Comprender, que se necesita para adentrarse en el camino del guerrero, es muy importante.

1. EL CAMINO DEL GUERRERO
EL PUNTO DE ENCAJE, LA PERCEPCION, LA IMPORTANCIA
PERSONAL, EL YO INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA
AUTOCOMPASIÓN, LA HISTORIA PERSONAL, LA RAZON, LA
MENTE HUMANA (INVENTARIO), EL CAPULLO LUMINOSO, EL
DIALOGO INTERIOR, LOS ORGANOS SENSORIALES, LA
IMPECABILIDAD, EL SUEÑO, LA VIGILIA, LOS CENTROS
ABSTRACTOS, LA CONCIENCA NORMAL Y ACRECENTADA.
PALABRAS CLAVE.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN

3. ES UN CONJUNTO DE TECNICAS,
PROCEDIMIENTOS, ESTRATEGIAS Y
METODOS, QUE PERMITEN LIMPIAR Y
ALINEAR EL VINCULO CON EL INTENTO.
EL CAMINO DEL GUERRERO
MEDIANTE ESTE METODO, EL GUERRERO
APRENDE A COMO AHORRAR ENERGIA, A
TRAVES DE LA CONCIENCIA ACRECENTADA.

4. MEDIANTE UN ENTRENAMIENTO Y
ADIESTRAMIENTO RIGUROSO, QUE
TOMA BASTANTE TIEMPO Y
ESFUERZO, EL APRENDIZ DE
GUERRERO, SE PREPARA TODOS
LOS DIAS A PARTIR DE LA
RECAPITULACION.

5. LA RECAPITULACION, ES UN TECNICA QUE
PERMITE AL APRENDIZ, REVISAR
CUIDADOSAMENTE SU INVENTARIO
(PENSAMIENTO, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
QUE GUARDA EN LA MEMORIA), LA HISTORIA
PERSONAL Y EL DIÁLOGO INTERIOR QUE HA
CONSTRUIDO DESDE LA NIÑEZ, A TRAVES DEL
APRENDIZAJE Y LA EXPERIENCIA, PRODUCTO
DE SITUACIONES ADQUIRIDAS EN LA FAMILIA,
EN LA ESCUELA Y EN LA SOCIEDAD,.

6. Y ES ASI, COMO A TRAVES DE LA
RECAPITULACION (DESPROGRAMACION),
EL APRENDIZ SE VA DANDO CUENTA DE
TODAS LAS INFLUENCIAS A LAS CUALES
ESTA SUJETA LA CONDUCTA HUMANA, Y A
PARTIR DE DONDE SE CONSTRUYE Y SE
FORTALECE LA PERSONALIDAD.

7. LA RECAPITULACION, AYUDA AL APRENDIZ
PARA SELECCIONAR EL MATERIAL QUE TIENE
COMO INVENTARIO EN LA MENTE, PARA DEJAR
SOLO AQUELLO QUE SEA DE GRAN UTILIDAD.
CABE MENCIONAR, QUE ESTA TAREA NO ES
NADA SENCILLA, YA QUE EL EGO (EL YO
INDIVIDUAL, LA IMAGEN DE SÍ MISMO, LA
IMPORTANCIA PERSONAL) NO PERMITE QUE
ALGUIEN ORGANICE LO QUE CON TANTO
ESFUERZO SE HA LOGRADO ALMACENAR. POR
LO QUE SURGE UN GRAN CONFLICTO ENTRE EL
GUERRERO Y LA CONCIENCIA FORANEA.

8. LA CONCIENCIA FORANEA, ES LA BASE DE OPERACIONES DEL
YO INDIVIDUAL (EGO), ES DONDE ESTA ALMACENADO TODO EL
MATERIAL CON EL QUE NOS LASTIMAMOS A NOSOTROS MISMOS,
Y A LOS DEMAS, ES DECIR, LO QUE NOS DIJERON QUE ESTABA
MAL, LO QUE NOS HIZO ACREEDORES A CASTIGOS. TAMBIEN
ESTAN LAS SITUACIONES QUE NOS TRAJERON RECOMPENSAS O
PREMIOS, RECUERDOS AGRADABLES Y BUENOS MOMENTOS.
LA CONCIENCIA FORANEA SE FORTALECE CON LA
AUTOCOMPASION, LA HISTORIA PERSONAL Y EL DIALOGO
INTERIOR, POR LO QUE ES IMPORTANTE, PRIMERAMENTE
COMPRENDER LA VOZ DEL DIÁLOGO INTERIOR.

9. ANTES REVISEMOS COMO FUE QUE ADQUIRIMOS LA VOZ
INTERIOR, RECORDEMOS QUE DE NIÑOS, EN LA PRIMERA
INFANCIA (CERO A LOS DOS AÑOS), CONSTANTEMENTE NOS
HABLARON LOS ADULTOS, Y EN ESOS MOMENTOS NO
ENTENDIAMOS LAS EXPRESIONES ORALES QUE GESTICULABAN
QUIENES NOS CRIARON; MUCHO MENOS LAS EMOCIONES.
DE LA PRIMERA INFANCIA, NOS PASAMOS A LA SEGUNDA
INFANCIA (DOS A LOS SIETE AÑOS), Y ES ASI, COMO EN TODO
ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA INFANCIA Y LA SEGUNDA
INFANCIA, TERCERA INFANCIA, LA ADOLESCENCIA Y LA
JUVENTUD, CUYO INTERVADO DE DESARROLLO HUMANO INICIA
DESDE LOS CERO HASTA LOS 25 AÑOS DE EDAD.

10. DE ACUERDO CON LO ANTERIOR,
RECORDEMOS QUE PRIMERO
COMENZAMOS A PENSAR. EL PROCESO
DEL PENSAMIENTO NOS PERMITIO
DESARROLLAR LA IMAGINACION, LA
FANTASIA Y LA CREATIVIDAD.
POSTERIORMENTE APRENDIMOS UN
LENGUAJE ORAL, QUE UTILIZAMOS COMO
VEHICULO DEL PENSAMIENTO.
EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

11. DE ACUERDO CON EXPERTOS EN EL
DESARROLLO HUMANO, MENCIONAN QUE,
EL APRENDIZAJE HUMANO COMIENZA
CON EL DESARROLLO SENSORIOMOTOR,
ES DECIR, EL NIÑO INICIA MANIPULANDO
OBJETOS.
DESPUES DE LOS 10 MESES, CUANDO EL NIÑO
COMIENZA A GATEAR, ES DECIR, DESPLAZARSE
MÁS ALLA DEL LUGAR EN DONDE LO DEJAN.
UTILIZANDO SUS BRAZOS Y PIERNAS SE
DESPLAZA SOBRE EL SUELO O LA SUPERFICIE
PARA EXPLORAR E IR EN BUSCA DE OBJETOS
QUE LE LLAMAN LA ATENCION.

12. EN LA SEGUNDA INFANCIA (3 A LOS 7 AÑOS), EL
NIÑO PARA ESTE ENTONCES, YA APRENDIO A
PENSAR SOBRE LOS OBJETOS CONCRETOS, Y
ADEMAS UTILIZA UN LENGUAJE ORAL CON UN
NUMERO SUFICIENTE DE PALABRAS.
EN TODO ESTE TIEMPO, DESDE LA PRIMERA A LA
SEGUNDA INFANCIA, EL NIÑO ESTA
CONSTANTEMENTE CONDICIONADO POR LAS
FORMAS DE PENSAR Y SENTIR DE LOS ADULTOS.
POR LO QUE PUEDE DECIRSE, QUE ESTOS SIETE
AÑOS DE ENTRENAMIENTO Y
CONDICIONAMIENTO INFLUYEN EN LA
CONDUCTA Y PERSONALIDAD DEL NIÑO.

13. Y ES ASI, QUE UNA VEZ QUE LLEGA EL NIÑO A LA
TERCERA INFANCIA (8 A 12 AÑOS), YA CUENTA
CON RECURSOS TALES COMO: EL PENSAMIENTO,
LA IMAGINACION, LA MEMORIA, LA FANTASIA,
LAS EMOCIONES, LOS SENTIMIENTOS Y EL
LENGUAJE ORAL Y ESCRITO SE HA ENRIQUECIDO
AL ESTAR EN CONTACTO CON LOS ADULTOS Y
LOS DE SU EDAD.
COMO PUEDE APRECIARSE, EN ESTA
DESCRIPCION, TODOS ESTOS HECHOS SON LOS
QUE CONSTRUYEN Y FORTALECEN AL DIÁLOGO
INTERIOR, AL YO INDIVIDUAL E INVENTARIO.

14. Y ES ASI, COMO ESTE SUJETO, QUE A PARTIR DE
LA PRIMERA INFANCIA A LA TERCERA INFANCIA (0
A 12 AÑOS), AUN NO HA CONSTRUIDO
TOTALMENTE SU PERSONALIDAD.
ES DECIR, NO TIENE UNA IDENTIDAD PROPIA, YA
QUE NO SABE QUIEN ES. NO TIENE SEGURIDAD
EN SUS PREFERENCIAS, GUSTOS Y DESEOS.
POR LO QUE, LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD
DEL SUJETO, ES COMO UNA HOJA DE ARBOL, QUE
MUEVE EL VIENTO A SU GUSTO, Y SIN DIRECCION.
Y ES ASI COMO, TODO CONDICIOMANIENTO HA
INFLUIDO DE MANERA IMPORTANTE.

15. SI NOS DAMOS CUENTA “EL CAMINO DEL
GUERRERO” INTENTA QUE EL APRENDIZ
SE DE CUENTA, ES DECIR, DE QUE TOME
CONCIENCIA DE LAS CREENCIAS,
HABITOS, COSTUMBRES Y TODOS LOS
PROCESOS COGNITIVOS QUE INFLUYEN
EN LA MODELACION DE LA CONDUCTA
HUMANA Y DE LA PERSONALIDAD.

16. PERO SOBRE TODO, QUE SE DE CUENTA COMO
DISTRIBUYE Y GASTA SU ENERGIA. LOS
ANTIGUOS TOLTECAS SE DIERON CUENTA QUE
DE ACUERDO CON LA MODALIDAD DE LA EPOCA,
EL SER HUMANO DESPLIEGA Y REQUIERE DE
CIERTOS CAMPOS DE ENERGIA PARA
DESEMPEÑAR SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS.
COMO PUEDE APRECIARSE, ESTE GRUPO
SELECTO DE TOLTECAS, ESTUDIARON ADEMAS
CON MINUCIOSIDAD LA CONDUCTA HUMANA Y LA
PERSONALIDAD.
Y A TRAVES DE SUS OBSERVACIONES SE DIERON
CUENTA QUE EL HOMBRE, ES UNA PERSONA DE
INVENTARIO, ES DECIR, SU CONDUCTA ES
RUTINARIA Y MECANICA.

17. Y DEBIDO A ESE TIPO DE CONDUCTA, ES LO QUE
HACE CAER AL HOMBRE: EN EL TEDIO, EL
FASTIDIO Y EL ABURRIMIENTO.
LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL GUERRERO,
SABEN QUE ESTE PLANETA TIERRA ES UN LUGAR
MARAVILLOSO, PERO TAN BIEN MISTERIOSO, ES
UN ORGANISMO QUE TIENE VIDA.
POR LO QUE DENTRO DE SUS ENSEÑANZAS, ESTA
EL ESTUDIO DE LA MENTE HUMANA Y SUS
MISTERIOS, LOS ENIGMAS DE LA REALIDAD FISICA
Y LA PERCEPCION SENSORIAL HUMANA, Y LOS
ENIGMAS DE LO ABSTRACTO (ESPIRITU) Y LA
FUERZA DEL INTENTO.

18. LOS PRACTICANTES DEL CAMINO DEL
GUERRERO, SABEN QUE ESTAS ENSEÑANZAS
LE PERMITEN AL HOMBRE LIMPIAR, ALINEAR
EL VINCULO CON EL INTENTO.
Y ASI MISMO, CONQUISTAN PAULATINAMENTE
AL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, PERO TODO
ESTO, SOLO ES POSIBLE A TRAVES DE LA
IMPECABILIDAD DEL GUERRERO. YA QUE ES
UNA FORMA DE VIDA Y DE CONDUCTA QUE
DISTINGUE AL GUERRERO DE LAS PERSONAS
COMUNES.

19. YA QUE EL GUERRERO, YA NO COMPARTE LA
MISMA DAGA QUE CREEN QUE COMPARTEN LAS
PERSONAS COMUNES, ES DECIR, LAS
PREOCUPACIONES DEL MUNDO, YA NO SON SUS
PREOCUPACIONES, ESTA Y VIVE EN EL MUNDO,
PERO YA NO ES DEL MUNDO.
SABE ADEMAS, QUE TODAS LAS COSAS ESTAN
FLUYENDO CONSTANTEMENTE, ES DECIR, LA
VIDA O EXISTENCIA ES UN FLUJO CONTINUO, ES
UN IR Y DEVENIR (NACER Y MORIR).
EL GUERRERO AHORA SE HA TORNADO UNA
PERSONA RESPONSABLE, YA QUE SABE QUE
TODO PENSAMIENTO, ACCIONES Y DECISIONES
PROVIENEN DE LA GUIA DEL INTENTO.

20. EN RESUMEN, UN GRUPO DE INDIOS
TOLTECAS CONSTRUYÓ HACE CIENTOS
DE AÑOS, UN SISTEMA COGNITIVO QUE
DENOMINARON “EL CAMINO DEL
GUERRERO”, Y HAN SIDO ESTAS
ENSEÑANZAS LAS QUE LES
PERMITIERON RESTABLECER EL
VINCULO CON LA FUERZA DEL INTENTO,
Y ASI MISMO LOGRARON LA ADQUISICION
DEL CONOCIMIENTO SILENCIOSO, ES
DECIR, UN CONOCIMIENTO QUE NO
REQUIERE NI SIQUIERA PALABRAS O
PENSAMIENTOS.

21. ESTAS ENSEÑANZAS, LES PERMITEN SABER
COMO DEBEN DE VIVIR LA VIDA, Y COMO
LOGRAR LA ALEGRIA, LA FELICIDAD. PERO
SOBRE TODO, COMO SER RESPONSABLES CON
TODOS LOS ORGANISMOS QUE COMPARTEN
ESTE ESPACIO DENOMINADO PLANETA TIERRA.
PERO TAMBIEN CON LOS PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. ES DECIR, EL
CAMINO DEL GUERRERO ES UN CONJUNTO DE
ENSEÑANZAS QUE ALCANZAN TODAS LAS
DIMENSIONES DE LA EXISTENCIA HUMANA Y DEL
UNIVERSO.

22. LECTURAS Y PELICULAS RECOMENDADAS
TUS ZONAS ERRONEAS, EL PODER DE LA
INTENCION, TU PUEDES SANAR TU VIDA, LAS
ENSEÑANZAS DEL MAGO, LOS CONSEJOS DEL
BUHO, EL MONJE QUE VENDIO SU FERRARI, EL
MUNDO DE SOFIA, MAS ALLA DE LA SIGUIENTE
MONTAÑA, EN BUSCA DE LA FELICIDAD,
SIDHARTA GAUTAMA, EL CABALLERO DE LA
ARMADURA OXIDADA, EL ALQUIMISTA, LA
REPUBLICA DE PLATON, SIETE AÑOS EN EL
TIBET, LA LEYENDA DE 1900, BENJAMIN
BUTTON, LOS ACEITES DEL LORENZO, EL
JARDINERO FIEL, MAS ALLA DE LA MUERTE,
RENE MEY, INVICTUS,, MATRIZ, LOS 300.

23. RUIZ LIMON, RAMON (2000). LA RAZON Y EL
CONOCIMIENTO SILENCIOSO. ATLANTA GE., USA.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS
RUIZ LIMON, RAMON (2006). HISTORIA Y EVOLUCION
DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA.
CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ
EFRAIN ALBERTO TREJO LIMON