El documento analiza el uso de lenguas indígenas y español en tres regiones de México. En la región otomí de Ixmiquilpan, Hidalgo, el español se usa predominantemente debido al comercio y la introducción del protestantismo. En Cañada de los Once Pueblos, Michoacán, el purépecha se mantiene gracias a las fiestas religiosas católicas. En el distrito mixe de Zacatepec, Oaxaca, la lengua mixe es fuerte, especialmente entre mujeres, ancianos

1. Universidad Pedagógica Nacional
Sede regional 211-3
Huauchinango
Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria
Para el Medio Indígena
“El Bilingüismo como alternativa frente a la diversidad” (Gabriela
Coronado)
En la región otomí en Ixmiquilpan Hidalgo se aprecia a una mayor tendencia hacia el
predominio del español en todas las situaciones, la introducción del protestantismo es la
que ha reforzado la continuidad de la lengua, debido a que la interacción comercial en el
mercado y tiendas de CONASUPO ha provocado el uso obligatorio del español. Existe un
poco interés por parte de los padres y maestros para que en la escuela se enseñe la
lengua materna, en el valle del Mezquital hay un rechazo, al uso de la propia lengua para
la enseñanza.
En la región Cañada delos Once pueblos Chilchota Michoacán la tendencia indica una
continuidad del bilingüismo en las comunidades indígenas que permite la interacción entre
grupos que mantienen el predomino de su lengua materna, el purhépecha. La religión en
este caso con las fiestas religiosas católicas refuerza el uso de la lengua, el español se
restringe a la relación con hispanohablantes por ello el monolingüismo en su lengua se
maneja como una práctica de continuidad comunitaria ya que la escuela representa una
alternativa para la castellanización por medio de escuelas bilingües.
En el caso del Distrito Mixe en Zacatepec Oaxaca muestra una mayor homogeneidad que
se manifiesta en una fuerte vitalidad de la lengua mixe, incluso en aquellos ámbitos en
donde la lengua española manifiesta un predominio principalmente en niños menores a la
edad escolar, las mujeres y ancianos. La religión se manifiesta como vía de
castellanización con la presencia de seminaristas, monjas y sacerdotes, recuperan su
lengua en interacción comercial, comunal y regional, siendo el español como interacción
con indígenas zapotecos o hispanohablantes.
En términos generales la continuidad de la lengua indígena está ligada a las necesidades
internas de la comunidad; comunicación, transmisión cultural, cohesión social e identidad,
la lengua castellana se utiliza como vehículo de contacto con el exterior. Mi comunidad se
encuentra ubicada como bilingüe con predominio del español dándole uso a la lengua
indígena solo para comunicarse en el aspecto familiar y comunitaria, esto se debe a que
la mayoría ha emigrado en busca de mejores condiciones de vida, por lo tanto hay un
mayor uso de la lengua española en niños y jóvenes uso que disminuye en algunos
adultos, en algunos casos llega a ser inexistentes entre los ancianos. En mi caso yo no
hablo el náhuatl pero si lo entiendo debido a que mis abuelos y tíos lo hablan, pero
decidieron que ya no era necesario transmitirlo porque ha disminuido su uso, incluso
cuando asistí a una primaria bilingüe solo era de nombre porque no se manejaban las dos
lenguas, tuve algunos compañeros que si lo hablaban, pero los maestros se enfocaron en
perfeccionar su español.

2. Universidad Pedagógica Nacional
Sede regional 211-3
Huauchinango
Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria
Para el Medio Indígena
¿Cómo se da ese contacto en diferentes países y continentes?
El uso de las lenguas indígenas se da solo en el ámbito familiar y comunitario, el español
es utilizado para comunicarse al exterior, ya que se han visto en la necesidad de
aprenderlo para salir en busca de dinero que las labores del campo muchas veces no se
pueden proveer.
¿Qué factores han intervenido para acrecentar este contacto?
La migración en busca de mejores condiciones de vida ha fortalecido el castellano, la
religión también ha influido y considero que de forma más significativa el sistema
educativo.
¿Qué consecuencias ha tenido este contacto para diferentes grupos y sociedades?
La principal consecuencia que se está viviendo con esta situación sin duda es la perdida
de las lenguas indígenas, el abandono de su cultura, la pérdida de identidad de las
comunidades indígenas por lo tanto México está perdiendo con esto parte de su riqueza
que son sus costumbres y tradiciones.