El trabajo de la actualidad en ELE como oportunidad para personalizar el aprendizaje del alumno.
http://hispablogtallin.blogspot.com.es/
Alberto López de Pablo Márquez
http://zonaele.blogspot.com
El trabajo de la actualidad en ELE como oportunidad para personalizar el aprendizaje del alumno.
http://hispablogtallin.blogspot.com.es/
Alberto López de Pablo Márquez
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Escrito por Walter Benjamin dentro de su maravillo libro "Calle de dirección única" esta infografía plasma las trece tesis para quien quiera dedicarse a crear una obra con calidad.
En clase de Taller de Literatura y Redacción, hicimos un ejercicio de composición. Los estudiantes iban viendo las fotos que están en los relatos sin saber cuál sería la siguiente y tenían que ir escribiendo un relato.
La opinión pública y la comunicación política en entornos digitalesDr. J. Daniel Garcia
Libro, coordinado por los profesores Ricardo Zugasti, Ana Segura y Ana Mancho, pretende ofrecer a la comunidad académica una muestra de investigaciones desarrolladas en el ámbito de la comunicación política, con la heterogeneidad y pluralidad propias de este tipo de publicaciones. Los trabajos que aquí ven la luz presentan, no obstante, un eje vertebrador que es el entorno digital, donde la comunicación política ha encontrado arraigo y ha mostrado un desarrollo imparable.
https://www.researchgate.net/profile/Daniel_Javier_De_La_Garza_Montemayor/publication/326081122_Redes_sociales_participacion_ciudadana_y_medios_alternativos_la_crisis_de_los_medios_masivos_de_comunicacion_en_Mexico_durante_el_sexenio_de_Enrique_Pena_Nieto/links/5b3709934585150d23e51518/Redes-sociales-participacion-ciudadana-y-medios-alternativos-la-crisis-de-los-medios-masivos-de-comunicacion-en-Mexico-durante-el-sexenio-de-Enrique-Pena-Nieto.pdf#page=12
1. El concurso
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Vamos a:
● Leer, entender y a hablar de literatura y creación.
● Hacer un comentario de texto.
● Preparar un proyecto de trabajo audiovisual.
● Aprender a grabar podcasts.
● Exponer en público un proyecto.
● Aprender a discutir sobre literatura y contexto vital.
Desarrollo del proyecto:
FASE 1:
● Escritura de un poema o relato corto.
● El tema será libre.
● Se corrige este texto por el profesor.
FASE 2:
Los estudiantes finalistas se grabarán recitando o leyendo, depende de la tipología textual, en
audio y crearán un podcast.
Este podcast lo subirán a su blog.
Pueden utilizar música de fondo siempre que sea con licencias Creative Commons BY-SA
o BY-NC-SA, Jamendo o Musopen.
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http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
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2. FASE 3:
● Los estudiantes presentarán sus podcasts y los publicitarán en la red.
● Se elaborará una memoria en las que recojan, individualmente, qué han hecho y en la que
tendrán que reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.
● Se entregará una tabla de evaluación en la que los estudiantes podrán autoevaluarse y evaluar
los productos finales de los demás estudiantes.
Evaluación:
El proyecto se evaluará siguiendo una tabla que tendrá como elementos esenciales los siguientes
apartados:
Fase 1:
● Competencia escritora.
Fase 2:
● Expresión oral.
● Competencia digital.
Fase 3:
● Difusión y seguimiento del trabajo a través de twitter. Se utilizará el hashtag #elconcurso
● Implicación en el proyecto.
● Lenguaje de la memoria y profundidad de su reflexión.
Incremento de nota:
La creatividad, tanto técnica como artística, será muy tenida en cuenta a la hora de evaluar la
actividad.
El mejor poema y el mejor relato serán publicados en la Revista Literaria de l'EiB Etoile, París
y supondrá un incremento de nota en la media anual de la asignatura de A1 Literatura Española.
Más información:
Cómo grabar un podcast: http://espaciopodcast.com/tutoriales-podcast/Tutorial_Sencillo.php
Consejos para grabar un buen podcast: http://www.slideshare.net/trinchavientos/como-hacer-un-
podcast
7 claves para escribir un buen relato: http://www.grupobuho.es/blog/%C2%BFcomo-escribir-un-
relato-corto/
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3. Consejos para escribir poesía: http://comunidad.biensimple.com/tiempo-libre/w/tiempo-
libre/Consejos-para-escribir-poesia.aspx
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