El informe presenta una evaluación psicológica de una mujer de 32 años, docente y madre, que se enfrenta a desafíos personales y laborales. Se revelan aspectos como su capacidad intelectual por debajo del promedio, un manejo del estrés complicado y una tendencia al individualismo en sus relaciones. Se sugieren recomendaciones para mejorar su desarrollo personal y profesional mediante diplomados y terapia.

1. INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (ESTUDIO DE CASO)
I.
DATOS GENERALES:
1.
:
A. Y. P. R.
2.
Edad
:
32
3.
Sexo
:
Femenino
4.
Lugar de nacimiento
:
Trujillo - Perú
5.
Fecha de nacimiento
:
05 de noviembre 1981
6.
Grado de instrucción
:
Superior
7.
Ocupación
:
Docente
8.
Número de hermanos
:
6/2
9.
Religión
:
Católica
10.
Estado civil
:
Casada con 02 hijos
11.
Informante
:
La evaluada
12.
Fecha de evaluación
:
28 de Enero del 2014
13.
Examinador
:
Estuardo Alejandro Lizarazo Grados
14.
II.
Apellidos y nombres
Supervisora
:
Fiorella Espinoza Rodríguez
MOTIVO DE APLICACIÓN:
Conocer las características de la personalidad, así también su capacidad conceptual, su grado de afronte
al estrés, su capacidad laboral, su capacidad de interrelacionarse en la empresa y otras características
estables de la personalidad de la examinada para fines prácticos del curso de “Selección de Personal”.
III.
TÉCNICAS:
3.1.
OBSERVACIÓN:
A) Física:
La examinada es de contextura normal, piel trigueña, ojos negros, cabello negro y de talla
promedio, viste ropa acorde a la estación, a su edad y al momento. Usa camisa blanca con
pantalón de color marrón, zapatos marrones de taco. Usa collar dorado, aretes, anillos,
pulseras y reloj. Toda su indumentaria refleja buen estado de conservación e higiene.

2. B) Conductual:
La examinada se demostró amable en su forma de tratar y preguntar, sonriendo
constantemente y asentando con la cabeza, como símbolo de haber entendido las
indicaciones. Preguntaba por el resultado del test y pidió que se le brinde el informe.
C) Ambiental
El lugar de realización del test fue la casa de la examinada, en su sala. Un departamento
grande y bien iluminado, de color melón, con muebles marrones, Una ventana amplia, que
permitió que entre la luz y el aire.
3.2.
IV.
ENTREVISTA.
ANTECEDENTES RELEVANTES:
La examinada comunica que cuando era niña, le gustaba mucho la religión y quería ser monja para poder
ayudar a todos, pero que eso cambió cuando fue creciendo, los problemas de sus padres la pobreza hizo que
piense en otras cosas más mundanas.
En su adolescencia no quería salir con ningún joven, porque tenía muchos temores a que le hagan daño,
como algunos casos que observó desde muy cerca entre sus familiares, pero poco a poco se fue interesando
en el sexo opuesto y en la vida social.
Ahora como madre, se estresa de vez en cuando por el día a día en la casa, la responsabilidad de tener
hijos y de ser buena esposa. Además de cuidar el departamento que consiguió porque en el edificio donde
vive, roban constantemente sin ninguna piedad.
Trata de ayudar a su familia, pero siente que no la escuchan y que lucha contra la corriente, a veces se
siente muy diferente e incomprendida, no soporta algunas actitudes de sus hermanos y de sus padres,
como el tomar alcohol, el cigarro, etc.
V.
INSTRUMENTO UTILIZADO:
Test de colores.
(Max Luscher)
Test Domino. D-48
(Edgar Anstey)
Test de Warteg.
(Enrig Warteg)
Test Inventario de Valores Interpersonales. SIV. ( Leonard V. Gordon)

3. VI.
RESULTADOS:
Aspectos Intelectuales y Estilo de Trabajo:
Su capacidad intelectual es inferior a la del promedio de las personas
en cuanto a conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos
problemas. Tiene mayor facilidad en el proceso asociativo y cierta
dificultad en el proceso sintético. Su estilo de raciocinio es concreto. A
veces puede descuidar aspectos pragmáticos, sus preocupaciones
inhiben su accionar. A nivel laboral, tiende a ser ambiciosa y le gusta
competir con los demás, pero le cuesta asumir responsabilidades. Es
dinámica, aunque su indecisión debilita notablemente su voluntad de
accionar. En lo laboral prefiere el enfrentamiento antes que el cambio
y la persistencia. Su método de trabajo es ordenado. Trabaja de forma
prolija, clara, organizada, previsora, metódica. Se toma las cosas
seriamente. En manejo del estrés, puede ser excitable ante los
conflictos, y se problematiza por sentir cierta dificultad para
canalizar energía en las diversas actividades laborales. Tiene
versatilidad de enfoque, puede ver el problema también desde el otro
lado, aunque defiende sus ideas y posee espíritu crítico. Es
individualista y prefiere trabajar sola. Su búsqueda de formalidad y
objetividad hace que su funcionamiento sea algo rígido. Cuando logra
aflojarse e integrar sus emociones su rendimiento mejora y se
mantiene estable. En otras palabras, al enfrentarse a lo novedoso y
poco estructurado se protege tras lo formal pero una vez que se ha
acostumbrado a la situación puede ser más desenvuelto, comprensivo,
adaptable. Le toma algún tiempo distenderse.

4. Aspectos afectivos – Modalidad vincular
Tiene empuje, energía, es vital y desenvuelta, demuestra que tiene el
control de su vida, dominando sus sentimientos y necesidades. Tiene
un alto compromiso con los valores, demostrando pasividad frente a
las normas, a pesar de costarle aceptar las reglas estrictas. Preferirá
acatar y acomodarse aunque no esté de acuerdo. Se atendrá a las
normas y reglas, las indicaciones de superiores. Puede esperarse de ella
algunas actitudes de cooperación. Se orienta a satisfacer las
demandas de las personas significativas en su vida. Tiene sentido
común, es más racional que emotiva. En sus relaciones sociales, no se
permite vivenciar su afectividad; es objetiva, dada a esconder sus
sentimientos, reprimiendo su lado emocional. Es cauta y prudente en
sus expresiones afectivas al punto de parecer distante en ocasiones.
Puede sofocar sus sentimientos pero simultáneamente tiende a
establecer relaciones interpersonales de calidad, sólidas y sinceras. Es
reflexiva y posee capacidad introspectiva.

5. 6.1.
CUANTITATIVOS:
TEST DE LÜSCHER
Funciones
Función +
:
+1
Objetivo
Función x
:
x3 x4
Presente
Función =
:
=2
Función -
:
-6 -7
Función + -
:
+1 -7
Grupo laboral
:
342
=5 =0
=0 =6
Indiferencia
Tensión
+1 -6
No existe ansiedades ni compensaciones en las dos filas *
Problemas
Trabajo

6. TEST DE WARTEGG
Constitucional: C1=O C2=O C3=I C4=I C5=I C6=I C7=O C8=O
Secuencia: C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8
RÍGIDA
Preferidos / Aplazados
+ Gustó: 2
+ fácil: 8
ÁREA PERSONAL
CAMPO 1
(Percepción de sí mismo)
ÁREA DE RELACIONES
INTERPERSONALES
CAMPO 2 Y 7
(comportamiento afectivo, sensibilidad y
erotismo – área de relaciones
interpersonales)
_ gustó: 6
_ fácil: 7
CAMPO 1: (Adecuado)
Flores: Deseo de complacencia de los sentidos
o de la afectividad. Romanticismo, preocupación
sentimental.
CAMPO 2: (Adecuado)
Mar: Deseo de una actividad física más intensa
y de cambio de medio.
Aves en vuelo: Deseo de cambio, huida.
CAMPO 7: (adecuado)
ÁREA DE OBJETIVOS Y ENERGÍA
VITAL
(CAMPO 3, 5)
(campo laboral)
ÁREA INTELECTUAL
(CAMPO 6)
ÁREA DE NORMAS Y VALORES
(CAMPO 8)
(aceptación e identificación de lo social)
ÁREA DE MANEJO DE
CONFLICTOS INTERNOS
(CAMPO 4)
Objetos de adorno: Vanidad, deseo de
aparentar.
CAMPO 3: (Adecuado)
Escalera: Deseo de perfeccionamiento.
CAMPO 5: (conflicto)
Banderas Inclinada a la izquierda: culto del
pasado, miedo de responsabilidades, huida.
Barco: Deseo de cambio, huida.
CAMPO 6: (Inadecuado-Dificultad)
Calles (con perspectiva): Aspiración a la
comodidad, inquietud por orientarse.
CAMPO 8: (adecuado)
Figuras humanas: Preocupaciones consigo
mismo, prójimo o familiares. Inquietud afectiva o
social. Inseguridad.
Montaña: Deseo de huida o de cambio.
CAMPO 4: (adecuado)
objetos profesionales: Aspiración y deseo de
perfeccionamiento profesional

7. TEST DE DOMINOS
TOTAL DE
PREGUNTAS
CORRECTAS
INCORRECTAS
6
12
6
6
6
2
11
6
0
0
4
1
0
6
6
6
0
6
6
48
PRINCIPIOS
0
19
6
29
Simetría
Alternancia y progresión simple
Asimetría
Progresión circular
Progresión compleja de series
Combinación de principios
previos
Adición y sustracción
TOTAL
CANTIDAD BRUTA: 19 (Correctas)
PERCENTIL: 20
RANGO: INFERIOR AL TÉRMINO MEDIO
TEST SIV
S
PD
Pc
C
R
I
B
L
12
30
11
4
11
40
24
99
16
56
16
50
VALORES
S
C
R
I
B
L
1
2
3
4
5
6
7
8
9
4-7
8-16
17-31
32-42
43-50
51-63
64-79
80-92
93-99
BAJO
MEDIO
ALTO
ENEATIPOS
NIVEL BAJO
SOPORTE
CONFORMIDAD
NIVEL ALTO
INDEPENDENCIA

8. 6.2.
CUALITATIVOS:
TEST DE LÜSCHER
La examinada es vital y desenvuelta, demuestra que
tiene el control de su vida, dominando sus sentimientos y
necesidades. No se siente capaz de vivir siguiendo sus
propias convicciones porque la situación le impide
establecerse según su conveniencia, pero en algunas
ocasiones cree que debe sacar el mejor provecho posible de
todas las cosas tal como se le presentan. Ahora no desea
otra cosa que tener la posibilidad de descansar en paz,
prefiere huir de discordias y tomar las cosas con más
tranquilidad y una sensación de pertenencia a algo o a
alguien. En lo laboral prefiere el enfrentamiento antes
que el cambio y la persistencia.

9. ANÁLISIS DEL TEST
Situación presente
:
Ligero y desenvuelto. Necesita sentir que los acontecimientos se desarrollan según las líneas
previstas, de otro modo, la irritación puede llevarle a la inconstancia y a actividades
superficiales.
:
Interpretación fisiológica: deseo normal de independencia.
Función x x3 x4
Focos de tensión
(Función -) -6 -7
Interpretación psicológica: quiere libertad para seguir sus propias convicciones y principios,
para alcanzar respeto como persona por sus propias cualidades. Desea aprovechar todas las
oportunidades sin tener que someterse a limitaciones o restricciones.
Resumen: deseo de regir su propio destino.
Características coartadas
(Función =)
=2
: La situación le impide establecerse según su conveniencia, pero cree que debe sacar el mejor
provecho posible de todas las cosas tal como se le presentan.
=5 =0
: Quiere estar vinculado sentimentalmente con alguien puesto que se siente aislado y solo. Es
egocéntrico y, por lo tanto, fácilmente se siente ofendido, aunque trata de evitar conflictos
abiertos.
=0 =6
: Quiere estar vinculado sentimentalmente con alguien y es capaz de lograr satisfacción de la
vida sexual.
Objetivo deseado
(Función +) +1
: Desea un estado armonioso de vida tranquila y apacible que ofrezca una serena satisfacción y
una sensación de pertenencia a algo o a alguien.
Problemas actuales
Función + +1 -7
: No estar envuelto en diferencias de opinión, discordias o discusiones; prefiere que lo dejen en
paz.
+1 -6
: Quiere ser apreciado y respetado; esto lo busca mediante una relación íntima y apacible de
estima mutua.
trabajo y agotamiento
: En el tema laboral es significativo la posición en primer lugar del 3 que simboliza tu deseo de
( grupo laboral 342 )
sentir que has ganado una batalla sobre algo que habías decidido emprender, postergando el
cambio (4) y rechazando la persistencia (2).

10. TEST DE WARTEGG
La examinada es una persona que demuestra confianza en sí
misma para abordar los problemas pero sus preocupaciones
inhiben su accionar. Es más racional que emotiva. En sus
relaciones sociales, no se permite vivenciar su afectividad; es
objetiva, dada a esconder sus sentimientos, reprimiendo su lado
emocional. Tiende a ser ambiciosa y le gusta competir con los
demás. En manejo del estrés, puede ser excitable ante los
conflictos, alterna entre excitación (ansiedad) y depresión
(angustia). Se problematiza por sentir cierta dificultad para
canalizar energía en sus diversas actividades. Es dinámica
pero, su indecisión debilita notablemente su voluntad de
accionar. Su estilo de raciocinio es concreto. Tiene mayor
facilidad en el proceso asociativo y cierta dificultad en el
proceso sintético. A nivel laboral, le cuesta asumir
responsabilidades. Su método de trabajo es ordenado. A nivel
emocional, tiene conciencia de sus propias posibilidades y
limitaciones, también tiene capacidad para adaptarse al medio.
Es realista. Tiene un alto compromiso con los valores,
demostrando pasividad frente a las normas.

11. TEST DOMINOS
La examinada tiene 32 años, el puntaje directo que tuvo fue 19
puntos, con un percentil de 20, que la ubican en la categoría
inferior al término medio, presentando dificultades en
conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevos problemas.
Esto quiere decir que tiene problemas en su capacidad de
abstracción, de comprensión de relaciones, en su capacidad
para conceptualizar, para aplicar el razonamiento a nuevos
problemas.
TEST SIV
La examinada es una persona de 32 años que tiene un alto
nivel de individualismo, que estima su libertad personal y que
anhela no tener trabas para hacer las cosas que la favorezcan.
Lucha por su éxito y es estética. Así también, presenta baja
tendencia a reflejar necesidad del apoyo y comprensión de los
demás y poca aceptación a las reglas sociales estrictas de
conducta.

12. VII. RECOMENDACIONES:
1.
La examinada puede realizar un diplomado en manejo de organizaciones y desarrollo del talento
humano.
2. La examinada puede realizar una especialización en cauching y a la par terapia de manejo
emocional.
3. La examinada puede realizar terapia de Hipnosis que es una clase de relajación profunda y
visualización guiada en la que enfoca su atención internamente, es decir, alejándose de sus
pensamientos.
4. La examinada puede realizar terapia de Relajación y cintas de audio y video le pueden guiar en el
proceso de relajación.

13. VIII.
EN ANEXOS:
TEST DE LÜSCHER
Primera Fila
Segunda Fila

14. Test Wartegg

15. Test Dominós

16. Test SIV