El documento describe las características clave de un buen perfil profesional, incluyendo la capacidad de trabajo en equipo, cordialidad en las relaciones humanas, empatía, y asertividad. También discute conceptos como el liderazgo situacional, el trabajo en equipo, y la sinergia que se produce cuando individuos colaboran de manera efectiva.
Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"O&M Resources
Las competencias de carácter social cuando están desarrolladas, llevan al ÉXITO PERSONAL, quien las posee utiliza estas habilidades sociales para persuadir, dirigir, negociar, resolver conflictos; cooperar y trabajar en equipo.
LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA...Mayra Suárez
El propósito de este trabajo de investigación es describir las relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación Especial de la UPEL-IPB, Núcleo Duaca, Municipio Crespo del estado Lara. El estudio está enmarcado en una investigación de campo de tipo descriptivo, considerándose para ello los postulados de Goleman (1997), respecto a las Habilidades Sociales; el Aprendizaje por Observación de Bandura (1992), Los sujetos de estudio estuvieron conformados por veintiséis (26) estudiantes, a quienes se les aplicó un instrumento para la recolección de la información, el cual fue diseñado con una escala tipo Lickert, el cual fue sometido a un proceso de validación por medio de la técnica Juicio de Expertos, la confiabilidad fue determinada por una prueba piloto y medida con el Coeficiente Alpha de Cronbach con el cual se obtuvo un índice de 0.90 lo que evidenció la alta consistencia del instrumento, para luego ser aplicado a los sujetos de estudio. El procesamiento y el análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva y representada en cuadros y gráficos en los cuales se pudo conocer las debilidades comunicativas y sociales con las que los estudiantes manifiestan sus relaciones interpersonales, caracterizándose las mismas como disfuncionales e inoperantes. A partir de los resultados encontrados se concluyó que los estudiantes de Educación Especial de la UPEL-IPB, pueden fortalecer sus relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades y destrezas sociales fundamentadas en el autoconocimiento emocional, el autocontrol, la auto motivación y la empatía, como estrategias psicológicas para el fortalecimiento conductual de los estudiantes del Nucleo Duaca.
Modulo 3 "Mapa de competencias emocionales - Habilidades Sociales"O&M Resources
Las competencias de carácter social cuando están desarrolladas, llevan al ÉXITO PERSONAL, quien las posee utiliza estas habilidades sociales para persuadir, dirigir, negociar, resolver conflictos; cooperar y trabajar en equipo.
LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA...Mayra Suárez
El propósito de este trabajo de investigación es describir las relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación Especial de la UPEL-IPB, Núcleo Duaca, Municipio Crespo del estado Lara. El estudio está enmarcado en una investigación de campo de tipo descriptivo, considerándose para ello los postulados de Goleman (1997), respecto a las Habilidades Sociales; el Aprendizaje por Observación de Bandura (1992), Los sujetos de estudio estuvieron conformados por veintiséis (26) estudiantes, a quienes se les aplicó un instrumento para la recolección de la información, el cual fue diseñado con una escala tipo Lickert, el cual fue sometido a un proceso de validación por medio de la técnica Juicio de Expertos, la confiabilidad fue determinada por una prueba piloto y medida con el Coeficiente Alpha de Cronbach con el cual se obtuvo un índice de 0.90 lo que evidenció la alta consistencia del instrumento, para luego ser aplicado a los sujetos de estudio. El procesamiento y el análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva y representada en cuadros y gráficos en los cuales se pudo conocer las debilidades comunicativas y sociales con las que los estudiantes manifiestan sus relaciones interpersonales, caracterizándose las mismas como disfuncionales e inoperantes. A partir de los resultados encontrados se concluyó que los estudiantes de Educación Especial de la UPEL-IPB, pueden fortalecer sus relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades y destrezas sociales fundamentadas en el autoconocimiento emocional, el autocontrol, la auto motivación y la empatía, como estrategias psicológicas para el fortalecimiento conductual de los estudiantes del Nucleo Duaca.
Relaciones interpersonales y redes sociales- Colegio Nuestra Señora de la Con...Logistica Redes Sociales
Ponencia presentada por el Colegio Nuestra Señora de la Consolación a cargo de las estuadiantes:
DOMINIQUE KIMBERLEY CASTRILLÓN
CLAUDIA MARCELA GONZÁLEZ
LAURA CRISTINA SADOVNIK
CAROLINA ECHEVERRY
Manual liderazgo para la toma de decisionesEmi Escudero
El liderazgo es la habilidad de poner en práctica los sueños.
- Participante en el taller
El manual Liderazgo para la toma de Decisiones es una
herramienta valiosa para el empoderamiento de las mujeres en
todo el mundo. Refleja y combina ideas importantes de otras
fuentes sobre el liderazgo con nuevos conocimientos y
experiencias en una forma única, accesible y útil para las
mujeres. Ningún otro manual que yo haya visto ofrece como
este la posibilidad de auto-adaptación y auto-aplicación con
todo tipo de personas (incluyendo a hombres), respetando la
diversidad de sus necesidades y situaciones. Es más, el
acercamiento no autoritario del mismo modela el liderazgo que
recomienda.
Nancy
Flowers, autora y educadora en derechos humanos
Yo ahora he llegado a comprender que incluso mujeres
"ordinarias" pueden ser líderes, y esto es empoderador.
Profesora
de Alfabetización en un taller sobre liderazgo
en Marruecos
Si nosotras no nos vemos como líderes y el tema no se discute
en la literatura sobre el liderazgo, entonces ¿cómo pueden
otros y otras vernos como líderes?
Trabajadora
doméstica en un taller sobre liderazgo en
Jordán
En este entrenamiento encontré que poseo destrezas para el
liderazgo que yo desconocía.
Mujer
joven en un taller sobre liderazgo en Palestina
Si toda la sociedad civil visualizara el liderazgo de esta
manera, evaluara y discutiera cómo hacer accesible la
participación y la toma de decisiones, entonces muchos de
nuestros problemas estarían resueltos.
Participante
masculino en un taller sobre liderazgo en
Jordán
Yo comprendí que tenía visiones dentro de mí que podía
alcanzar y que tenía poder para hacerlo.
Mujer
activista en un taller sobre liderazgo en Nigeria
Yo creo que el manual Liderazgo para la Toma de Decisiones es
un trabajo seminal que impactará fuertemente el campo de los
derechos humanos de las mujeres y su empoderamiento. . . .
Permitirá que más de una generación de mujeres se vean a si
mismas como líderes dentro de sus propias culturas y
sociedades.
Esto es lo que espero puedan alcanzar las mujeres y niñas
afganas a través de un programa interactivo con WLP en
Pakistán. . . . El manual que WLP ha creado, en asociación con
otro ONGs en el Sur Global, es un modelo invalorable para la
formación en liderazgo a mujeres y para la construcción de
capacidades de manera participativa y en colaboración.
Sakena
Yacoobi, Fundadora del Instituto Afgano del
Aprendizaje
temas para la organización de que es la asertividad y como puede aplicarlo a su empresa para que mejore su productividad y relación entre sus empleados
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
2. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional El Perfil Profesional Un perfil es un aspecto llamativo con que una cosa se presenta a la vista o a la mente. En nuestro caso, son las características que se requieren para desenvolverse profesionalmente en una determinada área. Características personales de un buen profesional 1.- Capacidad de trabajo en equipo, ya que una empresa necesita lograr un rendimiento equilibrado en sus empleados. Las personas demasiado individualistas terminan siendo un estorbo para los objetivos corporativos, ya que la producción mejora si todos trabajan a la par.
3. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional El Perfil Profesional Una persona sumamente calificada, pero individualista, que no es capaz de compartir con otros lo que sabe no sirve; una persona que sabe lo necesario, pero apoya a sus compañeros es mucho más deseable, pues coopera en la productividad
4. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional 2.-Cordialidad en las relaciones humanas. Este aspecto es uno de los más importantes a evaluar en un futuro empleado, ya que una persona cordial mejora las relaciones humanas y una persona apática y agresiva causa divisiones y desgaste de energía de los demás. Un ambiente de trabajo grato aumenta la productividad.
5. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional En este sentido, una sonrisa amable es tan importante como un saludo o despedida adecuados. Dar la mano con firmeza, pero sin agresividad indica que somos personas seguras, confiables. Una forma de saludar indolente muy suave, implica despreocupación, desinterés, desprecio, aunque usted no lo sienta. Un saludo muy efusivo, muy fuerte, puede proyectar atropello, agresividad, pasar a llevar. 3.- Empatía. Es la capacidad de ponerse en el lugar de otro, es decir, de participar afectivamente en una realidad ajena, sintiéndose identificado con ella o con quienes toman parte. Este principio se relaciona mucho con los dos anteriores, ya que si una persona piensa en lo que otros sienten antes de actuar, hablar o reaccionar, reducirá mucho los roces, malos sentimientos o agresiones, incluso los abusos, flojera o irresponsabilidad.
6. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Una persona que ensucia continuamente sin pensar que hay otros que deben limpiar demuestra egoísmo y provoca resentimiento. Quien deja de cumplir sus deberes obliga a otros a hacer su labor. No hagamos a los demás lo mismo que no queremos que nos hagan a nosotros. Si queremos ser respetados, debemos respetar; si queremos ser bien tratados, debemos tratar bien; si queremos estar en un lugar limpio, no debemos ensuciar.
7. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional 4.-Asertividad. Procede de la palabra “aserción” y es una parte de las habilidades sociales, específicamente, aquella que reúne conductas y pensamientos que nos permiten defender los derechos y opiniones personales sin agredir ni ser agredido se define como la capacidad de transmitir hábilmente opiniones, intenciones, posturas, creencias y sentimientos, creando condiciones que permitan conseguir muchos objetivos sin hacer sentir a los demás presión, agresión o desagrado. Ser pasivo en extremo es inadecuado, pues decir a todo que sí, sin poseer la capacidad de expresarse o defender los propios derechos profesionales deja que otros tomen ventaja y se aprovechen, provocando disgusto y conflictos a largo plazo, debido a la frustración acumulada, lo que lleva a una disminución en el rendimiento laboral.
8. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Por otro lado un trabajador agresivo que se defiende y se expresa hostilmente aleja a los demás y no obtiene respeto, sino miedo, con lo que desarrolla sentimientos de culpa y queda aislado. Comportamientos poco asertivos o agresivos son la pelea, la amenaza y todo aquello que signifique una agresión a los demás como consecuencia de la cólera; la ira o la incapacidad de autocontrolarse, llevando a hacer sentir mal a los que los rodean y su alejamiento. Es bueno saber de qué forma somos para corregirnos poco a poco, ya que las conductas sociales se aprenden con la práctica y se mejoran con la autocrítica o la capacidad de reconocer nuestros propios errores para corregirlos.
9. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Para desarrollar un buen ambiente laboral las personas deben controlar su rabia y llegar a acuerdos para solucionar los problemas, ya que con amenazas o provocaciones, sólo se logra que todos deseen descargar su cólera. Quienes son asertivos lo pueden lograr debido a que han fortalecido su autoestima y han enfrentado sus miedos, conociendo sus propias debilidades. Una persona asertiva se puede defender sin agredir a alguien que actúa de manera inapropiada o poco razonable.
10. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional En síntesis, aprender a ser asertivo y llevarlo a la practica permite dar a conocer a otros lo que somos, a entregar mensajes, expresar las propias opiniones y a obtener el reconocimiento social además de los objetivos deseados, pues la sonrisa y las palabras adecuadas, de la forma correcta en el momento preciso son la llave que abre cualquier puerta.
11.
12.
13.
14. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional 5.- Liderazgo . Ser líder es tener la capacidad de mover a otros, de llevarlos a la acción y, dependiendo de su grado de autoridad o ubicación jerárquica, será el grado de liderazgo que debe ejercer. 6.- Estabilidad Emocional. Se refiere a que las personas deben controlar su temperamento, pues todos somos de alguna manera explosivos, irracionales o mal genios. La diferencia es que algunos dominan su temperamento y desvían sus fuerzas negativas a situaciones más productivas o respetan los sentimientos de otros utilizando la diplomacia para plantear o solucionar diversas situaciones.
15. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional 7.- Resistencia al alto nivel de exigencia. En cualquier empresa los empleados están sometidos a grandes presiones relacionadas con su horario, cumplimiento de metas, etc. En cada caso la persona se ve evaluada y que se está juzgando un trabajo que significa el sustento de la familia. 8.- Autodisciplina y sentido de urgencia. Cada empleado debe tener claro los deberes y el plazo en que debe cumplirlos con eficiencia, independientemente de que los otros no lo hagan. 9.- Escrupulosidad. Se refiere a considerar cada detalle en el trabajo que uno realiza. Una persona escrupulosa es detallista en su presentación personal, en la ejecución de sus labores, considerando causas y consecuencias de todo lo que hace
16.
17. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común. Estilos de Liderazgo 1. El líder Autocrático: Asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión se centralizan en el líder. Puede considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o puede tener otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. Liderazgo
18. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional 2.- El líder participativo: Utiliza la consulta para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. El líder participativo cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada vez más útiles y maduras. 3.- El líder liberal : Mediante este estilo de liderazgo, el líder delega en sus subalternos la autoridad para tomar decisiones. Este líder espera que los subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivación, guía y control. Evidentemente, el subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado final satisfactorio.
19. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Líder o Jefe Jefe Líder Solo se preocupa por lograr las metas Buscar mejores resultados, fomentando el trabajo en equipo y compartiendo sus visiones Es reactivo Es proactivo Es resistente a los buenos empleados Forma otros líderes Considera la solución de los problemas como responsabilidad individual Considera la solución de los problemas como responsabilidad del equipo Controla la información Comunica Ignora los conflictos del personal Ayuda a resolver conflictos Yo Nosotros
20. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Líder o Jefe Jefe Líder Existe por el cargo Existe por voluntad La autoridad es un privilegio de mando La autoridad es un privilegio de servicio Inspira miedo Inspira confianza Sabe como se hacen las cosas Enseña a hacer las cosas Dice: ANDA Dice: VAMOS Llega tarde Llega antes
21. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Liderazgo Situacional El liderazgo situacional es una teoría de la contingencia que se enfoca en los seguidores. El liderazgo exitoso se logra al seleccionar el estilo adecuado de liderazgo, el cual es contingente en el nivel de la disponibilidad de los seguidores. El término disponibilidad, se refiere a la medida en la cual la gente tiene la capacidad y la voluntad de llevar a cabo tareas determinadas. El liderazgo situacional toma en cuenta dos dimensiones del liderazgo: Comportamientos enfocados en la tarea y en las relaciones.
23. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional 1.- Instructor : El líder define los papeles y señala a la gente que, como, cuando y donde realizar las tareas. Enfatiza el comportamiento específicos de líder. 2.- Persuasivo : El líder proporciona tanto comportamiento directivo como comportamiento de apoyo 3.- Participativo : El líder y el seguidor comparten la toma de decisiones, el papel del líder es facilitar y comunicar. 4.- Delegador : El líder proporciona poca dirección o apoyo.
25. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Trabajo en Equipo Es el conjunto de personas con habilidades y experiencias complementarias, comprometidas con una meta en común y con una serie de objetivos específicos en cuanto a resultados.
26. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Grupo v/s Equipo Grupo Equipo Responsabilidad individual. Responsabilidad individual y compartida Liderazgo único Liderazgo compartido Énfasis en el resultado Énfasis en el resultado y en el proceso Alta importancia de la jerarquía Baja importancia de la jerarquía Comunicaciones limitadas Comunicación abierta Individualidad Individualidad con interdependencia, en un ambiente de colaboración
27. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Grupo v/s Equipo Grupo Equipo Objetivos individuales Objetivos compartidos Control externo Alto grado de autonomía Resultados individuales Resultados compartidos Evaluación individual Evaluación individual y global Aprendizaje individual Aprendizaje individual y organizacional Inhibición frente a conflictos Resolución colectiva de conflictos
28. Especialidad Administración - Liceo TPCH Comunicación Organizacional Sinergia Es una acción de dos o más sustancias que provocan un efecto que es distinto de la suma de las sustancias. 1 + 1 = 3