El documento presenta una serie de ejercicios respiratorios y de soplo. Los ejercicios respiratorios incluyen inspiraciones y espiraciones nasales y bucales, mientras que los ejercicios de soplo consisten en soplar sobre las manos, papel o velas para controlar la intensidad del soplo. También se incluyen ejercicios de repetición y automatización de sonidos como "r" y combinaciones de letras para mejorar la pronunciación.
Este documento describe los verbos regulares en inglés y cómo se forma su pasado. Explica que los verbos regulares forman su pasado agregando el sufijo "ed" o "d" a la raíz del verbo. Luego proporciona ejemplos de verbos regulares en presente y pasado, y describe las reglas ortográficas y de pronunciación para la formación del pasado regular.
Este documento presenta una lista de 67 verbos irregulares franceses con su participio pasado y infinitivo correspondiente. Además, incluye un resumen de las reglas generales para formar el participio pasado en francés, dependiendo de la terminación del infinitivo (-er, -ir, -oir, -re).
Este documento presenta una lista de 66 palabras en alemán junto con su traducción y pronunciación al español. Además, incluye una breve frase o situación imaginaria en español para cada palabra alemana con el objetivo de ilustrar su uso de manera figurada e inverosímil.
Este documento ofrece instrucciones para ayudar a los niños a pronunciar correctamente la letra "r". Sugiere realizar ejercicios de agilidad lingual y repetición de palabras y sílabas con la letra "r" para mejorar el control muscular de la articulación. También recomienda comenzar con palabras que el niño ya puede pronunciar y aumentar gradualmente la complejidad al agregar más vibraciones "r". El objetivo es que el niño mejore la posición de la lengua y el flujo de aire para la pronunciación correcta.
1. El documento presenta las reglas de pronunciación del francés, incluyendo la acentuación tónica, los sonidos vocálicos y consonánticos, y grupos como diptongos, consonantes nasales y la pronunciación de letras como "ç", "ch" y "h".
2. Se explica que la última sílaba recibe el acento tónico salvo cuando es muda, en cuyo caso el acento recae en la penúltima. También se describen los sonidos de vocales, diptongos y grupos conson
Este documento presenta las reglas e instrucciones para jugar un juego de palabras por equipos. Las reglas incluyen que se juega por equipos con un portavoz por equipo, se sortea quien empieza, los equipos tienen un minuto para generar palabras en una categoría elegida, y gana el equipo con más palabras correctas. El objetivo es avanzar por un tablero moviéndose una casilla por ronda hasta llegar al final. Incluye iconos para duelos individuales y desafíos de adivinar categorías.
El documento describe la anatomía y fisiología del sistema respiratorio, así como los propósitos y consideraciones de la administración de oxígeno y los ejercicios respiratorios. Explica diferentes modalidades de administración de oxígeno, como cánulas nasales, máscaras y tiendas de oxígeno, así como posibles complicaciones. También describe diferentes tipos de ejercicios respiratorios, como respiraciones diafragmáticas y de labios prensados.
El documento describe el Programa de Control de Enfermedades Respiratorias del Adulto (ERA). Los objetivos incluyen identificar la norma del MINSAL sobre ERA, reconocer patologías respiratorias del adulto, describir su fisiopatología y síntomas, mencionar estrategias de prevención y desarrollar planes de cuidado para personas con enfermedad respiratoria crónica según su condición individual. Se analizan factores de riesgo, prevención, diagnóstico y tratamiento de la Neumonía Adquir
Este documento describe los verbos regulares en inglés y cómo se forma su pasado. Explica que los verbos regulares forman su pasado agregando el sufijo "ed" o "d" a la raíz del verbo. Luego proporciona ejemplos de verbos regulares en presente y pasado, y describe las reglas ortográficas y de pronunciación para la formación del pasado regular.
Este documento presenta una lista de 67 verbos irregulares franceses con su participio pasado y infinitivo correspondiente. Además, incluye un resumen de las reglas generales para formar el participio pasado en francés, dependiendo de la terminación del infinitivo (-er, -ir, -oir, -re).
Este documento presenta una lista de 66 palabras en alemán junto con su traducción y pronunciación al español. Además, incluye una breve frase o situación imaginaria en español para cada palabra alemana con el objetivo de ilustrar su uso de manera figurada e inverosímil.
Este documento ofrece instrucciones para ayudar a los niños a pronunciar correctamente la letra "r". Sugiere realizar ejercicios de agilidad lingual y repetición de palabras y sílabas con la letra "r" para mejorar el control muscular de la articulación. También recomienda comenzar con palabras que el niño ya puede pronunciar y aumentar gradualmente la complejidad al agregar más vibraciones "r". El objetivo es que el niño mejore la posición de la lengua y el flujo de aire para la pronunciación correcta.
1. El documento presenta las reglas de pronunciación del francés, incluyendo la acentuación tónica, los sonidos vocálicos y consonánticos, y grupos como diptongos, consonantes nasales y la pronunciación de letras como "ç", "ch" y "h".
2. Se explica que la última sílaba recibe el acento tónico salvo cuando es muda, en cuyo caso el acento recae en la penúltima. También se describen los sonidos de vocales, diptongos y grupos conson
Este documento presenta las reglas e instrucciones para jugar un juego de palabras por equipos. Las reglas incluyen que se juega por equipos con un portavoz por equipo, se sortea quien empieza, los equipos tienen un minuto para generar palabras en una categoría elegida, y gana el equipo con más palabras correctas. El objetivo es avanzar por un tablero moviéndose una casilla por ronda hasta llegar al final. Incluye iconos para duelos individuales y desafíos de adivinar categorías.
El documento describe la anatomía y fisiología del sistema respiratorio, así como los propósitos y consideraciones de la administración de oxígeno y los ejercicios respiratorios. Explica diferentes modalidades de administración de oxígeno, como cánulas nasales, máscaras y tiendas de oxígeno, así como posibles complicaciones. También describe diferentes tipos de ejercicios respiratorios, como respiraciones diafragmáticas y de labios prensados.
El documento describe el Programa de Control de Enfermedades Respiratorias del Adulto (ERA). Los objetivos incluyen identificar la norma del MINSAL sobre ERA, reconocer patologías respiratorias del adulto, describir su fisiopatología y síntomas, mencionar estrategias de prevención y desarrollar planes de cuidado para personas con enfermedad respiratoria crónica según su condición individual. Se analizan factores de riesgo, prevención, diagnóstico y tratamiento de la Neumonía Adquir
El documento proporciona información sobre la etiología, historia natural, inmunopatología, diagnóstico y esquemas de tratamiento diferenciados para la tuberculosis. Describe los agentes causales de la tuberculosis humana, sus características, medios de aislamiento y crecimiento. Explica los períodos de la tuberculosis primaria y secundaria, así como las manifestaciones clínicas. Además, detalla los criterios para el diagnóstico de la tuberculosis pulmonar en adultos y los esquemas de tratamiento diferenciados según la condición
Este documento describe las enfermedades extrapulmonares o extraparénquimatosas, que afectan elementos necesarios para la respiración como la caja torácica, la pleura y los músculos respiratorios, pero no el parénquima pulmonar. Define las causas neuromusculares, de la pared torácica y pleurales, así como los signos, síntomas y patogénesis de estas enfermedades. Explica la evaluación fisioterapéutica incluyendo espirometría, auscultación y
El documento describe las enfermedades cardiovasculares, incluyendo sus factores de riesgo, síntomas y tipos como infarto agudo de miocardio, angina de pecho estable e inestable. También describe las miocardiopatías como la hipertrófica, sus causas genéticas y fisiopatología, incluyendo la isquemia miocárdica. El tratamiento para la hipertrófica incluye beta bloqueadores y bloqueadores de canales de calcio.
El documento presenta las pautas de la campaña de invierno para el equipo ERA-IRA del CESFAM LO FRANCO, incluyendo los criterios de ingreso a la sala IRA y ERA, el manejo de pacientes crónicos y no crónicos, y los desafíos relacionados a la infraestructura y la comunidad.
El documento proporciona una descripción detallada de los síntomas y el examen físico del aparato respiratorio. Resume los principales síntomas como la tos, expectoración, disnea y dolor torácico, así como los hallazgos en la inspección, palpación, percusión y auscultación pulmonar. También describe varios síndromes respiratorios como los síndromes parenquimales, pleurales y obstructivos bronquiales.
El documento describe las Salas ERA e IRA de los centros de salud chilenos, creadas para tratar enfermedades respiratorias agudas y crónicas. Las salas ERA atienden a adultos con patologías como bronquitis, neumonía y EPOC, mientras que las salas IRA atienden a niños menores de 19 años con enfermedades como resfríos, bronquitis y neumonía. Ambas salas realizan actividades de diagnóstico, tratamiento, promoción de la salud y derivación a especialistas para
La bronquitis aguda se caracteriza por tos con o sin expectoración que dura menos de 3 semanas, generalmente causada por virus. La bronquitis crónica implica tos con expectoración por más de 3 meses al año durante al menos 2 años, causada principalmente por tabaquismo y contaminación, lo que puede conducir a EPOC. El diagnóstico se basa en los síntomas y antecedentes del paciente, y las exacerbaciones de bronquitis crónica a menudo requieren tratamiento con antibióticos.
Este documento presenta información sobre casos de tuberculosis en un hospital peruano entre 2004 y 2007, así como sobre la etiología, patogénesis, diagnóstico y tratamiento de la tuberculosis. Describe los criterios clínicos, radiológicos, bacteriológicos, inmunológicos y epidemiológicos para diagnosticar la tuberculosis, y discute los diagnósticos diferenciales.
La bronquitis es una infección del árbol bronquial que puede ser aguda o crónica. La bronquitis aguda generalmente dura 1-2 semanas y suele ser de origen viral, mientras que la exacerbación de la bronquitis crónica suele ser de origen bacteriano. El tratamiento de la bronquitis aguda incluye medidas de soporte y broncodilatadores, mientras que la bronquitis crónica requiere dejar de fumar y puede tratarse con antibióticos y corticoides.
Este documento resume la neumonía en el paciente pediátrico. La neumonía adquirida en la comunidad es una infección pulmonar aguda adquirida fuera del hospital y afecta a aproximadamente 150 millones de niños menores de 5 años anualmente en países en desarrollo, causando 11-20 millones de hospitalizaciones y más de 2 millones de muertes. Streptococcuspneumoniae es la bacteria más comúnmente responsable. El diagnóstico se basa en signos clínicos como fiebre, tos y d
El documento describe la influenza humana, sus causas, síntomas, diagnóstico, tratamiento y medidas de prevención. La influenza es una enfermedad respiratoria viral aguda, altamente contagiosa causada principalmente por los virus de influenza A y B. Se transmite de persona a persona a través de secreciones respiratorias contaminadas. Los grupos de alto riesgo son niños, ancianos y personas con enfermedades crónicas. La vacunación anual es la medida de prevención primaria.
Este documento describe el sistema respiratorio humano. Consta de tres partes principales: 1) las vías respiratorias superiores como la nariz y la boca, 2) las vías respiratorias inferiores como la tráquea y los pulmones, y 3) los mecanismos de la respiración como la inspiración y espiración. El sistema permite intercambiar oxígeno y dióxido de carbono a través de la respiración y protege el cuerpo de partículas dañinas.
El documento presenta una serie de ejercicios respiratorios, de soplo, orofaciales y de emisión del fonema /rr/ destinados al entrenamiento de la respiración, la fuerza del soplo y la articulación correcta de dicho fonema. Los ejercicios incluyen inspiraciones, retenciones y espiraciones controladas, así como movimientos linguales y labiales para mejorar la producción del sonido vibrante múltiple.
Este documento resume la historia de la neumonía desde la antigüedad hasta la actualidad. Se mencionan los primeros registros de Hippocrates y cómo se describían los síntomas. Luego, se detalla el avance en el entendimiento de la etiología bacteriana en los siglos XIX y XX que llevó al desarrollo de antibióticos y vacunas. Finalmente, se analiza la disminución de la mortalidad por neumonía a nivel mundial y las principales causas bacterianas y clínicas de la enfermedad.
El sistema respiratorio está formado por las vías respiratorias como las fosas nasales, la laringe y la tráquea, y los pulmones. Su función principal es realizar el intercambio gaseoso entre el oxígeno y el dióxido de carbono en la sangre a través de los alvéolos pulmonares y los capilares sanguíneos. El proceso de la respiración incluye la inspiración, donde el aire entra a los pulmones, el intercambio gaseoso, y la espiración, donde el a
Este documento proporciona una definición y descripción general de la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC). La EPOC se caracteriza por una limitación del flujo aéreo que no es completamente reversible y está asociada con una respuesta inflamatoria pulmonar anormal. Las principales causas son el tabaquismo y la contaminación ambiental. Los síntomas incluyen tos crónica, expectoración y disnea progresiva. El diagnóstico se basa en la espirometría que muestra obstrucción del flujo aé
Este documento ofrece instrucciones para ayudar a los niños a pronunciar correctamente la letra "r". Sugiere realizar ejercicios de agilidad lingual y repetición de palabras y sílabas con la letra "r" para mejorar el control muscular. También recomienda comenzar con palabras que contengan la sílaba "r" al final si el niño ya puede pronunciarla, o intensificar los ejercicios linguales si no puede pronunciarla en ninguna forma. A continuación, proporciona una lista de 18 ejercicios de repetición de sílab
Este documento contiene 24 cantos para honrar a los ancestros (Eggun). Cada canto consiste en un Oriaté (líder) que canta una línea y un Coro que repite la línea. Los cantos tratan temas como honrar a los ancestros, la vida y la muerte.
Este documento presenta una guía de estudio para un examen extraordinario de inglés nivel 1. Incluye cuatro módulos sobre temas gramaticales como el presente simple y progresivo, y léxico como características físicas y de la familia. Proporciona ejemplos, ejercicios y una lista de verbos para ayudar a los estudiantes a prepararse para el examen.
El documento resume los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación en español. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba, mientras que un hiato ocurre cuando dos vocales pertenecen a sílabas distintas. Detalla las reglas para la acentuación de diptongos y hiatos, incluyendo ejemplos. Finalmente, propone algunos ejercicios prácticos para aplicar lo aprendido.
El documento resume los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación en español. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba, mientras que un hiato ocurre cuando dos vocales pertenecen a sílabas distintas. Detalla las reglas para la acentuación de diptongos y hiatos, incluyendo ejemplos. Finalmente, propone algunos ejercicios prácticos para aplicar estas nociones.
El documento proporciona información sobre la etiología, historia natural, inmunopatología, diagnóstico y esquemas de tratamiento diferenciados para la tuberculosis. Describe los agentes causales de la tuberculosis humana, sus características, medios de aislamiento y crecimiento. Explica los períodos de la tuberculosis primaria y secundaria, así como las manifestaciones clínicas. Además, detalla los criterios para el diagnóstico de la tuberculosis pulmonar en adultos y los esquemas de tratamiento diferenciados según la condición
Este documento describe las enfermedades extrapulmonares o extraparénquimatosas, que afectan elementos necesarios para la respiración como la caja torácica, la pleura y los músculos respiratorios, pero no el parénquima pulmonar. Define las causas neuromusculares, de la pared torácica y pleurales, así como los signos, síntomas y patogénesis de estas enfermedades. Explica la evaluación fisioterapéutica incluyendo espirometría, auscultación y
El documento describe las enfermedades cardiovasculares, incluyendo sus factores de riesgo, síntomas y tipos como infarto agudo de miocardio, angina de pecho estable e inestable. También describe las miocardiopatías como la hipertrófica, sus causas genéticas y fisiopatología, incluyendo la isquemia miocárdica. El tratamiento para la hipertrófica incluye beta bloqueadores y bloqueadores de canales de calcio.
El documento presenta las pautas de la campaña de invierno para el equipo ERA-IRA del CESFAM LO FRANCO, incluyendo los criterios de ingreso a la sala IRA y ERA, el manejo de pacientes crónicos y no crónicos, y los desafíos relacionados a la infraestructura y la comunidad.
El documento proporciona una descripción detallada de los síntomas y el examen físico del aparato respiratorio. Resume los principales síntomas como la tos, expectoración, disnea y dolor torácico, así como los hallazgos en la inspección, palpación, percusión y auscultación pulmonar. También describe varios síndromes respiratorios como los síndromes parenquimales, pleurales y obstructivos bronquiales.
El documento describe las Salas ERA e IRA de los centros de salud chilenos, creadas para tratar enfermedades respiratorias agudas y crónicas. Las salas ERA atienden a adultos con patologías como bronquitis, neumonía y EPOC, mientras que las salas IRA atienden a niños menores de 19 años con enfermedades como resfríos, bronquitis y neumonía. Ambas salas realizan actividades de diagnóstico, tratamiento, promoción de la salud y derivación a especialistas para
La bronquitis aguda se caracteriza por tos con o sin expectoración que dura menos de 3 semanas, generalmente causada por virus. La bronquitis crónica implica tos con expectoración por más de 3 meses al año durante al menos 2 años, causada principalmente por tabaquismo y contaminación, lo que puede conducir a EPOC. El diagnóstico se basa en los síntomas y antecedentes del paciente, y las exacerbaciones de bronquitis crónica a menudo requieren tratamiento con antibióticos.
Este documento presenta información sobre casos de tuberculosis en un hospital peruano entre 2004 y 2007, así como sobre la etiología, patogénesis, diagnóstico y tratamiento de la tuberculosis. Describe los criterios clínicos, radiológicos, bacteriológicos, inmunológicos y epidemiológicos para diagnosticar la tuberculosis, y discute los diagnósticos diferenciales.
La bronquitis es una infección del árbol bronquial que puede ser aguda o crónica. La bronquitis aguda generalmente dura 1-2 semanas y suele ser de origen viral, mientras que la exacerbación de la bronquitis crónica suele ser de origen bacteriano. El tratamiento de la bronquitis aguda incluye medidas de soporte y broncodilatadores, mientras que la bronquitis crónica requiere dejar de fumar y puede tratarse con antibióticos y corticoides.
Este documento resume la neumonía en el paciente pediátrico. La neumonía adquirida en la comunidad es una infección pulmonar aguda adquirida fuera del hospital y afecta a aproximadamente 150 millones de niños menores de 5 años anualmente en países en desarrollo, causando 11-20 millones de hospitalizaciones y más de 2 millones de muertes. Streptococcuspneumoniae es la bacteria más comúnmente responsable. El diagnóstico se basa en signos clínicos como fiebre, tos y d
El documento describe la influenza humana, sus causas, síntomas, diagnóstico, tratamiento y medidas de prevención. La influenza es una enfermedad respiratoria viral aguda, altamente contagiosa causada principalmente por los virus de influenza A y B. Se transmite de persona a persona a través de secreciones respiratorias contaminadas. Los grupos de alto riesgo son niños, ancianos y personas con enfermedades crónicas. La vacunación anual es la medida de prevención primaria.
Este documento describe el sistema respiratorio humano. Consta de tres partes principales: 1) las vías respiratorias superiores como la nariz y la boca, 2) las vías respiratorias inferiores como la tráquea y los pulmones, y 3) los mecanismos de la respiración como la inspiración y espiración. El sistema permite intercambiar oxígeno y dióxido de carbono a través de la respiración y protege el cuerpo de partículas dañinas.
El documento presenta una serie de ejercicios respiratorios, de soplo, orofaciales y de emisión del fonema /rr/ destinados al entrenamiento de la respiración, la fuerza del soplo y la articulación correcta de dicho fonema. Los ejercicios incluyen inspiraciones, retenciones y espiraciones controladas, así como movimientos linguales y labiales para mejorar la producción del sonido vibrante múltiple.
Este documento resume la historia de la neumonía desde la antigüedad hasta la actualidad. Se mencionan los primeros registros de Hippocrates y cómo se describían los síntomas. Luego, se detalla el avance en el entendimiento de la etiología bacteriana en los siglos XIX y XX que llevó al desarrollo de antibióticos y vacunas. Finalmente, se analiza la disminución de la mortalidad por neumonía a nivel mundial y las principales causas bacterianas y clínicas de la enfermedad.
El sistema respiratorio está formado por las vías respiratorias como las fosas nasales, la laringe y la tráquea, y los pulmones. Su función principal es realizar el intercambio gaseoso entre el oxígeno y el dióxido de carbono en la sangre a través de los alvéolos pulmonares y los capilares sanguíneos. El proceso de la respiración incluye la inspiración, donde el aire entra a los pulmones, el intercambio gaseoso, y la espiración, donde el a
Este documento proporciona una definición y descripción general de la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC). La EPOC se caracteriza por una limitación del flujo aéreo que no es completamente reversible y está asociada con una respuesta inflamatoria pulmonar anormal. Las principales causas son el tabaquismo y la contaminación ambiental. Los síntomas incluyen tos crónica, expectoración y disnea progresiva. El diagnóstico se basa en la espirometría que muestra obstrucción del flujo aé
Este documento ofrece instrucciones para ayudar a los niños a pronunciar correctamente la letra "r". Sugiere realizar ejercicios de agilidad lingual y repetición de palabras y sílabas con la letra "r" para mejorar el control muscular. También recomienda comenzar con palabras que contengan la sílaba "r" al final si el niño ya puede pronunciarla, o intensificar los ejercicios linguales si no puede pronunciarla en ninguna forma. A continuación, proporciona una lista de 18 ejercicios de repetición de sílab
Este documento contiene 24 cantos para honrar a los ancestros (Eggun). Cada canto consiste en un Oriaté (líder) que canta una línea y un Coro que repite la línea. Los cantos tratan temas como honrar a los ancestros, la vida y la muerte.
Este documento presenta una guía de estudio para un examen extraordinario de inglés nivel 1. Incluye cuatro módulos sobre temas gramaticales como el presente simple y progresivo, y léxico como características físicas y de la familia. Proporciona ejemplos, ejercicios y una lista de verbos para ayudar a los estudiantes a prepararse para el examen.
El documento resume los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación en español. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba, mientras que un hiato ocurre cuando dos vocales pertenecen a sílabas distintas. Detalla las reglas para la acentuación de diptongos y hiatos, incluyendo ejemplos. Finalmente, propone algunos ejercicios prácticos para aplicar lo aprendido.
El documento resume los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación en español. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba, mientras que un hiato ocurre cuando dos vocales pertenecen a sílabas distintas. Detalla las reglas para la acentuación de diptongos y hiatos, incluyendo ejemplos. Finalmente, propone algunos ejercicios prácticos para aplicar estas nociones.
Este documento contiene 24 cantos para Eggun Oro, que son cantos dirigidos a los ancestros durante los rituales de la religión Yoruba. Cada canto consiste en una parte cantada por el Oriaté (sacerdote) y repetida por el coro. Los cantos invocan a los ancestros y a diferentes deidades como Oloddumare, Shangó y Elegbá.
El documento presenta 15 actividades para pedir silencio en el aula dirigidas a niños de diferentes edades, desde los 2 hasta los 7 años. Cada actividad incluye una breve descripción, énfasis y, en algunos casos, canciones o videos relacionados. El objetivo general es enseñar a los niños diferentes estrategias lúdicas para solicitar y mantener el silencio cuando sea necesario durante las sesiones en el aula.
El documento habla sobre rezos y rituales relacionados con Ifá, la religión yoruba. Describe rezos diarios a Olodumare, Esu, Orunmila y otros orishas. También incluye instrucciones para realizar un ritual diario de adivinación con Ifá, como poner una estera, rociar agua y recitar oraciones. El documento parece ser una guía o manual sobre prácticas religiosas en Ifá.
Rezo y moyugba a ifa rezo diario a ifa 4 dias 16 dias orikis y suyeres 1Jose Tejera Alvarez
El documento habla sobre rezos y rituales relacionados con Ifá, la religión yoruba. Describe rezos diarios a Olodumare, Esu, Orunmila y otros orishas. También incluye instrucciones para realizar un ritual diario de adivinación con Ifá, como poner una estera, rociar agua y recitar oraciones. El documento parece ser una guía o manual sobre prácticas religiosas en Ifá.
Este documento presenta información sobre las oraciones gramaticales. Explica que una oración está compuesta por un sujeto y un predicado, donde el sujeto indica de quién o de qué se habla y el predicado indica lo que se dice sobre el sujeto.
Este documento proporciona consejos para aprender verbos irregulares en inglés y una lista de verbos irregulares con sus formas en infinitivo, pasado y participio. Recomienda repetir la lista regularmente y apoyar cada verbo con una frase que ayude a la memoria. También incluye un enlace a recursos de pronunciación.
El documento resume los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba, mientras que un hiato ocurre cuando dos vocales están en sílabas separadas. Detalla las reglas para saber cuándo los diptongos y hiatos llevan tilde dependiendo si la palabra es aguda, llana o esdrújula. Finalmente, pide al lector que aplique lo aprendido separando palabras en sílabas y poniendo tildes donde corresponda.
Este documento presenta un resumen de 15 capítulos de un libro introductorio sobre la Teoría del Todo. Incluye una dedicatoria y una introducción del autor donde explica su experiencia en electrónica y metrología y su interés en temas inexplicados. También expresa su interés en las antiguas civilizaciones egipcia y maya y las enseñanzas universales que impartían. El autor utiliza la historia del elefante en la oscuridad para ilustrar las dificultades de comprender la vida en su totalidad.
Verbos y ejemplos en english y spanishRafael Leyva
Este documento proporciona ejemplos de palabras en español y su traducción al inglés para conceptos comunes como verbos, adjetivos, sustantivos y frases. Incluye más de 100 pares de palabras con su traducción directa del español al inglés para temas como acciones cotidianas, emociones, objetos, actividades escolares y laborales.
1. La rogación es un recurso ceremonial para dar vida, salud y prosperidad a las entidades espirituales que acompañan a los orishas. Se usan elementos vegetales y de origen animal.
2. Existen diferentes tipos de rogación para diferentes partes del cuerpo y propósitos, como la cabeza, vientre, piernas y manos. Cada rogación tiene ingredientes y procedimientos específicos según lo indiquen los caracoles.
3. Algunos odduns especifican rogaciones particulares para ciertas situaciones,
El documento presenta información sobre las partes de una oración gramatical. Explica que una oración tiene dos partes principales: el sujeto y el predicado. El sujeto indica de quién o de qué se habla, mientras que el predicado indica lo que se dice sobre el sujeto.
El documento contiene varias lecciones y ejercicios sin una estructura clara. La primera lección incluye términos sin sentido y la segunda presenta una serie de números y letras sin significado aparente. La tercera lección contiene oraciones en otros idiomas y la cuarta presenta oraciones con palabras que comienzan con las mismas letras. No hay un resumen claro que pueda extraerse de este documento.
El documento contiene varias lecciones y ejercicios sin una estructura clara. La primera lección incluye términos sin sentido y la segunda presenta una serie de números y letras sin significado aparente. La tercera lección contiene oraciones en otros idiomas y la cuarta presenta oraciones con palabras que comienzan con las mismas letras. No hay información relevante que resumir de manera concisa.
El documento contiene varias lecciones con ejercicios numéricos y de ortografía que incluyen números y letras repetidas. La información proporcionada no es coherente ni parece tener un propósito claro más allá de presentar una serie aleatoria de caracteres.
El documento presenta un "curso de emergencia de inglés" con frases en inglés que se supone significan otras cosas cuando se dicen en español de manera incorrecta, como "GUIMI A COUC" en lugar de "I want a Coca-Cola". También incluye un segundo documento con frases comunes en español y su traducción incorrecta al inglés, como "Voy a cenar" traducido como "Boy as n r". Ambos documentos contienen bromas inadecuadas y traducciones erróneas intencionales.
Este documento es una lista de nombres de estudiantes que se están graduando de la promoción 2010-2013 después de 5 años en la escuela. Señala que hace 3 años que entraron cuando eran pequeños y ahora se están graduando. La lista incluye los nombres de 22 estudiantes que se están graduando.
Este documento es una lista de nombres de estudiantes que se están graduando de la promoción 2010-2013 después de 5 años en la escuela. Señala que hace 3 años que entraron cuando eran pequeños y ahora se están graduando. La lista incluye los nombres de 22 estudiantes que se están graduando.
2012 conozcamos la constitución version esther meseguerEstherMeseguer
El documento presenta una lección para niños de 3 años sobre el Día de la Constitución en España. Explica que en 1978 los españoles aprobaron la Constitución, la cual se celebra cada 6 de diciembre. Describe algunos de los derechos que protege la Constitución como la educación, la sanidad y la vivienda, usando ejemplos de cuentos infantiles. También menciona la monarquía española y el himno y escudo nacionales.
La historia trata de Mariuca, una niña huérfana que vive con una anciana. La anciana le pide a Mariuca que venda castañas para ganar dinero, pero Mariuca se las regala a los pobres que pasan hambre. Al quedarse sin castañas, Mariuca duerme en la calle pero los ángeles le llenan el fogón de más castañas. Mariuca y la anciana usan las castañas para alimentar a los necesitados y venderlas, teniendo castañas infinitas por la bondad de Mariuca.
Una gota de agua llamada Iris narra su viaje desde el mar hasta convertirse en lluvia. Se eleva en el aire caliente hasta una nube, donde descubre que otras gotas comparten su destino. Más tarde, el frío la hace caer de la nube formando lluvia, regresando finalmente al mar desde donde partió.
El documento enumera nueve elementos asociados con el otoño: almendra, seta, ardilla, nuez, castaña, mangrana, naranja, uva y bellota. Las hojas también se mencionan al final.
The document is a poem about fall/autumn in Spanish. It describes some of the key features of fall, including that it begins in September and ends in November. It mentions the changing leaves, decorating with pumpkins, and enjoying fun fall activities like dressing up. It encourages the reader to enjoy the colors, food, and harmony of the fall season.
El resumen analiza los resultados de una encuesta sobre hábitos de lectura en edades tempranas. El 65% de los cuestionarios fueron devueltos. La mayoría de los padres (91%) creen que se debería animar a leer desde pequeños y piensan que los cuentos de otros países enriquecen la cultura (91%). La mayor frecuencia de lectura reportada fue diaria (41%) y se dedica tiempo a hablar de los libros en un 63% de los casos.
This document appears to be a form requesting a name and date. It has blank fields for a person to provide their name and the date the form is being filled out. In just a few words, it requests identifying information from whoever will complete the form.
The students in Esther Meseguer's 3-year-old class read a tale and discussed the characters. They then drew illustrations of the tale freely. As an additional directed activity given their age, the students painted grapes with violet paint and attached green play dough stems. The following pages show the results of their illustrations and grape painting activity.
Presentación cole para proyecto etwinning i read you drawEstherMeseguer
This document introduces the CEIP Alfonso X El Sabio school in La Unión, Murcia, Spain. The school is participating in a partnership project with schools in Poland, Bulgaria, Romania, Greece, and Spain. Pictures show the school's playground for 3-5 year olds and a classroom for their 3A class, who are partners in the international project.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
El documento presenta un juego para niños sobre los habitantes de un castillo, incluyendo al rey, la reina, un caballero, una princesa, un criado, una araña, un murciélago, un esqueleto y un vampiro o momia. El juego implica adivinar quién es cada personaje y completar palabras faltantes relacionadas con cada uno.
El documento presenta diferentes personajes de Halloween como fantasmas, momias, vampiros, brujas, gatos, arañas, murciélagos, monstruos y calabazas. Incluye preguntas interactivas para identificar los personajes y completar palabras relacionadas con la temática de Halloween.
Halloween es una fiesta celebrada el 31 de octubre que se originó en las tradiciones celtas de Irlanda, Inglaterra y Francia. Los druidas celtas honraban al dios Samhain en esa fecha y creían que los espíritus salían esa noche, por lo que las personas se disfrazaban y decoraban sus casas para ahuyentarlos. Más tarde, los inmigrantes irlandeses llevaron la tradición a Estados Unidos, donde la calabaza reemplazó al nabo como linterna decorativa.
El documento presenta diferentes personajes de Halloween como fantasmas, momias, vampiros, brujas, gatos, arañas, murciélagos, monstruos y calabazas. Incluye preguntas interactivas para identificar los personajes y completar palabras relacionadas con la temática de Halloween.
La canción describe las diferentes partes del cuerpo y lo que cada una puede hacer, como ver con los ojos, hablar con la boca, escuchar con los oídos, oler con la nariz, comer, tocar, dormir y más, todo con el cuerpo. Se repite varias veces el estribillo de "como, ando, toco, duermo, todo lo hago...con mi cuerpo". El documento es una presentación de power point creada en 2012 que incluye la letra de la canción y gif animados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Ejercicios respiratorios
• Realizará una inspiración nasal lenta y profunda. Retención del aire. Espiración
bucal rápida y continua.
• Inspiración nasal lenta y profunda dilatando las alas nasales. Retención del aire.
Espiración bucal rápida y continua.
• Inspiración nasal rápida. Retención del aire. Espiración bucal rápida y continua
con la boca abierta.
• Inspiración nasal rápida dilatando las alas nasales. Retención del aire. Espiración
bucal rápida y continua.
Ejercicios de soplo
• Tomará aire por la nariz e inflará las mejillas emitiendo un soplo fuerte.
• Soplará de la misma forma que en el ejercicio anterior pero sobre su mano.
• Colocará trocitos de papel de seda sobre una mesa. Después de una
inspiración nasal lenta y profunda soplará con fuerza sobre ellos, haciendo
que se dispersen.
• Encenderá una vela colocada a 15 cm. Tras una inspiración lenta y
profunda deberá soplar y apagarla. Se aumentará paulatinamente la
distancia para aumentar la intensidad del soplo.
• Encenderá dos velas colocadas en fila, la primera a 15 cm. y deberá soplar
tras una inspiración lenta y profunda para apagar las dos llamas. Se irá
aumentando el número de veces paulatinamente.
• Utilizará un matasuegras, soplando sobre él con fuerza para extenderlo
totalmente, sin que se deba mantener en esa posición.
• Inflará globos realizando soplidos fuertes y continuos. (Vigilar al niño
mientras infla los globos. No dejar que lo haga sin un adulto delante).
2.
3.
4.
5.
6. GRUPO DE EJERCICIOS DE REPETICIÓN Y AUTOMATIZACIÓN
GRUPO A: Practicar cuando se quiere aprender “r” simple, “rr” doble y sinfones: pr, br, cr, gr, tr, dr, fr.
Ir diciendo primero una palabra y que el niño la repita, pasando más adelante a decir una línea entera para que la repita
seguida.
1. REPETIR 2. REPETIR
Tatatatatata……………………………. Lalalalalalala…………………………..
Totototototo……………………………. Lololololololo…………………………..
Tutututututu…………………………… Lululululululu………………………….
Tetetetetete……………………………. Lelelelelelele…………………………..
Tititititititititi…………………………… Lililililililililililili…………………………
3. REPETIR
5. REPETIR
Tatá tató tatú taté tatí
Totá totó totú toté totí Atát atót atút atét atít
Tutá tutó tutú tuté tutí Otát otót otút otét otít
Tetá tetó tetú teté tetí Utát utót utút utét utít
Titá titó titú tité tití Etát etót etút etét etít
Itát itót itít itét itít
4. REPETIR 6. REPETIR
Lalá laló lalú lalé lalí Alal alol alul alel alil
Lolá loló lolú lolé lolí Olal olol olul olel olil
Lulá luló lulú lulé lulí Ulal ulol ulul ulel ulil
Lelá leló lelú lelé lelí Elal Elol elul elel elil
Lilá liló lilú lilé lilí Ilal ilol ilul ilel ilil
12. GRUPO C: Ejercicios para pronunciar /rr/ doble. Se realizarán primero los ejercicios de los grupos A y B. Cuando se
consiga /rr/ doble, se afianzará con:
1. REPETIR 3. REPETIR
Rarrá rarró rarrú rarré rarrí
Rorrá rorró rorrú rorré rorrí Narrá narró narrú narré narrí
Rurrá rurró rurra rurré rurrí Norrá norró norrú norré norrí
Rerrá rerró rerrú rerré rerrí Nurrá nurró nurra nurré nurrí
Rirrá rirró rirrú rirré rirrí Nerrá nerró nerrú nerré nerrí
Nirrá nirró nirrú nirré nirrí
2. REPETIR
4. REPETIR
Larrá larró larrú larré larrí
Lorrá lorró lorrú lorré lorrí Arrar arror arrur arrer arrir
Lurrá lurró lurra lurré lurrí Orrar orror orrur orrer orrir
Lerrá lerró lerrú lerré lerrí Urrar urror urrur urrer urrir
Lirrá lirró lirrú lirré lirrí Errar Error errur errer errir
Irrar irror irrur irrer irrir
13. GRUPO D: Ejercicios para aprender a pronunciar sinfones: pr br cr tr dr fr gr. Se realizarán primero los ejercicios de los
grupos A y B alternándolos con los específicos de cada sinfón.
PR: Repetir rápidamente y cada vez más deprisa:
Para para para para para para……….
Poro poro poro poro poro poro………
Pere pere pere pere pere pere………
Puru puru puru puru puru puru…….
Piri piri piri piri piri piri piri piri……..
BR: Repetir rápidamente y cada vez más deprisa:
Bara bara bara bara bara bara……….
Boro boro boro boro boro boro………
Bere bere bere bere bere bere………
Buru buru buru buru buru buru…….
Biri biri biri biri biri biri biri biri……..
CR: Repetir rápidamente y cada vez más deprisa:
Cara cara cara cara cara cara……….
Coro coro coro coro coro coro………
quere quere quere quere quere………
Curu curu curu curu curu curu…….
quiri quiri quiri quiri quiri quiri……..
GR: Repetir rápidamente y cada vez más deprisa:
Gara gara gara gara gara gara……….
Goro goro goro goro goro goro………
Guere guere guere guere guere………
Guru guru guru guru guru guru…….
Guiri guiri guiri guiri guiri guiri guiri……..
14. DR: Repetir rápidamente y cada vez más deprisa:
Dara dara dara dara dara dara……….
Doro doro doro doro doro doro………
Dere dere dere dere dere dere………
Duru duru duru duru duru duru…….
Diri diri diri diri diri diri diri diri……..
FR: Repetir rápidamente y cada vez más deprisa:
Fara fara fara fara fara fara……….
Foro foro foro foro foro foro………
Fere fere fere fere fere fere………
Furu furu furu furu furu furu…….
Firi firi firi firi firi firi firi firi……..
TR: Repetir rápidamente y cada vez más deprisa:
Tara tara tara tara tara tara……….
Toro toro toro toro toro toro………
Tere tere tere tere tere tere………
Turu turu turu turu turu turu…….
Tiri tiri tiri tiri tiri tiri tiri tiri……..