1. ENSAYO:
SOBRE LECTURA DE INES DUSSEL APRENDER A ENSEÑAR EN LA
CULTURA DIGITAL
Como vemos, las tecnologías han invadido todos los aspectos de la vida del
ser humano, desde la ingeniería, medicina hasta la sociología y otras áreas del
conocimiento, pasando por la educación que es el sector en el cual nos
desenvolvemos.
En definitiva los tiempos han cambiado, en donde enseñar en una cultura
digital nos provee de ciertas herramientas tecnológicas que ayudan en este
proceso, lo importante es rescatar la relevancia que tiene el empoderarnos de
estas herramientas para el desarrollo de aprendizajes significativos en nuestros
estudiantes. Como lo afirma Inès Dussel, no podemos encerrarnos en la idea
estrecha del aprendizaje, que se limitaba a los conocimientos impartidos por el
profesor y los libros, ahora tenemos la oportunidad de ampliar las posibilidades
de nuestros estudiantes y lo importante en este caso es el gestionar las
herramientas tecnológicas necesarias para hacer eso posible.
Una de las ideas principales que la autora propone es la discusión sobre la
organización pedagógica del aula, manifiesta que esta ha cambiado, es decir,
del aula tradicional en la el profesor era el protagonista de la educación, a las
actuales en la que nuestros jóvenes se desenvuelven con mayor confianza y en
donde el aprendizaje está centrado en el estudiante.
La pedagogía actual tiene como soporte fundamental al docente como
mediador del aprendizaje, en esta nueva visión se ve al docente y estudiante
como socios del aprendizaje, de hecho en una alianza más proactiva de estos
dos entes educativos. Con el “profesor como activador” de aprendizajes
usando herramientas tecnológicas en un aprendizaje reciproco en donde la
retroalimentación, la metacogniciòn y el logro de metas se ven de manera más
profundas.
En cuanto a la noción de cultura y conocimiento, podemos decir, “La cultura
abarca toda la realidad y las relaciones que el hombre establece con ella y

2. surge como respuesta del hombre mismo a sus necesidades y aspiraciones
desde las más elementales hasta las más sofisticadas” (P. Carlos Bravo).
La cultura como fenómeno social está en un proceso de construcción
permanente a lo largo de la historia y por esta razón las tecnologías han
revolucionado los cambios que en ella se están dando día a día, esta integra a
las nuevas y variadas herramientas de entornos amigables en la que los
estudiantes se vuelven cada vez mas experto en sus usos, dando la
posibilidad de nuevos enfoques como el de la conectividad, en la que los
“usuarios” gestan sus propios conocimientos a través de las diversas
herramientas como por ejemplo : Wikipedia, Facebook, entre otras, las cuales
no tienen límites y es imposible de controlar, sin embargo, son más
democráticas y populares posibilitando de esta manera el desarrollo del
conocimiento en forma colaborativa. Nuestra misión como docentes “usuarios”
de la exuberante información que hay en la web, es la de ver cómo organizarla
para que contribuya de forma adecuada a la educación de nuestros estudiantes
que viven inmersos en esta nueva cultura digital.
Las formas de producción del conocimiento han variado en esta nueva versión
de educación en la cultura digital, pasando de ser personalista a una
producción colectiva del conocimiento, como lo habíamos planteado
anteriormente, sus formas de uso son más democráticos y son colectivos, es
decir hablamos de una cultura participativa, claro ejemplo es Wikipedia.
Las ideas de cultura participativas y de inteligencia colectiva, están ligados a la
producción actual del conocimiento, sin duda son conceptos de la apertura del
conocimiento abierto a la sociedad, la cual está en constante crecimiento y
desarrollo. La escuela tiene que incorporar estas nuevas formas de producción
de contenido en el proceso de enseñanza –aprendizaje, que por ahora se da
en forma incipiente.
Por ahora no todo está dicho en cuando a la cultura digital y las nuevas formas
de enseñanza aprendizaje, vivimos en constante cambios y debemos de
adoptar una actitud positiva ante esta revolución que se da en la búsqueda del
conocimiento y del desarrollo de competencias para hacerle frente a la nueva
sociedad digital, la cual estamos viviendo en sus inicios en nuestro país, con

3. muchas experiencias exitosas en América latina. Lo cierto es no podemos
ignorar todos estos cambios y debemos reflexionar sobre como reestructurar la
educación, repensarla para hacerla más eficiente y eficaz como lo demandan
nuestros estudiantes y la sociedad actual.
BIBLIOGRAFIA:
Daza H. Gladys “Hacia un Concepto de la Cultura Digital” Visto en :
http://www.cedal.org.co/index.shtml?apc=h1b1---&x=574&cmd%5B126%5D=c-1-'52'