na de las pruebas más utilizadas en la evaluación de la personalidad es el Test de personalidad de 16 factores de Cattell (también conocido como 16 PF). Este test de personalidad online tiene como objetivo principal describir las distintas personalidades de la población mediante un análisis factorial
El pronóstico clínico consiste en determinadas inferencias predictivas que elabora el profesional respecto al curso del trastorno antes y después del tratamiento.
El pronóstico clínico consiste en determinadas inferencias predictivas que elabora el profesional respecto al curso del trastorno antes y después del tratamiento.
Informe DISC Empresarial - ejemplo baseDISC for All
DISC es el análisis del comportamiento de las personas. Las DISC miden cuatro dimensiones de la persona:
Cómo responde ante problemas y desafíos.
Cómo influye en los demás con su punto de vista.
Cómo responde al ritmo del entorno y los cambios.
Cómo responde a las reglas y procedimientos establecidos por otros.
REQUERIMIENTO A LOS CURSANTES
La siguiente actividad consiste en elaborar un mapa mental haciendo uso de la herramienta SmartArt de word, relacionado con la unidad I , donde deberán responder las siguientes interrogantes
Psicoanálisis: Clínica y ética.
El psicoanálisis, la Psicología clínica y la contemporánea. Medicina y psicoterapia / psicoterapia
y psicoanálisis.
El método psicoanálisis: principios y consejos técnicos; interpretación transferencia. tendencias actuales etc.
Muchas veces se utiliza indistintamente instrumento, técnica y test, pero no son iguales. Los instrumentos o técnicas pueden ser procedimientos no cuantificados ni tipificados como p. ej la entrevista. Los tests son un instrumento sistemático y tipificado que compara la conducta de dos o más personas. Sin embargo, a cualquier instrumento o técnica de evaluación psicológica se le denomina erróneamente tests psicológico. Pero no todas las técnicas o instrumentos son tests puesto que para serlo precisan estar estandarizados y tipificados. Por el contrario a los tests sí les podemos denominar instrumentos de evaluación psicológica.
4 MEJORAR LAS HABILIDADES AUTOR REGULATORIAS Y CONTROL DEL MIEDO BITÁCORA DE AUTO INFORME (TARJETAS DIARIAS) AUTO INSTRUCCIÓN, IDENTIFICAR Y CLASIFICAR EL AFECTO, DETENCIÓN DE PENSAMIENTO, AUTO DIÁLOGO GUIADO, ROLE-PLAYING, AUMENTAR LOS SUCESOS PLACENTEROS, PENSAMIENTOS RACIONALES PENSAMIENTOS IRRACIONALES
El síntoma en lo clínico y lo social
El síntoma en lo clínico y lo social.
Psicología de la vida amorosa: ser hombre, ser mujer; sicopatología de la pareja.
El niño y la estructura parental, el niño como síntoma del discursofamiliar. Niño en situación de calle y pedagogía
del deseo. El embarazo adolescente.
Paternidad y adopción.
En el presente trabajo se describe el tratamiento y la evolución de una persona con
ansiedad y déficit en asertividad. El Análisis Funcional fue la herramienta para determinar el
plan de tratamiento. Se utilizaron las técnicas de reestructuración cognitiva, entrenamiento en
asertividad, respiración abdominal, relajación progresiva y parada de pensamiento. El
tratamiento constó de 6 sesiones con una duración
aproximada de 60 minutos por sesión
La psicología humanista es una de las corrientes de pensamiento más importantes de la psicología. Desde ella, gente como Abraham Maslow (con su popular Pirámide de Maslow) o Rollo May defendieron una visión positiva del ser humano, según la cual todos somos capaces de convertirnos en el tipo de personas que deseemos.
La teoría de la personalidad de Carl Rogers es un ejemplo de este optimismo vital llevado a la psicología y la filosofía. Veamos en qué consiste
Las Matrices Progresivas de Raven contienen tres versiones de dificultad creciente organizadas en 4 cuadernillos de aplicación:
Escala SPM: Aplicable desde los 6 años hasta la edad adulta. 60 problemas repartidos en cinco series (ABCDE) de 12 elementos cada una.
Escala CPM: Ha sido diseñada para el examen de niños de 4 a 10 años.
Escala APM:Se adapta al examen de adolescentes y adultos con mayor dotación Intelectual. 48 problemas: Serie I contiene 12 problemas SPM y la serie II contiene 36 problemas.
El proceso histórico de creación del sistema científico y
tecnológico moderno de Occidente fue el proceso a través del cual las actividades
científicas y tecnológicas se escindieron, se separaron de toda otra orientación
normativa diferentes al control eficiente de la naturaleza y la sociedad. El
desenvolvimiento -sin limitación- del desarrollo científico tecnológico moderno se
basa en el hecho de que dentro del campo de la ciencia y la tecnología no puede
haber otro criterio , ninguna norma o valor moral
n el planteamiento de este problema la variable respuesta es “la producción de una máquina (en un día)”, el factor-tratamiento en el que se está interesado es el “tipo de máquina” que tiene dos niveles y un factor nuisance es el “operario que maneja la máquina”. En el diseño del experimento para realizar el estudio se pueden utilizar dos estrategias para controlar el factor “operario que maneja la máquina”.
CREACIÓN DE UNA ESCUELA PARA PADRES PARA INCREMENTAR LA MOTIVACIÓN Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA BÁSICA FRANCISCO LAZO MARTÍ DEL MUNICIPIO LEONARDO INFANTE DEL ESTADO GUÁRICO
En matemáticas y en lógica, una variable es un símbolo constituyente de un predicado, fórmula, algoritmo o de una proposición. El término «variable» se utiliza aun fuera del ámbito matemático para designar una cantidad susceptible de tomar distintos valores numéricos dentro de un conjunto de números especificado.1
infancia y la adolescencia es muy dura para los niños, ya que experimentan muchos cambios, conocen gente nueva, comienzan a socializarse, experimentan los primeros problemas con los niños, los padres les castigan…Y los nervios están a
Los diseños en el análisis experimental de la conducta pítulo amplía algunos de los conceptos verpítulo amplía algunos de los conceptos verpítulo amplía algunos de los conceptos ver
El retraso mental es una capacidad intelectual general significativamente inferior al promedio que se acompaña de limitaciones significativas de la actividad adaptativa propia de por lo menos dos de las siguientes áreas de habilidades: comunicación, cuidado de sí mismo, vida doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad.
El Sistema Educativo es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica, lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/estructura-del-sistema-educativo-venezolano/estructura-del-sistema-educativo-venezolano.shtml#ixzz4xhtzwKO9
La psicología es una ciencia y como tal tiene un cuerpo de teorías que procuran explicar los fenómenos propios de su campo. Además, como ciencia debe llevar a cabo investigaciones científicas que permitan dar fundamento a sus teorías. Algunos de los diseños de investigación que utiliza la psicología se asemejan a las de otras ciencias, aunque incorporando estrategias particulares. Algunas técnicas o estrategias de investigación son más característicos de la psicología propiamente
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Test 16 pf-formato-ultimo
1. APLICACIÓN DE LA PRUEBA.
EVALUACION DE LOS RESUELTADOS.
NOMBRE : ANTONIO RAFAEL LOPEZ
EDAD : 38 AÑOS
PROFECION : CORREDOR DE SEGUROS
PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN : DIAGNOSTICO DE COMPETENCIAS
FECHA DE LA EVALUACIÓN : DICIEMBRE 2018
PRUEBAS APLICADAS : Cuestionario Factorial de la Personalidad (16
PF) de R.B Cattell
Análisis grafológico
BAJA PUNTUACION
(DE 1 A 3)
Valores de
perfil
Valores
obtenidos
ALTA PUNTUACION
(DE 8 A 10)
A RESERVADO, DISCRETO, CRITICO,
APARTADO, INFLEXIBLE (Soliloquia)
6
7
EXPRESIVO, AFECTUSO,
COMPLACIENTE PARTICIPANTE
(sociabilidad)
B MENOS INTELIGENTE,
PENSAMIENTO CONCRETO (baja cap.
Mental escolar)
7
4
MAS INTELIGENTE, PENSAMIENTO
ABSTRACTO BRILLANTE (alta capacidad
mental escolar)
C AFECTADO POR LOS
SENTIMIENTOS, MENOR
ESTABILIDAD EMOCIONAL,
6
9
EMOCIONALMENTE ESTABLE, MADURO,
SE ENFRENTA A LA REALIDAD (fuerza
superior del yo)
E SUMISO, INDULGENTE, OBEDIENTE,
DOCIL, SERVICIAL (sumusión)
6
6
AFIRMATIVO, AGRESIVO, TERCO,
COMPETITIVO (Dominante)
F SOBRIO, TACITURNO, SERIO
(Retraimiento)
8
5
DESPREOCUPADO, ENTUSIASTA
(Impetuosidad)
G ACTIVO, DESACATA LAS REGLAS
(Superego débil)
8
9
ESCRUPULOSO, PERSISTENTE,
MORALISTA, JUICIOSO. (Superego fuerte)
H RECATADO TIMIDO, REPRIMIDO
(Timidez)
8
8
AVENTURADO, DESHINIBIDO, GUSTO
POR CONOCER GENTE (Audacia)
I CALCULADOR CONFIADO EN SI
MISMO, REALISTA (Severidad)
5
3
AFECTUSO, SENSITIVO, DEPENDIENTE,
SOBREPROTEGIDO (Sensibilidad
emocional)
L CONFIADO, ACEPTA CONDICIONES
(Confianza)
5
2
DESCONFIADO, SUSPICAZ
(desconfianza)
M PRACTICO, TIENE
PREOCUPACIONES REALES
(Objetividad)
5
5
IMAGINATIVO, BOHEMIO, DISTRAIDO
(Subjetividad)
N INGENUO, SIN PRETENCIONES,
SINCERO PERO SOCIALMENTE
TORPE (Ingenuidad)
7
6
ASTUTO, CULTIVADO, SOCIALMENTE
CONCIENTE (Astuci)
O SEGURO DE SÍ MISMO, APACIBLE,
SEGURO COMPLACEINTE SERENO
(Adecuación Serena)
5
2
APREHENSIVO, AUTORECRIMINANTE,
INSEGURO, PREOCUPADO (Propensión a
la culpabilidad)
Q1 CONSERVADOR, RESPETUOSO DE
LAS IDEAS ESTABLECIDAS
(Conservadurismo)
4
5
EXPERIMENTADOR, LIBERAL,
PENSAMIENTO, LIBRE (Radicalismo)
Q2 DEPENDIENTE DEL GRUPO, SE
"ADHIERE" Y ES UN SEGUIDOR
EJEMPLAR (Dependencia Grupal)
6
7
AUTOSUFICIENTE, RICO EN
RECURSOS. PREFIERE SUS PROPIAS
DECISIONES (Autosuficiente)
Q3 INCONTROLADO, FLOJO, SIGUE SUS
PROPIOS IMPULSOS, INDIFERENTE
A LAS RGLAS (Indiferencia)
6
7
CONTROLADO, FIRME FUERZA DE
VOLUNTAD, ESCRUPULOSO
SOCIALMENTE COMPULSIVO (Control)
Q4 RELAJADO, TRAQUILIDAD, NO
FRUSTRADO, SERENO (Tranquilidad)
5
4
TENSO, FRUSTRADO, IMPULSIVO,
SOBREEXITADO (Tensión)
4
7
7
5
2
6
5
2
3
8
9
5
6
9
4
7
012345678910
RESULTADOS:
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicación de los test y
efectuados los análisis de convergencia respectivos, se obtienen las siguientes
conclusiones:
2. Se trata de una persona con capacidad para lograr relaciones
interpersonales de manera cordial, expresando apertura en cuanto a la expresión
emocional y afectiva, pudiendo demostrar un trato cordial y afectuoso, aspecto que
favorece la construcción de redes de apoyo en materia laboral y personal. No
obstante lo anterior mantiene un acercamiento precavido y diplomático con sus
interlocutores, de carácter pragmático como una forma de conservar el control, en
canto a la proyección de su imagen personal.
En la parte intelectual, posee capacidad para la comprensión y aprendizaje
de ideas. En tal sentido es capaz de lograr un nivel ideo asociativo requerido para
comprender acciones que demanden la aplicación de diferentes conceptos,
aspecto que le favorece en cuanto a la adopción de decisiones y aplicación de
criterios técnicos en situaciones específicas.
Evidencia estabilidad en el plano emocional y capacidad para enfrentar
adecuadamente las presiones o circunstancias que son propias de la dinámica
laboral. En tal sentido expresa fortaleza en su estructura de personalidad y una
identidad coherente con su edad o período de desarrollo socioemocional y
psicológico.
En cuanto a los atributos de liderazgo manifiesta relativa flexibilidad en la
adopción de estilos conductuales, para lograr compromiso y cohesión del grupo en
torno a un objetivo específico. En este sentido, se manifiesta en su actuar un
acentuado recato o reserva. Dado lo anterior, debe desarrollar la capacidad para
diagnosticar apropiadamente las características de las personas que estén bajo su
mando para precisar la posición normativa o directiva que deberá manifestar para
el logro de una buena administración.
En cuanto a su comportamiento laboral evidencia sentido del deber, de la
perseverancia y prefiere vincularse con personas trabajadoras. Expresa
independencia en la manifestación de criterios o al momento de decidir. Tiende a
3. ser austero, autorregulado. No obstante puede ser audaz en las situaciones
sociales, pudiendo iniciar los contactos necesarios que favorezcan sus fines
comerciales.
Emocionalmente es una persona estable, madura, realista acerca de la vida,
tranquila, con buena firmeza interior y capacidad para mantener una sólida moral
de grupo. Posee firmaza interna para tolerancia la frustración o la alta demanda
laboral. En cuanto a sus relaciones con subordinados, es capaz de mantener una
sólida moral de grupo y de motivación en el logro de metas o desafíos.
Evidencia de que se aplicó el Test: