1) La práctica estudia diferentes tipos de movimiento como movimiento rectilíneo uniforme y movimiento uniformemente acelerado mediante experimentos con deslizadores. 2) Los resultados se representan en tablas y gráficas que permiten calcular velocidades, aceleraciones y ecuaciones que rigen cada movimiento. 3) Se confirma que los resultados obtenidos en la práctica concuerdan con la teoría sobre los diferentes tipos de movimiento estudiados.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Fermín Toro
Cabudare - Lara
Practica 3 de física
Integrante:
Edianny Adan
c.i26370562

2. Introducción
La física, es la más fundamental de las ciencias, tiene como objetos de estudio los
principios básicos del universo. Es el cimiento sobre el cual se basan las otras ciencias,
astronómicas, biología, química y geología. La belleza de la física subyace en la
simplicidad de las teorías físicas básicas y en la forma en la que solo un pequeño número de
conceptos esenciales, ecuaciones y suposiciones pueden alterar y expandir la visión del
mundo. Toda la física puede dividirse en cinco áreas principales: 1. Mecánica clásica, la
cual concierne al movimiento simple de los objetos que son grandes en comparación con
átomos y se mueven con rapidez mucho mejor que la de la luz. 2. Relatividad, que es una
teoría que describe a los objetos que se mueven en cualquier rapidez, incluso con rapidez
que se acerca a la de la luz. 3. Termodinámica, la cual trata del calo, trabajo, temperatura y
del comportamiento estadístico de un gran número de partículas. 4. Electromagnetismo,
relacionado con la electricidad, magnetismo y campos electromagnéticos. 5. Mecánica
quántica, una colección de teorías relacionadas con el comportamiento de la materia a
niveles tanto micro como microscópicos.
Actividad N° 1
Movimiento Rectilíneo Uniforme
Distancias D1 D2 D3 D4 D5
t(s)
(cm)
30 40 50 60 70
T1 0,26 0,35 0,43 0,51 0,62
T2 0,28 0,36 0,44 0,54 0,56
T3 0,26 0,35 0,45 0,53 0,56
T4 0,28 0,37 0,43 0,47 0,62
T 0,27 0,35 0,43 0,51 0,59
1.¿Qué obtendría al representar en papel milimetrado los valores anotados en la tabla
N°01? Una recta, la cual representaría la velocidad
2. ¿Qué indica lo anteriormente señalado? Que, es un movimiento rectilíneo uniforme
(M.R.U), ya que un cuerpo que se desplaza con este tipo de movimiento recorre la misma
distancia en intervalos de tiempo iguales, y esto es lo que se puede observar en los datos de
la tabla.
3. Obtendrá los mismos resultados si la pista no hubiese estado completamente nivelada?
No, ya que al existir cierto ángulo de inclinación la velocidad tendría una variación y
dejaría de ser constante

3. Grafico N° 1.
Distancia – tiempo promedio (d vs t) Utilizando los valores obtenidos y anotados en la tabla
N° 1. Grafique en papel milimetrado (d vs t)
 ¿Qué forma tiene la gráfica? Una Recta de la forma; Y = mx + b
 ¿Qué magnitud física representa la pendiente en el grafico N° 1. Explique? La velocidad
m = v
 ¿Pasa el grafico N° 1 por el origen. Explique? No, ya que al calcular el valor de b, es
decir, en el momento cuando X = 0 el resultado es b= -3,75. Lo que indica que la recta
corta al eje Y en el punto (0; -3,75)
 ¿Cuál es la ecuación que rige el movimiento estudiado? Y = mx + b → Y= m(t) + b d =
V x t + 0 Siendo la pendiente: V = df - di → d(t) = 125t tf - ti
 ¿Qué información nos da esta ecuación con respecto al movimiento que se esta
analizando? Nos indica que la distancia y el tiempo son directamente proporcionales a
medida que se incrementa t se incrementara d.
 Calcule la pendiente (m) y la ordenada en el origen, por el método de los mínimos
cuadrados. m= 125 cm/seg b = -3,75 cm
 Dibuje en el mismo papel del gráfico N° 1 esta recta y compare con la recta que obtuvo al
representar los valores de la tabla N° 1.
 Saque las conclusiones generales de esta primera actividad
Conclusión Actividad N° 1 Se reafirma la teoría del M.R.U. en donde se menciona que un
cuerpo que se desplaza con este tipo de movimiento recorre la misma distancia en
intervalos de tiempo iguales, velocidad constante.
Actividad N° 2
I. Angulo constante y distancia variable (=3°) Distancia variable (d1=30 cm,
d2=40 cm, d3=50 cm, etc.)
II. Movimiento Rectilíneo Uniforme
Distancias D1 D2 D3 D4 D5
t(s)
(cm)
30 40 50 60 70
T1 0,17 0,27 0,39 0,53 0,70
T2 0,20 0,34 0,41 0,62 0,68
T3 0,20 0,30 0,36 0,64 0,75
T4 0,17 0,29 0,41 0,64 0,76
T 0,18 0,30 0,39 0,60 0,72

4.  Incline levemente la pista, aproximadamente 3°
 ¿Cuál es el objeto de esta inclinación? Confirmar que al existir um ângulo de inclinación la
velocidad deja de ser constante.
 El ángulo de 3° lo puede determinar con el goniómetro? Si se puede determinar con el
goniómetro, ya que es un instrumento de medición con forma de semicírculo o círculo graduado
en 180º o 360º, que se utiliza para medir o construir ángulos.
 ¿De que otra manera puede determinar que la inclinación de la pista sea de 3°? Sen θ = h/l → θ =
Sen-1 h/l
 Hágalo y compare con el ángulo obtenido con el goniómetro? θ = Sen-1 4 cm/70 cm θ = 3,2º a)
¿Existe alguna diferencia? Si muy mínima pero, existe. b) ¿En qué caso hay mayor exactitud? Existe
mayor exactitud calculando el ángulo según la formula indicada anteriormente.
Grafico N° 2 Movimiento Uniformemente Acelerado Angulo de inclinación de la pista
______3º_______
 Grafique d vs t primeramente en papel milimetrado y de acuerdo al tipo de grafica rectifique en
el papel correspondiente
 ¿Qué forma tiene el gráfico? Una curva.
 ¿Esperaba este resultado? ¿Por qué? Si se esperaba ese resultado, ya que, al existir un ángulo de
inclinación la velocidad deja de ser constante y por ende el movimiento pasa a ser M.U.A, y esta
gráfica es típica de este tipo de movimientos.
 ¿Pasa gráfico por el origen? ¿Por qué? No, ya que al calcular el valor de b, es decir, en el
momento cuando X = 0, el resultado es b= 18,79. Lo que indica que la recta corta al eje Y en el
punto (0; 18,79) De lo anterior se pide: Calcule la pendiente “m” m=71,25 cm/seg
 Obtenga la ordenada para t= 1 seg. Y=52,46 cm
 Obtenga el intercepto “b” b= 18,79
 ¿Qué significa la pendiente de este gráfico? Representa la velocidad
 Obtenga la ecuación que rige el movimiento estudiado y presentado en el gráfico Nº 2. Explique?
Y= Kxm → d=v.t LogY= Log.K + Mlo.X d= ktm Con los datos de la tabla Nº 2, y usando las
ecuaciones correspondientes para el cálculo de la aceleración, complete la tabla Nº 3

5. Aceleración en función de: a=d/t2
d/t2 d1=30
t12=0,03
d2=40
t22=0,09
d3=50
t32=0,15
d4=60
t42=0,36
d5=70
t52=0,51
A cm/s2 cm/s2 cm/s2 cm/s2 cm/s2
A1 3000 1142 666,66 428,57 285,71
A2 1500 727 625 315 304,34
A3 1500 666,66 833,33 300 250
A4 3000 500 625 300 245,61
A 2250 758,91 687,49 335,89 271,41
Gráfico Nº 3
Grafique aceleración y tiempo
 ¿Qué forma tiene el grafico? Una Curva
 ¿Esperaba este resultado? ¿Por qué? Sí, porque esta gráfica es típica de este tipo de
movimientos M.R.U.A
II. Estudio del movimiento uniformemente acelerado manteniendo: la distancia constante
variando el ángulo de inclinación de la pista. (70 cm)
θ θ4 =5º θ5 =10º θ6 =15º θ7 =20º
T1 0,69 0,71 0,54 0,59
T2 0,68 0,68 0,56 0,56
T3 0,69 0,66 0,55 0,62
T4 0,70 0,64 0,53 0,60
T 0,69 0,67 0,54 0,59
Con los datos de la tabla Nº 4 complete la tabla Nº 5
t(seg) d(cm) V m/seg h=L.sen θ (cm) a(cm/seg2 )
t1=0,69 101,44 6,09 297,87
t2=0,67 104,47 12,15 318,18
t3=0,54 129,62 18,11 482,75
t4=0,59 118,64 23,94 411,76
Gráfico Nº 4
Grafique (d vs t) tomando los datos de la tabla Nº 5, use las ecuaciones correspondientes  ¿Qué
forma tiene el gráfico? Una Recta
 ¿Esperaba este resultado? ¿Por qué? Si, ya que la distancia es constante, solo varia el tiempo.
Gráfico
Nº 5 Grafique (a vs t), use ecuaciones correspondientes

6.  ¿Qué forma tiene el gráfico? Una recta
¿Esperaba este resultado? ¿Por qué? Si ya que según los valores la aceleración disminuyó en igual
proporción en cada intervalo de tiempo
Conclusión
En esta práctica se cumplió el objetivo fijado, se calcularon velocidades y aceleraciones, se realizó
la interpretación física de los datos, se describieron los movimientos efectuados por los
deslizadores y se realizaron las gráficas referentes a cada movimiento. Se confirmó que lo que dice
la teoría se cumple en la práctica. Tomado en cuenta que, en toda medición, hay un error, por más
mínimo que sea esencialmente, se estudió de la trayectoria en función del tiempo. En
consecuencia, los conceptos básicos de la cinemática son el tiempo, conjunto de todos los
instantes posibles, y el espacio, conjunto de todas las posiciones posibles. De igual forma se
confirmó que en la cinemática existe un caso especial de geometría diferencial de curvas, en el
que todas las curvas se parametrizan de la misma forma: con el tiempo.