Este documento resume las herramientas y técnicas de comunicación y enseñanza en entornos virtuales, incluyendo chat, grupos de discusión, foros, videoconferencia, campus y aulas virtuales, correo electrónico, entre otros. Explica las ventajas y desventajas de cada una de estas herramientas, así como su aplicación en la educación a distancia de forma sincrónica y asincrónica. El documento fue elaborado por un grupo de estudiantes de posgrado de la Universidad Santa María para el curso de Diseño y E

1. Universidad Santa María
Decanato de posgrado
Especialización: Planificación y Evaluación
Materia: Diseño y Elaboración de Cursos en Redes.
Aplicación en la educación de: Chat, grupos de discusión, foros, video
conferencias, campos y aula virtual, emails. Actividades sincrónicas y
Asincrónicas.
Integrantes:
Profesor: Baquero Sabrina.
Briceño Lisbeth.
José Berroteran.
Caldera Karil.
Cañizales Adidson.
Rodríguez Alexander.
Tovar Nery.
Valera Yelisbeth.
Caracas, julio 2012 Yánez Ana.

2. La comunic@ción Sincrónica.
 Es el intercambio de información por internet
en tiempo real. Es un concepto que se enmarca
dentro de la comunicación mediada por
computadora (CMC), que es aquel tipo de
comunicación que se da entre personas y que
esta mediatizada por ordenadores.

4. La comunic@ción Asincrónica.
 No ofrecen comunicación en tiempo real, pero por el
contrario ofrecen como ventaja que las discusiones
y aportes de los participantes quedan registrados y
el usuario puede estudiarlos con detenimiento
antes de ofrecer su aporte o respuesta.

5. El ch@t.
 Es un sistema mediante el cual 2 ó mas personas
pueden comunicarse a través de internet, en forma
simultanea, es decir, en tiempo real, por medio del
texto, audio y hasta video.

7. Importanci@.
 Es una valiosa herramienta educativa, trabajos en
línea, reuniones y clases virtuales son algunas de
sus utilidades académicas. La tecnología
sincrónica aumenta la oportunidad de que los
estudiantes interactúen en el tiempo real entre
ellos.

8. Grupos de discusión.
 Es un foro en línea en que los
participantes opinan
agregando un mensaje de
texto al foro. El término es
similar a grupo de noticias de
Usenet. Usenet es un antiguo
conjunto de grupos de
noticias que todavía tiene
tráfico, pero otras
alternativas han aparecido
usando la WWW por medio
del grupo de discusión.

9. Ventaj@s.
 • Interacción directa.
• Práctica flexible.
• Acceso a aspectos internos de la persona:
sentimientos, actitudes, etc.
• Costo económico: relativamente reducido.
• Rapidez en la obtención de datos y relativa facilidad
de uso.

10. Limit@ciones
 • Las características del tema de investigación.
• La población elegida.
• La concepción de la propia técnica.
• El moderador debe ser un experto.
• La subjetividad del investigador a la hora de
interpretar los datos obtenidos.

11. Foros en internet.
 Un foro en el mundo de la
informática consiste en una
página web dinámica, en donde
se generan discusiones relativas
a una serie de temas. Un usuario
de la página comienza un tema o
"thread", y luego los demás
usuarios van contestando o
posteando sus respuestas o ideas
al respecto, lo que se conoce
como "posts"; en la mayoría de
los foros incluso quien comenzó
la discusión puede participar
activamente con sus "posts",
todos los cuales se despliegan
secuencialmente.

12. Un foro de discusión se caracteriza por tener un nombre y
descripción, con las cuales se sabe cuál es el propósito o el
tema que trata dicho foro.
• Este puede ser público o privado, depende quién
tiene el derecho de ingresar o no a dicho foro. Luego hay
también diferentes niveles de privacidad: algunos usuarios
pueden leer pero no escribir, otros pueden leer y
publicar, etc.
• Dentro del foro hay un listado de "conversaciones"
(unificadas un asunto que -en general- introduce el tema
del que trata dicho hilo de conversación).

13. • La forma de ver un foro puede ser llana, en la que
las respuestas de una discusión se ordenan en forma
cronológica; o puede ser anidada, en la que cada respuesta
está vinculada con el mensaje original o alguna de las
respuestas subsiguientes formando algo así como un árbol
genealógico de discusión, también llamado hilo de
discusión.
• Por lo general los foros disponen de formas de
personalizar la apariencia a la que le resulte más cómoda
al usuario e inclusive algunas formas mixtas.
Generalmente los foros crean sus propias reglas de uso.

14. Video conferenci@.
Es un medio de comunicación
Bidireccional y Sincrónica
Dos tipos
V.C por PC V.C grupal
Modalidades Curriculares y técnicas de enseñanza aprendizaje
Cursos Talleres Seminario
Combinadas

16. Técnicas de enseñanza aprendizaje
Exposición
Lectura combinada
Preguntas
Estudio de caso
Demostración
Proyectos
Discusión grupal

17. Campus Virtu@l.
 Representa un espacio para la interacción académica y
profesional de los programas educativos que se ofrecen
desde las escuelas, facultades y centros de modalidad a
distancia. Constituyen una forma de integrar
sustantivamente las nuevas tecnologías a los procesos
educativos con el propósito de que estos sean cada vez
mas ricos y significativos.

18. Aul@ Virtual.
 Es un complejo de grupos de
módulos o aplicaciones
avanzados, en donde se manejan
contenidos dinámicos y
multimedia interactivos para un
fácil aprendizaje por parte del
alumno, estas herramientas son
adaptadas sobre la plataforma de
internet para que puedan ser
totalmente accesibles desde
cualquier parte del mundo. Ofrece
servicios y funcionalidades
necesarias para el aprendizaje a
distancia y responde a la
necesidad de los docentes y
alumnos de una comunicación
directa y atención personalizada
inmediata o diferida.

19. Em@ils
Correo Electrónico
Servicio Red
Enviar y Recibir
Mensajes y Archivos
Rápidamente
Comunicación electrónica.
electrónica

20. Desventaj@s.
• Correo no deseado.
• Los virus informáticos
• La suplantación de identidad,
• Los bulos
• Las cadenas de correo electrónico

21.  Gracias por su atención
APLAUSOS!!!