Principios Pedagógicos que sustentan la educación básica

1. Licenciatura en Educación
Primaria.
“Segundo Semestre, Grupo B”

2. Integrantes
• Castellanos Cortez
María Sofía
• López Valdivia Leslie
Guadalupe

4. Principios Pedagógicos
Son condiciones esenciales para:
Implementación Transformación
de la práctica
del currículum
docente
Logro de los Mejora de
aprendizajes la calidad
esperados educaiva

5. Principios Pedagógicos
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes de aprendizaje.
4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares
curriculares y los aprendizajes esperados .
6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
9. Incorporar temas de relevancia social.
10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
11. Reorientar el liderazgo.
12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela

6. 1. Centrar la atención en los estudiantes y en
sus procesos de aprendizaje.
• Los alumnos cuentan con
conocimientos, se tiene que
partir de ellos para generar.
Expectativas
Generar
Sobre Desarrollar
ambiente de
Su habilidades
comportamiento
aprendizaje

7. 2. Planificar para potenciar el
aprendizaje.
Diseñar • Estrategias didácticas
una
planificación
• Aprendizajes Esperados.
• Aprendizaje colaborativo
• Evidencias de desempeño.

8. 3. Generar ambientes de
aprendizaje.
• Espacio donde se desarrolla la comunicación y las
interacciones que posibilitan el aprendizaje.
El docente
• Aprendizaje que se espera
que logre el estudiante.
• Conocimiento del contexto.
• Materiales educativos
• Interacción entre estudiante
y maestro

9. 4. Trabajar en colaboración para construir el
aprendizaje.
Ayuda al descubrimiento y búsqueda de soluciones
• Sea inclusivo.
Características
• Defina metas comúnes.
• Liderazgo compartido.
• Intercambio de recursos.
• Desarrolle responsabilidad y
corresponsabilidad.
• Se realiza en entornos
presenciales

10. 5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el
logro de los estándares curriculares y los
aprendizajes esperados .
Competencias Estándares Aprendizajes
Currículares Esperados
Saber Hacer- Los logros Lo que se
Habilidades
que los espera que
Saber- alumnos cada alumno
Conocimientos tendrán al de saber ,
Saber ser- concluir un saber hacer
Valores y período y saber ser.
actitudes escolar
• Herramientas necesarias para la aplicación
de los conocimientos, respondiendo a las
demandas actuales y en diferentes
contextos

11. 6. Usar materiales educativos para
favorecer el aprendizaje.
El maestro se
• Biblioteca
concibe como
un mediador
• Materiales Audiovisuales.
para el uso
adecuado
• Objetos de
aprendizaje(Odas)
• Planes de clase
• Software educativos.

12. 7. Evaluar para aprender.
• Se sugiere obtener evidencias y brindar
retroalimentación a los alumnos a lo largo de
su formación.

13. 8. Favorecer la inclusión para atender a
la diversidad.
• Al reconocer la
diversidad que existe en
nuestro país, el sistema
educativo hace efectivo
este derecho al ofrecer
una educación
pertinente e inclusiva.

14. 9. Incorporar temas de relevancia
social.
• Estos se derivan de los
retos de una sociedad que
cambia constantemente y
requiere que todos sus
integrantes actúen con
responsabilidad ante el
medio natural y social.

15. 10. Renovar el pacto entre el estudiante, el
docente, la familia y la escuela.

16. 11. Reorientar el liderazgo.
• El liderazgo es
determinante para
todo proceso
educativo.

17. 12. La tutoría y la asesoría académica
a la escuela

18. Gracias por su atención