Este ensayo se realizó como requisito para acceder a la Maestría en Educación Mediada por las TIC

1. El conocimiento, como experiencia para realizar una maestría
Autor: Ruben Dario Arias Trejo
15 de noviembre 2021
Hace unos días, en un artículo de Jorge Eliecer Ruiz que se escribió en 1966
y que estuve leyendo por razones laborales, encontré la siguiente reflexión:
Nunca el hombre ha estado más cerca de lograr el propósito de comprender
el mundo en el que vive. En otros tiempos, menos afortunados que el nuestro,
el saber era patrimonio de unos pocos –muy pocos- y los medios de difusión
de este saber eran en extremo limitados. Hoy el saber está al alcance de
todos: el libro, las publicaciones periódicas, las comunicaciones de masas
acercan al hombre a aquello que antes se recataba en la oscuridad de los
monasterios medievales o en los claustros de las corporaciones que se
llamaban Universidades. (…) El mundo, la sociedad, son la fuente en que el
hombre puede realizar sus ansias de saber y de cultura. (Ruiz, 1966)
Me capturó la atención el hecho de que la afirmación de Ruiz (que se escribió
en la era del periódico, del libro y de la televisión) no sólo sigue siendo de una
tremenda actualidad, sino que es aun más cierta en la era de las TIC. La Internet
hace que el saber goce de un grado de disponibilidad que nunca ha sido ni siquiera
pensable en otros tiempos. Y esto es el hecho que más motiva mi deseo de
participar en la Maestría en Educación Mediada por las TIC que ofrece la
Universidad Icesi: si es cierto que las nuevas tecnologías representan una
oportunidad extraordinaria para difundir, compartir y construir conocimiento, es
cierto también que se necesita que nosotros los maestros aprendamos a dominar
siempre más estas tecnologías a todos los niveles posibles para poder
aprovecharlas al máximo al fin de transmitir, retroalimentar y fundamentar
constantemente nuestros conocimientos. Se trata, justamente, de poder ir
transformando nuestra diaria práctica docente para adecuarla a las nuevas
oportunidades y a los retos que nos impone el siglo XXI.

2. Es precisamente en este sentido que confío en el valor de los aportes que
me ofrece la Maestría en orden a la necesidad de obtener “un nivel superior de
comprensión acerca de la importancia de integrar las competencias del siglo XXI y
las TIC para un mejor desenvolvimiento en la sociedad actual” (Maestría en
Educación mediada por las TIC Modalidad Virtual | Facultad de Ciencias Humanas,
n.d.), como se dice en el folleto que presenta las características y el programa de la
Maestría misma, la cual, además, presenta una flexibilidad estructural y una
modalidad de desarrollo que se adapta muy bien a las exigencias de mi constante
práctica laboral.
A este propósito quiero precisar que desempeño el papel de docente desde
el año 2008 en institutos privados de la ciudad de Palmira – Valle, en las áreas de
administración y contaduría pública habiendo así tenido la posibilidad de
construirme una gran experiencia en asesorar trabajos de grado enfocados en
temas financieros y estableciendo viabilidad financiera en proyectos. Alternamente
me he desempeñado también llevando contabilidad en empresas públicas y
privadas.
En la actualidad trabajo como instructor del SENA, donde he adquirido
experiencia en el manejo de la formación por competencias y proyectos, lo cual me
permitió visualizar nuevas formas de aprendizaje teórico-práctico las que quisiera
poder acabar de comprender completamente cursando esta Maestría de la Icesi.
Lo que considero mi mayor logro es el haber desarrollado una vocación
docente que me permite apoyar a muchas personas en el descubrimiento y
perfeccionamiento de sus habilidades y destrezas las cuales, a través del
potenciamiento de sus conocimientos, les brindará, estoy convencido, muchas
oportunidades para su futuro.
Considero que el papel de docente en la actualidad se deba ir configurando
como una actividad de guía y soporte a un proceso de autoaprendizaje de parte del
alumno que se concreta en un continuo

3. ensayo de comprensión del mundo por medio de todas las herramientas que
el presente siglo nos pone a disposición. Por eso, los primeros que tenemos que
tomar conciencia de las infinitas posibilidades de aprendizaje constante que se nos
abren, somos nosotros los maestros.
Referencias bibliográficas:
Ruiz, J.E. (1966). Crítica a la universidad. Revista ECO, 69.
Maestría en Educación mediada por las TIC Modalidad Virtual | Facultad de
Ciencias Humanas. (n.d.). https://www.icesi.edu.co/facultad-ciencias-
humanas/maestria-en-educacion-mediada-por-las-tic#tab-433
Este trabajo tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0. © 2021 por Rubén Darío Arias Trejo