I. Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre materiales metálicos para el curso de Tecnología de 2o de la ESO. Incluye preguntas sobre aceros, aleaciones, propiedades de los metales y procesos metalúrgicos.
II. Se pide al alumno que complete oraciones, relacione términos, identifique tipos de esfuerzos mecánicos y realice tests sobre conceptos básicos de metalurgia.
III. El objetivo es que el estudiante adquiera conocimientos sobre los principales
El documento trata sobre elementos y compuestos químicos. Contiene preguntas sobre la clasificación de sustancias como elementos, compuestos iónicos o moleculares. También incluye preguntas sobre las propiedades de los metales, no metales y otros grupos del sistema periódico, así como sobre los diferentes tipos de enlace químico.
Este documento presenta 5 actividades sobre la tabla periódica. La primera actividad pide identificar los grupos de metales, no metales y semimetales en la tabla. La segunda actividad pide señalar los bloques en que se divide la tabla de acuerdo a la configuración electrónica. La tercera actividad pide colorear los estados físicos de los elementos en la tabla. La cuarta actividad pide llenar una tabla con los símbolos de elementos dados. La quinta actividad es encontrar elementos en una sopa de letras y proveer su símbolo, fam
Este documento presenta un módulo educativo sobre la naturaleza eléctrica de los materiales para el 7o año básico. El módulo contiene cuatro lecciones desarrolladas con la metodología de indagación científica, con actividades para cada una de las cuatro etapas (focalización, exploración, desarrollo y aplicación). El documento provee orientación e información al profesor sobre la planificación y ejecución del módulo.
Las propiedades de los materiales determinan su comportamiento ante estímulos externos como la luz, el calor y las fuerzas. Algunas propiedades clave son las mecánicas, eléctricas, térmicas, ópticas, acústicas, magnéticas, químicas y ecológicas. Cada propiedad revela cómo reaccionan los materiales ante diferentes condiciones o estímulos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la tabla periódica de los elementos. En seis partes, pide ordenar diferentes grupos de elementos por número atómico creciente y completar nombres y símbolos de elementos. También incluye ejercicios de identificar el tipo de elemento (metal, no metal o gas noble) y el grupo al que pertenece cada uno. Por último, plantea preguntas sobre propiedades de los diferentes tipos de elementos.
Las propiedades de los materiales son características fundamentales que determinan su comportamiento y aplicabilidad. El documento presenta 23 ejercicios sobre diferentes propiedades físicas como la densidad, conductividad térmica y eléctrica, y propiedades mecánicas como la dureza, elasticidad y ductilidad. Los ejercicios piden clasificar materiales según estas propiedades, definir conceptos como la higroscopicidad y realizar ensayos para medir propiedades.
Enlace Químico. Ejercicios. Enlace Iónico y Enlace CovalenteJhon Mariño
El documento proporciona instrucciones para identificar y clasificar diferentes tipos de enlaces químicos, incluyendo enlaces iónicos y covalentes. Solicita al estudiante nombrar compuestos iónicos formados por metales y no metales, determinar números de grupo y tipos de enlace para compuestos hipotéticos de los elementos X e Y, y clasificar una serie de compuestos como iónicos, polares o apolares. También pide mostrar transferencias de electrones para formar cationes y aniones, e identificar enlaces polares y
Este documento presenta información sobre la tabla periódica de los elementos, incluyendo su historia, estructura, ley periódica y propiedades periódicas. Explica que la tabla periódica ordena los elementos químicos por número atómico creciente en filas y columnas, y que las propiedades físicas y químicas de los elementos tienden a repetirse periódicamente debido a la distribución de electrones. Además, pide al estudiante que complete ejercicios relacionados con la distribución electrón
El documento trata sobre elementos y compuestos químicos. Contiene preguntas sobre la clasificación de sustancias como elementos, compuestos iónicos o moleculares. También incluye preguntas sobre las propiedades de los metales, no metales y otros grupos del sistema periódico, así como sobre los diferentes tipos de enlace químico.
Este documento presenta 5 actividades sobre la tabla periódica. La primera actividad pide identificar los grupos de metales, no metales y semimetales en la tabla. La segunda actividad pide señalar los bloques en que se divide la tabla de acuerdo a la configuración electrónica. La tercera actividad pide colorear los estados físicos de los elementos en la tabla. La cuarta actividad pide llenar una tabla con los símbolos de elementos dados. La quinta actividad es encontrar elementos en una sopa de letras y proveer su símbolo, fam
Este documento presenta un módulo educativo sobre la naturaleza eléctrica de los materiales para el 7o año básico. El módulo contiene cuatro lecciones desarrolladas con la metodología de indagación científica, con actividades para cada una de las cuatro etapas (focalización, exploración, desarrollo y aplicación). El documento provee orientación e información al profesor sobre la planificación y ejecución del módulo.
Las propiedades de los materiales determinan su comportamiento ante estímulos externos como la luz, el calor y las fuerzas. Algunas propiedades clave son las mecánicas, eléctricas, térmicas, ópticas, acústicas, magnéticas, químicas y ecológicas. Cada propiedad revela cómo reaccionan los materiales ante diferentes condiciones o estímulos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre la tabla periódica de los elementos. En seis partes, pide ordenar diferentes grupos de elementos por número atómico creciente y completar nombres y símbolos de elementos. También incluye ejercicios de identificar el tipo de elemento (metal, no metal o gas noble) y el grupo al que pertenece cada uno. Por último, plantea preguntas sobre propiedades de los diferentes tipos de elementos.
Las propiedades de los materiales son características fundamentales que determinan su comportamiento y aplicabilidad. El documento presenta 23 ejercicios sobre diferentes propiedades físicas como la densidad, conductividad térmica y eléctrica, y propiedades mecánicas como la dureza, elasticidad y ductilidad. Los ejercicios piden clasificar materiales según estas propiedades, definir conceptos como la higroscopicidad y realizar ensayos para medir propiedades.
Enlace Químico. Ejercicios. Enlace Iónico y Enlace CovalenteJhon Mariño
El documento proporciona instrucciones para identificar y clasificar diferentes tipos de enlaces químicos, incluyendo enlaces iónicos y covalentes. Solicita al estudiante nombrar compuestos iónicos formados por metales y no metales, determinar números de grupo y tipos de enlace para compuestos hipotéticos de los elementos X e Y, y clasificar una serie de compuestos como iónicos, polares o apolares. También pide mostrar transferencias de electrones para formar cationes y aniones, e identificar enlaces polares y
Este documento presenta información sobre la tabla periódica de los elementos, incluyendo su historia, estructura, ley periódica y propiedades periódicas. Explica que la tabla periódica ordena los elementos químicos por número atómico creciente en filas y columnas, y que las propiedades físicas y químicas de los elementos tienden a repetirse periódicamente debido a la distribución de electrones. Además, pide al estudiante que complete ejercicios relacionados con la distribución electrón
Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre sistemas materiales para estudiantes de químico. Define sistemas materiales como objetos compuestos de una o más fases que pueden intercambiar materia y energía con su entorno. Explica que los límites de un sistema dependen de lo que se esté analizando y pueden incluir o excluir parte del recipiente. Además, introduce diferentes criterios para clasificar sistemas como abiertos/cerrados y homogéneos/heterogéneos, e incluye ejemplos como el
El documento presenta información sobre diferentes materiales como la madera, los metales y las aleaciones. Contiene preguntas sobre las propiedades de estos materiales y sobre qué material se utilizaría para diferentes objetos teniendo en cuenta sus propiedades. También incluye un test para completar sobre los conceptos clave de los materiales estudiados.
Este documento presenta un taller de repaso sobre la clasificación de la materia para estudiantes de sexto grado. Incluye ejercicios para clasificar sustancias y mezclas como puras o compuestas, y mezclas como homogéneas o heterogéneas. También cubre métodos de separación de mezclas como destilación, filtración y evaporación. Finalmente, pide corregir enunciados erróneos sobre la naturaleza de los elementos, compuestos y mezclas.
Prueba elementos químicos y tabla periódicaCarla Pulgar
Este documento presenta una prueba parcial sobre los elementos químicos y la tabla periódica. Consiste en 4 preguntas que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar símbolos y nombres de elementos, determinar los elementos más abundantes en diferentes contextos, y dibujar y describir átomos específicos.
Este documento presenta la unidad de estructura atómica para estudiantes de química general. El objetivo es proporcionar las herramientas básicas sobre estructura atómica que los estudiantes necesitarán a lo largo de su carrera. La metodología se basa en un enfoque constructivista donde los estudiantes construyen su propio conocimiento. La unidad cubre los modelos atómicos, partículas subatómicas y números cuánticos a través de diversas actividades prácticas como debates y
El documento presenta un examen final de biología para estudiantes de 5° grado. Consiste en 17 preguntas sobre conceptos biológicos como las características de las células procariotas y eucariotas, los reinos biológicos, la estructura y función de los orgánulos celulares como la mitocondria y el núcleo, y los procesos de fotosíntesis y respiración celular. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta en una tabla de respuestas al final.
Este documento presenta preguntas sobre la nomenclatura y clasificación de óxidos. Incluye preguntas sobre los óxidos de fósforo, cloro, calcio y otros elementos, así como sobre sus fórmulas, estados de oxidación, y propiedades ácidas o básicas. También pide al estudiante relacionar términos químicos como valencias y prefijos, y escribir fórmulas de compuestos.
Este documento presenta la evolución de la teoría atómica desde los filósofos griegos hasta el modelo atómico actual. Explica la estructura del átomo, incluyendo el núcleo, los electrones, los orbitales atómicos y los niveles de energía. También describe la configuración electrónica de los elementos y cómo se distribuyen los electrones en los orbitales y niveles de acuerdo a su número atómico.
Este documento presenta un conjunto de actividades relacionadas con la tabla periódica de los elementos. Incluye ejercicios para completar la información faltante de algunos elementos, colocar elementos en su lugar correspondiente según sus propiedades, y responder preguntas sobre conceptos clave como la definición de elemento químico, los elementos más abundantes, la estructura y el propósito de la tabla periódica, y su desarrollador original.
Este documento presenta un taller sobre la clasificación de ecuaciones químicas. Incluye cinco actividades: 1) identificar seis tipos de ecuaciones químicas en diagramas, 2) clasificar ocho ecuaciones químicas específicas, 3) convertir tres descripciones de reacciones químicas en ecuaciones, 4) clasificar las tres ecuaciones resultantes, y 5) explicar la diferencia entre una reacción química y una ecuación química.
El documento clasifica los materiales según su carácter metálico o no metálico, y según su origen natural o artificial. Los materiales metálicos conducen bien el calor y la electricidad, y pueden ser paramagnéticos, ferromagnéticos o diamagnéticos. Los materiales no metálicos incluyen cerámicos y polímeros, que son cadenas largas de moléculas repetitivas.
El documento describe el modelo atómico de Rutherford, proponiendo que: 1) El átomo posee un núcleo central con carga positiva donde reside la masa y los protones; 2) Los electrones orbitan el núcleo en el espacio vacío del átomo manteniendo la neutralidad eléctrica global; 3) Este modelo explica por primera vez la existencia de un núcleo atómico central.
El documento proporciona instrucciones sobre la organización del cuaderno de clase para la unidad didáctica sobre los metales. Se explica que el cuaderno debe contener secciones como resumen, ampliación, actividades y preguntas del libro. Además, cada hoja debe estar identificada correctamente con el nombre del alumno, título del tema, tipo de sección y número de página.
Este documento presenta información sobre una guía de química para estudiantes de octavo, noveno y décimo grado. La guía incluye temas como las propiedades de la materia, los estados de la materia, los cambios físicos y químicos, y actividades para que los estudiantes practiquen y apliquen los conceptos. La guía también proporciona logros de aprendizaje e indicadores para evaluar la comprensión de los estudiantes.
El documento resume conceptos clave sobre el calor y la temperatura. Explica que la energía térmica mide el movimiento de partículas, la temperatura mide este movimiento, y las partículas se mueven más rápido a temperaturas más altas. Define conductores y aislantes térmicos, e identifica el termómetro y la escala Celsius como instrumentos para medir la temperatura. Describe el flujo de calor y el equilibrio térmico.
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...Ricardo R. Salamanca
Este documento presenta conceptos básicos sobre la materia y sus propiedades. Explica que la materia está compuesta por todo lo que nos rodea y tiene masa y ocupa espacio. Luego clasifica las propiedades de la materia en generales y específicas, siendo estas últimas divididas en físicas y químicas. Finalmente, detalla varias propiedades físicas como la temperatura, densidad, dureza y elasticidad; y propiedades físicas como color, forma, textura y estado.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la clasificación de elementos en la tabla periódica como metales y no metales. Los estudiantes deben colorear y marcar en la tabla periódica diferentes elementos y grupos de acuerdo con sus propiedades. También se les pide que resuelvan un sudoku y una sopa de letras utilizando símbolos químicos de metales y no metales.
Este documento son actividades de Calor y Temperatura para un nivel de 2º de ESO.
El documento está sacado de la siguiente dirección:
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JDPR3JC7-HGFM6Z-PB4/Actividades.pdf
Este documento presenta 17 preguntas sobre enlaces químicos. Las preguntas cubren temas como elementos metálicos y no metálicos, formación de iones, tipos de enlaces como iónico y covalente, y la estructura electrónica de los átomos. Se proporcionan tablas periódicas, diagramas y descripciones de texto para responder a las preguntas.
Este documento presenta un cuestionario de 20 preguntas sobre los metales y sus propiedades para ayudar a los estudiantes a prepararse para una evaluación. Las preguntas cubren temas como aleaciones metálicas comunes como el bronce, el acero y el latón, y propiedades de los metales como su densidad y conductividad.
Este documento presenta las normas de clase para el curso de Tecnología de 2o de la ESO. Establece que los alumnos deben tener un cuaderno de trabajo y una libreta de ejercicios actualizados y disponibles. También enumera los materiales requeridos para cada clase e indica las expectativas sobre entrega de tareas, asistencia y comportamiento. Además, proporciona información sobre recursos digitales como un blog y un aula virtual que serán utilizados durante el curso.
Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre sistemas materiales para estudiantes de químico. Define sistemas materiales como objetos compuestos de una o más fases que pueden intercambiar materia y energía con su entorno. Explica que los límites de un sistema dependen de lo que se esté analizando y pueden incluir o excluir parte del recipiente. Además, introduce diferentes criterios para clasificar sistemas como abiertos/cerrados y homogéneos/heterogéneos, e incluye ejemplos como el
El documento presenta información sobre diferentes materiales como la madera, los metales y las aleaciones. Contiene preguntas sobre las propiedades de estos materiales y sobre qué material se utilizaría para diferentes objetos teniendo en cuenta sus propiedades. También incluye un test para completar sobre los conceptos clave de los materiales estudiados.
Este documento presenta un taller de repaso sobre la clasificación de la materia para estudiantes de sexto grado. Incluye ejercicios para clasificar sustancias y mezclas como puras o compuestas, y mezclas como homogéneas o heterogéneas. También cubre métodos de separación de mezclas como destilación, filtración y evaporación. Finalmente, pide corregir enunciados erróneos sobre la naturaleza de los elementos, compuestos y mezclas.
Prueba elementos químicos y tabla periódicaCarla Pulgar
Este documento presenta una prueba parcial sobre los elementos químicos y la tabla periódica. Consiste en 4 preguntas que evalúan la habilidad de los estudiantes para identificar símbolos y nombres de elementos, determinar los elementos más abundantes en diferentes contextos, y dibujar y describir átomos específicos.
Este documento presenta la unidad de estructura atómica para estudiantes de química general. El objetivo es proporcionar las herramientas básicas sobre estructura atómica que los estudiantes necesitarán a lo largo de su carrera. La metodología se basa en un enfoque constructivista donde los estudiantes construyen su propio conocimiento. La unidad cubre los modelos atómicos, partículas subatómicas y números cuánticos a través de diversas actividades prácticas como debates y
El documento presenta un examen final de biología para estudiantes de 5° grado. Consiste en 17 preguntas sobre conceptos biológicos como las características de las células procariotas y eucariotas, los reinos biológicos, la estructura y función de los orgánulos celulares como la mitocondria y el núcleo, y los procesos de fotosíntesis y respiración celular. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta en una tabla de respuestas al final.
Este documento presenta preguntas sobre la nomenclatura y clasificación de óxidos. Incluye preguntas sobre los óxidos de fósforo, cloro, calcio y otros elementos, así como sobre sus fórmulas, estados de oxidación, y propiedades ácidas o básicas. También pide al estudiante relacionar términos químicos como valencias y prefijos, y escribir fórmulas de compuestos.
Este documento presenta la evolución de la teoría atómica desde los filósofos griegos hasta el modelo atómico actual. Explica la estructura del átomo, incluyendo el núcleo, los electrones, los orbitales atómicos y los niveles de energía. También describe la configuración electrónica de los elementos y cómo se distribuyen los electrones en los orbitales y niveles de acuerdo a su número atómico.
Este documento presenta un conjunto de actividades relacionadas con la tabla periódica de los elementos. Incluye ejercicios para completar la información faltante de algunos elementos, colocar elementos en su lugar correspondiente según sus propiedades, y responder preguntas sobre conceptos clave como la definición de elemento químico, los elementos más abundantes, la estructura y el propósito de la tabla periódica, y su desarrollador original.
Este documento presenta un taller sobre la clasificación de ecuaciones químicas. Incluye cinco actividades: 1) identificar seis tipos de ecuaciones químicas en diagramas, 2) clasificar ocho ecuaciones químicas específicas, 3) convertir tres descripciones de reacciones químicas en ecuaciones, 4) clasificar las tres ecuaciones resultantes, y 5) explicar la diferencia entre una reacción química y una ecuación química.
El documento clasifica los materiales según su carácter metálico o no metálico, y según su origen natural o artificial. Los materiales metálicos conducen bien el calor y la electricidad, y pueden ser paramagnéticos, ferromagnéticos o diamagnéticos. Los materiales no metálicos incluyen cerámicos y polímeros, que son cadenas largas de moléculas repetitivas.
El documento describe el modelo atómico de Rutherford, proponiendo que: 1) El átomo posee un núcleo central con carga positiva donde reside la masa y los protones; 2) Los electrones orbitan el núcleo en el espacio vacío del átomo manteniendo la neutralidad eléctrica global; 3) Este modelo explica por primera vez la existencia de un núcleo atómico central.
El documento proporciona instrucciones sobre la organización del cuaderno de clase para la unidad didáctica sobre los metales. Se explica que el cuaderno debe contener secciones como resumen, ampliación, actividades y preguntas del libro. Además, cada hoja debe estar identificada correctamente con el nombre del alumno, título del tema, tipo de sección y número de página.
Este documento presenta información sobre una guía de química para estudiantes de octavo, noveno y décimo grado. La guía incluye temas como las propiedades de la materia, los estados de la materia, los cambios físicos y químicos, y actividades para que los estudiantes practiquen y apliquen los conceptos. La guía también proporciona logros de aprendizaje e indicadores para evaluar la comprensión de los estudiantes.
El documento resume conceptos clave sobre el calor y la temperatura. Explica que la energía térmica mide el movimiento de partículas, la temperatura mide este movimiento, y las partículas se mueven más rápido a temperaturas más altas. Define conductores y aislantes térmicos, e identifica el termómetro y la escala Celsius como instrumentos para medir la temperatura. Describe el flujo de calor y el equilibrio térmico.
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...Ricardo R. Salamanca
Este documento presenta conceptos básicos sobre la materia y sus propiedades. Explica que la materia está compuesta por todo lo que nos rodea y tiene masa y ocupa espacio. Luego clasifica las propiedades de la materia en generales y específicas, siendo estas últimas divididas en físicas y químicas. Finalmente, detalla varias propiedades físicas como la temperatura, densidad, dureza y elasticidad; y propiedades físicas como color, forma, textura y estado.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la clasificación de elementos en la tabla periódica como metales y no metales. Los estudiantes deben colorear y marcar en la tabla periódica diferentes elementos y grupos de acuerdo con sus propiedades. También se les pide que resuelvan un sudoku y una sopa de letras utilizando símbolos químicos de metales y no metales.
Este documento son actividades de Calor y Temperatura para un nivel de 2º de ESO.
El documento está sacado de la siguiente dirección:
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JDPR3JC7-HGFM6Z-PB4/Actividades.pdf
Este documento presenta 17 preguntas sobre enlaces químicos. Las preguntas cubren temas como elementos metálicos y no metálicos, formación de iones, tipos de enlaces como iónico y covalente, y la estructura electrónica de los átomos. Se proporcionan tablas periódicas, diagramas y descripciones de texto para responder a las preguntas.
Este documento presenta un cuestionario de 20 preguntas sobre los metales y sus propiedades para ayudar a los estudiantes a prepararse para una evaluación. Las preguntas cubren temas como aleaciones metálicas comunes como el bronce, el acero y el latón, y propiedades de los metales como su densidad y conductividad.
Este documento presenta las normas de clase para el curso de Tecnología de 2o de la ESO. Establece que los alumnos deben tener un cuaderno de trabajo y una libreta de ejercicios actualizados y disponibles. También enumera los materiales requeridos para cada clase e indica las expectativas sobre entrega de tareas, asistencia y comportamiento. Además, proporciona información sobre recursos digitales como un blog y un aula virtual que serán utilizados durante el curso.
Este documento presenta una serie de preguntas de examen sobre tecnología para estudiantes de 1o de ESO. Cubre varios temas incluyendo el mundo de la tecnología, expresión gráfica, materiales de uso técnico y la madera y sus derivados. Contiene preguntas de selección múltiple y verdadero/falso sobre estos temas, así como definiciones de términos y procesos tecnológicos.
Los materiales cerámicos son compuestos inorgánicos de elementos metálicos y no metálicos que son duros, frágiles y mal conductores debido a sus enlaces iónicos y covalentes. Se utilizan ampliamente en tecnologías electrónicas, magnéticas, ópticas y de energía. Algunos de los materiales cerámicos más comunes son la alúmina, el nitrato de aluminio, el bióxido de titanio y el nitrato de bario.
El documento describe diferentes tipos de materiales para el aprendizaje y su función en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Define los materiales para el aprendizaje como cualquier objeto que puede usarse como recurso educativo y clasifica los materiales según su formato e incluye ejemplos como libros, videos y computadoras. También explica cómo los materiales pueden dinamizar la enseñanza y atender a diferentes estilos de aprendizaje.
Este documento describe diferentes tipos de herramientas utilizadas en trabajos de metales y plásticos. Explica que las herramientas se diseñan para propósitos específicos y clasifica herramientas para medir, trazar, sujetar, cortar, serrar, rebajar y otros usos. También describe los procesos de obtención de metales y plásticos, sus propiedades y clasificaciones.
Este documento presenta los contenidos mínimos de Física y Química para el curso 2016-17 en el I.E.S. “Pablo Gargallo”. Los contenidos se estructuran en bloques como la actividad científica, la materia, el movimiento y las fuerzas, y la energía. Se describen tres unidades sobre la materia y la medida, los estados de la materia, y la diversidad de la materia. También incluye criterios de evaluación y estándares de aprendizaje.
1) El documento describe varios conceptos químicos como especies químicas, números de oxidación, iones, moléculas, estados de oxidación y nomenclatura.
2) También describe diferentes tipos de compuestos como óxidos, anhídridos, peróxidos, compuestos binarios, hidruros, hidrocarburos y ácidos.
3) Finalmente, introduce los conceptos de hidrogenación, aleaciones y compuestos oxigenados.
Este documento describe los circuitos eléctricos, incluyendo sus elementos básicos, simbología normalizada y tipos de circuitos. Explica que un circuito eléctrico conecta generadores y receptores a través de conductores, y describe circuitos en serie y en paralelo, señalando cómo la corriente, tensión y resistencia varían en cada tipo de circuito. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar el cálculo de magnitudes eléctricas en diferentes configuraciones de circuitos.
Este documento define las aleaciones metálicas como mezclas homogéneas de dos o más elementos donde al menos uno es un metal. Clasifica las aleaciones en nobles, seminobles y no nobles según su contenido de oro. Describe que las aleaciones más comunes son el acero, alnico, bronce, oro blanco y latón.
Este examen final de Tecnología de Materiales consta de 5 secciones que evalúan los conocimientos adquiridos por el estudiante durante el curso. La primera sección contiene preguntas de selección múltiple sobre propiedades físico-químicas de materiales y tratamientos térmicos. Las siguientes secciones exploran procesos metalúrgicos, propiedades de materiales, ensayos no destructivos y estructuras cristalinas a través de preguntas de respuesta corta, verdadero/falso y completar.
Los metales se clasifican en férricos como el hierro y el acero, o no férricos como el aluminio y el cobre. El acero se obtiene a partir del hierro mediante la adición de carbono y otros elementos en procesos como el alto horno. Los metales tienen propiedades como la conductividad eléctrica y térmica, resistencia mecánica y maleabilidad que los hacen útiles para aplicaciones como cables, tuberías y estructuras. Existen métodos para evitar la corrosión como el galvanizado y los aceros inoxidables.
El documento describe las distintas etapas del trabajo de la madera para construir un objeto: medir y marcar, sujetar, serrar, desbastar y pulir, unir, y acabar. Cada etapa utiliza herramientas específicas y tiene el objetivo de dar forma y acabado a la pieza de madera.
Este documento describe las aleaciones metálicas, que son uniones íntimas de dos o más metales. Las aleaciones se forman por fusión y tienen como objetivo mejorar las propiedades de los metales puros para hacerlos más útiles. Las aleaciones se clasifican por su composición y número de elementos. Algunas aleaciones comunes mencionadas son el bronce, el acero y el cuproníquel.
Este documento describe la Edad de los Metales, desde el uso inicial del cobre hasta el hierro. Explica cómo la metalurgia permitió el desarrollo de armas y herramientas más resistentes, lo que llevó a la dominación de los pueblos que conocían metales más avanzados. También describe las principales culturas que se desarrollaron en la Península Ibérica durante la Edad del Cobre y el Bronce, incluyendo sus características arquitectónicas, sociales y funerarias.
El documento proporciona una actividad para que los estudiantes dibujen muebles de madera que podrían estar dentro de una casa y diferencien los materiales que forman una casa, relacionando las características de cada material con sus usos. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características de los materiales.
Este documento proporciona una introducción a los metales. Explica que los metales son materiales puros obtenidos de minerales y que las aleaciones son mezclas de dos o más metales. Describe algunas propiedades comunes de los metales como la oxidación, comportamiento magnético y toxicidad. Explica que los metales se extraen de las minas y clasifica los metales en ferrosos como el hierro y acero, y no ferrosos como el aluminio, cobre y bronce. Finalmente, menciona algunas herramientas comunes para trabajar
Este documento presenta información sobre circuitos eléctricos y conceptos básicos de electricidad. Se clasifican aparatos según usen corriente alterna o continua. También se definen conductores y aislantes eléctricos. Se explica la estructura atómica y cómo se genera la electricidad. Luego se describen las diferencias entre corriente continua y alterna, y finalmente se pide dibujar un circuito eléctrico básico con su simbología.
Este documento presenta información sobre circuitos eléctricos y sus componentes. Se clasifican aparatos según usen corriente alterna o continua. También se identifican conductores y aislantes de la electricidad. Se explica la estructura atómica y cómo se genera la energía eléctrica. Luego se describen las diferencias entre corriente continua y alterna, y finalmente se pide dibujar un circuito eléctrico básico con su simbología e identificar sus elementos.
Este documento contiene preguntas y actividades sobre los materiales metálicos. Las preguntas cubren temas como los materiales a partir de los cuales se obtienen los metales, los primeros metales trabajados por humanos, la diferencia entre siderurgia y metalurgia, las divisiones de los materiales metálicos, las aleaciones y sus propiedades, y los usos de herramientas como la punta de trazar. Las actividades incluyen relacionar tipos de esfuerzo con sus efectos, relacionar objetos con los materiales metálic
El documento trata sobre las propiedades y usos del hierro y el acero. Explica que el hierro es maleable y se usa principalmente para fabricar imanes, mientras que el acero es una aleación de hierro y carbono que es más resistente. También describe los diferentes tipos y clasificaciones de aceros, así como sus características positivas como su alta resistencia y negativas como su tendencia a la oxidación.
El documento describe la historia y clasificación de los materiales utilizados por los seres humanos desde la Edad de Piedra hasta la actualidad. Comienza con las primeras herramientas de piedra, luego pasa a las edades de Bronce e Hierro donde se introducen nuevos metales. Más adelante clasifica los materiales y describe propiedades y usos de metales como el cobre, bronce, hierro y titanio. Finalmente introduce nuevos materiales como polímeros, compuestos, nanotecnología y perspectivas futuras basadas en la sust
El documento habla sobre el hierro y el acero como materiales de construcción. Explica que son metales más resistentes que sus predecesores y que se usaron inicialmente para elementos lineales como soportes y entramados. También describe algunas de sus propiedades como su alta resistencia y maleabilidad, así como sus desventajas como la oxidación y comportamiento ante el fuego. Finalmente, explica diferentes tipos y aleaciones de acero y sus usos comunes en la industria y construcción.
Este documento trata sobre los metales. Explica que los metales se dividen en dos grupos: los metales ferrosos como el hierro y el acero, y los metales no ferrosos como el cobre y el aluminio. También describe algunas de las propiedades más importantes de los metales como su conductividad térmica y eléctrica, su dureza y oxidación. Los metales tienen numerosas aplicaciones debido a estas propiedades.
El documento presenta información sobre los metales, dividiéndose en seis secciones: 1) Introducción, 2) Metales férricos, 3) Metales no férricos (incluyendo metales puros y aleaciones), 4) Obtención de metales, 5) Trabajo con metales en taller, y 6) Impacto ambiental. Se describen las características y usos de metales como hierro, acero, cobre, aluminio y más.
El documento habla sobre los metales no férricos y sus aleaciones. Explica que desde el 400 a.C. se usaban metales como el oro y el cobre para usos rituales y decorativos. Describe aleaciones americanas como la tumbaga que combinaba oro y cobre, y la usada por la cultura chimú compuesta de cobre, plata y oro. Clasifica los metales no férricos en ultraligeros, ligeros y pesados y da ejemplos de cada uno, destacando las aplicaciones e importancia del aluminio y sus aleaciones.
Los metales se dividen en ferrosos y no ferrosos. Los metales ferrosos contienen hierro como elemento principal e incluyen acero, hierro y fundiciones. Los metales no ferrosos no contienen hierro y se subdividen en pesados, ligeros y ultraligeros como el cobre, estaño, plomo, zinc, aluminio y magnesio. Los documentos describen las propiedades y usos de varios metales importantes.
Capitulo 1. aleaciones hierro carbono (mat ii)raul cabrera f
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con materiales, incluyendo aleaciones ferrosas, tratamientos térmicos, aleaciones no ferrosas, materiales no metálicos y caracterización de materiales. También incluye el plan de evaluación y una lista de posibles temas para un trabajo de investigación sobre materiales.
Capitulo 1. aleaciones hierro carbono (mat ii)raul cabrera f
Este documento presenta información sobre materiales de ingeniería. Cubre seis temas principales: 1) aleaciones ferrosas como aceros y hierros fundidos, 2) tratamientos térmicos, 3) aleaciones no ferrosas, 4) materiales no metálicos, 5) deterioro de materiales, y 6) caracterización de materiales. También incluye bibliografía, plan de evaluación y temas para un trabajo de investigación sobre diferentes materiales.
Capitulo 1. aleaciones hierro carbono (mat ii)raul cabrera f
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con materiales, incluyendo aleaciones ferrosas, tratamientos térmicos, aleaciones no ferrosas, materiales no metálicos y caracterización de materiales. También incluye el plan de evaluación y una lista de posibles temas para un trabajo de investigación sobre materiales.
Este documento presenta conceptos básicos sobre acero, incluyendo su definición, proceso de producción, clasificación y designación, diagrama de tensión-deformación, e influencia de elementos químicos en sus propiedades. También describe los tipos de aceros según su composición química, contenido de óxidos, propiedades mecánicas y calidad, y presenta normas para su designación.
Metales Ferrosos. Trabajo de Luis y Victor de Miguel.guestd6fb2d
El documento proporciona información detallada sobre el hierro y sus aleaciones más comunes como el acero y la fundición. Explica que el hierro es el metal de transición más abundante en la corteza terrestre y se encuentra en minerales como la hematita, magnetita y pirita. Señala que los aceros son aleaciones de hierro y carbono y se clasifican en bajos, medios y altos en carbono, siendo los aceros inoxidables los que contienen cromo. También habla sobre las características y usos de la fund
Este documento describe los aceros inoxidables, incluyendo su composición, propiedades, usos y ventajas. Los aceros inoxidables son aleaciones de hierro y cromo que son resistentes a la corrosión debido a la formación de una película protectora de óxido de cromo. Se clasifican en martensíticos, ferriticos, austeníticos y dúplex. Sus principales usos incluyen recubrimientos, estructuras y cubiertas.
Este documento describe las aleaciones de bronce. Explica que el bronce es una aleación de cobre y estaño, y que también puede contener cinc. Detalla la historia del bronce desde la prehistoria hasta la actualidad, sus aplicaciones comunes como partes mecánicas y ornamentación, y algunas de sus propiedades como la resistencia y dureza. Finalmente, incluye secciones sobre las diferentes aleaciones de bronce y datos sobre su producción y consumo.
El documento describe las propiedades y usos de varios metales no ferrosos como el cobre, aluminio y latón. Explica que los metales no ferrosos generalmente tienen menor resistencia pero mayor resistencia a la corrosión que los metales ferrosos. Luego detalla las características, usos e historia del cobre, aluminio y latón, incluyendo sus aplicaciones en la industria automotriz.
El documento describe diferentes tipos de materiales, incluyendo metales, cerámicos, compuestos y semiconductores. Explica que los metales son buenos conductores eléctricos y térmicos y se clasifican en pesados, ligeros y ultraligeros. También describe aleaciones como el acero, bronce, latón y níquel-cobre. Los materiales cerámicos se construyen a partir de arcilla y se usan en construcción. Los compuestos se componen de dos o más materiales que mejoran sus propiedades. Los semiconductores pued
El documento proporciona una introducción general sobre el acero. Brevemente describe la historia del acero, desde sus orígenes en el 3000 a.C. en Egipto hasta los procesos modernos desarrollados en el siglo XIX. También define el acero como una aleación de hierro y carbono con un máximo del 3.5% de carbono, y explica que puede contener otros elementos. Finalmente, presenta un índice de los temas que serán discutidos en mayor profundidad en los capítulos siguientes.
1. El documento describe la historia del descubrimiento y desarrollo del hierro y el acero, desde sus orígenes en Egipto hace 3000 años a.C. hasta los procesos modernos de producción. 2. Explica cómo los primeros artesanos producían hierro forjado calentando mineral de hierro y carbón, y cómo luego aprendieron a hacer acero. 3. Detalla los avances posteriores como el uso de hornos más grandes y el desarrollo del convertidor Bessemer y los minihornos eléctricos en el siglo XX
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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1. TEMA 1. METALICOS.
TECNOLOGÍA 2ºESO
La fecha del examen será el ………………………………….
NOMBRE ALUMNO:
CURSO
EJERCICIOS TEMA 1: MATERIALES METÁLICOS
Copia los enunciados y realiza en tu cuaderno.
1. COMPLETA LA FRASE:
a.
b.
Una estructura es un conjunto de …EL que deben soportar …E sin …
Decimos que una estructura es rígida cuando no se..........ORMARSE.
2. RELACIONA EL TIPO DE ESFUERZO CON EL EFEC
TO QUE PROVOCA EN UN
A
ESTRUCTURA:
COMPRESIÓN
TRACCIÓN
FLEXIÓN
TORSIÓN
CIZALLADURA/CORTADURA
RETORCER
DOBLAR
ACORTAR
CORTAR
ESTIRAR
3. AHORA LO QUE DEBES H
ACER ES RELACIONAR CADA IMAGEN CON EL TIPO DE
ESFUERZO A QUE ESTÁ SOMETIDO:
COMPRESIÓN
TRACCIÓN
FLEXIÓN
TORSIÓN
CIZALLADURA
4. Indica cinco propiedades de los metales en general.
5. Explica que es la metalurgia y la siderurgia. En que se diferencian.
6. ¿Qué diferencia a los metales férricos de los metales NO férricos?.
7. ¿Cómo se llama la aleación de hierro con carbono cuya concentración oscila entre el 0.03% y el
1,76%?
Vanessa Cuberos Guzmán
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2. TEMA 1. METALICOS.
TECNOLOGÍA 2ºESO
8. Enumera al menos 5 metales NO férricos.
9. Relaciona los siguientes objetos, los materiales metálicos con que se fabrican y la propiedad que se ha
tenido en cuenta en su elección:
Cerradura
Cable eléctrico
Viga
Ventana
Hoja de sierra
Acero común
Aluminio
Cobre
Acero especial
Latón
Conductor electricidad
Aspecto decorativo
Inoxidable
Resistente a los esfuerzos
Duro
10. Enumera las características más importantes del cobre e indica para que se utiliza en la industria (3
objetos).
11. Indica cinco objetos fabricados con aluminio.
12. ¿Con qué materiales metálicos están hechos los siguientes objetos?
a) llave inglesa.
b) anillo.
c) tapa de alcantarilla.
d) lata de refrescos.
13. Completa las siguientes frases:
a) El latón es una aleación de ___________ y _______________.
b) La mezcla de cobre y ______________ produce bronce.
c) La hojalata se produce utilizando chapa de _____________ recubierta por láminas de
___________.
d) Al proceso de recubrir piezas de acero con una ligera capa de cinc se le denomina
_______________.
14. Clasifica los siguientes materiales en orden de mayor a menor dureza:
fundición, hierro y acero.
15. Escribe las propiedades de los siguientes metales no férricos y di qué productos se pueden fabricar
con dichos metales:
Aluminio, Cobre, Estaño, Cinc, Latón, Bronce.
16. Di qué es un producto siderúrgico y cuáles son los más importantes.
17. Escribe al lado de cada una de estas propiedades de los metales su definición:
Dureza
Conductividad
Tenacidad
Maleabilidad
Ductilidad
Resistencia mecánica
Elasticidad
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Capacidad para resistir esfuerzos de tracción, compresión, torsión
y flexión sin deformarse ni romperse
Resistencia que opone a ser rayado
Capacidad para resistir golpes bruscos sin romperse, ni deformarse
Propiedad de poder ser estirado en forma de hilos finos
Capacidad para recobrar su forma y sus dimensiones primitivas al
cesar la fuerza que provoca su deformación
Propiedad de poder ser transfomado en láminas delgadas
r
mediante presión
Facilidad para dejar pasar la corriente eléctrica
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3. TEMA 1. METALICOS.
TECNOLOGÍA 2ºESO
18. Relaciona el objeto con las propiedades del metal que lo hacen apropiado para esa aplicación.
Cabeza de martillo
Filamento de bombilla
Imán
Viga de acero
Lata de refresco
Resistente a flexión
Maleable e inoxidable
Resistente a altas temperaturas y dúctil
Tenaz
Magnético
19. Haz un esquema simple con el proceso que sigue el hierro hasta convertirse en acero.
20. Explica en qué consiste la forja, el laminado, la estampación y la embutición.
21. Explica La diferencia entre dureza y tenacidad.
22. ¿Qué es un material frágil?
23. Explica qué quiere decir que el cobre es un material dúctil.
24. ¿De qué dos componentes están formados el acero y las fundiciones?
25. ¿Qué influencia tiene en un acero el mayor o menor contenido de carbono?
26. Explica la diferencia entre acero y fundición.
27. ¿Para qué utilizarías la punta de trazar, el compás de trazar, el granete y el sargento?
28. ¿Qué herramientas del panel del aula de tecnología usarías para cortar, serrar o cizallar metales?
29. TEST:
1. Qué es el bronce?
a.
b.
c.
Una aleación de cobre y zinc
Una aleación de cobre y níquel
Una aleación de cobre y estaño
2. ¿Qué es el acero?
a. Una aleación de hierro y carbono
b. Una aleación de hierro y cromo
c. Una aleación de hierro y estaño
3. ¿Cuál de los siguientes metales es más ligero?
a.
b.
c.
Aluminio
Cobre
Acero
4. ¿Cuál de los siguientes elementos se utiliza para fabricar aceros inoxidables?
a. Estaño
b. Cobre
c. Níquel
5. ¿Cuál es la función de la industria metalúrgica?
a.
b.
c.
La obtención de cobre y aluminio
? La obtención de todo tipo de metales
? La obtención de hierro y sus derivados
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4. TEMA 1. METALICOS.
TECNOLOGÍA 2ºESO
6. ¿Qué es el latón?
a.
b.
c.
? Una aleación de cobre y estaño
? Una aleación de cobre y níquel
? Una aleación de cobre y zinc
7. ¿Qué características mecánicas presentan las fundiciones?
a.
b.
c.
? Son blandas y frágiles
? Son duras y frágiles
? Son duras y tenaces
8. ¿Cómo se denomina la mezcla formada pos dos o más metales?
a.
b.
c.
? Mena
? Aleación
? Ganga
9. ¿Qué es la ganga de un mineral?
a.
b.
c.
? La parte no metálica de la mena
? La parte metálica de la mena
? La parte más dura de la mena
10. ¿Cuál es el metal más utilizado por el hombre?
a.
b.
c.
? El cobre
? El aluminio
? El hierro
11. ¿Cuál de los siguientes materiales es el mejor conductor de la electricidad?
a.
b.
c.
Aluminio
Cobre
Estaño
12. ¿Qué son los materiales férricos?
d. El hierro y sus aleaciones
e. El cobre y sus aleaciones
f. El aluminio y sus aleaciones
13. La mayoría de los metales se encuentra…
a. En la naturaleza, formando minerales que se pueden localizar en la superficie en el interior de
la tierra.
b. En la fábrica, que los producen a partir de la chatarra de coches y electrodomésticos.
c. Se encuentra en la naturaleza, en estado puro, tal como ocurre con el agua mineral, la madera
y otros materiales.
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5. TEMA 1. METALICOS.
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14. Los metales son más densos que otros materiales. Esto significa que…
a. Que pueden trabajarse con más facilidad que otros materiales, en talleres mecánicos.
b. Que son más ligeros y pesan menos que otros materiales.
c. Que a igual volumen (trozo), los metales pesan más que otros materiales.
15. Los metales poseen gran resistencia mecánica. Esto significa que…
a. Son difíciles de trabajar en los talleres mecánicos.
b. Soportan bien grandes esfuerzos, presiones o golpes.
c. No conducen bien la electricidad.
16. Los metales son muy duros. Esto significa que…
a. No se rayan con facilidad, por lo que son resistentes al desgaste y muy utilizados para fabricar
herramientas.
b. Cuando le das golpes no se rompen. Un material de poca dureza es el vidrio que se rompe con
facilidad.
c. Que no se doblan ni se retuercen con facilidad.
17. Los metales son conductores del calor y la electricidad. Gracias a esta propiedad:
a. Podemos utilizar para fabricar cables y menajes de cocina.
b. El calor y la electricidad se reparten y no nos quemamos ni nos da calambre.
c. Son muy apropiados para construir objetos que tengan que aguantar grandes temperaturas.
18. Los metales ofrecen grandes posibilidades de trabajo. Esto significa que…
a. Se puede encontrar mucho trabajo si te haces mecánico o tornero.
b. Se puede trabajar bien con ellos, pero la madera y los plásticos tienen más posibilidades y son
mejores.
c. Pueden ser sometidos a trabajos de doblados, estampado, fundido, moldeado, taladro,…por lo
que pueden hacerse multitud de productos con ellos.
19. Las aleaciones de metales sirve para…
a. Darle mejor aspecto a los metales y que no se oxiden.
b. Utilizar menos materiales del metal ya que parte del producto es otro material.
c. Variar algunas propiedades de los metales.
20. El hierro en estado puro casi no tiene utilidad por ser muy quebradizo. Para mejorarlo se alea
con carbono y se obtiene…
a. Hierros inoxidables.
b. Latones y bronces.
c. Aceros y fundiciones.
21. El hierro se alea con carbono en distintas proporciones…
a. Con menos de 1,7% se obtiene acero y hasta 6,6% se obtiene fundición.
b. Cuanto más carbono lleva más resistente es el hierro.
c. Debe llevar menos de 10% de carbono porque sino es un carbono al hierro.
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6. TEMA 1. METALICOS.
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22. Los aceros especiales…
a. Se mezclan con cromo y níquel para convertirlos en inoxidable.
b. Son aceros con mucho carbono, que le da resistencia al calor.
c. Son aceros mezclados con exceso de hierro para ser más barato.
30. BUSCA LA DEFINICIÓN MÁS ADECUADA
.
ALUMINIO
BRONCE
LATÓN
ACERO
CINC
hierro con algo de carbono
Un metal muy ligero
Metal utilizado en soldadura blanda
Aleación cobre cinc
Aleación cobre estaño
31- CLASIFICA EN METALES PUROS Y ALEACIONES:
HIERRO, ACERO, FUNDICIÓN, COBRE, BRONCE, LATÓN, PLOMO, CINC, TITANIO
32- SOPA DE LETRAS
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7. TEMA 1. METALICOS.
TECNOLOGÍA 2ºESO
33- HAZ UNA TABLA COMO LA SIGUIENTE EN TU CUADERNO Y COMPLETALA SOBRE LOS PROCESOS DE
DEFORMACIÓN DE LOS MATERIALES METÁLICOS.
NOMBRE
TECNICAS DE DEFORMACIÓN
DESCRIPCIÓN
DIBUJO
34- TEST
1. ¿Qué es el acero?
Una aleación de hierro con más del 2% de cobre, muy buena conductora del calor y de la
electricidad.
Una aleación de hierro con menos del 2% de carbono, bastante resistente, muy empleada en
la industria y en la construcción.
Una aleación de hierro con cromo y níquel, para convertirlo en inoxidable.
No es una aleación, es hierro en estado puro.
2.
La aleación de hierro con más de un 2% de carbono, de fácil moldeo y resistente a
la corrosión, recibe el nombre de:
Acero inoxidable.
Acero común.
Fundición.
Latón.
3.
El acero inoxidable es una aleación de:
Hierro, carbono, cromo y níquel.
Cobre y cinc.
Hierro, cobre y estaño.
4.
El cobre suele emplearse en la fabricación de cables por ser uno de los mejores
conductores de la electricidad.
Verdadero.
Falso.
5.
Cuando hablamos de minería nos referimos a:
La mezcla del metal con otros elementos para formar aleaciones.
La separación del metal del resto de componentes de la roca extraída.
La extracción y separación de los minerales metálicos que hay en las minas.
La fabricación de minas para lápices.
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8. TEMA 1. METALICOS.
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TECNOLOGÍA 2ºESO
La industria dedicada a la producción de aleaciones de hierro se llama:
Siderurgia.
Metalurgia.
Alealurgia.
7.
El proceso de fabricación de piezas con formas y relieves complicados que se
realiza introduciendo el metal fundido en moldes, se llama:
Forja.
Troquelado.
Embutición.
Fundición y moldeo.
8. La prensa de troquelado, el torno y la fresadora son máquinas que se emplean para:
La deformación de chapas por estampación en frío (forja) o en caliente (embutición).
Dar forma a las piezas metálicas quitando el material sobrante.
Elaborar piezas que requieren un molde por su complejidad.
9. Para cortar una chapa metálica de poco grosor debes usar:
Una sierra de arco.
La taladradora.
Un soplete.
Unas tijeras de chapa.
10. Para realizar una unión fija entre dos piezas metálicas usarías:
Tijeras de chapa.
Bisagras, guías y rodamientos.
Soldaduras o remaches.
Alicates y guías de curvado.
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9. TEMA 1. METALICOS.
TECNOLOGÍA 2ºESO
35- ESTAS SON LAS HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZAN EN EL TALLER:
A) INDICA LOS NOMBRES DE CADA UNA DE ELLAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
B) CLASIFICALAS:
HERRAMIENTA PARA…
NOMBRE
CORTAR Y SERRAR
SUJETAR
TALLAR Y REBAJAR
DESBASTAR O AFINAR
TRAZAR Y MARCAR
PERFORAR
ATORNILLAR
UTILES PARA…
NOMBRE
UNIÓN FIJA
UNIÓN DESMONTABLE
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