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César Pérez Agelvis
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El Correo Electrónico es el servicio más directo y rápido del cual un usuario puede valerse, como herramienta y medio, para enviar y recibir mensajes, cartas, documentos comerciales, legales y de cualquier tipo. Esto es posible haciendo uso de la digitalización de archivos, la teleinformática, el internet y los servidores de e-mail. Como valor agregado, encontramos la posibilidad del envío y almacenamiento de videos, imágenes y audio.
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El Correo Electrónico representa, actualmente, uno de los recursos más oportunos en la gestión de procesos instruccionales. El permitir gestionar contactos y crear grupos de ellos, facilita el manejo de contenidos, instrumentos, asignaciones e intercambio de información. Así también es posible almacenar y programar actividades de manera segura y vincularse en forma directa y pronta con direcciones relacionadas a documentos que faciliten insumos informativos.  Promueve los Procesos Colaborativos de la Instrucción.
Promueve el Trabajo Colaborativo:  permite el intercambio y redistribución de contenidos, instrumentos y otros aportes . Fomenta el Socialización de Saberes:  es susceptible al intercambio de ideas y aportes sin condicionar  el volumen de participantes. A porta Espacios Virtuales altamente accesibles:  Mediante la gestión de grupos, es posible simular Aulas Virtuales durante 24 horas, los 365 días del año, sin importar la ubicación geográfica de cada participante. Posibilita las Bibliotecas Digitales:  Los Contenidos y aportes socializados pueden ser almacenados, reutilizados y compilados.
Su acceso no es 100% versátil:  requiere presencia del computador u otro recurso tecnológico con acceso a internet. Su disponibilidad no es autónoma:  su está sujeta al la continuidad de la conexión a internet o servidor de e-mail.  Debe ser rigurosamente normado:  la participación en grupos debe ser permisada,  a fin de evitar su desvirtualización. Baja Idoneidad para el Debate:  La interlocución de los participantes no es instantánea.
En mi caso particular, el servicio de coreo electrónico ha sido útil como repositorio de actividades, instrumentos, guías de trabajo, planes de evaluación y unidad de clase. Para envío y recepción de asignaciones. Control de participación y grupos de trabajo.

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  • 5. El Correo Electrónico representa, actualmente, uno de los recursos más oportunos en la gestión de procesos instruccionales. El permitir gestionar contactos y crear grupos de ellos, facilita el manejo de contenidos, instrumentos, asignaciones e intercambio de información. Así también es posible almacenar y programar actividades de manera segura y vincularse en forma directa y pronta con direcciones relacionadas a documentos que faciliten insumos informativos. Promueve los Procesos Colaborativos de la Instrucción.
  • 6. Promueve el Trabajo Colaborativo: permite el intercambio y redistribución de contenidos, instrumentos y otros aportes . Fomenta el Socialización de Saberes: es susceptible al intercambio de ideas y aportes sin condicionar el volumen de participantes. A porta Espacios Virtuales altamente accesibles: Mediante la gestión de grupos, es posible simular Aulas Virtuales durante 24 horas, los 365 días del año, sin importar la ubicación geográfica de cada participante. Posibilita las Bibliotecas Digitales: Los Contenidos y aportes socializados pueden ser almacenados, reutilizados y compilados.
  • 7. Su acceso no es 100% versátil: requiere presencia del computador u otro recurso tecnológico con acceso a internet. Su disponibilidad no es autónoma: su está sujeta al la continuidad de la conexión a internet o servidor de e-mail. Debe ser rigurosamente normado: la participación en grupos debe ser permisada, a fin de evitar su desvirtualización. Baja Idoneidad para el Debate: La interlocución de los participantes no es instantánea.
  • 8. En mi caso particular, el servicio de coreo electrónico ha sido útil como repositorio de actividades, instrumentos, guías de trabajo, planes de evaluación y unidad de clase. Para envío y recepción de asignaciones. Control de participación y grupos de trabajo.