La evaluación psicotécnica indica que la candidata es apta para el puesto, aunque podría beneficiarse de capacitación en liderazgo y manejo de personal. Es segura de sí misma, orientada a resultados y con capacidad para trabajar en equipo, pero también muestra cierta inestabilidad emocional que podría afectar su desempeño en situaciones estresantes sin el apoyo adecuado.
El postulante cumple con los requisitos básicos para el puesto ofrecido, pero su pronóstico de adaptación es incierto debido a una necesidad de reconocimiento elevada y tensiones internas que a veces interfieren con su planificación. Se recomienda la contratación con observaciones para ayudarlo a desarrollar aún más su autonomía y control emocional.
El documento resume los resultados de una evaluación psicotécnica de un candidato para un puesto de socio. El candidato demostró responsabilidad y compromiso con el trabajo, así como capacidad de liderazgo e iniciativa. Sin embargo, también mostró cierta impaciencia y dificultad para tolerar la frustración. En general, se lo consideró apto para el puesto, aunque se recomendó que desarrolle mayor receptividad a ideas ajenas y capacidad de control emocional.
Este informe presenta los resultados del Test de Rorschach de un individuo. Muestra que la persona tiende a ser introvertida, prefiriendo usar la lógica en lugar de las emociones para resolver problemas. Funciona mejor en situaciones estructuradas y rutinarias. No presenta trastornos del pensamiento ni patologías importantes.
El documento presenta información sobre el Test Gestáltico Visomotor Bender (TGVB), incluyendo su descripción, objetivos, aplicaciones clínicas, metodología, observaciones conductuales durante la aplicación y clasificación de errores. El TGVB evalúa la percepción visomotora y madurez psicomotriz mediante la copia de 9 figuras geométricas. Proporciona indicadores sobre desarrollo, lesiones cerebrales y características emocionales.
1) El documento describe un test psicológico llamado "Copia de una figura compleja" de Rey, que evalúa la atención, memoria y habilidades visoespaciales. 2) El test implica copiar un modelo complejo y luego reproducirlo de memoria después de 3 minutos. 3) Los resultados se evalúan en términos del tipo de reproducción, puntaje, tiempo y evolución a través de las edades, y pueden indicar problemas de atención, memoria u otras dificultades cognitivas.
Este documento describe las aplicaciones y metodología del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Puede ser administrado por profesionales de la salud mental y la educación para obtener información sobre la imagen corporal e individuo y sus defensas bajo estrés. Se le pide al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia y se analizan variables como el tamaño, posición en la hoja, tipo de líneas y presión para inferir rasgos de personalidad.
La AdaptacióN Hutt Del Test Guestaltico De BenderElizabeth Torres
El documento describe la adaptación Hutt del Test Guestaltico Visomotor de Bender, realizada por el psicólogo clínico Max L. Hutt. La adaptación busca utilizar el test como una herramienta proyectiva para comprender aspectos como el estilo de personalidad, conflictos y defensas de un individuo. Explica los métodos de administración del test, incluyendo las fases de copia, elaboración y asociación, así como factores a considerar en la interpretación de los resultados.
El documento describe el Test de Bender, un test visomotor que evalúa la función gestáltica y el desarrollo visomotor. Originalmente desarrollado por Lauretta Bender en 1938 usando figuras geométricas seleccionadas por Wertheimer, ha sido actualizado y normatizado en diferentes poblaciones. El Bender II de 2003 incluye nuevos diseños y evalúa aspectos cognitivos asociados a la visomotricidad. Análisis de los patrones de copia pueden indicar maduración, deterioro neurológico, y ajuste em
El postulante cumple con los requisitos básicos para el puesto ofrecido, pero su pronóstico de adaptación es incierto debido a una necesidad de reconocimiento elevada y tensiones internas que a veces interfieren con su planificación. Se recomienda la contratación con observaciones para ayudarlo a desarrollar aún más su autonomía y control emocional.
El documento resume los resultados de una evaluación psicotécnica de un candidato para un puesto de socio. El candidato demostró responsabilidad y compromiso con el trabajo, así como capacidad de liderazgo e iniciativa. Sin embargo, también mostró cierta impaciencia y dificultad para tolerar la frustración. En general, se lo consideró apto para el puesto, aunque se recomendó que desarrolle mayor receptividad a ideas ajenas y capacidad de control emocional.
Este informe presenta los resultados del Test de Rorschach de un individuo. Muestra que la persona tiende a ser introvertida, prefiriendo usar la lógica en lugar de las emociones para resolver problemas. Funciona mejor en situaciones estructuradas y rutinarias. No presenta trastornos del pensamiento ni patologías importantes.
El documento presenta información sobre el Test Gestáltico Visomotor Bender (TGVB), incluyendo su descripción, objetivos, aplicaciones clínicas, metodología, observaciones conductuales durante la aplicación y clasificación de errores. El TGVB evalúa la percepción visomotora y madurez psicomotriz mediante la copia de 9 figuras geométricas. Proporciona indicadores sobre desarrollo, lesiones cerebrales y características emocionales.
1) El documento describe un test psicológico llamado "Copia de una figura compleja" de Rey, que evalúa la atención, memoria y habilidades visoespaciales. 2) El test implica copiar un modelo complejo y luego reproducirlo de memoria después de 3 minutos. 3) Los resultados se evalúan en términos del tipo de reproducción, puntaje, tiempo y evolución a través de las edades, y pueden indicar problemas de atención, memoria u otras dificultades cognitivas.
Este documento describe las aplicaciones y metodología del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Puede ser administrado por profesionales de la salud mental y la educación para obtener información sobre la imagen corporal e individuo y sus defensas bajo estrés. Se le pide al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia y se analizan variables como el tamaño, posición en la hoja, tipo de líneas y presión para inferir rasgos de personalidad.
La AdaptacióN Hutt Del Test Guestaltico De BenderElizabeth Torres
El documento describe la adaptación Hutt del Test Guestaltico Visomotor de Bender, realizada por el psicólogo clínico Max L. Hutt. La adaptación busca utilizar el test como una herramienta proyectiva para comprender aspectos como el estilo de personalidad, conflictos y defensas de un individuo. Explica los métodos de administración del test, incluyendo las fases de copia, elaboración y asociación, así como factores a considerar en la interpretación de los resultados.
El documento describe el Test de Bender, un test visomotor que evalúa la función gestáltica y el desarrollo visomotor. Originalmente desarrollado por Lauretta Bender en 1938 usando figuras geométricas seleccionadas por Wertheimer, ha sido actualizado y normatizado en diferentes poblaciones. El Bender II de 2003 incluye nuevos diseños y evalúa aspectos cognitivos asociados a la visomotricidad. Análisis de los patrones de copia pueden indicar maduración, deterioro neurológico, y ajuste em
El documento presenta un resumen del informe de evaluación de potencial laboral de una persona postulante a un puesto de farmacia. El resumen indica que la persona posee las competencias básicas requeridas para el puesto, como buenas habilidades de comunicación y trabajo en equipo. No obstante, podría beneficiarse de guía y apoyo en situaciones estresantes o de mayor presión. En general, el potencial de la persona para el puesto es considerado medio-alto.
El Test de Relaciones Objetales de Phillipson (TRO) es un test proyectivo que evalúa las relaciones interpersonales de un individuo. Consiste en 12 láminas que muestran diferentes situaciones interpersonales ambiguas diseñadas para evocar relaciones humanas conflictivas. El sujeto debe contar historias sobre cada lámina, lo que permite al examinador analizar las relaciones objetales inconscientes del sujeto y cómo maneja conflictos emocionales en sus relaciones.
El Test de Relaciones Objetales (TRO) es una prueba proyectiva desarrollada por Phillipson en 1955 que consiste en 13 láminas. Se utiliza para explorar aspectos de la personalidad como las relaciones interpersonales, mecanismos de defensa y cómo maneja situaciones emocionales a través de las historias que genera el participante al ver cada lámina. La interpretación se realiza observando siete categorías como los personajes, afectos, estructura de la historia y uso del tiempo. No existe una forma correcta de responder, ya que la personalidad es única
El documento describe el Test de Apercepción Temática (TAT) desarrollado por Henry Murray y sus colaboradores en 1943 como una alternativa breve y económica a la terapia psicoanalítica. Explica las laminas originales del TAT y sus adaptaciones posteriores, así como los métodos de calificación de Bellak y Murray. Finalmente, detalla las laminas individuales del TAT y los temas esperados en las historias generadas por cada lamina.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de puestos de trabajo y los factores humanos asociados. Describe factores como el empuje, la influencia, la constancia, el cumplimiento y cómo estas características se relacionan con el comportamiento humano. También incluye una matriz que combina estos factores para analizar comportamientos como la creatividad, la individualidad, la buena voluntad y la persistencia. El objetivo es ayudar a emparejar a las personas con los puestos de trabajo más adecuados según sus características.
1) El documento presenta las características generales y elementos clave del dibujo de una casa realizado por un niño y su posible significado psicológico.
2) Los elementos analizados incluyen el tamaño, forma y detalles de la casa, puerta, ventanas, techo, paredes, chimenea y otros elementos.
3) Cada elemento y característica puede indicar rasgos de la personalidad del niño, su estado emocional y las relaciones dentro de su familia y entorno.
Informe DISC Empresarial - ejemplo baseDISC for All
DISC es el análisis del comportamiento de las personas. Las DISC miden cuatro dimensiones de la persona:
Cómo responde ante problemas y desafíos.
Cómo influye en los demás con su punto de vista.
Cómo responde al ritmo del entorno y los cambios.
Cómo responde a las reglas y procedimientos establecidos por otros.
El Sistema de Perfil Personal presenta un plan para ayudar a las personas a conocerse mejor a sí mismas y a los demás en el ambiente laboral. Proporciona resúmenes de las fortalezas, estilos de comportamiento, y áreas de mejora para fomentar la productividad y armonía en la organización. Los resultados muestran que las personas más efectivas son aquellas que se conocen a sí mismas y adaptan sus estrategias según cada situación.
Este documento presenta resúmenes breves de los 16 factores de la prueba de personalidad 16PF. Cada factor se identifica con una letra mayúscula y se describe brevemente cómo se manifiesta cuando la puntuación es baja o alta en ese factor. Los factores miden rasgos como expresividad emocional, inteligencia, fuerza de voluntad, sumisión, autoestima y ansiedad. El documento provee una descripción concisa pero completa de cada uno de los 16 factores evaluados en la prueba 16PF.
Este documento presenta información sobre el test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Explica que puede ser aplicado por diferentes profesionales a personas de todas las edades para obtener información sobre su imagen corporal y defensas bajo condiciones estresantes. Describe la administración del test, instruyendo al sujeto a dibujar una persona bajo la lluvia, y provee detalles sobre cómo interpretar variables como las dimensiones, trazos, presión y tiempo empleado en el dibujo.
Test persona bajo la lluvia by luis vallester 2yennym mmm
Este documento presenta una guía para analizar el dibujo de la persona bajo la lluvia en el contexto laboral. Incluye análisis de los recursos expresivos como el tamaño, ubicación y detalles del dibujo. También analiza el contenido, incluyendo la orientación, posturas, vestimenta y partes del cuerpo dibujadas. Proporciona indicadores sobre las características de la persona basadas en estos aspectos del dibujo como introversión, baja autoestima, agresividad y narcisismo.
Este documento proporciona instrucciones para la administración e interpretación del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Se puede aplicar a personas de todas las edades y ambos sexos. La consigna es simple: pedir al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia. El análisis del dibujo puede revelar la imagen corporal de la persona y sus defensas bajo estrés, lo que proporciona información útil para terapeutas y educadores.
Este documento describe las técnicas proyectivas para la evaluación de la personalidad. Estas técnicas incluyen tests gráficos como el Test de Rorschach y el TAT. Se analizan diversos aspectos de los dibujos como el tamaño, presión, trazos y emplazamiento para inferir rasgos de personalidad como inseguridad, agresividad o depresión. Las técnicas proyectivas se basan en que las respuestas a estímulos ambiguos reflejan aspectos inconscientes de la personalidad.
El Wartegg es una prueba proyectiva ideada por Eric Wartegg que consiste en 8 cuadros en blanco. El test evalúa la personalidad a través del análisis de los dibujos realizados en cada cuadro, examinando tanto aspectos estables como la situación actual del individuo. Cada cuadro representa un área de la personalidad como la afectividad, ambiciones, impulsos y manejo de contenidos inconscientes. El orden y contenido de los dibujos proporcionan información sobre la estructura básica y estado
Este documento resume varios tests proyectivos comúnmente usados en psicología. Brevemente describe el Test del Árbol, el cual evalúa la fortaleza del yo y la estabilidad emocional a través del análisis del tronco, raíces y ramas. También resume el Test de la Figura Humana, el cual ofrece información sobre el autoconcepto y la imagen corporal a través del orden y proporciones del dibujo. Por último, resume el Test de la Casa, el cual explora las dinámicas familiares y la imagen del cuerpo
Este documento presenta una guía detallada para la aplicación, interpretación y análisis del Test de la Figura Humana de Karen Machover. Explica los procedimientos para administrar el test, incluyendo pedirle al sujeto que dibuje una persona y luego una del sexo opuesto. Luego ofrece una extensa lista de símbolos e interpretaciones posibles de diferentes características del dibujo como la cabeza, cara, ojos, boca, cabello, brazos, manos, piernas y ropa, asociándolos con posibles trastornos, ras
Este documento presenta un análisis de los diferentes rasgos que pueden encontrarse en un dibujo de figura humana y lo que estos podrían indicar sobre la personalidad. Describe características del cuello, el tronco y los hombros como su ancho, forma y tamaño en relación con el resto del cuerpo. Por ejemplo, un cuello corto y ancho podría implicar fuerza física y terquedad, mientras que uno largo podría indicar delicadeza o problemas de salud. El documento analiza estas características
Este documento describe el Test de Apercepción Infantil C.A.T.-A y C.A.T.-S, incluyendo su historia, fundamentación teórica y naturaleza. Leopoldo Bellak y su esposa desarrollaron originalmente el C.A.T.-A en 1949 usando figuras de animales en lugar de humanas para que los niños se identifiquen más fácilmente. Más tarde, en 1952, Bellak publicó el C.A.T.-S como un suplemento. Ambos son técnicas proyectivas que estudian las difer
El documento resume el Test de Bender, una prueba psicológica creada en la década de 1930 por Lauretta Bender. El test evalúa la función visomotora y gestáltica mediante la copia de 9 figuras. Se basa en principios de la psicología de la Gestalt sobre la percepción global. Posteriormente, la Dra. Koppitz desarrolló una escala para evaluar rasgos emocionales a partir de los resultados. El test sigue siendo útil para evaluar maduración, aprendizaje, lesiones cerebrales y retras
El documento resume los resultados de una evaluación psicotécnica de un candidato a un puesto de socio. El candidato demostró responsabilidad, compromiso con el trabajo, orientación a los objetivos y capacidad de liderazgo. Sin embargo, también mostró debilidades como ser demasiado expansivo, obstinado con sus ideas y con poca tolerancia a la frustración. En general, se concluyó que cuenta con el potencial para el puesto pero debería mejorar en receptividad a sugerencias y control emocional.
Este documento proporciona una interpretación de los factores A, B, C, E, F y G del test de personalidad 16PF. Para cada factor, describe las características de las personas con puntuaciones altas y bajas. Por ejemplo, una puntuación alta en el factor A indica que la persona tiende a ser afectuosa, cooperativa y que le gusta trabajar en equipo, mientras que una puntuación baja significa que la persona suele ser más reservada y prefiere trabajar sola.
El documento presenta un resumen del informe de evaluación de potencial laboral de una persona postulante a un puesto de farmacia. El resumen indica que la persona posee las competencias básicas requeridas para el puesto, como buenas habilidades de comunicación y trabajo en equipo. No obstante, podría beneficiarse de guía y apoyo en situaciones estresantes o de mayor presión. En general, el potencial de la persona para el puesto es considerado medio-alto.
El Test de Relaciones Objetales de Phillipson (TRO) es un test proyectivo que evalúa las relaciones interpersonales de un individuo. Consiste en 12 láminas que muestran diferentes situaciones interpersonales ambiguas diseñadas para evocar relaciones humanas conflictivas. El sujeto debe contar historias sobre cada lámina, lo que permite al examinador analizar las relaciones objetales inconscientes del sujeto y cómo maneja conflictos emocionales en sus relaciones.
El Test de Relaciones Objetales (TRO) es una prueba proyectiva desarrollada por Phillipson en 1955 que consiste en 13 láminas. Se utiliza para explorar aspectos de la personalidad como las relaciones interpersonales, mecanismos de defensa y cómo maneja situaciones emocionales a través de las historias que genera el participante al ver cada lámina. La interpretación se realiza observando siete categorías como los personajes, afectos, estructura de la historia y uso del tiempo. No existe una forma correcta de responder, ya que la personalidad es única
El documento describe el Test de Apercepción Temática (TAT) desarrollado por Henry Murray y sus colaboradores en 1943 como una alternativa breve y económica a la terapia psicoanalítica. Explica las laminas originales del TAT y sus adaptaciones posteriores, así como los métodos de calificación de Bellak y Murray. Finalmente, detalla las laminas individuales del TAT y los temas esperados en las historias generadas por cada lamina.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de puestos de trabajo y los factores humanos asociados. Describe factores como el empuje, la influencia, la constancia, el cumplimiento y cómo estas características se relacionan con el comportamiento humano. También incluye una matriz que combina estos factores para analizar comportamientos como la creatividad, la individualidad, la buena voluntad y la persistencia. El objetivo es ayudar a emparejar a las personas con los puestos de trabajo más adecuados según sus características.
1) El documento presenta las características generales y elementos clave del dibujo de una casa realizado por un niño y su posible significado psicológico.
2) Los elementos analizados incluyen el tamaño, forma y detalles de la casa, puerta, ventanas, techo, paredes, chimenea y otros elementos.
3) Cada elemento y característica puede indicar rasgos de la personalidad del niño, su estado emocional y las relaciones dentro de su familia y entorno.
Informe DISC Empresarial - ejemplo baseDISC for All
DISC es el análisis del comportamiento de las personas. Las DISC miden cuatro dimensiones de la persona:
Cómo responde ante problemas y desafíos.
Cómo influye en los demás con su punto de vista.
Cómo responde al ritmo del entorno y los cambios.
Cómo responde a las reglas y procedimientos establecidos por otros.
El Sistema de Perfil Personal presenta un plan para ayudar a las personas a conocerse mejor a sí mismas y a los demás en el ambiente laboral. Proporciona resúmenes de las fortalezas, estilos de comportamiento, y áreas de mejora para fomentar la productividad y armonía en la organización. Los resultados muestran que las personas más efectivas son aquellas que se conocen a sí mismas y adaptan sus estrategias según cada situación.
Este documento presenta resúmenes breves de los 16 factores de la prueba de personalidad 16PF. Cada factor se identifica con una letra mayúscula y se describe brevemente cómo se manifiesta cuando la puntuación es baja o alta en ese factor. Los factores miden rasgos como expresividad emocional, inteligencia, fuerza de voluntad, sumisión, autoestima y ansiedad. El documento provee una descripción concisa pero completa de cada uno de los 16 factores evaluados en la prueba 16PF.
Este documento presenta información sobre el test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Explica que puede ser aplicado por diferentes profesionales a personas de todas las edades para obtener información sobre su imagen corporal y defensas bajo condiciones estresantes. Describe la administración del test, instruyendo al sujeto a dibujar una persona bajo la lluvia, y provee detalles sobre cómo interpretar variables como las dimensiones, trazos, presión y tiempo empleado en el dibujo.
Test persona bajo la lluvia by luis vallester 2yennym mmm
Este documento presenta una guía para analizar el dibujo de la persona bajo la lluvia en el contexto laboral. Incluye análisis de los recursos expresivos como el tamaño, ubicación y detalles del dibujo. También analiza el contenido, incluyendo la orientación, posturas, vestimenta y partes del cuerpo dibujadas. Proporciona indicadores sobre las características de la persona basadas en estos aspectos del dibujo como introversión, baja autoestima, agresividad y narcisismo.
Este documento proporciona instrucciones para la administración e interpretación del test proyectivo "Persona bajo la lluvia". Se puede aplicar a personas de todas las edades y ambos sexos. La consigna es simple: pedir al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia. El análisis del dibujo puede revelar la imagen corporal de la persona y sus defensas bajo estrés, lo que proporciona información útil para terapeutas y educadores.
Este documento describe las técnicas proyectivas para la evaluación de la personalidad. Estas técnicas incluyen tests gráficos como el Test de Rorschach y el TAT. Se analizan diversos aspectos de los dibujos como el tamaño, presión, trazos y emplazamiento para inferir rasgos de personalidad como inseguridad, agresividad o depresión. Las técnicas proyectivas se basan en que las respuestas a estímulos ambiguos reflejan aspectos inconscientes de la personalidad.
El Wartegg es una prueba proyectiva ideada por Eric Wartegg que consiste en 8 cuadros en blanco. El test evalúa la personalidad a través del análisis de los dibujos realizados en cada cuadro, examinando tanto aspectos estables como la situación actual del individuo. Cada cuadro representa un área de la personalidad como la afectividad, ambiciones, impulsos y manejo de contenidos inconscientes. El orden y contenido de los dibujos proporcionan información sobre la estructura básica y estado
Este documento resume varios tests proyectivos comúnmente usados en psicología. Brevemente describe el Test del Árbol, el cual evalúa la fortaleza del yo y la estabilidad emocional a través del análisis del tronco, raíces y ramas. También resume el Test de la Figura Humana, el cual ofrece información sobre el autoconcepto y la imagen corporal a través del orden y proporciones del dibujo. Por último, resume el Test de la Casa, el cual explora las dinámicas familiares y la imagen del cuerpo
Este documento presenta una guía detallada para la aplicación, interpretación y análisis del Test de la Figura Humana de Karen Machover. Explica los procedimientos para administrar el test, incluyendo pedirle al sujeto que dibuje una persona y luego una del sexo opuesto. Luego ofrece una extensa lista de símbolos e interpretaciones posibles de diferentes características del dibujo como la cabeza, cara, ojos, boca, cabello, brazos, manos, piernas y ropa, asociándolos con posibles trastornos, ras
Este documento presenta un análisis de los diferentes rasgos que pueden encontrarse en un dibujo de figura humana y lo que estos podrían indicar sobre la personalidad. Describe características del cuello, el tronco y los hombros como su ancho, forma y tamaño en relación con el resto del cuerpo. Por ejemplo, un cuello corto y ancho podría implicar fuerza física y terquedad, mientras que uno largo podría indicar delicadeza o problemas de salud. El documento analiza estas características
Este documento describe el Test de Apercepción Infantil C.A.T.-A y C.A.T.-S, incluyendo su historia, fundamentación teórica y naturaleza. Leopoldo Bellak y su esposa desarrollaron originalmente el C.A.T.-A en 1949 usando figuras de animales en lugar de humanas para que los niños se identifiquen más fácilmente. Más tarde, en 1952, Bellak publicó el C.A.T.-S como un suplemento. Ambos son técnicas proyectivas que estudian las difer
El documento resume el Test de Bender, una prueba psicológica creada en la década de 1930 por Lauretta Bender. El test evalúa la función visomotora y gestáltica mediante la copia de 9 figuras. Se basa en principios de la psicología de la Gestalt sobre la percepción global. Posteriormente, la Dra. Koppitz desarrolló una escala para evaluar rasgos emocionales a partir de los resultados. El test sigue siendo útil para evaluar maduración, aprendizaje, lesiones cerebrales y retras
El documento resume los resultados de una evaluación psicotécnica de un candidato a un puesto de socio. El candidato demostró responsabilidad, compromiso con el trabajo, orientación a los objetivos y capacidad de liderazgo. Sin embargo, también mostró debilidades como ser demasiado expansivo, obstinado con sus ideas y con poca tolerancia a la frustración. En general, se concluyó que cuenta con el potencial para el puesto pero debería mejorar en receptividad a sugerencias y control emocional.
Este documento proporciona una interpretación de los factores A, B, C, E, F y G del test de personalidad 16PF. Para cada factor, describe las características de las personas con puntuaciones altas y bajas. Por ejemplo, una puntuación alta en el factor A indica que la persona tiende a ser afectuosa, cooperativa y que le gusta trabajar en equipo, mientras que una puntuación baja significa que la persona suele ser más reservada y prefiere trabajar sola.
Este documento proporciona una interpretación de los factores A, B, C, E, F y G del test de personalidad 16PF. Para cada factor, describe las características de las personas con puntuaciones altas y bajas. Por ejemplo, una puntuación alta en el factor A indica que la persona tiende a ser afectuosa, cooperativa y que le gusta trabajar en equipo, mientras que una puntuación baja significa que la persona suele ser más reservada y prefiere trabajar sola.
La persona analizada muestra confianza en sí misma y seguridad, además de capacidad de adaptación y conocimiento de sus posibilidades y limitaciones. Sin embargo, también hay indicios de inseguridad y una tendencia a tomar una actitud displicente en algunas situaciones. Se recomienda que cultive la tolerancia, sea flexible en ocasiones, incremente su nivel intelectual y muestre más interés en el trabajo en equipo.
na de las pruebas más utilizadas en la evaluación de la personalidad es el Test de personalidad de 16 factores de Cattell (también conocido como 16 PF). Este test de personalidad online tiene como objetivo principal describir las distintas personalidades de la población mediante un análisis factorial
Este documento presenta los resultados de una sesión de autoevaluación y análisis de competencias de Juan Carlos Alcalde Moya. Resume sus puntos fuertes y débiles basados en las pruebas Ventana de Johari y PPG-IPG. Juan Carlos se describe a sí mismo como alguien activo, responsable y perseverante, pero también crítico, cauto e irascible con baja sociabilidad. Quiere desarrollar una carrera relacionada con el medio ambiente como técnico agrícola o guarda forestal para tener estabilidad personal y
Este documento presenta los resultados de una sesión de autoevaluación y análisis de competencias de Juan Carlos Alcalde Moya. Resume sus puntos fuertes y débiles basados en las pruebas Ventana de Johari y PPG-IPG. Juan Carlos se describe a sí mismo como alguien activo, responsable y perseverante, pero también crítico, cauto e irascible con baja sociabilidad. Quiere desarrollar una carrera relacionada con el medio ambiente como técnico agrícola o guarda forestal para tener estabilidad personal y
Este documento trata sobre el rol de la asistente en épocas de crisis y las competencias necesarias para desempeñar este rol de manera efectiva. Explica que la asistente debe ser una persona dinámica y con capacidad de liderazgo que asuma retos profesionales y brinde apoyo incondicional a su jefe. También destaca la importancia de que la asistente tenga competencias actitudinales como trabajo en equipo, flexibilidad y manejo de conflictos, además de sus habilidades técnicas.
El documento describe las características clave de un buen perfil profesional, incluyendo la capacidad de trabajo en equipo, cordialidad en las relaciones humanas, empatía, y asertividad. También discute conceptos como el liderazgo situacional, el trabajo en equipo, y la sinergia que se produce cuando individuos colaboran de manera efectiva.
Este documento describe 18 tipos de personalidad según el sistema DISC. Cada tipo se caracteriza por sus emociones, valor para la organización y áreas de mejora. El Agente valora las relaciones humanas y la cooperación pero teme el conflicto. El Alentador busca influir y dirigir a otros aunque a veces los manipula. El Consejero es empático y discreto pero le cuesta confrontar problemas.
El documento habla sobre la asertividad. Define la asertividad como la capacidad de expresar los propios sentimientos, opiniones y pensamientos de una manera directa pero respetuosa de los demás. Explica que la asertividad se sitúa en un punto intermedio entre la agresividad y la pasividad. También señala que la asertividad es importante para los líderes porque les permite comunicarse de forma sincera y directa mientras respetan los sentimientos de otros.
El documento describe los resultados y aplicaciones del DISC, una herramienta de evaluación de comportamiento. Explica que el DISC mide 4 factores de conducta (Dominancia, Influencia, Seguridad y Concienzudo) y provee información sobre el estilo de una persona. Al final del taller, los participantes habrán analizado su propio estilo de comportamiento y cómo este conocimiento les ayudará a relacionarse mejor en el trabajo.
Mi área personal, Lina Franco.pptx, decisiones y situaciones en mi vida eprsonalEneidaVaronLopez
El documento presenta la misión, visión y reflexiones personales de Linamarcela Francorodríguez sobre su proyecto de vida. Su misión es ser una persona íntegra que contribuya positivamente a su entorno, y su visión es alcanzar un equilibrio entre su bienestar, aprendizaje y trabajo significativo. También incluye preguntas sobre su familia, amigos y experiencia educativa, y cómo estas influyen en su desarrollo personal y proyecto profesional.
Este documento describe la matriz de estilos sociales, un modelo desarrollado en la década de 1960 para clasificar a las personas en tipos basados en su comportamiento social y tareas. Identifica cuatro estilos principales (amigable, expresivo, analítico y dominante) según dos dimensiones: asertividad y emotividad. Explica las características de cada estilo y cómo comunicarse mejor con cada tipo de persona según su estilo, con el objetivo de mejorar las ventas y relaciones interpersonales.
Para tener empatía y asertividad, el documento recomienda cinco cosas: 1) Mantener la motivación a través del entusiasmo y reconocimiento; 2) Tener disposición para pensar positivamente y comprometerse con la empresa; 3) Convencerse de que la calidad es lo mejor para uno y la empresa; 4) Ser transparente expresando pensamientos y sentimientos libremente; 5) Aceptar cordialmente a los demás.
El documento habla sobre diferentes habilidades blandas o "soft skills" importantes para el éxito laboral como la resiliencia, el compromiso, la motivación, la curiosidad, la autodisciplina, la autorreflexión, la confianza en uno mismo, la empatía, la capacidad de comunicación, la capacidad de aceptar críticas, el conocimiento de la naturaleza humana, la capacidad de trabajar en equipo, las habilidades analíticas y la organización. Explica brevemente en qué consiste cada habilidad y por qué es útil tenerla.
El documento describe las habilidades sociales y su importancia. Define las habilidades sociales como conductas necesarias para relacionarse de forma efectiva y satisfactoria con otras personas. Explica que las habilidades sociales permiten comunicarse bien, resolver conflictos, expresar sentimientos adecuadamente y tener inteligencia social. También cubre componentes de la inteligencia emocional y ejemplos específicos de habilidades sociales como la escucha activa, empatía, trabajo en equipo y asertividad. Finalmente, discute la relevancia de las habil
El documento presenta los resultados de la prueba "Test Frases Incompletas (FIGS)" realizada a Rubin Said Enamorado Bueso, de 29 años. El resumen describe las 4 áreas evaluadas: 1) responsabilidad, 2) relaciones interpersonales, 3) motivaciones y 4) rasgos de personalidad. Enamorado se muestra conforme consigo mismo, capaz de establecer relaciones satisfactorias y buscar soluciones creativas a los problemas, aunque sea inicialmente reservado.
El documento habla sobre las habilidades de liderazgo que debe tener un Regente de Farmacia. Menciona que el Regente debe ser capaz de consolidar una visión compartida, establecer altas expectativas, formar equipos cooperativos, emprender el cambio y liderar la transferencia de conocimiento. También describe varios pasos clave para el liderazgo efectivo, como cuidar la autoestima de los colaboradores, enfocarse en la conducta más que en la persona, escuchar con empatía, involucrar a los colaboradores en la soluc
CONOZCA CUÁL PUEDE SER SU ESTILO DE PERSONALIDAD DISC, MEJORE LAS RELACIONES ...Eric Sonny García Angeles
Este documento describe los cuatro principales estilos de personalidad DISC: Dominante, Influyente, Estable y Analítico. Cada estilo se caracteriza por ciertas cualidades y preferencias de comportamiento. El documento también proporciona consejos sobre cómo comunicarse de manera efectiva o inefectiva con personas de cada estilo.
Similar a Ejemplo-de-un-informe-con-tecnicas-online (1).pdf (20)
CONOZCA CUÁL PUEDE SER SU ESTILO DE PERSONALIDAD DISC, MEJORE LAS RELACIONES ...
Ejemplo-de-un-informe-con-tecnicas-online (1).pdf
1. Amenabar 1238 Of. PB 1 (1426), C.A.B.A.- 4785-3936- msuris@psicotecnicos-net.com.ar- www.psicotecnicos-net.com.ar 1
Evaluación Psicotécnica
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Considerando el puesto de S se evalúa a la Srta. XX
Apto
Apto con
observaciones
Apto con
reservas
No Apto
(Ver definición de categorías al final del informe)
La Srta. X se presenta como una mujer desenvuelta y segura de sí misma, orientada a
demostrar su capacidad y afrontar nuevos desafíos que le permitan desarrollarse en su
profesión.
Busca entablar una relación cercana con quienes se relaciona, es espontánea y presenta muy
buena disposición general al trabajo.
Tiene capacidad para adaptarse a diversas circunstancias. Podrá acomodarse a situaciones
nuevas sin dificultades, llevando a cabo dicho proceso de manera gradual.
Cuenta con aptitudes para el trabajo en equipo, aunque tratando de mantener su propia
individualidad. En el trabajo grupal se orientará a cumplir con las tareas que le correspondan,
colaborando con sus pares en pos de lograr los objetivos grupales.
Evidencia reconocer y aceptar las diferencias jerárquicas. Acata las normas y pautas que se le
transmitan con buena disposición, siendo favorable que se le comuniquen objetivos y
lineamientos de trabajo claros.
Podrá adquirir nuevos conocimientos y aplicarlos a su actividad. Se muestra motivada a crecer.
Resumen Ejecutivo
2. Amenabar 1238 Of. PB 1 (1426), C.A.B.A.- 4785-3936- msuris@psicotecnicos-net.com.ar- www.psicotecnicos-net.com.ar 2
En el plano emocional, evidenció cierto grado de inestabilidad. Es una mujer impetuosa en su
manera de proceder; si bien puede conducirse correctamente dentro del ámbito laboral, las
situaciones conflictivas pueden llevarla a responder de manera menos reflexiva.
Se recomienda que sus superiores le proporcionen capacitación y orientación en cuanto a
liderazgo, conducción y manejo de personal en caso de asignarle dichas responsabilidades.
Le ofrezcan apoyo ante circunstancias más estresantes, dado que puede conducirse con mayor
impulsividad en tales escenarios.
La guíen a ser más conciliadora al momento de contemplar las posturas de los demás.
Valorará que sus superiores favorezcan su desarrollo dentro de la Empresa.
La motivará que se reconozcan sus esfuerzos y aportes.
F
Fo
or
rt
ta
al
le
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as
s
Responsabilidad y compromiso.
Claridad y síntesis en sus puntos de vista.
Aptitudes para desenvolverse con autonomía.
Orientada a resultados. Se esfuerza por alcanzar los objetivos planteados y
demostrar su capacidad.
Entusiasmo por progresar profesionalmente.
D
De
eb
bi
il
li
id
da
ad
de
es
s
Cierta labilidad en el control emocional. Puede proceder en forma más emotiva
frente a situaciones conflictivas.
Puede faltarle tacto y actitud conciliadora a la hora de comunicarse en
circunstancias conflictivas.
Cierta intolerancia frente a quienes no comparten sus mismas posturas e ideas.
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Conclusiones Generales
La síntesis que se detalla a continuación tiene por objeto presentar del candidato evaluado el grado de posesión
de las competencias de la empresa y el potencial para ocupar el puesto al cual se postula. Dado su carácter
sintético la misma exige, para una interpretación acabada, de la lectura del Informe Psicotécnico detallado que la
acompaña.
SÍNTESIS
Alto
Medio
Bajo
Nivel de inteligencia
Organización
Planificación
Capacidad de aprendizaje
Productividad
Flexibilidad
Capacidad para resolver
Relación con la autoridad
Trabajo en equipo
Seguridad en sí
Criterio
Control de emociones
Modelo comunicacional
Disposición/Cortesía
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Informe Psicotécnico Detallado
Presentación. Modalidad comunicacional
Se conduce de manera frontal y desenvuelta, empeñándose en alcanzar un buen rendimiento.
Transmite la información que se le solicita de manera clara y precisa, haciendo uso de un
vocabulario pertinente a la situación, aunque un tanto informal en ocasiones considerando el
ámbito laboral.
Le interesa la Organización porque allí vislumbra posibilidades de desarrollo profesional, la
posibilidad de acceder a una remuneración acorde a lo esperado y la probabilidad de desafíos
profesionales y personales.
Su última experiencia laboral fue como Consultora en el área de RRHH de una Empresa, donde
lo que más disfrutó de la misma fue la posibilidad de administrar sus horarios de trabajo y no
tener que cumplir con jornadas de trabajo estructuradas.
Lo que menos disfrutó fue la inestabilidad económica del trabajo independiente y la ausencia
de beneficios.
Sus metas a largo plazo son lograr una posición de jefatura dentro del área de RRHH en una
Empresa en la cual logre estabilizarse.
Se trata de una persona que disfruta de los desafíos y de la interacción con otras personas. Se
define como alguien “inteligente, esforzada, muy responsable” “… disfruto mucho de estudiar
y aprender cosas nuevas…”.
Evidencia ser suficientemente objetiva y autocrítica cuando debe pensar acerca de sí misma,
siendo capaz de reconocer y discriminar efectivamente sus fortalezas de sus debilidades y
trabajar sobre ellas para superarlas.
Evidencia ser una mujer temperamental y dominante, pero sensible a cuanto la rodea.
Sus aspiraciones son elevadas, orientadas a ocupar posiciones estratégicas y de liderazgo
dentro de la Compañía donde se desempeñe.
Interesada en su desarrollo profesional, se identifica con alguien que desea desarrollar sus
habilidades técnicas y funcionales a un alto nivel.
Se muestra desenvuelta y segura de sí misma, aunque ante cambios bruscos e imprevistos se
muestra un tanto más cauta en tanto se familiariza. Tiene capacidad para adaptarse a diversas
circunstancias. Podrá acomodarse a la empresa sin dificultades, llevando a cabo dicho proceso
de manera gradual.
Acepta fácil y rápidamente todo lo que le proporcione estimulación. Quiere ser considerada
como una personalidad emocionante e interesante, de gran atractivo e influencia sobre los
Características de personalidad salientes
5. Amenabar 1238 Of. PB 1 (1426), C.A.B.A.- 4785-3936- msuris@psicotecnicos-net.com.ar- www.psicotecnicos-net.com.ar 5
demás. Emplea tácticas para evitar poner en peligro sus posibilidades de éxito o socavar la
confianza que otros le han depositado.
Es exigente y un tanto egocéntrica, no le gusta pasar desapercibida ni dejar de ser tenida en
consideración. Asimismo, es romántica e imaginativa, dueña de una vida interior rica.
En el plano emocional, evidencia cierto grado de inestabilidad, conduciéndose con cierta
precipitación en sus modos, especialmente cuando debe afrontar situaciones conflictivas, sin
tener por el momento la capacidad de medir adecuadamente el alcance de sus actitudes y
palabras; se reconoce como alguien con “carácter fuerte, falta de diplomacia y enojosa”….
“…Soy chispita y a veces me excedo en lo que digo…”.
Ante mayores presiones o dificultad para alcanzar los resultados que persigue, puede
conducirse con mayor emotividad y apresuramiento, resultando menos reflexiva en su
proceder. Por este motivo, será conveniente que se le brinde apoyo ante dichas condiciones
de trabajo, a fin de facilitarle mantener estable su performance.
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Cuenta con capacidad para trabajar en equipo, aunque tratando de mantener su propia
individualidad.
Es proclive a demostrar sus aptitudes, erigiéndose en un referente dentro del grupo.
Algo cauta en sus primeros acercamientos al nuevo grupo, se orientará a cumplir
proactivamente con las tareas que le correspondan, colaborando con sus pares en pos de
lograr los objetivos.
Es una mujer sociable, a quien la gratifica la posibilidad de interactuar con diferentes
personas, que ocupan diferentes posiciones en la estructura organizacional. Le interesaría
poder participar en ámbitos cada vez más estratégicos, conociendo cómo se toman las
decisiones en materia de RRHH y pudiendo expresar sus opiniones y sugerencias.
Valora ser auténtica y sincera en sus apreciaciones, y espera que los demás también se
conduzcan de esa forma. Desea integrar equipos conformados por personas honestas, francas
y directas.
Cuenta con sensibilidad social y empatía pero también se muestra algo selectiva en cuanto a
las personas que la rodean. Suele vincularse de manera más estrecha con quienes siente
mayor afinidad. En ese sentido, considera que debería mejorar su manejo de las situaciones
conflictivas, especialmente cuando involucran a personas con las que presenta menor nivel de
empatía. Asimismo, es conciente de su necesidad de continuar aprendiendo a controlar sus
impulsos y ser más política, evitando enfrentamientos que considera inconducentes y
manejando de forma más eficiente las situaciones que requieren mayor tacto o diplomacia.
Relaciones interpersonales
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Evidencia reconocer y aceptar las diferencias jerárquicas.
Acata las normas y pautas que se le transmitan con buena disposición, siendo favorable que se
le comuniquen objetivos y lineamientos de trabajo, claros y precisos.
Espera que su superior sea una persona que valore su labor y reconozca sus esfuerzos.
Con un nivel de inteligencia término medio, suele realizar un enfoque sintético-analítico de la
información que recibe de un entorno. Ello le permite atender tanto a los detalles que la
conforman como reunirlos en síntesis generales y abarcativas.
Su estilo de pensamiento le permite teorizar sobre los hechos que analiza, conduciéndose
cuando es necesario, de manera más operativa y práctica.
Cuenta con capacidad para resolver problemas que requieren la implementación del
razonamiento lógico matemático, obteniendo un resultado acorde al promedio para su
población.
Interpreta de manera correcta la información que debe evaluar, llegando a conclusiones
confiables. Sin embargo, si debe desenvolverse en contextos más ambiguos puede ser algo
más subjetiva en sus apreciaciones, a la vez que perder rigurosidad en sus análisis.
Es flexible a nivel cognitivo, capaz de variar su enfoque ante la dificultad para solucionar una
situación problemática, así como también de ofrecer estrategias alternativas.
Evidencia contar con aptitudes para adquirir nuevos conocimientos en forma gradual y
aplicarlos a su actividad. Se muestra motivada a crecer, valorará y aprovechará las
oportunidades que la empresa le brinde.
Comprende correctamente las consignas que se le transmiten y se aboca a la concreción de su
tarea.
Es autónoma, no suele necesitar de aclaraciones ni de apoyo para realizar su trabajo,
orientándose a tomar sus propias decisiones.
De modalidad detallista, trabaja a un buen ritmo, logrando cumplimentar su tarea en tiempo y
forma. Su rendimiento es promedio, equilibrado en cuanto a su calidad y tiempo que le
insume.
Si bien tolera labores rutinarias que requieran de persistencia y sistematización, podría
preferir que su trabajo la nutra de nuevos conocimientos y experiencias, de tal modo que se
siente más a gusto si las tareas a realizar son variadas y desafiantes.
En cuanto a su capacidad de negociación, se muestra segura y determinada a ejercer su
influencia y persuasión; sus herramientas suelen ser sus habilidades comunicacionales y su
Dinámica intelectual
Modalidad de trabajo
7. Amenabar 1238 Of. PB 1 (1426), C.A.B.A.- 4785-3936- msuris@psicotecnicos-net.com.ar- www.psicotecnicos-net.com.ar 7
capacidad argumentativa; en ocasiones, muestra un estilo más incisivo para lograr su
cometido.
Actualmente, está abocada a desarrollar sus habilidades interpersonales y capacidad de
atender eficientemente tanto a clientes internos y externos.
Test de Dominó
Test de Razonamiento
Cuestionario Individual
NEGO
Caso Tecnomat
Caso Mc. Donald´s
Inventario Anclas de Carrera
Cuestionario Desiderativo
Test de Luscher
Lic. Elizabeth Andelsman
Mat. 17.003
Técnicas Utilizadas
8. Amenabar 1238 Of. PB 1 (1426), C.A.B.A.- 4785-3936- msuris@psicotecnicos-net.com.ar- www.psicotecnicos-net.com.ar 8
Técnicas Utilizadas
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o:
:
El postulante cumple con los requisitos exigidos
para el cargo. Su pronóstico de adaptación al
puesto y a la Empresa es favorable. Se sugiere
contratación.
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:
El postulante cumple con algunas de las
características requeridas por el cargo. Presenta,
no obstante, un bajo desarrollo de algunos de
los requisitos definidos como relevantes o
críticos para el desempeño de la función, por lo
que su pronóstico de adaptación es
incierto. Su contratación debiera ser evaluada
en función del grado de incidencia de las
debilidades en el desempeño del cargo.
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s:
:
El postulante cumple con los requisitos básicos
exigidos por el cargo. Sin embargo, presenta
ciertas características que es necesario corregir o
supervisar, de manera que pueda adaptarse
satisfactoriamente a los requerimientos de la
función.
Se sugiere contratación y potenciación de
aspectos por desarrollar.
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o a
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pt
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o:
:
El perfil del postulante no se ajusta a los
requisitos mínimos exigidos por la función. No
se recomienda su contratación.
Categorías de Evaluación