La distinción entre lengua y habla establece que la lengua es el sistema subyacente que genera expresiones lingüísticas, mientras que el habla se refiere a la realización concreta de esas expresiones. Aunque la lengua es necesaria para que ocurra el habla, el habla es indispensable para la materialización de la lengua. La lingüística puede estudiar la lengua de forma sincrónica, enfocándose en una época, o diacrónica, analizando los cambios a través del tiempo.
Un introducción al concepto e importancia de la lingüística como ciencia para los estudiantes de Lenguaje Básico de la Carrera de Lingüística Aplicada de la Universidad Mayor de San Simón.
Un introducción al concepto e importancia de la lingüística como ciencia para los estudiantes de Lenguaje Básico de la Carrera de Lingüística Aplicada de la Universidad Mayor de San Simón.
Lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su evolución histórica, de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es particularmente cierto en el enfoque generativista).
Lingüística
Se ha constituido en torno de los hechos del lenguaje ha pasado por tres fases sucesivas antes de adoptar el enfoque moderno actual.
Se comenzó por organizar lo que se llamaba la gramática. Este estudio, inaugurado por los griegos y continuado especialmente por los franceses, estaba fundado en la lógica y desprovisto de toda visión científica y desinteresada de la lengua misma; lo que la gramática se proponía era únicamente dar reglas para distinguir las formas correctas de las formas incorrectas; se trataba de una disciplina normativa, muy alejada de la pura observación y su punto de vista era, por lo tanto, necesariamente reducido.
A. ¿Qué es la soledad?
• En el Antiguo Testamento la palabra hebrea que más se utiliza para “solitario” es shamem, que significa “desolado”.
• En el Nuevo Testamento la palabra griega eremos significa “lugares desiertos”.
• La soledad es el estado emocional de tristeza causado por sentirse solo, aislado o alejado de los demás.
• Una persona puede sentir la falta de cercanía con otros aún cuando estén en su presencia.
• David exclamó al Señor en tiempo de soledad:
“Mírame, y ten misericordia de mí, porque estoy solo y afligido”.
(Salmos 25:16)
B. ¿Qué significa estar solo?
• En el Antiguo Testamento, la palabra hebrea que se traduce solo es badad, que significa “estar con uno mismo”.
• En el Nuevo Testamento, la palabra griega monos denota “sin compañía, solo, solitario”.
• Estar solo es la condición de estar sin compañía, separado de otros.
• Con frecuencia, Jesús buscó estar a solas. Se apartaba de los demás para poder tener comunión con el Padre.
“Despedida la multitud, subió al monte a orar aparte; y cuando llegó la noche, estaba allí solo”.
(Mateo 14:23)
C. ¿Cuál es la diferencia entre estar a solas y sentir soledad?
• La soledad se refiere al estado emocional (por sentirse rechazado y desolado).
• Estar a solas se refiere al estado físico (el estado de estar separado de los demás).
• La soledad generalmente es una experiencia negativa (que va acompañada de un sentimiento de desesperanza).
• Estar a solas puede ser una experiencia positiva (convirtiéndola en un momento de creatividad y comunión con el Señor).
D. Ejemplos bíblicos de soledad
DAVID EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR EL RECHAZO.
“Mira a mi diestra y observa, pues no hay quien me quiera conocer;
No tengo refugio, ni hay quien cuide de mi vida”.
(Salmos 142:4)
JOB EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR SUS AMIGOS DESLEALES.
“El atribulado es consolado por su compañero; aun aquel que abandona el temor del Omnipotente. Pero mis hermanos me traicionaron como un torrente; pasan como corrientes impetuosas”.
(Job 6:14–15)
ELÍAS EXPERIMENTÓ SOLEDAD PORQUE TEMIÓ LA IRA DE DIOS.
“Viendo, pues, el peligro, se levantó y se fue para salvar su vida, y vino a Beerseba, que está en Judá, y dejó allí a su criado. Y él se fue por el desierto un día de camino, y vino y se sentó debajo de un enebro; y deseando morirse, dijo: Basta ya, oh Jehová, quítame la vida, pues no soy yo mejor que mis padres”.
(1 Reyes 19:3–4)
E. Ejemplos bíblicos de estar solo
PABLO ESTUVO SOLO CUANDO SUS AMIGOS LO ABANDONARON.
“En mi primera defensa ninguno estuvo a mi lado, sino que todos me desampararon; no les sea tomado en cuenta. Pero el Señor estuvo a mi lado, y me dio fuerzas, para que por mí fuese cumplida la predicación, y que todos los gentiles oyesen. Así fui librado de la boca del león”.
(2 Timoteo 4:16–17)
JOB ESTUVO SOLO CUANDO
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
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El aprendizaje
1. La dicotomía o distinción entre lengua (langue) y habla
(parole), señala que existe una diferencia real entre "la
realización concreta de una expresión lingüística o un
conjunto de ellas" (habla) y "el sistema o estructura que
genera las expresiones de dichas expresiones" (lengua).
En cuanto a la precedencia temporal si uno se pregunta si
primero existe la lengua o el habla, Sausure habría
señalado que esa pregunta no estaba bien formulada ya
que la lengua (o sistema) es necesaria para que el habla
concreta se produzca, pero el habla es imprescindible
para que la lengua se realice materialmente.
2. En este caso la oposición se establece no en el
objeto de estudio, sino en la propia ciencia
lingüística. La lingüística podrá ser sincrónica o
diacrónica en función del tiempo.
Como la lengua es un sistema que existe en la
mente de unos hablantes, debemos efectuar el
estudio de sus elementos y de sus relaciones en
una determinada época, nunca debemos mezclar
épocas diferentes, puesto que las relaciones y los
elementos varían, como sabemos, con el correr del
tiempo.
3. La lingüística interna es científica y se centra en
el estudio de los sistemas. Sostiene que todas las
lenguas son iguales, la estudia como código
organizado. Examina la realidad tal como es, no
tiene criterios de valoración, sino que le interesa
dar explicaciones científicas y observaciones
objetivas.
La lingüística externa se centra en el contexto
donde vive la lengua, le interesa la lengua como
institución social.
4. Las cuatro mayores son: 1. Chino 2. Inglés 3.
Español 4. Indostánico o hindi
El grado de difusión mundial: Se internacionaliza
una lengua cuando traspasa sus propias fronteras y
se convierte en vehículo de comunicación entre
distintos pueblos que la utilizan en todo tipo de
encuentros políticos, comerciales, culturales.
Su producción de textos de cultura: consideramos
en primer lugar los textos científicos, por preservar
y transmitir el conocimiento, y en segundo lugar
los textos literarios, por ser en sí mismos arte. En
cuanto a textos científicos, el 97% de ellos están
en inglés.