Este documento presenta 12 principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011. Los principios se enfocan en poner al estudiante en el centro del aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje significativo, y usar una variedad de materiales y enfoques de evaluación para potenciar el aprendizaje.
Como parte importante del Plan de estudios 2011, es necesario resaltar los principios pedagógicos, las competencias para la vida y el perfil de egreso del alumno
en educación básica.
Como parte importante del Plan de estudios 2011, es necesario resaltar los principios pedagógicos, las competencias para la vida y el perfil de egreso del alumno
en educación básica.
Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
A lo largo de este proceso, la expansión y adecuación del servicio educativo ha sido constante. La cobertura, como prioridad, impuso un conjunto de programas, prácticas,
instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional hasta la última década del siglo pasado.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país en los últimos años del siglo XX y los primeros años del XXI marcó, entre otros cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de México.
La sociedad mexicana en el siglo XXI es resultado de la fusión o convergencia de diversas culturas, todas valiosas y esenciales, para constituir y proyectar al país como un espacio solidario y con sentido de futuro.
Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
A lo largo de este proceso, la expansión y adecuación del servicio educativo ha sido constante. La cobertura, como prioridad, impuso un conjunto de programas, prácticas,
instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional hasta la última década del siglo pasado.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país en los últimos años del siglo XX y los primeros años del XXI marcó, entre otros cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de México.
La sociedad mexicana en el siglo XXI es resultado de la fusión o convergencia de diversas culturas, todas valiosas y esenciales, para constituir y proyectar al país como un espacio solidario y con sentido de futuro.
Los principios Pedagógicos de la Educación Básica en México.
Los principios que cada docente debe tomar en cuenta al planear una clase, las implementación de estrategias didácticas en su práctica docente, como también que sean lúdicas y retadoras para los alumnos, tanto aprende el maestro como el alumno.
cada maestro de educación básica debe de tomar en cuenta estos principios
1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011
1.- El referente fundamental del aprendizaje son los 7.- Proceso que nos permite obtener evidencias, elaborar
estudiantes, es necesario reconocer los estilos y ritmos de juicios y brindar retroalimentación a los alumnos sobre los
aprendizaje que tienen, comprender como aprenden y generar logros de su aprendizaje. Busca que todos los actores
ambientes de aprendizaje que los acerquen al conocimiento educativos en sus distintos niveles tomen decisiones que
significativo. permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.
2.- Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de 8.- Para el cumplimiento de este principio se requiere que los
diferentes formas de trabajo. Las actividades deben docentes desarrollen empatía hacia las formas culturales y las
representar desafíos intelectuales para los estudiantes. necesidades de los alumnos que pueden ser distintas a sus
concepciones.
3.- En su construcción se destaca: la claridad respecto del
aprendizaje que se espera logre el estudiante, la relevancia de 9.- El tratamiento de estos temas favorecen aprendizajes
los materiales educativos impresos, digitales y visuales, las relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado
interacciones entre los estudiantes y el maestro. conocimientos y habilidades. Se refieren entre otros a: la
educación para la salud, la educación sexual, la equidad de
4.- Alude a estudiantes y maestros, orienta las acciones para el género, etcétera.
descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y
diferencias. 10.- Con el fin de promover normas que regulen la convivencia
diaria, establezcan vínculos entre los derechos y las
5.- Porque proveerán a los estudiantes de las herramientas responsabilidades y delimiten el ejercicio del poder y de la
necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de autoridad en la escuela…
conocimientos adquiridos, con la intención de que respondan a
las demandas actuales y en diferentes contextos. 11.- Es determinante para el aseguramiento de propósitos que
resultan fundamentales para la calidad educativa, la
6.- Acervos para la Biblioteca Escolar, la Biblioteca del Aula, transformación de la organización y el funcionamiento interno
Materiales audiovisuales, Multimedia e Internet, materiales y de las escuelas.
recursos educativos informáticos.
12.- Conjunto de alternativas de atención individualizada que
parte de un diagnóstico. Sus destinatarios son estudiantes o
docentes.
2. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011
Relacione la información anterior anotando en el espacio el número correspondiente.
( ) Trabajar en colaboración para construir el ( ) Poner énfasis en el desarrollo de
aprendizaje. competencias, el logro de los Estándares
Curriculares y los aprendizajes esperados.
( ) Generar ambientes de aprendizaje. ( ) Centrar la atención en los estudiantes y en sus
procesos de aprendizaje.
( ) Renovar el pacto entre el estudiante, el ( ) Favorecer la inclusión para atender la
docente, la familia y la escuela. diversidad.
( ) Usar materiales educativos para favorecer el ( ) Planificar para potenciar el aprendizaje.
aprendizaje.
( ) La tutoría y la asesoría académica en la ( ) Evaluar para aprender.
escuela.
( ) Reorientar el liderazgo. ( ) Incorporar temas de relevancia social.