Este documento define los medios instruccionales y clasifica el cartel escolar como uno de ellos. Explica que un cartel escolar debe crear una unidad visual atractiva con imagen y texto breve para transmitir un mensaje educativo de manera efectiva. Además, describe las normas y características para elaborar un cartel escolar como su composición, tamaño, formato, tipo de imagen, texto y color.
El documento proporciona información sobre los medios instruccionales, específicamente sobre el cartel escolar. Define los medios instruccionales y cartel escolar, y describe su clasificación, características, normas de elaboración e importancia para la enseñanza. Explica que los medios instruccionales incluyen elementos como la composición, tamaño, formato, imagen, texto y color que deben considerarse al elaborar un cartel escolar efectivo.
Tarea iii recursos didacticos y tecnologicos rosa alba britoLic Valdez Mercedes
Este documento presenta una clasificación y descripción detallada de diferentes tipos de recursos didácticos y tecnológicos, incluyendo medios convencionales como impresos, tableros y materiales manipulativos; medios audiovisuales como diapositivas, casetes y películas; y medios tecnológicos como programas informáticos, presentaciones multimedia y servicios telemáticos como páginas web y correo electrónico. El documento también discute las ventajas y desventajas de los medios convencionales
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de materiales audiovisuales, incluyendo su historia, herramientas para el análisis de información, categorías, tipos de materiales proyectados y no proyectados como imágenes fijas, materiales cartográficos, microformas, realia, multimedia, música clásica y partituras. También describe sistemas de clasificación y disección general del material.
Este documento describe los diferentes tipos de lenguaje de comunicación, incluyendo el lenguaje verbal, no verbal, musical y visual. Explica que el lenguaje visual utiliza imágenes y signos gráficos para comunicar y provee ejemplos como la escultura, pintura, grabados y fotografía. También describe los elementos clave de la comunicación visual como el emisor, mensaje, receptor, código, canal y contexto.
El documento describe varios medios de comunicación como la televisión, el cine, la fotografía, las diapositivas y las presentaciones. Explica que estos medios utilizan imágenes y sonido para transmitir y presentar información de manera que facilite el aprendizaje y la comprensión.
Este documento describe la historia y evolución de los materiales audiovisuales. Explica que a finales del siglo XIX e inicios del XX se inventaron nuevos medios como la radio, el teléfono y la televisión que permitían transmitir sonido e imágenes a distancia. También habla sobre la importancia del análisis de la información contenida en estos materiales y las herramientas como normas internacionales que se utilizan para este propósito. Finalmente, presenta algunos de los sistemas de clasificación más comunes que se usan para organ
Este documento resume la historia y evolución de los materiales audiovisuales. Comenzaron con las pinturas rupestres que transmitían conocimiento de forma visual y sonora. En el siglo XX, avances tecnológicos como el cine, la fotografía y la grabación de sonido permitieron nuevas formas de representar y compartir información de manera más realista. La televisión y el video luego llevaron este lenguaje audiovisual a los hogares de manera masiva.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
El documento proporciona información sobre los medios instruccionales, específicamente sobre el cartel escolar. Define los medios instruccionales y cartel escolar, y describe su clasificación, características, normas de elaboración e importancia para la enseñanza. Explica que los medios instruccionales incluyen elementos como la composición, tamaño, formato, imagen, texto y color que deben considerarse al elaborar un cartel escolar efectivo.
Tarea iii recursos didacticos y tecnologicos rosa alba britoLic Valdez Mercedes
Este documento presenta una clasificación y descripción detallada de diferentes tipos de recursos didácticos y tecnológicos, incluyendo medios convencionales como impresos, tableros y materiales manipulativos; medios audiovisuales como diapositivas, casetes y películas; y medios tecnológicos como programas informáticos, presentaciones multimedia y servicios telemáticos como páginas web y correo electrónico. El documento también discute las ventajas y desventajas de los medios convencionales
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de materiales audiovisuales, incluyendo su historia, herramientas para el análisis de información, categorías, tipos de materiales proyectados y no proyectados como imágenes fijas, materiales cartográficos, microformas, realia, multimedia, música clásica y partituras. También describe sistemas de clasificación y disección general del material.
Este documento describe los diferentes tipos de lenguaje de comunicación, incluyendo el lenguaje verbal, no verbal, musical y visual. Explica que el lenguaje visual utiliza imágenes y signos gráficos para comunicar y provee ejemplos como la escultura, pintura, grabados y fotografía. También describe los elementos clave de la comunicación visual como el emisor, mensaje, receptor, código, canal y contexto.
El documento describe varios medios de comunicación como la televisión, el cine, la fotografía, las diapositivas y las presentaciones. Explica que estos medios utilizan imágenes y sonido para transmitir y presentar información de manera que facilite el aprendizaje y la comprensión.
Este documento describe la historia y evolución de los materiales audiovisuales. Explica que a finales del siglo XIX e inicios del XX se inventaron nuevos medios como la radio, el teléfono y la televisión que permitían transmitir sonido e imágenes a distancia. También habla sobre la importancia del análisis de la información contenida en estos materiales y las herramientas como normas internacionales que se utilizan para este propósito. Finalmente, presenta algunos de los sistemas de clasificación más comunes que se usan para organ
Este documento resume la historia y evolución de los materiales audiovisuales. Comenzaron con las pinturas rupestres que transmitían conocimiento de forma visual y sonora. En el siglo XX, avances tecnológicos como el cine, la fotografía y la grabación de sonido permitieron nuevas formas de representar y compartir información de manera más realista. La televisión y el video luego llevaron este lenguaje audiovisual a los hogares de manera masiva.
Utilización de los medios didácticos.
El rota folios, la pizarra, el retroproyector, las transparencias, el proyector de diapositivas, la fotografía, los visuales directos y la prensa.
El documento describe diferentes materiales audiovisuales y su uso didáctico en la enseñanza, incluyendo diapositivas, transparencias, cómics, fotografía, carteles, radio, cine, vídeo, televisión e internet. Explica cómo cada recurso puede usarse para motivar a los estudiantes y mejorar la comunicación y aprendizaje, como proyecciones, análisis crítico de medios, y producción de contenido por los estudiantes. También analiza el material impreso como libros de texto y su función en orientar a estudiant
Este documento describe varios proyectos educativos innovadores en Panamá, incluyendo el proyecto Conéctate al Conocimiento que implementó un enfoque de aprendizaje significativo a escala nacional, el proyecto Entre Pares para capacitar a docentes en TIC, y la plataforma educativa EDUCA-Panamá. También menciona redes docentes y el evento FESTICREC para fomentar las habilidades de lectura y escritura.
Tarea 2 recurso didactico y tecnologico en el nivel inicial yankelyyankely felipe
Este documento presenta información sobre medios didácticos. Define medios didácticos como cualquier material físico o audiovisual diseñado para facilitar el proceso de enseñanza. Clasifica los medios didácticos en convencionales, audiovisuales y tecnológicos e incluye ejemplos de cada categoría como libros, mapas, diapositivas, televisión e internet. Explica la importancia y usos de los diferentes medios didácticos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta información sobre recursos didácticos y tecnológicos en educación inicial. Se definen recursos didácticos y se describen sus funciones y ventajas. Luego, se explican diferentes tipos de medios didácticos como libros de texto, programas multimedia, enciclopedias y animaciones interactivas. Finalmente, se detallan medios audiovisuales como televisión, diapositivas y radio, así como el uso de nuevas tecnologías en educación.
El documento describe varias técnicas de enseñanza comunitaria, incluyendo la comunicación participativa, el uso de materiales educativos visuales como franelogramas, diapositivas y rotafolios, y la importancia de considerar las características del público al que va dirigido la enseñanza.
Este documento define los medios didácticos convencionales como materiales utilizados para transmitir información a los estudiantes, como esquemas y mapas conceptuales en el pizarrón o papel. Describe sus características de organizar contenido y ayudar a la construcción de significado, así como sus ventajas de bajo costo y facilidad de uso, y desventajas de no fomentar el trabajo cooperativo ni el acceso a la tecnología.
Este documento define los medios didácticos convencionales como materiales utilizados para transmitir información a los estudiantes, como esquemas y mapas conceptuales en el pizarrón o papel. Estos medios organizan el contenido de un tema y ayudan a construir significados precisos. Son recursos comúnmente usados debido a su sencillez y bajo costo, aunque no fomentan el uso de la tecnología ni el trabajo cooperativo.
Este documento define los medios didácticos convencionales como materiales utilizados para transmitir información a los estudiantes, como esquemas y mapas conceptuales en el pizarrón o papel. Estos medios organizan el contenido de un tema y ayudan a construir significados precisos. Son recursos comúnmente usados debido a su sencillez y bajo costo, aunque no fomentan el uso de la tecnología ni el trabajo cooperativo.
Tarea iii recursos didacticos y tecnologicos MARIANELA POLANCOLic Valdez Mercedes
Este documento clasifica y describe varios tipos de medios didácticos convencionales y audiovisuales que se pueden utilizar en la educación. Entre los medios convencionales se encuentran impresos como libros, guías y fotocopias; tableros como pizarras; y materiales manipulativos como recortables y cartulinas. Los medios audiovisuales incluyen diapositivas, películas, videos educativos y programas de televisión. Finalmente, el documento también cubre medios tecnológicos como videojuegos
Tarea n.2 manual escolar y programas radiofonicosPaula Bonilla
Este documento discute los tipos de textos utilizados para enseñar, incluyendo manuales escolares y libros técnicos. También describe los diferentes niveles y fines de la radio educativa, así como los formatos y elementos clave de los programas de radio educativa. Finalmente, resalta las características distintivas de la radio escolar como un medio coordinado por docentes para reforzar el aprendizaje de manera motivadora y de bajo costo.
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, sonido y animación. Las presentaciones multimedia son recursos útiles para apoyar el aprendizaje si cumplen criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecargas cognitivas. Al elaborar material multimedia se debe definir el tema, público objetivo y propósitos educativos, y producir diapositivas, guiones y contenidos interactivos atractivos y significativos.
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, sonido y animación. Las presentaciones multimedia son recursos útiles para apoyar el aprendizaje si cumplen criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecarga cognitiva. Al elaborar material multimedia se debe definir el tema, público objetivo y propósitos educativos, y producir diapositivas, guiones y contenidos interactivos atractivos y significativos.
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolios, rotativos, periódicos murales, diapositivas, cine/TV, caricaturas y dramatizaciones. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolios, rotativos, periódicos murales, diapositivas, cine/TV, caricaturas y dramatizaciones. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolio, rotatablas, periódico mural y diapositivas. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados por el facilitador para apoyar el proceso de ense
El documento habla sobre los medios instruccionales y recursos para la enseñanza. Explica que los medios sirven para concretar ideas, despertar atención y facilitar el aprendizaje de manera rápida y significativa. Luego enumera varios tipos de medios como pizarrón, portafolio, diapositivas, entre otros. Finalmente clasifica los recursos instruccionales en materiales convencionales como libros e imágenes, y recursos audiovisuales, informáticos y telemáticos como videos, programas y p
Utilizacion y evaluación de material visualmauricios_1981
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
El dibujo con el apoyo de las tics una estrategia para motivarlos a ser creat...proyecto2013cpe
El Dibujo es una actividad gratificante que ofrece el desarrollo de los sentidos y nos da gran información del individuo. Una práctica que asusta al individuo pues le causa gran frustración el no ser capaz de dominarla, sensación que desaparece cuando empieza a apreciar sus progresos. Pero la continua reducción horaria que han sufrido las enseñanzas artísticas a lo largo de las diferentes leyes de educación, y el tratamiento que sufren en cada una de ellas, estas enseñanzas quedan situadas como materia de necesidad variable, excluyéndola, así, del desarrollo integral del alumno.
El documento describe diferentes materiales audiovisuales y su uso didáctico en la enseñanza, incluyendo diapositivas, transparencias, cómics, fotografía, carteles, radio, cine, vídeo, televisión e internet. Explica cómo cada recurso puede usarse para motivar a los estudiantes y mejorar la comunicación y aprendizaje, como proyecciones, análisis crítico de medios, y producción de contenido por los estudiantes. También analiza el material impreso como libros de texto y su función en orientar a estudiant
Este documento describe varios proyectos educativos innovadores en Panamá, incluyendo el proyecto Conéctate al Conocimiento que implementó un enfoque de aprendizaje significativo a escala nacional, el proyecto Entre Pares para capacitar a docentes en TIC, y la plataforma educativa EDUCA-Panamá. También menciona redes docentes y el evento FESTICREC para fomentar las habilidades de lectura y escritura.
Tarea 2 recurso didactico y tecnologico en el nivel inicial yankelyyankely felipe
Este documento presenta información sobre medios didácticos. Define medios didácticos como cualquier material físico o audiovisual diseñado para facilitar el proceso de enseñanza. Clasifica los medios didácticos en convencionales, audiovisuales y tecnológicos e incluye ejemplos de cada categoría como libros, mapas, diapositivas, televisión e internet. Explica la importancia y usos de los diferentes medios didácticos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta información sobre recursos didácticos y tecnológicos en educación inicial. Se definen recursos didácticos y se describen sus funciones y ventajas. Luego, se explican diferentes tipos de medios didácticos como libros de texto, programas multimedia, enciclopedias y animaciones interactivas. Finalmente, se detallan medios audiovisuales como televisión, diapositivas y radio, así como el uso de nuevas tecnologías en educación.
El documento describe varias técnicas de enseñanza comunitaria, incluyendo la comunicación participativa, el uso de materiales educativos visuales como franelogramas, diapositivas y rotafolios, y la importancia de considerar las características del público al que va dirigido la enseñanza.
Este documento define los medios didácticos convencionales como materiales utilizados para transmitir información a los estudiantes, como esquemas y mapas conceptuales en el pizarrón o papel. Describe sus características de organizar contenido y ayudar a la construcción de significado, así como sus ventajas de bajo costo y facilidad de uso, y desventajas de no fomentar el trabajo cooperativo ni el acceso a la tecnología.
Este documento define los medios didácticos convencionales como materiales utilizados para transmitir información a los estudiantes, como esquemas y mapas conceptuales en el pizarrón o papel. Estos medios organizan el contenido de un tema y ayudan a construir significados precisos. Son recursos comúnmente usados debido a su sencillez y bajo costo, aunque no fomentan el uso de la tecnología ni el trabajo cooperativo.
Este documento define los medios didácticos convencionales como materiales utilizados para transmitir información a los estudiantes, como esquemas y mapas conceptuales en el pizarrón o papel. Estos medios organizan el contenido de un tema y ayudan a construir significados precisos. Son recursos comúnmente usados debido a su sencillez y bajo costo, aunque no fomentan el uso de la tecnología ni el trabajo cooperativo.
Tarea iii recursos didacticos y tecnologicos MARIANELA POLANCOLic Valdez Mercedes
Este documento clasifica y describe varios tipos de medios didácticos convencionales y audiovisuales que se pueden utilizar en la educación. Entre los medios convencionales se encuentran impresos como libros, guías y fotocopias; tableros como pizarras; y materiales manipulativos como recortables y cartulinas. Los medios audiovisuales incluyen diapositivas, películas, videos educativos y programas de televisión. Finalmente, el documento también cubre medios tecnológicos como videojuegos
Tarea n.2 manual escolar y programas radiofonicosPaula Bonilla
Este documento discute los tipos de textos utilizados para enseñar, incluyendo manuales escolares y libros técnicos. También describe los diferentes niveles y fines de la radio educativa, así como los formatos y elementos clave de los programas de radio educativa. Finalmente, resalta las características distintivas de la radio escolar como un medio coordinado por docentes para reforzar el aprendizaje de manera motivadora y de bajo costo.
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, sonido y animación. Las presentaciones multimedia son recursos útiles para apoyar el aprendizaje si cumplen criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecargas cognitivas. Al elaborar material multimedia se debe definir el tema, público objetivo y propósitos educativos, y producir diapositivas, guiones y contenidos interactivos atractivos y significativos.
Los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, sonido y animación. Las presentaciones multimedia son recursos útiles para apoyar el aprendizaje si cumplen criterios como buena visibilidad, esquematización de conceptos, complementariedad de medios y evitar sobrecarga cognitiva. Al elaborar material multimedia se debe definir el tema, público objetivo y propósitos educativos, y producir diapositivas, guiones y contenidos interactivos atractivos y significativos.
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolios, rotativos, periódicos murales, diapositivas, cine/TV, caricaturas y dramatizaciones. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolios, rotativos, periódicos murales, diapositivas, cine/TV, caricaturas y dramatizaciones. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados
El documento describe diferentes tipos de medios y recursos instruccionales que pueden usarse en la enseñanza. Los medios instruccionales sirven para concretar ideas, despertar atención, fijar ideas y facilitar el aprendizaje de manera rápida y efectiva. Entre los tipos de medios se incluyen el pizarrón, portafolio, rotatablas, periódico mural y diapositivas. Los recursos instruccionales son materiales y equipos adaptados por el facilitador para apoyar el proceso de ense
El documento habla sobre los medios instruccionales y recursos para la enseñanza. Explica que los medios sirven para concretar ideas, despertar atención y facilitar el aprendizaje de manera rápida y significativa. Luego enumera varios tipos de medios como pizarrón, portafolio, diapositivas, entre otros. Finalmente clasifica los recursos instruccionales en materiales convencionales como libros e imágenes, y recursos audiovisuales, informáticos y telemáticos como videos, programas y p
Utilizacion y evaluación de material visualmauricios_1981
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
Este documento describe diferentes tipos de tecnología educativa de soportes como materiales didácticos tradicionales como pizarras, papelógrafos y carteles. Explica cómo estos medios ayudan a docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. También introduce la tecnología educativa audiovisual y cómo se basa en el aprendizaje a través de los sentidos de la vista y el oído para retener información de manera más efectiva.
El dibujo con el apoyo de las tics una estrategia para motivarlos a ser creat...proyecto2013cpe
El Dibujo es una actividad gratificante que ofrece el desarrollo de los sentidos y nos da gran información del individuo. Una práctica que asusta al individuo pues le causa gran frustración el no ser capaz de dominarla, sensación que desaparece cuando empieza a apreciar sus progresos. Pero la continua reducción horaria que han sufrido las enseñanzas artísticas a lo largo de las diferentes leyes de educación, y el tratamiento que sufren en cada una de ellas, estas enseñanzas quedan situadas como materia de necesidad variable, excluyéndola, así, del desarrollo integral del alumno.
El dibujo con el apoyo de las tics una estrategia para motivarlos a ser creat...
el cartel como medio instruccional
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Estudiante
Gisela Yunyet
C.I:13.868.681
Napoleón Tortolero
C.I: 6736498
Barquisimeto, Enero de 2013 Profesora:
María Rios
2.
3. Introducción
El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer
que son los Medios Instruccionales, su clasificación,
normas que se utilizan para la elaboración de un medio
instruccional. Así mismo reflejar la gran importancia de
estos ya que estos nos permiten a nosotros como docente
la manera de buscar mejores estrategias para la
enseñanza y aprendizaje del alumno.
4. Definición
Medios Instruccionales:
Según Medinas Rivilla y Salvador Mata (2009), no existe
una definición consensuada ni unívoca acerca de lo que es
un medio de enseñanza. Dicen que su designación también
es diversa ya que utilizan los siguientes términos
como:”Recursos” “Recursos Didácticos” “Medios” “Medios de
Enseñanzas” “Materiales Curriculares”.
5. Cartel Escolar:
Es un material gráfico que transmite un mensaje;
y esta integrado en una unidad estética formada por
imágenes y texto breves de gran impacto. Y su función
lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que
lo capten y lo recuerden.
Cabe destacar claramente que este es un medio
instruccional que se utiliza día a día.
6. Caracteristicas
Pere Marqués (2009) Medios Instruccionales
Sistema Simbólico: Textuales, icónicos, sonoros.
Contenido del Material:(Software): los elementos
semánticos del contenido, su estructuración, los recursos
didácticos, la forma de presentación y el estilo.
Plataforma Tecnológica: (Hardware): sirve de soporte y
facilita el acceso al material.
Entorno de Comunicación: Con el usuario; proporciona
determinados sistemas de medición.
Caracteristicas del Cartel Escolar
Debe ser integral.
Crear una unidad visual estética de gran impacto.
Ser de calidad.
Que llame la atención.
7. Clasificación
Los medios instruccionales se clasifican en:
↱Impresos: Son los libros de texto, mapas.
Simbólicos:
↳Icónicos: Retroproyector,
Diapositivas.
↳ Medios Tecnológicos: ↳Sonoros: Radio, discos.
↳Interactivos: Informática,
Multimedia, robótica.
↳Audiovisuales: Cine, video,
TV.
Escolares: Laboratorios, Bibliotecas, Gimnasio, Globos terráqueos,
Pizarras.
Reales: Plantas, Animales, Objetos cotidianos, Instalaciones,(urbanas, de
servicios agrícolas)
8.
9. Cartel Escolar: se encuentra clasificado de la
siguiente manera:
•Promocionales, Decorativos, Políticos, Educativos.
Tomando en cuenta que los engloba de dos maneras:
Informativos: El que presenta un mensaje donde se da
a conocer algo para que la gente acuda adquiera o
participe en lo que se indica como por ejemplo una
reunión social.
Formativos: Es aquel que es capaz de producir
conocimiento, cambios de actitudes y valores pues dicho
en otras palabras es que produce educación como por
ejemplo: Hoy vamos a limpiar.
10.
11. Normas para elaborar un Medio Instruccional.
Esta según la plataforma tecnológica los cuales se clasifica en tres
grupos:
Materiales Convencionales:
•Impresos (Textos): Libros fotocopias, periódicos, documentos.
•Tableros Didácticos: Pizarra, Franelograma.
•Materiales Manipulativos: Recortable, cartulinas.
•Juegos: Arquitectura, juegos de sobremesa... Materiales de laboratorio.
Materiales Audiovisuales:
•Imágenes fijas proyectables (fotos): Diapositivas, fotografías.
•Materiales Sonoros (Audios): Casetes, discos, programas de radios.
•Materiales Audiovisuales (Videos) Montajes audiovisuales, películas,
videos y programas de televisión.
Nuevas Tecnologías
•Programas de informáticos (CD u on-line) Educativos: Videos juegos
lenguaje de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones
multimedias, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...
12. •Servicios Telemáticos: Páginas web, weblogs, teusr
virtuales, wesquest, cazas de tesoros. correos
electrónicos,chats, foros, unidades didácticas, y cursos
on -line.. TV y videos interactivos.
Normas de uso y/o elaboración de un Medio
Instruccional previamente asignado por la
facilitadora. (El medio instruccional asignado a este
equipo es el cartel escolar)
Para elaborar un cartel escolar se desglosan dos
grandes aspectos:
•Elementos psicológicos: Son los que dentro de un
mensaje estimula al espectador para que oriente hacia
lo que se pretende en dicho mensaje.
•Elementos Físicos: Son aquellos que constituyen el
arreglo o tratamiento estético y atractivo visual.
13. En cuanto, a los elementos físicos son los que más se utilizan
para la elaboración de un cartel puesto que se producen el efecto de
atención con respecto a su: Composición, tamaño, formato, imagen
texto y color.
La composición: se refiere a la distribución estética de los
elementos, es decir tanto la figura como el texto se colocan en todo el
papel. Cabe destacar, que esta logra mediante el equilibrio y la
imagen, los textos y los colores empleados en ambos.
El tamaño del Cartel: Este estará determinado por el o los
lugares en que se colocan y las distancias en la que pasarán las
personas que lo observan. Entre los tamaños mas comunes que nos
encontramos son: de 70 x 100 centímetros (hoja completa) de 50 x
70 cm (tamaño de media hoja) y el más pequeño, es de 35 x 50 cm
(de un cuarto de hoja) los cuales estos tipos de medida son las más
recomendadas, pues están en función de las medidas comerciales
de papel y esto hace que se evite el desperdicio del mismo. Es
importante también la calidad y el calibre o grosor del mismo.
14. Normas de uso y/o elaboración de un Medio
Instruccional previamente asignado por la facilitadora. (El
medio instruccional asignado a este equipo es el cartel
escolar)
Para elaborar un cartel escolar se desglosan dos grandes
aspectos:
Elementos psicológicos: Son los que dentro de un mensaje
estimula al espectador para que oriente hacia lo que se pretende
en dicho mensaje.
Elementos Físicos: Son aquellos que constituyen el arreglo
o tratamiento estético y atractivo visual.
15. En cuanto, a los elementos físicos son los que más se utilizan
para la elaboración de un cartel puesto que se producen el efecto
de atención con respecto a su: Composición, tamaño, formato,
imagen texto y color.
La composición: se refiere a la distribución estética de los
elementos, es decir tanto la figura como el texto se colocan en todo
el papel. Cabe destacar, que esta logra mediante el equilibrio y la
imagen, los textos y los colores empleados en ambos.
El tamaño del Cartel: Este estará determinado por el o los
lugares en que se colocan y las distancias en la que pasarán las
personas que lo observan. Entre los tamaños mas comunes que
nos encontramos son: de 70 x 100 centímetros (hoja completa) de
50 x 70 cm (tamaño de media hoja) y el más pequeño, es de 35 x
50 cm (de un cuarto de hoja) los cuales estos tipos de medida son
las más recomendadas, pues están en función de las medidas
comerciales de papel y esto hace que se evite el desperdicio del
mismo. Es importante también la calidad y el calibre o grosor del
mismo.
16. Los Papeles más usados para este tipo de cartel son
el papel bond de 120 gramos que equivale a 80 kilos o el tipo
“Malinche” que es aún de mejor calidad.
Formato: Se refiere a la posición en que se usará el papel
vertical o horizontal. El primero es el más clásico o más
usado, sin embargo el segundo que también se conoce
como apaisado(Más ancho que alto) esto depende del tipo
de mensaje que se quiere transmitir.
Imagen: Esta debe ser una síntesis que resuma la idea a la
mínima expresión gráfica sin dejar de ser clara y
significativa. Pueden ser imágenes naturales ya son
recomendadas para el público con un nivel educativo básico,
Pues estas no demandan de esto casi ninguna interpretación
compleja y son representaciones totales y parciales.
17. Las Imágenes Fotografiadas: Pueden ser de dos tipos
normal o con efectos.
La imagen normal es aquella que ha sido captada en la
realidad y se le hace ningún tipo de arreglo o truco en el
laboratorio. Y es muy atractivo. Mientras que la imagen
con efectos son las que elaboran en el laboratorio
mediante ciertos trucos como son: la solarización, el alto
contraste etc.... Pero han sido muy pocas utilizadas por
diseñadores de carteles, sin embargo, las nuevas técnicas
de fotografías digital han aportado otras formas de
creación de imágenes de gran originalidad.
Las Imágenes Dibujadas: Son las preferidas, tantos por
las personas que las realizan como por el público que las
percibe. Tal vez esto se deba a la originalidad de
imágenes o al reconocimiento que hacen a las personas
18. Los tipos más usuales de dibujos aplicados al cartel.
El Dibujo Realista: por su alto grado de fidelidad, tanto
de los objetos como los sujetos de la realidad.
El Dibujo Caricaturizado: Es más adecuado, pero hay
que usarlo con moderación y buen gusto sin caer en
exageración.
El Dibujo Estilizado: Generalmente busca la
simplificación de los detalles.
19. Texto: Éste tiene una función doble en el cartel. Por
un lado refuerza el mensaje implícito en la imagen y
por el otro forma parte importante de la composición.
En este elemento del cartel debe cuidarse la redacción,
el tipo de letra, tamaño de la misma y su ubicación.
Esta no debe ser muy extensa sino más bien como un
destello al observador que la visualizará por unos
segundo. Este debe ser corto, directo y claro, buscando
al igual que la imagen, comunicar el mensaje con
mínimo elemento. Sin utilizar palabras o frase largas. Y
para esto recomienda el ensayo de diversos textos. El
texto interrogativo puede ser el elemento esencial para
motivar a la persona que lo ve, en otros casos puede
ser incompleta, un juego de palabras o una frase con
algunos conceptos modificados.
20. Característica de la Población a la que va dirigir el
mensaje en el cartel:
•Nivel Educativo, Costumbres, Cultura, Hábitos,
Valores, etc...
El cartel tiene dos elementos de textos importantes que
son entrada y salida del texto, es decir, una “Cabeza” y un
“pie”. La primera es fundamental para atraer la atención
del transeúnte, pues es la frase que “pesca” a la distancia
a la persona, obligándola a acercarse para leer un texto
de menor tamaño que se encuentra por lo regular en la
parte media del cartel. Y el pie tiene como función rematar
o completar la idea que se inició en el encabezado. Su
función es reforzar lo dicho en la parte intermedia.
21. Tipo de Letra: Es también un elemento
importantísimo, pues a través de este podemos transmitir
el significado emotivo y sentimientos; combinado con la
imagen puede resultar más impactante en su mensaje
global.
El Color: Para este hay que seguir ciertas normas
como el usar: fondo contrastante, colores claros, y aplicar
los colores claros sin matices. Cabe destacar que los
contraste que se producen con la combinación de colores
complementarios (por ejemplo el violeta y el amarillo) la
combinación de colores armónicos se percibe de una
manera más relajada. En cambio la combinación de
colores complementarios se observa más agresiva. Sin
embargo hemos de concluir que cualquier combinación de
colores es válida si se consigue el efecto deseado.
22. Reflexión final del equipo con relación a las
estrategias y su vinculación con los medios
instruccionales.
Tomando en cuenta que mi trabajo lo realice sola
pues me pareció un poco complicado pero bastante
fructífero y con respecto a cómo se vincula bastante con
los medios instruccionales puesto que este es también
un medio para informar, educar
23. Referencias Bibliográficas.
•Medina Rivilla, A. Y Salvador M (2009) Didáctica
General Pearson Educación, Madrid.
• Pere Marqués (2009) Medios Didáctico, Disponible
en : http://peremarques.pangea.org/medios.htm
•Cartel en la Educación: Lic: Guillermo Roquet García.