Ejercicios de todas las estructuras
1).Clasificar a 50 personas según la edad y el sexo al final deberá visualizar la cantidad de personas masculinas mayores de edad, la cantidad de personas femeninas menores de edad, cantidad de personas mayores y menores. Además deberá indicar el porcentaje que representa las personas mayores y menores de edad.
Inicio
Escribir (‘Introduzca su edad’);
Leer (edad);
Escribir (‘introduzca su sexo’);
Leer (sexo);
Inicio
Si (edad) ≥ ‘18’ y (sexo):= ‘M’ entonces;
Masculino-Mayor:=(Masculino-Mayor +1);
Sino
Si (edad) < ‘18’ y (sexo) := ‘F’ entonces;
Femenina-Menor:=( Femenina-Menor + 1);
Fin
Inicio
Si (edad) ≥ ‘18’ Entonces;
Persona-Mayor:=(Persona-Mayor + 1);
Sino
Persona-Menor:=(Persona-Menor + 1);
Fin
P:= (P + 1)
Fin
Porcentaje-Mayor:=((Persona-Mayor/50)*100);
Porcentaje-Menor:=((Persona-Menor/50)*100);
Imprimir (‘total de persona masculinas mayores de edad es’, Masculino-Mayor);
Imprimir (‘total de personas femeninas menores de edad es’, Femenino-Menor);
Imprimir (‘total personas mayores es’, Persona-Mayor);
Imrprimir (‘total persona menores es’, Persona-Menor);
Imprimir (‘porcentaje personas mayores es’, Porcentaje-Mayor);
Imprimir (‘Porcentaje personas menores es’, Porcentaje-Menor);
Fin Algoritmo
2) Calcular todos los pagos hechos de un restaurante que lea 130 consumos y que si el consumo ingresado excede los bs 200 el descuento será del 15%
Algoritmo_Pago
Inicio algoritmo pago
Variables
Pago= Reales;
Consumo= Entero;
Pago total= Real;
Inicio
Pago:=0;
Consumo:=0;
Pago Total:=0;
Hacer mientras (consumo) ≤’130’
Escribir (‘escribir pago’);
Leer (pago);
Consumo :=(consumo + 1);
Descuento:=0;
Si pago ≥ ‘200’ entonces;
Descuento:= (pago * 0.15);
Pago total:= (pago – descuento)
Sino
Pago total:= (Pago)
Fin
Imprimir :=(pago total)
Fin Algoritmo
Estructuras selectivas anidadas
1.- Se desea escribir un algoritmo que pida la altura de una persona, si la altura es menor o igual a 150 cm envíe el mensaje: “Persona de altura baja”; si la altura está entre 151 y 170 escriba el mensaje: “Persona de altura media” y si la altura es mayor al 171 escriba el mensaje: “Persona alta”. Exprese el algoritmo usando Pseudocódigo
INICIO
Altura = ENTERO
Escribir = Cuál es tu altura? ”
Leer = Altura
Si Altura <=150><=170>170 entonces
Escribir “persona alta”
Fin-Si
Fin-Si
Fin-Si
FIN.
2. Hacer un programa que permita escoger en un conjunto de números naturales: •Cuales son menores que 15.
•Cuales son mayores de 50.
Inicio
Leer n
Desde I = 1 hasta 100 hacer
Si n < 15 entonces
Escribir n
Sino
Si n > 50 entonces
Escribir n
Sino
Si n > 25 y n < 50 entonces
Escribir n
Fin_si
Fin_si
Fin_si
Fin_desde
n = n + 1 si n < 0 entonces
Escribir “error de datos procesados”
Fin_si
Fin.
Ejercicios propuestos
A) Matriz de adyacencia
B) Matriz de incidencia
C) ¿Es conexo? Justifique su respuesta
D) ¿Es simple? Justifique su respuesta
E) ¿Es regular? Justifique su respuesta
F) ¿Es completo? Justifique su respuesta
G) Una cadena simple no elemental de grado 6
H) Un ciclo no simple de 5 grado
I) Árbol generador aplicando el algoritmo constructor
J) Subgrafo parcial
K) Demostrar si es euleriano aplicando el algoritmo de Fleury
L) Demostrar si es hamiltoniano
1. Diseñe un algoritmo que reciba como entrada el numero de cedula, el nombre y apellido de una persona y su profesión y los imprima por pantalla (Valor 1%)
2. Diseñe un algoritmo que pida por teclado dos números enteros y muestre su suma, resta, multiplicación y división por pantalla además de los números leídos. (Valor 2%)
3. A un trabajador le pagan según sus horas trabajadas más una tarifa de pagos por horas. Si la cantidad de horas trabajadas es superior a 40, la tarifa se incrementa en un 50% para las horas extras (considerando que cada hora extra se contabiliza después de las 40 horas de la jornada normal). Diseñe un algoritmo para calcular el salario del trabajador; dadas las horas trabajadas y la tarifa (Valor 2%
Hoy en día podemos apreciar cosas que nos pueden parecen de lo mas cotidianas, carreteras,edificios,lineas de televisión, líneas telefónicas, entre otras cosas, los cuales sin saberlo forman parte de lo que en matemáticas, se denomina como grafos.Los grafos sirven como un modelo matemático para representar las estructuras de datos. Una de su mas importantes áreas de su aplicación es la ciencia de computación. Estos modelos son aplicados especialmente en lenguajes de computación,redes,circuitos lógicos inteligencia artificial,entre otros, con la finalidad de poder escribir o formar una imagen que pueda reflejar los datos obtenidos por medio de una gráfica
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ejercicios de todas las estructuras
1).Clasificar a 50 personas según la edad y el sexo al final deberá visualizar la cantidad de personas masculinas mayores de edad, la cantidad de personas femeninas menores de edad, cantidad de personas mayores y menores. Además deberá indicar el porcentaje que representa las personas mayores y menores de edad.
Inicio
Escribir (‘Introduzca su edad’);
Leer (edad);
Escribir (‘introduzca su sexo’);
Leer (sexo);
Inicio
Si (edad) ≥ ‘18’ y (sexo):= ‘M’ entonces;
Masculino-Mayor:=(Masculino-Mayor +1);
Sino
Si (edad) < ‘18’ y (sexo) := ‘F’ entonces;
Femenina-Menor:=( Femenina-Menor + 1);
Fin
Inicio
Si (edad) ≥ ‘18’ Entonces;
Persona-Mayor:=(Persona-Mayor + 1);
Sino
Persona-Menor:=(Persona-Menor + 1);
Fin
P:= (P + 1)
Fin
Porcentaje-Mayor:=((Persona-Mayor/50)*100);
Porcentaje-Menor:=((Persona-Menor/50)*100);
Imprimir (‘total de persona masculinas mayores de edad es’, Masculino-Mayor);
Imprimir (‘total de personas femeninas menores de edad es’, Femenino-Menor);
Imprimir (‘total personas mayores es’, Persona-Mayor);
Imrprimir (‘total persona menores es’, Persona-Menor);
Imprimir (‘porcentaje personas mayores es’, Porcentaje-Mayor);
Imprimir (‘Porcentaje personas menores es’, Porcentaje-Menor);
Fin Algoritmo
2) Calcular todos los pagos hechos de un restaurante que lea 130 consumos y que si el consumo ingresado excede los bs 200 el descuento será del 15%
Algoritmo_Pago
Inicio algoritmo pago
Variables
Pago= Reales;
Consumo= Entero;
Pago total= Real;
Inicio
Pago:=0;
Consumo:=0;
Pago Total:=0;
Hacer mientras (consumo) ≤’130’
Escribir (‘escribir pago’);
Leer (pago);
Consumo :=(consumo + 1);
Descuento:=0;
Si pago ≥ ‘200’ entonces;
Descuento:= (pago * 0.15);
Pago total:= (pago – descuento)
Sino
Pago total:= (Pago)
Fin
Imprimir :=(pago total)
Fin Algoritmo
Estructuras selectivas anidadas
1.- Se desea escribir un algoritmo que pida la altura de una persona, si la altura es menor o igual a 150 cm envíe el mensaje: “Persona de altura baja”; si la altura está entre 151 y 170 escriba el mensaje: “Persona de altura media” y si la altura es mayor al 171 escriba el mensaje: “Persona alta”. Exprese el algoritmo usando Pseudocódigo
INICIO
Altura = ENTERO
Escribir = Cuál es tu altura? ”
Leer = Altura
Si Altura <=150><=170>170 entonces
Escribir “persona alta”
Fin-Si
Fin-Si
Fin-Si
FIN.
2. Hacer un programa que permita escoger en un conjunto de números naturales: •Cuales son menores que 15.
•Cuales son mayores de 50.
Inicio
Leer n
Desde I = 1 hasta 100 hacer
Si n < 15 entonces
Escribir n
Sino
Si n > 50 entonces
Escribir n
Sino
Si n > 25 y n < 50 entonces
Escribir n
Fin_si
Fin_si
Fin_si
Fin_desde
n = n + 1 si n < 0 entonces
Escribir “error de datos procesados”
Fin_si
Fin.
Ejercicios propuestos
A) Matriz de adyacencia
B) Matriz de incidencia
C) ¿Es conexo? Justifique su respuesta
D) ¿Es simple? Justifique su respuesta
E) ¿Es regular? Justifique su respuesta
F) ¿Es completo? Justifique su respuesta
G) Una cadena simple no elemental de grado 6
H) Un ciclo no simple de 5 grado
I) Árbol generador aplicando el algoritmo constructor
J) Subgrafo parcial
K) Demostrar si es euleriano aplicando el algoritmo de Fleury
L) Demostrar si es hamiltoniano
1. Diseñe un algoritmo que reciba como entrada el numero de cedula, el nombre y apellido de una persona y su profesión y los imprima por pantalla (Valor 1%)
2. Diseñe un algoritmo que pida por teclado dos números enteros y muestre su suma, resta, multiplicación y división por pantalla además de los números leídos. (Valor 2%)
3. A un trabajador le pagan según sus horas trabajadas más una tarifa de pagos por horas. Si la cantidad de horas trabajadas es superior a 40, la tarifa se incrementa en un 50% para las horas extras (considerando que cada hora extra se contabiliza después de las 40 horas de la jornada normal). Diseñe un algoritmo para calcular el salario del trabajador; dadas las horas trabajadas y la tarifa (Valor 2%
Hoy en día podemos apreciar cosas que nos pueden parecen de lo mas cotidianas, carreteras,edificios,lineas de televisión, líneas telefónicas, entre otras cosas, los cuales sin saberlo forman parte de lo que en matemáticas, se denomina como grafos.Los grafos sirven como un modelo matemático para representar las estructuras de datos. Una de su mas importantes áreas de su aplicación es la ciencia de computación. Estos modelos son aplicados especialmente en lenguajes de computación,redes,circuitos lógicos inteligencia artificial,entre otros, con la finalidad de poder escribir o formar una imagen que pueda reflejar los datos obtenidos por medio de una gráfica
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.