El aprendizaje
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El aprendizaje humano se adquiere a través de la educación, el desarrollo personal, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido por la motivación.
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Expo. de planeación_#7
El documento trata sobre la educación y el aprendizaje. Explica que la educación se transmite a través de conocimientos, valores y acciones y puede ser formal, no formal o informal. El aprendizaje es adquirir habilidades a través del estudio y la experiencia y depende de factores como la inteligencia, conocimientos previos, motivación y experiencia. Hay diferentes tipos de aprendizaje como el receptivo, por descubrimiento, repetitivo y significativo.
Aprendizaje
proceso que a través el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.
Emplea su memoria, su capacidad de atención, su razonamiento lógico o abstracto y diversas herramientas mentales que la psicología estudia por separado.
El aprendizaje humano se vincula con el desarrollo personal y se produce de la mejor manera cuando el sujeto se encuentra motivado.
Diseña estrategias educativas para que exista un mejor provecho en las capacidades mentales innatas del ser humano.
Psicología
Es observable en cambios conductuales del individuo, que luego de percibir determinados estímulos con diferentes cambios.
Tipos: Receptivo
Descubrimiento
Repetitivo
Significativo
Observacional
Latente
Ensayo y error
Dialógico
Clasificación de Paradigmas educativos
Este documento resume cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivista, sociocultural y sociocognitivo. El paradigma conductista se centra en el estímulo-respuesta y considera al estudiante pasivo. El paradigma cognitivista ve al estudiante como activo que procesa información para construir conocimiento. El paradigma sociocultural enfatiza que el aprendizaje y desarrollo están influenciados por la cultura. El paradigma sociocognitivo combina los enfoques cognitivo y sociocultural y considera al estudiante como
presentaciònalbertosalgadomarin
El documento describe el aprendizaje autónomo, que busca que las personas sean capaces de pensar críticamente por sí mismas considerando múltiples perspectivas. Los objetivos del aprendizaje autónomo incluyen el respeto, la autodisciplina, la responsabilidad y la organización. Para lograr el aprendizaje autónomo, se debe construir nuevos significados a partir de la información y generar conocimiento a través de acciones observables y contextualizadas.
Yudy pimentel ensayo
El documento presenta los conceptos básicos de la psicología educativa y cómo se da el aprendizaje en los seres humanos. Explica que el aprendizaje es el resultado de la interacción entre el individuo y su entorno, y requiere un cambio permanente en la conducta. Además, señala que la familia juega un papel fundamental en los primeros aprendizajes de una persona y que factores como el interés, la motivación y la experiencia influyen en el proceso de aprendizaje. Finalmente, resalta la importancia de la
Acompañamiento y criticas de la construcción del conocimiento
El documento habla sobre diferentes temas relacionados con la construcción del conocimiento, incluyendo el aprendizaje, la planificación, la evaluación, la enseñanza y el conocimiento. Explica que el aprendizaje es adquirir habilidades a través de la experiencia, la instrucción y la observación. También define la planificación como un proceso de toma de decisiones para alcanzar objetivos futuros, la evaluación como determinar el mérito o valor de algo, y la enseñanza como la transmisión de conocimientos a través de métodos e
Tabajo final de cesar
La pedagogía se encarga de la educación y del estudio del proceso educativo. Un pedagogo guía y orienta a los niños en su desarrollo desde el inicio de su educación hasta la educación media y superior, moldeando su conducta de forma inconsciente a través de valores éticos y culturales. Un buen pedagogo debe ser consciente de su importante papel y contar con los conocimientos adecuados para asumir esta responsabilidad. La pedagogía y la educación están íntimamente relacionadas y es necesario delimitar claramente sus seme
Aprendizaje
El documento trata sobre diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo, aprendizaje formal y otros. El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en establecer sus objetivos y procesos de aprendizaje. El aprendizaje significativo integra el conocimiento al estudiante de manera permanente. El aprendizaje formal tiene al profesor como centro y transmisor del conocimiento de forma mecánica.
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Dotacion superior y altas capacidades
Los elementos del currículo del aprendizaje vienen desde la organización institucional, apoyo didáctico, pedagógico, técnico, tecnológico, personal, comunidad y/o accesibilidad.
Beneficia el desarrollo de capacidades por medio de estrategias de adaptación en la etapa de educación.
Art. 48 Educación para niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior. “Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con dotación superior tendrán derecho a la educación especial correspondiente a sus capacidades.
La dotación superior es una cualidad de algunos estudiantes que se destacan por el alto rendimiento y habilidades educativas en todas las áreas determinadas, considerándolos también como alumnos superdotados.
•Poseen altos niveles de desarrollo en áreas cognitivas, creativas y/o artísticas, amplio vocabulario. •Es necesario establecer medidas y recursos para estimular al máximo el desarrollo personal, intelectual, social y emocional del estudiante. •Los alumnos superdotados requieren de una atención, enseñanza adecuada y diferenciada.
Se destacan por el alto rendimiento y las habilidades educativas en diferentes áreas dentro de los resultados obtenidos en el trabajo, que permitirá establecer una visión integral sobre las capacidades altas que presenta cada asociación, así como: su ritmo, la profundidad del aprendizaje, la motivación, el interés y la creatividad personal.
Enfatizando los aspectos más relevantes que se derivan del estudio teórico y de los resultados obtenidos en el trabajo. hay destacar la importante evolución producida dentro del concepto de superdotación…Las cuales centran su atención en los recursos intelectuales, que nos permiten diferenciar el tipo de alta habilidad que pueda manifestar un alumno.
Actividad 3.1
El documento compara la andragogía y la pedagogía. La andragogía se refiere al aprendizaje de adultos y se centra en la orientación hacia el aprendizaje del adulto basado en sus experiencias previas. La pedagogía se refiere a la enseñanza de niños y adolescentes y se basa en métodos didácticos de acuerdo con su desarrollo. Las dos disciplinas difieren en su objeto de estudio, metodología y enfoques de enseñanza-aprendizaje.
Aprendizaje, enseñanza y propuestas pedagógicas1
Este documento resume las teorías tradicionales del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y socioculturalismo, y propone que el constructivismo y conectivismo son más adecuados para la era digital, donde el aprendizaje implica conectar nodos de información de diferentes fuentes. También sugiere que las teorías de aprendizaje y las propuestas pedagógicas deben reflejar los ambientes sociales actuales centrados en la tecnología.
Pedagogia
La pedagogía tiene como finalidad proporcionar la formación profesional básica y dar respuesta a las necesidades de educación y formación a lo largo de la vida. Esto implica analizar el fenómeno educativo, identificar las necesidades de educación, y diseñar y desarrollar programas y recursos educativos. Algunas de las funciones de la pedagogía incluyen el diseño de sistemas educativos, planes de estudio, y sistemas de evaluación. Las materias relacionadas con la pedagogía incluyen Psicología
Fundamentos Psicológicos
El documento resume los principales conceptos psicológicos aplicados a la educación según varios autores. Explica que el aprendizaje debe ser significativo, conectando nuevos conocimientos con los previos del alumno. También destaca la importancia de la interacción social en el aprendizaje y de desarrollar la capacidad de aprender de manera autónoma. Finalmente, presenta las etapas del desarrollo humano según Piaget y Vygotsky y enfatiza la necesidad de que los educadores conozcan cómo aprenden los individuos a lo
Proyecto
El documento trata sobre los fundamentos del aprendizaje. Explica que el aprendizaje depende del individuo y se produce a través de la internalización de comportamientos que toman la forma de competencias como el saber, saber hacer y saber ser. También señala que se aprende haciendo y aplicando lo aprendido, no solo escuchando o viendo. Finalmente, resalta la importancia de que los futuros docentes conozcan la psicología educativa para enseñar de manera efectiva.
Documento aprendizaje autonomo
Este documento describe el aprendizaje autónomo y los factores que contribuyen a su desarrollo. El aprendizaje autónomo se define como el acceso del individuo a su máximo potencial a través del uso consciente de sus habilidades y del contexto de manera razonada y persistente. Se requiere desarrollar factores cognitivos, metacognitivos, de motivación intrínseca, autoconcepto, interacción y avance conceptual. El aprendizaje autónomo promueve que los estudiantes aprendan a pensar y aprendan
Educacion Holistica. Desarrollo de todas las formas de inteligencia, la auton...
Una metodología para desarrollar todos los potenciales y las formas de inteligencia.
Basada en el yoga, arte, creatividad, expresión, desarrollo de habilidades, ayuda a formar personas integras y felices, autónomas y criticas con capacidad de adaptarse y responder a un mundo cambiante
Motivación dentro del aula
El documento trata sobre la motivación en el aprendizaje escolar. Define la motivación como aquello que impulsa la conducta de un individuo para lograr sus objetivos. Explica que existen diversos tipos de motivación como la intrínseca y extrínseca. Además, señala que el papel del maestro es fundamental para motivar a los alumnos ya que puede crear un ambiente agradable que dirija la energía de los estudiantes hacia el aprendizaje.
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Autorregulación anamar
La autorregulación se refiere a la capacidad de una entidad para regularse a sí misma mediante el monitoreo y control voluntario. En educación, la autorregulación se refiere al grado en que un estudiante tiene un papel activo en su propio aprendizaje a nivel metacognitivo, motivacional y de comportamiento. Los estudiantes con éxito académico son aquellos que poseen un alto grado de autorregulación, lo que les permite auto-dirigirse, auto-monitorearse y auto-evaluarse de manera flexible
Evaluacion
El documento habla sobre la importancia de la evaluación educativa. Explica que la evaluación debe ser continua e integral para detectar las dificultades de los estudiantes y ayudarlos a mejorar. También debe considerar los diferentes dominios cognitivos, afectivos y psicomotores del estudiante. El propósito final de la evaluación es preparar a los estudiantes para la vida y convertirlos en profesionales competentes.
J
Este documento discute los fundamentos pedagógicos de un aprendizaje significativo. Un buen docente guía a los estudiantes hacia el conocimiento orientándolos a fuentes donde pueden encontrarlo. Los estudiantes son sujetos activos que procesan nueva información a través de experiencias didácticas que les permiten adquirir confianza en su aprendizaje constructivo. El educador es el eje del proceso y debe convertir a los estudiantes en personas analíticas y seguras de sí mismas a través de la creación, el trabajo y la experi
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Este documento compara la pedagogía y la andragogía. La pedagogía se refiere a la educación de niños y jóvenes, mientras que la andragogía se centra en la educación de adultos. Algunas diferencias clave son que la pedagogía se basa en una comunicación vertical del maestro al estudiante, mientras que la andragogía promueve la horizontalidad. Además, la andragogía enfatiza la participación activa del aprendiz y la aplicación inmediata del aprendizaje.
El apredizaje no es trivial
El documento argumenta que el aprendizaje no puede medirse simplemente con preguntas sobre contenidos, ya que implica un proceso de construcción de conocimientos y habilidades. El aprendizaje promueve la autonomía de los estudiantes y las competencias se demuestran a través de la movilización de recursos para realizar tareas específicas.
Teoria Psicogénetica de Jean Piaget
El documento compara los enfoques conductista y constructivista del aprendizaje. Explica conceptos clave del constructivismo como esquemas, asimilación, acomodación y equilibración. Concluye reflexionando sobre la necesidad de mejorar los métodos de enseñanza para que los estudiantes aprendan de forma significativa en lugar de memorizar.
Silence of the Soul
The document discusses finding meditation and spiritual fulfillment in everyday life. It suggests that seeing daily activities like washing dishes or preparing food as opportunities to experience the love of God can help one transform ordinary experiences into gifts. Living in this way means seeing life's struggles fade away and only experiences of love and beauty remain. The key is learning to slow down, breathe deeply, and feel gratitude for life's small blessings.
finalidades de la comunicación
La comunicación implica un proceso con un emisor, receptor, mensaje, canal y código. El contexto y la retroalimentación son importantes. La comunicación efectiva logra transmitir el mensaje de manera exitosa entre el emisor y receptor a través de buenas habilidades y formas de comunicación.
Idea de negocio On Line
Este documento describe una propuesta para crear una plataforma en línea para el alquiler de propiedades que analice las circunstancias individuales de los clientes. La plataforma se dará a conocer a través de blogs, redes sociales y un sitio web para facilitar el proceso de alquiler y satisfacer las necesidades de arrendadores y arrendatarios. El objetivo es ofrecer un servicio asequible y generar ingresos a través de la publicidad en el sitio web a medida que la plataforma atraiga a más clientes.
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Portret in opdracht, olieverf op linnen, 70/70 Saskia Vugts Portretschilder
Portret in opdracht, olieverf op linnen, 70/70 Saskia Vugts PortretschilderSaskia Vugts Portretschilder
Ik ben Saskia Vugts ( 1963 ) Al jaren schilder ik portretten in opdracht met olieverf. Na mijn opleiding aan de academie voor schone kunsten Arendonk ben ik professioneel portretschilder. Mijn grootste inspiratiebron is de unieke mens. Met liefde probeer ik in ieder portret een hart en ziel te leggen.Op een geheel eigenwijze schilder ik mijn portretten op de authentieke manier met een knipoog naar modern design. Voorheen tekende ik portretten met pastel, ik maak ook dierportretten in opdracht. Aan een Portretopdracht gaat een fotoshoot vooraf. Waar veel energie ingestoken wordt, het is belangrijk om een goed beeld van de te portretteren persoon te krijgen. Na een aantal maanden is het te vervaardigen portret klaar. Voor meer informatie kijk op mijn persoonlijke website http://saskiavugts.nl/portret-in-opdracht/Colombianos triunfantes
Raúl Cuero nació en 1948 en Buenaventura, Colombia en una familia humilde. Estudió biología en la Universidad del Valle y se trasladó a Estados Unidos para continuar sus estudios. Ha tenido una exitosa carrera científica con numerosas patentes e invenciones. Promueve la educación y la ciencia entre los jóvenes de Colombia a través de sus Parques para la Creatividad.
Rodolfo Llinás nació en 1934 en Bogotá. Es un destacado neurofisiólogo que ha hecho important
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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El aprendizaje
- 1. El proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimiento, conductas o valores como resultado del estudio. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. , La experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.