SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
www.rubiato.com
1
EJERCICIO 1
Una vez iniciado Word, el programa abre automáticamente un nuevo documento en
blanco y le asigna el nombre Documento 1.
Ahora copia el texto que ves a continuación y sigue las instrucciones para corregir los
errores que contiene.
Este es el texto que tienes que teclear:
"Al asomat la cabeza, quedó deslunbrado. Miró hacia abajo, hacia la penumbra de
donde él surgía. Entre sus botas de goma negra, brillantes, vio el rostro de su
compañero mal afeitado, prematuramente viejo."
1. Empieza a escribir este texto Al asomat , pulsa la tecla Retroceso para borrar la letra
"t" y escribe la letra "r"
2. Escribe la cabeza, quedó deslunbrado. pulsa la flecha para mover el punto de
inserción hacia la izquierda hasta que quede entre las letras "u" y "n" de la palabra
deslunbrado, ahora pulsa la tecla Supr y se borrará la letra "n", escribe la letra "m".
3. Pulsa la tecla Fin y el cursor irá al final de la palabra deslumbrado, continúa
escribiendo y observa como salta de línea automáticamente cuando llegues al final de la
línea, observa como no corta la última palabra sino que la pasa a la línea siguiente. Escribe
Miró hacia abajo, hacia la penumbra de donde el surgía. Entre sus botas de goma
negra, brillantes, vio el rostro de su compañero mal afeitado, prematuramente viejo.
4. Ahora vamos a usar el ratón para desplazar el punto de inserción. Haz clic con el
ratón justo detrás de la letra "e" donde dice "el surgía", observa cómo el punto de inserción
se coloca en esa posición. Ahora borra la letra "e" con la tecla Retroceso y escríbela con
acento "é".
5. Hacer clic en el botón Guardar , como es la primera vez que guardamos el
documento, se abrirá la ventana Guardar como... para que demos un nombre al
documento.
También puedes hacer clic en el menú Archivo y elegir Guardar. Y también es
equivalente pulsar la tecla F12.
EJERCICIO 2
Intenta utilizar la Ayuda de Word para buscar información sobre "cómo guardar el
documento". Prueba a utilizar estos tres métodos, así podrás ver cual te resulta más
efectivo.
a) Utilizando la tecla F1.
b) Utilizando el ayudante de Office.
c) Utilizando ¿Qué es esto?
EJERCICIO 3
Abrir un archivo nuevo y teclear el siguiente texto:
En julio, señores, siendo cobrador en un tranvía, cuesta sonreír. En julio se suda
demasiado; la badana de la gorra comprime la cabeza. En julio las calles son blancas y
cegadoras como platos, o negras y frescas como cuevas. Julio es precisamente el
tiempo en que a los viejos cobradores suelen darles el delicado, docente y aburrido
www.rubiato.com
2
encargo de enseñar al que no sabe; esto es, mostrar a los aspirantes a tranviarios cómo
se debe cobrar rápida y educadamente.
Copiar.
Copiar la palabra tranvía detrás de la palabra gorra.
Hacerlo mediante varios métodos, iconos, teclado y ratón.
Cortar.
Mover la palabra señores detrás de la palabra gorra.
Hacerlo también mediante varios métodos.
Buscar.
Buscar la palabra Julio.
¿Qué hay que hacer para que encuentre Julio pero no encuentre julio?.
Buscar si en el texto está la palabra tranvia , pero que no encuentre palabras como
tranviarios. (Para efectos del ejercicio, escribe dentro del texto tranvia sin acento )
Buscar y reemplazar.
Cambiar julio por agosto todas las veces que aparezca.
EJERCICIO 4
EL COLOR
De colores esta llena la vida,
Uno para cada sentimiento,
Un color para cada momento,
Uno para cada corazón.
Azul de mi nostalgia,
De recuerdos muy vivos,
Que al mirar al cielo
Se presentan divertidos.
Amarillo de mi luz,
Que cada noche brilla,
Junto a esos ojos
Que sin rival iluminan.
Todo tiene color,
Cada color tiene un mundo,
A veces enfrentado,
A veces de matices lleno.
Un color para cada uno,
Un color para cada vida,
Un color para decir “te quiero,
Un color para decir “me muero,
Un color para traer deseos,
Un color para todo el mundo.
1. Escribe el texto y guárdalo en tu
carpeta con el nombre “color”.
2. Busca en el texto la palabra “vida”
3. Reemplaza la palabra “color” por
“olor”
4. Reemplaza la frase “Amarillo de
mi luz” por “Verde de mi
esperanza”
www.rubiato.com
3
EJERCICIO 5
Abre un documento nuevo y teclea este texto:
A continuación intenta modificarlo tú mismo para conseguir que quede con este formato:
www.rubiato.com
4
EJERCICIO 6
Copia el siguiente texto tal cual se presenta aquí y guárdalo en tu carpeta con el nombre
“Guía de viajes”:
Nota: Arial 10
Destinos Europeos
Reino Unido
Nuestra semana en el Reino Unido incluye Londres, Cork, Edimburgo y Cardiff. El
viaje entre las distintas ciudades se hará en un tren de alta velocidad.
El precio incluye todos los gastos de transporte y alojamiento en hoteles en régimen de
media pensión
Francia
Nuestra semana en Francia incluye París, Burdeos y Niza. Los viajes se hacen en
autobús con aire acondicionado a través del escenario espectacular de la Dordoña y Alta
Saboya.
El precio incluye todos los gastos de transporte y alojamiento en hotel con desayuno
continental. (El resto de comidas son extras)
Italia
Los detalles del itinerario por Italia todavía no están finalizados.
1. Pon los párrafos del Reino Unido a doble interlineado y Times New Roman 12
2. Copia el formato del Reino Unido (utilizando la brocha) y aplícalo al resto del
documento, excepto al título inicial.
3. Inserta delante de cada País el símbolo siguiente (tamaño 18): ☺
EJERCICIO 7
1. Escribe tu nombre y apellidos al principio de las tres primeras páginas.
1. Regresa a la primera página y crea el siguiente Encabezado, incluyendo la fecha del día:
Microsoft Word 12/09/2007
2. Crear el siguiente Pie de página con el número de página y el número total de páginas:
Azuqueca de Henares......................... Página 1/3 .............................. IES San Isidro
www.rubiato.com
5
EJERCICIO 8
1. Abre Microsoft Word
2. Configura la página de la siguiente forma:
- Margen izquierdo: 3,5 cm
- Margen derecho: 3 cm
- Margen superior: 5 cm
- Margen inferior: 5 cm
3. Escribe el siguiente texto tal y como aparece (contiene errores)
El Greco
Los toledanos lo comprenden, lo admiran y confian en él y esa confianza y
admiración se traduce en multitud de encargos. El siente también en
correspondencia verdadera afinidad con esta villa sorprendente, por aquel entonces
la más exotica de España, construida sobre una roca cuya esperanza le recuerda tal
vez a su pais natal.
En 1578, le nace un hijo, Jorge Manuel, que mas tarde quedara estrechamente
relacionado a sus trabajos.
Un curioso lienzo que lleba como título Familia del Greco se presta a
interpretaciones diversas según la fecha que se le asigne.
4. Revisa la ortografía mediante la utilización del corrector ortográfico.
5. Guarda el documento en tu carpeta con el nombre “greco”
6. Deja una línea en blanco entre párrafos
7. Establece todo el texto con alineación justificada.
8. Pon el título “El Greco” centrado, tipo de letra “Comic Sans MS”, en
mayúsculas, negrita y tamaño 14.
9. Vuelve a guardar el documento.
EJERCICIO 9
1. Escribe el texto que aparece a continuación, con la fuente que tengas
predeterminada, tal como aparece.
Dublín
Dublín tiene dos nombres, dos lenguas y dos veranos. También tiene, entre los
irlandeses que no viven aquí, fama de sucia. James Joyce, que vivía en Zúrich,
convirtió a Dublín en tres letras “D” y la dejó así, para siempre, en las páginas de su
novela Ulises: “Dear Dirty Dublín”: Querida y sucia Dublín.
Esta suciedad es relativa, la perciben los irlandeses que viven en la campiña, donde
reina un verde limpio y corre un aire sobrado de oxígeno que produce vértigo.
También produce vértigo lo sola que está la campiña.
Viajes de verano (El país semanal)
Jordi Soler
2. Revisa la ortografía
www.rubiato.com
6
3. Considera Dublín como título; para ello alinéalo al centro, utiliza como fuente
Tahoma, tamaño 16, color rojo y, como efecto, contorno.
4. Pon los 2 párrafos con fuente Times New Roman, tamaño 13 y alineación
justificada.
5. Las dos últimas líneas correspondientes al autor y de donde está recogido el
texto, se ponen con el mismo tipo de fuente que los párrafos, pero alineado a la
derecha, en cursiva y negrita.
6. Separa ambos párrafos con una línea en blanco.
7. El primer párrafo debe llevar una sangría, en la primera línea, de 1 cm.
8. Al segundo párrafo se le aplica una sangría de tipo francesa.
9. Observa el resultado del documento en Vista preliminar.
EJERCICIO 10
1. Escribe el texto que aparece a continuación, con la fuente que esté
predeterminada, tal y como aparece.
El cine es un medio de comunicación audiovisual, que integra el lenguaje verbal y
el icónico. Es, además, un texto narrativo cuyos elementos fundamentales son las
acciones, los personajes, el tiempo, el espacio, el narrador y la estructura.
El cine tiene sus recursos expresivos, utilizados por el director para provocar
emociones en el espectador. Algunos de ellos guardan relación con: el tratamiento
de la imagen y el uso del sonido.
Las preposiciones son palabras invariables que se utilizan para relacionar términos
entre sí.
Las conjunciones son palabras invariables que se utilizan para unir palabras o
grupos de palabras que tienen forma de oraciones.
Un campo semántico está constituido por un conjunto de palabras que comparten,
al menos, rasgo significativo.
2. Revisa la ortografía
3. Los párrafos deben quedar separados por una línea en blanco y con alineación
justificada.
4. Cambia el tamaño de la fuente de todo el texto a 14
5. Mediante la opción copiar, repite el texto, haciendo los ajustes precisos para que
el documento ocupe una página completa.
6. Inserta una imagen a la que debes dar un tamaño tal que ocupe solamente la
altura de los dos primeros párrafos y situarla en la esquina superior derecha del
texto.
7. Inserta una nueva imagen, en forma de marca de agua, para que aparezca como
fondo.
8. Guarda el documento con el nombre “cine”
9. Observa el documento en vista preliminar.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Evaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niiiEvaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niii
Amazona35
 
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19
Paola Batlle
 
Evaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niiiEvaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niii
Amazona35
 
Exposición "signos de puntuación"
Exposición "signos de puntuación"Exposición "signos de puntuación"
Exposición "signos de puntuación"
rosacalvamartinez
 
Actividades de apoyo 10° segundo período
Actividades de apoyo 10° segundo períodoActividades de apoyo 10° segundo período
Actividades de apoyo 10° segundo período
Juan Galeano
 
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Clase 5ème
 
20120702093650719
2012070209365071920120702093650719
20120702093650719
Andrea Leal
 

La actualidad más candente (20)

Evaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niiiEvaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niii
 
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19
 
Uso correcto de las mayusculas 2012
Uso correcto de las mayusculas 2012Uso correcto de las mayusculas 2012
Uso correcto de las mayusculas 2012
 
Lección de coma y el punto
Lección de  coma y el puntoLección de  coma y el punto
Lección de coma y el punto
 
Los signos de puntuación
Los signos de puntuaciónLos signos de puntuación
Los signos de puntuación
 
Puntuación
PuntuaciónPuntuación
Puntuación
 
Evaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niiiEvaluacion final lenguaje cley niii
Evaluacion final lenguaje cley niii
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
I bimestre
I bimestreI bimestre
I bimestre
 
Exposición "signos de puntuación"
Exposición "signos de puntuación"Exposición "signos de puntuación"
Exposición "signos de puntuación"
 
Diferencias entre el inglés y el español
Diferencias entre el inglés y el españolDiferencias entre el inglés y el español
Diferencias entre el inglés y el español
 
Guia las silabas_1
Guia las silabas_1Guia las silabas_1
Guia las silabas_1
 
Actividades de apoyo 10° segundo período
Actividades de apoyo 10° segundo períodoActividades de apoyo 10° segundo período
Actividades de apoyo 10° segundo período
 
Signos de puntuación, apuntes
Signos de puntuación, apuntesSignos de puntuación, apuntes
Signos de puntuación, apuntes
 
Actividades de la coma en la aclaración...
Actividades de la coma en la aclaración...Actividades de la coma en la aclaración...
Actividades de la coma en la aclaración...
 
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
 
20120702093650719
2012070209365071920120702093650719
20120702093650719
 
Signos de-puntuacion-bien explicado
Signos de-puntuacion-bien explicadoSignos de-puntuacion-bien explicado
Signos de-puntuacion-bien explicado
 
Monografia sobre la coma, USOS Y EJEMPLOS
Monografia sobre la coma, USOS Y EJEMPLOSMonografia sobre la coma, USOS Y EJEMPLOS
Monografia sobre la coma, USOS Y EJEMPLOS
 
La coma
La comaLa coma
La coma
 

Similar a Ejercicios word bloque 1

Ejercicios 2 compu
Ejercicios 2 compuEjercicios 2 compu
Ejercicios 2 compu
SMLAG
 
Actividades sobre los signos de puntuación
Actividades sobre los signos de puntuaciónActividades sobre los signos de puntuación
Actividades sobre los signos de puntuación
analasllamas
 
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3ºLENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
Luz Mila Araque
 

Similar a Ejercicios word bloque 1 (20)

Ortografia para todos
Ortografia para todosOrtografia para todos
Ortografia para todos
 
Ortografia para todos
Ortografia para todosOrtografia para todos
Ortografia para todos
 
Empezar a caminar-4º de ESO
Empezar a caminar-4º de ESOEmpezar a caminar-4º de ESO
Empezar a caminar-4º de ESO
 
Estrategia9 interpretar lenguaje figurado
Estrategia9 interpretar lenguaje figuradoEstrategia9 interpretar lenguaje figurado
Estrategia9 interpretar lenguaje figurado
 
Estrategia9 interpretar lenguaje figurado
Estrategia9 interpretar lenguaje figuradoEstrategia9 interpretar lenguaje figurado
Estrategia9 interpretar lenguaje figurado
 
Manual de escritura para trabajadores sociales
Manual de escritura para trabajadores socialesManual de escritura para trabajadores sociales
Manual de escritura para trabajadores sociales
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
1ESOLibroLOMCE Lengua castellana y literatura.pdf
1ESOLibroLOMCE Lengua castellana y literatura.pdf1ESOLibroLOMCE Lengua castellana y literatura.pdf
1ESOLibroLOMCE Lengua castellana y literatura.pdf
 
Ejercicios 2 compu
Ejercicios 2 compuEjercicios 2 compu
Ejercicios 2 compu
 
Manual de-practicas-de-word-20071
Manual de-practicas-de-word-20071Manual de-practicas-de-word-20071
Manual de-practicas-de-word-20071
 
PRIMERO LEE UNIDAD 5.pdf
PRIMERO LEE UNIDAD 5.pdfPRIMERO LEE UNIDAD 5.pdf
PRIMERO LEE UNIDAD 5.pdf
 
Actividades sobre los signos de puntuación
Actividades sobre los signos de puntuaciónActividades sobre los signos de puntuación
Actividades sobre los signos de puntuación
 
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3ºLENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
LENGUA CASTELLANA - 3º PERIODO - GRADO 3º
 
Cuaderno de lengua n.c.c. 5º e.p.
Cuaderno de lengua n.c.c. 5º e.p.Cuaderno de lengua n.c.c. 5º e.p.
Cuaderno de lengua n.c.c. 5º e.p.
 
Unidad1
Unidad1Unidad1
Unidad1
 
Unidad1
Unidad1Unidad1
Unidad1
 
La descripción
La descripciónLa descripción
La descripción
 
Manual de primer grado
Manual de primer gradoManual de primer grado
Manual de primer grado
 
Entregabledefase27 de enero
Entregabledefase27 de eneroEntregabledefase27 de enero
Entregabledefase27 de enero
 
Entregable de fase
Entregable de faseEntregable de fase
Entregable de fase
 

Más de locosw

Emprendimiento9
Emprendimiento9Emprendimiento9
Emprendimiento9
locosw
 
Emprendimiento9
Emprendimiento9Emprendimiento9
Emprendimiento9
locosw
 
Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8
locosw
 
Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8
locosw
 
Recuperacion 2014 7
Recuperacion 2014 7Recuperacion 2014 7
Recuperacion 2014 7
locosw
 
Queen we will_rock_you em
Queen we will_rock_you emQueen we will_rock_you em
Queen we will_rock_you em
locosw
 
Recuperacion2
Recuperacion2Recuperacion2
Recuperacion2
locosw
 
Taller de recuperación grado 9
Taller de recuperación grado 9Taller de recuperación grado 9
Taller de recuperación grado 9
locosw
 
Taller de recuperación de primer periodo para 7 (1).doc
Taller de recuperación de primer periodo para 7 (1).docTaller de recuperación de primer periodo para 7 (1).doc
Taller de recuperación de primer periodo para 7 (1).doc
locosw
 
Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)
Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)
Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)
locosw
 

Más de locosw (10)

Emprendimiento9
Emprendimiento9Emprendimiento9
Emprendimiento9
 
Emprendimiento9
Emprendimiento9Emprendimiento9
Emprendimiento9
 
Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8
 
Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8Recuperacion 2014 8
Recuperacion 2014 8
 
Recuperacion 2014 7
Recuperacion 2014 7Recuperacion 2014 7
Recuperacion 2014 7
 
Queen we will_rock_you em
Queen we will_rock_you emQueen we will_rock_you em
Queen we will_rock_you em
 
Recuperacion2
Recuperacion2Recuperacion2
Recuperacion2
 
Taller de recuperación grado 9
Taller de recuperación grado 9Taller de recuperación grado 9
Taller de recuperación grado 9
 
Taller de recuperación de primer periodo para 7 (1).doc
Taller de recuperación de primer periodo para 7 (1).docTaller de recuperación de primer periodo para 7 (1).doc
Taller de recuperación de primer periodo para 7 (1).doc
 
Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)
Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)
Taller de recuperación de primer periodo grado 8 (1)
 

Ejercicios word bloque 1

  • 1. www.rubiato.com 1 EJERCICIO 1 Una vez iniciado Word, el programa abre automáticamente un nuevo documento en blanco y le asigna el nombre Documento 1. Ahora copia el texto que ves a continuación y sigue las instrucciones para corregir los errores que contiene. Este es el texto que tienes que teclear: "Al asomat la cabeza, quedó deslunbrado. Miró hacia abajo, hacia la penumbra de donde él surgía. Entre sus botas de goma negra, brillantes, vio el rostro de su compañero mal afeitado, prematuramente viejo." 1. Empieza a escribir este texto Al asomat , pulsa la tecla Retroceso para borrar la letra "t" y escribe la letra "r" 2. Escribe la cabeza, quedó deslunbrado. pulsa la flecha para mover el punto de inserción hacia la izquierda hasta que quede entre las letras "u" y "n" de la palabra deslunbrado, ahora pulsa la tecla Supr y se borrará la letra "n", escribe la letra "m". 3. Pulsa la tecla Fin y el cursor irá al final de la palabra deslumbrado, continúa escribiendo y observa como salta de línea automáticamente cuando llegues al final de la línea, observa como no corta la última palabra sino que la pasa a la línea siguiente. Escribe Miró hacia abajo, hacia la penumbra de donde el surgía. Entre sus botas de goma negra, brillantes, vio el rostro de su compañero mal afeitado, prematuramente viejo. 4. Ahora vamos a usar el ratón para desplazar el punto de inserción. Haz clic con el ratón justo detrás de la letra "e" donde dice "el surgía", observa cómo el punto de inserción se coloca en esa posición. Ahora borra la letra "e" con la tecla Retroceso y escríbela con acento "é". 5. Hacer clic en el botón Guardar , como es la primera vez que guardamos el documento, se abrirá la ventana Guardar como... para que demos un nombre al documento. También puedes hacer clic en el menú Archivo y elegir Guardar. Y también es equivalente pulsar la tecla F12. EJERCICIO 2 Intenta utilizar la Ayuda de Word para buscar información sobre "cómo guardar el documento". Prueba a utilizar estos tres métodos, así podrás ver cual te resulta más efectivo. a) Utilizando la tecla F1. b) Utilizando el ayudante de Office. c) Utilizando ¿Qué es esto? EJERCICIO 3 Abrir un archivo nuevo y teclear el siguiente texto: En julio, señores, siendo cobrador en un tranvía, cuesta sonreír. En julio se suda demasiado; la badana de la gorra comprime la cabeza. En julio las calles son blancas y cegadoras como platos, o negras y frescas como cuevas. Julio es precisamente el tiempo en que a los viejos cobradores suelen darles el delicado, docente y aburrido
  • 2. www.rubiato.com 2 encargo de enseñar al que no sabe; esto es, mostrar a los aspirantes a tranviarios cómo se debe cobrar rápida y educadamente. Copiar. Copiar la palabra tranvía detrás de la palabra gorra. Hacerlo mediante varios métodos, iconos, teclado y ratón. Cortar. Mover la palabra señores detrás de la palabra gorra. Hacerlo también mediante varios métodos. Buscar. Buscar la palabra Julio. ¿Qué hay que hacer para que encuentre Julio pero no encuentre julio?. Buscar si en el texto está la palabra tranvia , pero que no encuentre palabras como tranviarios. (Para efectos del ejercicio, escribe dentro del texto tranvia sin acento ) Buscar y reemplazar. Cambiar julio por agosto todas las veces que aparezca. EJERCICIO 4 EL COLOR De colores esta llena la vida, Uno para cada sentimiento, Un color para cada momento, Uno para cada corazón. Azul de mi nostalgia, De recuerdos muy vivos, Que al mirar al cielo Se presentan divertidos. Amarillo de mi luz, Que cada noche brilla, Junto a esos ojos Que sin rival iluminan. Todo tiene color, Cada color tiene un mundo, A veces enfrentado, A veces de matices lleno. Un color para cada uno, Un color para cada vida, Un color para decir “te quiero, Un color para decir “me muero, Un color para traer deseos, Un color para todo el mundo. 1. Escribe el texto y guárdalo en tu carpeta con el nombre “color”. 2. Busca en el texto la palabra “vida” 3. Reemplaza la palabra “color” por “olor” 4. Reemplaza la frase “Amarillo de mi luz” por “Verde de mi esperanza”
  • 3. www.rubiato.com 3 EJERCICIO 5 Abre un documento nuevo y teclea este texto: A continuación intenta modificarlo tú mismo para conseguir que quede con este formato:
  • 4. www.rubiato.com 4 EJERCICIO 6 Copia el siguiente texto tal cual se presenta aquí y guárdalo en tu carpeta con el nombre “Guía de viajes”: Nota: Arial 10 Destinos Europeos Reino Unido Nuestra semana en el Reino Unido incluye Londres, Cork, Edimburgo y Cardiff. El viaje entre las distintas ciudades se hará en un tren de alta velocidad. El precio incluye todos los gastos de transporte y alojamiento en hoteles en régimen de media pensión Francia Nuestra semana en Francia incluye París, Burdeos y Niza. Los viajes se hacen en autobús con aire acondicionado a través del escenario espectacular de la Dordoña y Alta Saboya. El precio incluye todos los gastos de transporte y alojamiento en hotel con desayuno continental. (El resto de comidas son extras) Italia Los detalles del itinerario por Italia todavía no están finalizados. 1. Pon los párrafos del Reino Unido a doble interlineado y Times New Roman 12 2. Copia el formato del Reino Unido (utilizando la brocha) y aplícalo al resto del documento, excepto al título inicial. 3. Inserta delante de cada País el símbolo siguiente (tamaño 18): ☺ EJERCICIO 7 1. Escribe tu nombre y apellidos al principio de las tres primeras páginas. 1. Regresa a la primera página y crea el siguiente Encabezado, incluyendo la fecha del día: Microsoft Word 12/09/2007 2. Crear el siguiente Pie de página con el número de página y el número total de páginas: Azuqueca de Henares......................... Página 1/3 .............................. IES San Isidro
  • 5. www.rubiato.com 5 EJERCICIO 8 1. Abre Microsoft Word 2. Configura la página de la siguiente forma: - Margen izquierdo: 3,5 cm - Margen derecho: 3 cm - Margen superior: 5 cm - Margen inferior: 5 cm 3. Escribe el siguiente texto tal y como aparece (contiene errores) El Greco Los toledanos lo comprenden, lo admiran y confian en él y esa confianza y admiración se traduce en multitud de encargos. El siente también en correspondencia verdadera afinidad con esta villa sorprendente, por aquel entonces la más exotica de España, construida sobre una roca cuya esperanza le recuerda tal vez a su pais natal. En 1578, le nace un hijo, Jorge Manuel, que mas tarde quedara estrechamente relacionado a sus trabajos. Un curioso lienzo que lleba como título Familia del Greco se presta a interpretaciones diversas según la fecha que se le asigne. 4. Revisa la ortografía mediante la utilización del corrector ortográfico. 5. Guarda el documento en tu carpeta con el nombre “greco” 6. Deja una línea en blanco entre párrafos 7. Establece todo el texto con alineación justificada. 8. Pon el título “El Greco” centrado, tipo de letra “Comic Sans MS”, en mayúsculas, negrita y tamaño 14. 9. Vuelve a guardar el documento. EJERCICIO 9 1. Escribe el texto que aparece a continuación, con la fuente que tengas predeterminada, tal como aparece. Dublín Dublín tiene dos nombres, dos lenguas y dos veranos. También tiene, entre los irlandeses que no viven aquí, fama de sucia. James Joyce, que vivía en Zúrich, convirtió a Dublín en tres letras “D” y la dejó así, para siempre, en las páginas de su novela Ulises: “Dear Dirty Dublín”: Querida y sucia Dublín. Esta suciedad es relativa, la perciben los irlandeses que viven en la campiña, donde reina un verde limpio y corre un aire sobrado de oxígeno que produce vértigo. También produce vértigo lo sola que está la campiña. Viajes de verano (El país semanal) Jordi Soler 2. Revisa la ortografía
  • 6. www.rubiato.com 6 3. Considera Dublín como título; para ello alinéalo al centro, utiliza como fuente Tahoma, tamaño 16, color rojo y, como efecto, contorno. 4. Pon los 2 párrafos con fuente Times New Roman, tamaño 13 y alineación justificada. 5. Las dos últimas líneas correspondientes al autor y de donde está recogido el texto, se ponen con el mismo tipo de fuente que los párrafos, pero alineado a la derecha, en cursiva y negrita. 6. Separa ambos párrafos con una línea en blanco. 7. El primer párrafo debe llevar una sangría, en la primera línea, de 1 cm. 8. Al segundo párrafo se le aplica una sangría de tipo francesa. 9. Observa el resultado del documento en Vista preliminar. EJERCICIO 10 1. Escribe el texto que aparece a continuación, con la fuente que esté predeterminada, tal y como aparece. El cine es un medio de comunicación audiovisual, que integra el lenguaje verbal y el icónico. Es, además, un texto narrativo cuyos elementos fundamentales son las acciones, los personajes, el tiempo, el espacio, el narrador y la estructura. El cine tiene sus recursos expresivos, utilizados por el director para provocar emociones en el espectador. Algunos de ellos guardan relación con: el tratamiento de la imagen y el uso del sonido. Las preposiciones son palabras invariables que se utilizan para relacionar términos entre sí. Las conjunciones son palabras invariables que se utilizan para unir palabras o grupos de palabras que tienen forma de oraciones. Un campo semántico está constituido por un conjunto de palabras que comparten, al menos, rasgo significativo. 2. Revisa la ortografía 3. Los párrafos deben quedar separados por una línea en blanco y con alineación justificada. 4. Cambia el tamaño de la fuente de todo el texto a 14 5. Mediante la opción copiar, repite el texto, haciendo los ajustes precisos para que el documento ocupe una página completa. 6. Inserta una imagen a la que debes dar un tamaño tal que ocupe solamente la altura de los dos primeros párrafos y situarla en la esquina superior derecha del texto. 7. Inserta una nueva imagen, en forma de marca de agua, para que aparezca como fondo. 8. Guarda el documento con el nombre “cine” 9. Observa el documento en vista preliminar.