidas como la media, desviación estándar, error estándar de la media e intervalos de confianza para diferentes variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos que muestran la distribución de cada variable.
Este documento presenta una propuesta para mejorar los procesos e implementar un Sistema de Gestión de la Calidad en una empresa de venta de equipos ambientales. Inicialmente describe los conceptos clave de calidad, procesos e implantación de sistemas de calidad. Luego realiza un diagnóstico de los procesos actuales de la empresa identificando problemas de calidad. Finalmente, propone soluciones como la documentación del sistema de calidad, planes de capacitación y auditoría, con el objetivo de mejorar la productividad y satisfacción del cliente.
Este documento presenta una propuesta para mejorar los procesos e implementar un Sistema de Gestión de Calidad en una empresa de venta de equipos ambientales. Inicialmente describe los conceptos clave de calidad, procesos, sistemas de gestión de calidad e identificación de costos. Luego realiza un diagnóstico de los procesos actuales de la empresa identificando problemas de calidad. Finalmente, propone soluciones como definir un manual de calidad, documentar procesos, capacitar al personal y auditar el sistema para mejorar la productividad.
La media de la calidad es 29.4, con una desviación estándar de 4.87. La mayoría de los valores se encuentran entre 26 y 36. El documento proporciona estadísticas descriptivas y tablas de frecuencias de la variable "calidad".
El documento presenta los resultados de un análisis mediante carta de control p para evaluar la calidad de un proceso de fabricación de válvulas. Se encontró que el 4% de las piezas por lote son defectuosas, aunque el proceso es estable. Sin embargo, la calidad no es aceptable ya que el porcentaje de defectuosos debería ser menor al 2%. Se recomienda aplicar un análisis de Pareto para identificar las causas principales de los defectos y enfocar los esfuerzos de mejora.
Este documento presenta una guía para el análisis de experimentos en ciencias e ingeniería. Explica conceptos clave como unidades de medida, errores experimentales, tratamiento estadístico de datos, evaluación de gráficos y uso de instrumentos de medición. Además, incluye ejemplos y ejercicios para reforzar los temas cubiertos.
Este documento describe diferentes técnicas de modulación digital a digital cuando la portadora y la señal moduladora son binarias. Explica las técnicas de codificación unipolar, polar y bipolar, incluyendo variantes como NRZ, RZ, Manchester y AMI. Además, incluye prácticas en Matlab para ilustrar gráficamente las diferencias entre las técnicas y su espectro.
Este documento presenta un ejercicio de estadística aplicada a la calidad que involucra inspeccionar una muestra de 300 pernos para determinar si cumplen con las especificaciones del cliente. Se pide realizar un análisis estadístico de los datos, construir varios tipos de gráficas, interpretar los resultados en términos de calidad, y reevaluar los resultados si las especificaciones del cliente cambian. También se pide discutir la importancia de la estadística en la ingeniería industrial. El documento provee instru
La estadística descriptiva se utiliza para representar y resumir datos de manera que proporcione información útil. Los ejemplos incluyen diagramas de Pareto para identificar problemas frecuentes, histogramas que muestran la distribución de datos, y el cálculo de medidas como la media, mediana y desviación estándar para resumir conjuntos de datos. La representación de datos en tablas y gráficos permite sacar conclusiones sobre la población subyacente.
Este documento describe la simulación de sistemas de conversión análogo-digital y digital-análogo usando software de modelado de circuitos. Se modelan y caracterizan estos convertidores, y se analizan los resultados obtenidos. Se simulan circuitos de muestreo y cuantización, y se compara la señal de entrada con la reconstruida. También se diseña un DAC de 8 bits y se analiza su respuesta, variando parámetros como la ganancia y las resistencias ponderadas.
El resumen analiza los datos de una tabla que clasifica empresas por tamaño y porcentaje de fuerza laboral empleada. Calcula los valores esperados y realiza una prueba Ji cuadrada para determinar si la distribución de la fuerza laboral es la misma entre empresas grandes y pequeñas. La prueba no rechaza la hipótesis nula, por lo que es factible que la distribución sea igual en ambos tipos de empresas.
Este documento presenta información sobre diagramas de Pareto y cómo elaborarlos. Explica que estos diagramas permiten establecer prioridades al mostrar gráficamente que unos pocos problemas son más importantes que muchos otros menos significativos. Incluye pasos para crear un diagrama de Pareto en Excel y ejemplos de cómo se pueden usar para analizar causas principales y mejorar procesos.
El documento habla sobre los teoremas de Bayes. Explica la probabilidad condicional y cómo se calcula la probabilidad de un evento dado que ocurre otro evento. Luego introduce la probabilidad total y da ejemplos de cómo aplicar los teoremas de Bayes para calcular probabilidades.
El documento describe los resultados de simular el lanzamiento de dados y monedas múltiples veces. Se lanzaron dos dados 500 veces y se registraron los resultados. También se lanzaron de 2 a 5 monedas 500 veces cada uno y se contaron las caras que salieron arriba. Los resultados se graficaron para cada simulación.
Continuación del Informe de confiabilidad.
En esta parte, más alla de lo pedido en el informe hecho para el diplomado, se ha utiizado la misma BBDD, con el objetivo de mostrar parametrizaciones de curvas weibull y planes de mantenimiento basados en confiabilidad.
La idea es por un lado servir de practica y por otro, dado que el informe ha tenido varias lecturas dar a la gente que lo la la oportunidad de encontrar información más practica del uso de estas herramientas.
Este informe presenta los resultados del análisis granulométrico de dos agregados (grueso y fino) realizado en el laboratorio. Se incluyen tablas con datos, cálculos y resultados de las pruebas, así como gráficas de las curvas granulométricas. El análisis encontró que el agregado grueso no cumple con ningún parámetro mínimo, mientras que el agregado fino cumple la mayoría excepto por exceder los máximos en algunas mallas. Se concluye que ambos agregados requieren mejor
El documento presenta varios resúmenes estadísticos de datos incluyendo intervalos de confianza, gráficas de caja y puntos, y pruebas de normalidad. Los resúmenes contienen información como la media, mediana, desviación estándar, y valores mínimos y máximos para conjuntos de datos de pruebas de agua, azulejo, piston y cilindro de calor.
Este documento presenta una propuesta para el despliegue de un centro de datos en Paraguay. Se recomienda la construcción de un centro de datos modular en dos fases, con una inversión total estimada de $19,7 millones. La solución modular permite una construcción más rápida, control de costos, pruebas exhaustivas y certificación TIER III. Se describe el diseño propuesto, incluyendo la solución estructural, de potencia, refrigeración y sistemas adicionales.
Este documento presenta información sobre la distribución t de Student. Explica que esta distribución se puede usar para estimar la media cuando se desconoce la varianza y las muestras son pequeñas. Proporciona ejemplos de cálculos de intervalos de confianza usando datos de fuerza de corte, fuerza compresiva y pH de muestras.
Este documento contiene los resultados de 11 problemas estadísticos realizados por Virginia Guadalupe Acero Trujillo para su clase del 9 de abril de 2015. Para cada problema, se presentan tablas con estadísticos como la media, desviación estándar y intervalo de confianza para diferentes variables como C1, C2, C4 y C8. También incluye gráficas de caja y puntos para visualizar la distribución de los datos.
El documento contiene varias gráficas de cajas y puntos y discusiones sobre cuándo usar la prueba t de Student y cuándo usar la prueba z de muestra. Se concluye que para datos de una muestra de una población normal se debería usar una prueba z de muestra en lugar de una prueba t de Student.
Este documento describe diferentes herramientas de calidad como hojas de verificación, histogramas, diagramas de Pareto, diagramas de Ishikawa y gráficos de control. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para recolectar y analizar datos sobre problemas de calidad con el fin de identificar sus causas principales y mejorar los procesos.
Este documento presenta los resultados de varios problemas estadísticos que involucran el cálculo de medidas como la media, desviación estándar, error estándar de la media e intervalos de confianza para diferentes variables (C1, C2, C4, C8). También incluye gráficas de caja y puntos que muestran la distribución de cada variable.
Este documento presenta una propuesta para mejorar los procesos e implementar un Sistema de Gestión de la Calidad en una empresa de venta de equipos ambientales. Inicialmente describe los conceptos clave de calidad, procesos e implantación de sistemas de calidad. Luego realiza un diagnóstico de los procesos actuales de la empresa identificando problemas de calidad. Finalmente, propone soluciones como la documentación del sistema de calidad, planes de capacitación y auditoría, con el objetivo de mejorar la productividad y satisfacción del cliente.
Este documento presenta una propuesta para mejorar los procesos e implementar un Sistema de Gestión de Calidad en una empresa de venta de equipos ambientales. Inicialmente describe los conceptos clave de calidad, procesos, sistemas de gestión de calidad e identificación de costos. Luego realiza un diagnóstico de los procesos actuales de la empresa identificando problemas de calidad. Finalmente, propone soluciones como definir un manual de calidad, documentar procesos, capacitar al personal y auditar el sistema para mejorar la productividad.
La media de la calidad es 29.4, con una desviación estándar de 4.87. La mayoría de los valores se encuentran entre 26 y 36. El documento proporciona estadísticas descriptivas y tablas de frecuencias de la variable "calidad".
El documento presenta los resultados de un análisis mediante carta de control p para evaluar la calidad de un proceso de fabricación de válvulas. Se encontró que el 4% de las piezas por lote son defectuosas, aunque el proceso es estable. Sin embargo, la calidad no es aceptable ya que el porcentaje de defectuosos debería ser menor al 2%. Se recomienda aplicar un análisis de Pareto para identificar las causas principales de los defectos y enfocar los esfuerzos de mejora.
Este documento presenta una guía para el análisis de experimentos en ciencias e ingeniería. Explica conceptos clave como unidades de medida, errores experimentales, tratamiento estadístico de datos, evaluación de gráficos y uso de instrumentos de medición. Además, incluye ejemplos y ejercicios para reforzar los temas cubiertos.
Este documento describe diferentes técnicas de modulación digital a digital cuando la portadora y la señal moduladora son binarias. Explica las técnicas de codificación unipolar, polar y bipolar, incluyendo variantes como NRZ, RZ, Manchester y AMI. Además, incluye prácticas en Matlab para ilustrar gráficamente las diferencias entre las técnicas y su espectro.
Este documento presenta un ejercicio de estadística aplicada a la calidad que involucra inspeccionar una muestra de 300 pernos para determinar si cumplen con las especificaciones del cliente. Se pide realizar un análisis estadístico de los datos, construir varios tipos de gráficas, interpretar los resultados en términos de calidad, y reevaluar los resultados si las especificaciones del cliente cambian. También se pide discutir la importancia de la estadística en la ingeniería industrial. El documento provee instru
La estadística descriptiva se utiliza para representar y resumir datos de manera que proporcione información útil. Los ejemplos incluyen diagramas de Pareto para identificar problemas frecuentes, histogramas que muestran la distribución de datos, y el cálculo de medidas como la media, mediana y desviación estándar para resumir conjuntos de datos. La representación de datos en tablas y gráficos permite sacar conclusiones sobre la población subyacente.
Este documento describe la simulación de sistemas de conversión análogo-digital y digital-análogo usando software de modelado de circuitos. Se modelan y caracterizan estos convertidores, y se analizan los resultados obtenidos. Se simulan circuitos de muestreo y cuantización, y se compara la señal de entrada con la reconstruida. También se diseña un DAC de 8 bits y se analiza su respuesta, variando parámetros como la ganancia y las resistencias ponderadas.
El resumen analiza los datos de una tabla que clasifica empresas por tamaño y porcentaje de fuerza laboral empleada. Calcula los valores esperados y realiza una prueba Ji cuadrada para determinar si la distribución de la fuerza laboral es la misma entre empresas grandes y pequeñas. La prueba no rechaza la hipótesis nula, por lo que es factible que la distribución sea igual en ambos tipos de empresas.
Este documento presenta información sobre diagramas de Pareto y cómo elaborarlos. Explica que estos diagramas permiten establecer prioridades al mostrar gráficamente que unos pocos problemas son más importantes que muchos otros menos significativos. Incluye pasos para crear un diagrama de Pareto en Excel y ejemplos de cómo se pueden usar para analizar causas principales y mejorar procesos.
Similar a Ejemplo 150409171345-conversion-gate01 (20)
El documento habla sobre los teoremas de Bayes. Explica la probabilidad condicional y cómo se calcula la probabilidad de un evento dado que ocurre otro evento. Luego introduce la probabilidad total y da ejemplos de cómo aplicar los teoremas de Bayes para calcular probabilidades.
El documento describe los resultados de simular el lanzamiento de dados y monedas múltiples veces. Se lanzaron dos dados 500 veces y se registraron los resultados. También se lanzaron de 2 a 5 monedas 500 veces cada uno y se contaron las caras que salieron arriba. Los resultados se graficaron para cada simulación.
Este documento discute varios escenarios de probabilidad. Calcula la probabilidad de que un compañero de básquetbol enceste desde la línea de tiro libre (30% basado en 9 de 30 tiros) y que otro compañero anote un tiro penal de media cancha en fútbol rápido (60% basado en 18 de 30 tiros). También analiza la probabilidad de resultados al tirar dados y monedas, reconociendo que la probabilidad exacta es difícil de determinar y varía en cada lanzamiento.
Este documento presenta los pasos para agrupar datos en intervalos e incluirlos en una tabla. Explica cómo calcular el rango, tamaño de intervalo, límites inferior y superior. Señala que la tabla original contenía un error porque el límite superior final no alcanzaba el valor máximo conocido, y que corrigiendo esto mediante redondeo del tamaño de intervalo se obtiene una tabla correcta.
Este documento introduce conceptos básicos de estadística como población, muestra, muestreo aleatorio simple, población tangible y población conceptual. Explica que una población son todos los elementos de un tipo específico, mientras que una muestra es un subconjunto de la población. También define el muestreo aleatorio simple como aquel donde cada muestra tiene la misma probabilidad de ser seleccionada, y provee ejemplos de cómo aplicar estos conceptos.
Este documento presenta 4 ejercicios de probabilidad. El primero trata sobre la probabilidad de acertar en diferentes áreas de un blanco. El segundo calcula la probabilidad de que funcione un sistema de desagüe con dos bombas. El tercero calcula la probabilidad de extraer dos lámparas de 100W de una caja. Y el cuarto analiza los resultados de una inspección de pernos y calcula diferentes probabilidades asociadas a su calidad.
Este documento presenta los resultados del análisis estadístico de los niveles de alcohol en la sangre de 300 conductores involucrados en accidentes mortales. La variable de interés es el nivel de alcohol en la sangre. Se calculan medidas como la media, mediana y moda. Se concluye que un mayor consumo de alcohol está relacionado con un mayor número de accidentes automovilísticos.
Este resumen describe los resultados de un estudio sobre las tasas de venta de tazas de café en una tienda de conveniencia durante un período de 10 meses. La variable analizada es el número de tazas vendidas por día. La media fue de 117 tazas, la mediana fue 118 tazas y la moda fue 119 tazas. La desviación estándar fue de 117 tazas, lo que indica la variabilidad en las ventas diarias.
Este documento presenta los resultados del análisis estadístico del tiempo de atención al cliente en minutos en una tienda de conveniencia para una muestra de 300 clientes. Se calculan medidas como la media, mediana y moda para describir el tiempo promedio de atención. La desviación estándar y varianza miden la dispersión de los tiempos. Gráficas de frecuencias ilustran la distribución de los datos.
Este documento presenta 4 ejercicios de probabilidad. El primero trata sobre la probabilidad de acertar en diferentes áreas de un blanco. El segundo calcula la probabilidad de que funcione un sistema de desagüe con dos bombas. El tercero calcula la probabilidad de extraer dos lámparas de 100W de una caja. Y el cuarto analiza los resultados de una inspección de pernos y calcula diferentes probabilidades asociadas a su calidad.
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
2. Tabla de contenido
EJEMPLO 5.19...................................................................................................................................... 1
EJEMPLO 5.20.................................................................................................................................. 3
EJEMPLO 5.21.............................................................................................................................. 5
EJEMPLO 5.19
El artículo “Direct Strut-and-Tie Model for Prestressed Deep Beams” (K. Tan, K.
Tong y C.Tang, en Journal of Structural Engineering, 2001:1076-1084) presenta
mediciones de la fuerza nominal de corte (en kN) para una muestra de 15 vigas de
concreto. Los resultados son
580 400 428 825 850 875 920 550
575 750 636 360 590 735 950
¿Es adecuado utilizar la estadística t de Student para construir un intervalo de
confianza de 99% para la media de la fuerza de corte? Si es así, construya el
intervalo de confianza. Si no, expliqué por qué.
Solución
Para determinar si la estadística t de Student es adecuada, se hace un diagrama de
caja y de puntos de la muestra. Éstos se muestran en la figura siguiente.
3. Ilustración 1 GRAFICA DE CAJAS
Ilustración 2 GRAFICA DE PUNTOS
1000
900
800
700
600
500
400
300
C1
Gráfica de caja
960880800720640560480400
C1
Gráfica de puntos
4. T de una muestra: C1
Error
estándar
de la
Variable N Media Desv.Est. media IC de 99%
C1 15 668.3 192.1 49.6 (520.6, 815.9)
EJEMPLO 5.20
En el artículo referido en el ejemplo 5.19, la fuerza compresiva cilíndrica (en MPa)
fue medida para 11 vigas. Los resultados fueron
38.43 38.43 38.39 38.83 38.45 38.35 38.43 38.31 38.32 38.48 38.50
¿Es adecuado utilizar la estadística t de Student para construir un intervalo de
confianza de 95% para la media de la fuerza compresiva cilíndrica? Si es así,
construya el intervalo de confianza.
Si no, explique por qué.
Solución
Como en el ejemplo 5.19, se realizará un diagrama de caja y un diagrama de puntos
de la muestra. Éstos se muestran en la figura siguiente.
5. Ilustración 3 GRAFICA DE CAJA
Ilustración 4 GRAFICA DE PUNTO
38.9
38.8
38.7
38.6
38.5
38.4
38.3
C3
Gráfica de caja de C3
38.7838.7138.6438.5738.5038.4338.36
C3
Gráfica de puntos de C3
6. EJEMPLO 5.21
Un ingeniero lee un informe que dice que una muestra de 11 vigas de concreto tenía
una fuerza compresiva promedio de 38.45 MPa con desviación estándar de 0.14
MPa. ¿Se debe utilizarla curva t para encontrar un intervalo de confianza para la
media de la fuerza compresiva?
Solución
No. El problema es que no hay ninguna manera de saber si las mediciones
provienen de una población normal. Por ejemplo, si las mediciones contienen un
dato atípico (como en el ejemplo
5.20), el intervalo de confianza sería inválido.
R= EN ESTE PROBLEMA NO SE PUEDE DESARROLLARSE PORQUE LE
HACEN FALTA LOS DATOS.
EJEMPLO 5.22
Con referencia al ejemplo 5.19. Suponga, con base en un número muy grande de
mediciones previas de otras vigas, que la población de las fuerzas de corte es
aproximadamente normal, con desviación estándar s _ 180.0 kN. Encuentre un
intervalo de confianza de 99% para la media de la fuerza de corte.
Solución
Se calcula X–_ 668.27. No se necesita calcular s, porque se conoce la desviación
estándar poblacional
s. Dado que se quiere un intervalo de confianza de 99%, α/2 _ 0.005. Ya que se
conoce s, se utiliza zα/2 _ z0.005, en lugar de un valor de t de Student, para calcular
el intervalo de confianza. De la tabla z se obtiene z0.005 _ 2.58. El intervalo de
confianza es 668.27_ (2.58)(180.0)/_15 —, o (548.36, 788.18).
Z de una muestra
7. La desviación estándar supuesta = 180
Error
estándar
de la
N Media media IC de 99%
15 668.3 46.5 (548.6, 788.0)
Ilustración 5 GRAFICA DE CAJA
700
600
500
400
300
200
C5
Gráfica de caja de C5
8. Ilustración 6GRAFICA DE PUNTO
PROBLEMA 4
Ilustración 7 REFERENCIA DE LIBRO
630560490420350280210
C5
Gráfica de puntos de C5
10. PROBLEMA 7
Ilustración 10GRAFICA DE PUNTO
T de una muestra: C2
Error
estándar
de la
Variable N Media Desv.Est. media IC
de 95%
C2 9 205.127 1.717 0.572 (203.807,
206.447)
207
206
205
204
203
202
C2
Gráfica de caja de C2
Ilustración 11 GRAFICA DE CAJA
13. Error
estándar
de la
Variable N Media Desv.Est. media IC
de 95%
C8 10 13.040 1.009 0.319 (12.318,
13.762)
14.5
14.0
13.5
13.0
12.5
12.0
C8
Gráfica de caja de C8
Ilustración 13 GRAFICA DE CAJA
14. 14.414.013.613.212.812.412.0
C8
Gráfica de puntos de C8
Ilustración 14 GRAFICA DE PUNTO
Ilustración 1 GRAFICA DE CAJAS.......................................................................................................... 2
Ilustración 2 GRAFICA DE PUNTOS...................................................................................................... 2
Ilustración 3 GRAFICA DE CAJA ........................................................................................................... 4
Ilustración 4 GRAFICA DE PUNTO........................................................................................................ 4
Ilustración 5 GRAFICA DE CAJA ........................................................................................................... 6
Ilustración 6GRAFICA DE PUNTO......................................................................................................... 7
Ilustración 7 REFERENCIA DE LIBRO.................................................................................................... 7
Ilustración 8 GRAFICA DE CAJA ........................................................................................................... 8
Ilustración 9GRAFICA DE PUNTO......................................................................................................... 8
Ilustración 10GRAFICA DE PUNTO....................................................................................................... 9
Ilustración 11 GRAFICA DE CAJA ......................................................................................................... 9
Ilustración 12 GRAFICA DE PUNTO.................................................................................................... 11
Ilustración 13 GRAFICA DE CAJA ....................................................................................................... 12
Ilustración 14 GRAFICA DE PUNTO.................................................................................................... 13