Este documento presenta información sobre varias enfermedades infantiles comunes y conceptos clave relacionados con la salud. En primer lugar, describe brevemente enfermedades como la giardiasis, neumonías, poliomielitis, sarampión, meningitis y conjuntivitis. Luego explica conceptos como antígenos, macrófagos y su función en el sistema inmunológico. Finalmente, proporciona una actividad grupal para que los estudiantes analicen más de cerca algunas de estas enfermedades millonarias.

1. El cuaderno del bebé

2. EL EDUCADOR INFANTIL COMO AGENTE DE SALUD
La educación para la salud es:
El proceso de información, concienciación y capacitación del
Individuo para que adquiera los conocimientos, los hábitos y las
Actitudes necesarias para la defensa y la promoción de la salud
Individual y colectiva.

3. EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA INFANCIA LOS
AGENTES QUE INFLUYEN SON:
• Familia
• Servicios de salud

4. • Escuela infantil

5. • ENTREVISTA INICIAL DEL CURSO
DATOS DE LA ENTREVISTA:
-Fecha:…………………………Hora:…………………….Realizada en:………………..
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL/LA ALUMNA/O:
-Nombre y apellidos:………………………………………………..
-Fecha y lugar de nacimiento:……………………………………
-Colegio:…………………………..Curso/Grupo:………………….Tutor/a:………
DATOS DE LA FAMILIA:
-Nombre del padre:………………….Ocupación:…………………..Fecha de nacimiento:
………………………….Situación personal:……………………..
-Nombre de la madre:……………….Ocupación:…………………..Fecha de nacimiento:
………………………….Situación personal:……………………..
-Número de hermanos:……………………………….. ¿Es hijo único?...........
-¿Quién, aparte de los padres, cuida del niño?:……………………………..
-Relación entre los miembros de la familia:………………………………….
-Dedicación del padre con el niño:…………………………………………….
-Dedicación de la madre con el niño:………………………………………….
-Situación económica:…………………………………………………………..
ASPECTOS BIOLÓGICOS:
-Embarazo/Parto: (evolución del niño)……………… ¿Hubo alguna complicación?:
………………………………………………………………..
-Control de esfínteres: (evolución)…………………………………………
-Hábitos alimentarios ¿Cómo bien y de todo?..........................
¿Qué alimento rechaza?:……………………………………………………………………..
-Higiene ¿Se lava solo?:…………………………………………………..
-Sueño ¿Cuántas veces al día duerme el niño?:……………………
¿Tiene problemas de sueño?:……………………………………………………..

6. • DATOS MÉDICOS:
-Peso y medida del niño:……………………………………………………..
-¿Le han salido ya los dientes?:……………….. ¿Cuándo?:……………...
-¿Usa todavía el chupete?:…………………….. ¿De qué tipo?:…………..
-¿Enfermedades que haya sufrido el niño?:…………... ¿Hereditarias?:….
-¿Tiene alergia a algún alimento, planta, animal,…..?:………………………
-¿Á tenido algún tipo de accidente casero o de otro tipo?:………………….
-¿Á sido hospitalizado alguna vez?:……………………………………………
-¿Lleva algún tipo de prótesis?: (gafas, audífonos,…….)……………………
ASPECTOS PSICOLÓGICOS:
-Desarrollo Psicomotor: (edades, características, dificultades,…)…………
-Gateo, marcha, lateralidad, otros…………………………………………..
-Desarrollo del lenguaje: (edades, características, dificultades,…)………..
-Primeras palabras, inicio de frases, lenguaje gestual, otros…………….
-¿Qué clase de comportamiento mantiene en casa?:...................................
-¿Qué tal se relaciona con los demás?:........................................................
-¿Tiene alguna clase de conducta desadaptada?: (tics, fobias, manías, mentir, robar,……)
………………………………………………………………………..
OCIO Y TIEMPO LIBRE:
-¿Á que suele jugar el niño?:……………………………………………………
-¿Tiene algún lugar preferido donde jugar?:……………………………………
-¿Tiene algún horario de juego?:…………………………………………………
-¿Con quién prefiere jugar?:………………………………………………………
-¿Qué tipo de dibujos suele ver?:…………………………………………………
-¿Realiza alguna actividad extraescolar?:………………… ¿Cuál?:…………..
-¿Dónde suele ir de vacaciones?:…………………………………………………
-¿Se integra con otros niños?: (parque, barrio,……)……………………………

7. DESARROLLO HÁBITOS Y RUTINAS EN EL NIÑO DE 0-6
AÑOS.
¿Que es un Hábito? Según la Real
Academia de la Lengua un hábito es un
modo especial de Proceder o conducirse,
adquirido por repetición de actos iguales
o semejantes Originado por tendencias
instintivas. Facilidad que se adquiere por
larga y constante Práctica en un mismo
ejercicio. Además de ser flexibles y
constantes

8. Tipos de hábitos:
Para los hábitos de higiene y vestido

11. Actividades de higiene
• "Jugamos a lavarnos":
• Es una actividad muy sencilla, de juego
simbólico en la que el niño cogerá
diferentes juguetes, relacionados con el
aseo corporal y jugara a hacer que se
baña.

14. Video para lavarse los dientes

15. Chiqui chiqui chi, para arriba
chiqui chiqui chi, para abajo
Chiqui chiqui chi, para un lado
Chiqui chiqui chi ya hemos acabado.

16. Para los hábitos de descanso o reposo

17. Para los hábitos relacionados con la
alimentación

20. • Hábitos a iniciar entre 1 y 3 años:
• Coger el alimento sin dejarlo caer antes de llevarlo a la
boca. Aprender a utilizar la cuchara para sólidos o
mezclas de líquido-sólido Utilizar el vaso para beber
líquidos.
Aprender a dejar el entorno de la mesa limpio.
Aprender a dejar el entorno del suelo limpio.
Aprender a masticar y deglutir bien.
Aprender a masticar con la boca cerrada.
Aprender a traer y llevar vasos y platos vacíos o medio
llenos. Aprender a hablar mientras se come.
Aprender a esperar el turno de ser servido.
Aprender a comer de todo.
Aprender a pedir la cantidad que se va a consumir.
Aprender a utilizar el pan como auxiliar.
Aprender a cortar los alimentos con la mano, sin
morderlos.
Aprender a pelar frutas que no requieran cuchillo.
Aprender a recoger la mesa.
Aprender a usar la servilleta para: limpiarse la boca.
Aprender a lavarse las manos antes de coger alimentos.

21. • Hábitos a iniciar o consolidar entre los 3 y 6 años:
• - Aprender a controlar las porciones que hay que llevar a la
boca.
- Aprender a separar los obstáculos que se encuentran en la
comida: huesos, espinas, etc.
- Aprender a mantener ritmos adecuados entre cada bocado.
- Aprender a colocar platos y vasos llenos en la mesa.
- Aprender a mantener una conversación durante la comida.
- Aprender a utilizar el tenedor.
- Aprender a utilizar tenedor y cuchillo.
- Aprender a pelar frutas con el cuchillo.
- Aprender a servir a los demás.
- Aprender a poner y quitar la mesa.
- Aprender a comer con mantel y flores.
- Aprender a adornar la mesa para una celebración.
- Aprender a ayudar en la cocina.
- Aprender a diferenciar verduras, legumbres, frutas...
- Aprender a lavarse manos y dientes antes y después de
comer.
- Aprender a usar la servilleta.
- Aprender a valorar la preparación de los alimentos.
- Aprender a diferenciar los sabores de diferentes alimentos.
- Aprender a diferenciar e identificar olores y comidas.

24. Para los hábitos referentes a
aprendizajes escolares,

25. • Antes de entrar Silencio,
• En fila hay que silencio,
pasar,
• Quitarnos los
Si yo fuera
zapatos silencio…
• Cuando estén Me quedaría
mojados. ¡así!
• Y el abrigo colgar,
(Gesto con
• Cada cual en su
lugar el dedo en
• Para poder jugar. los labios)

26. Los pollitos dicen pío pío pío
cuando tienen hambre
y cuando tienen frío
la gallina busca el maíz y el trigo
les da la comida y les presta abrigo
bajos sus dos alas acurrucaditos
hasta el otro día duermen los pollitos
Lunes, martes, miércoles y jueves
viernes, sábado y domingo.
Siete días tiene la semana,
cinco en el cole y dos en casa.
Lunes, martes, miércoles y jueves
viernes, sábado y domingo

27. ¿Que es una Rutina? Los hábitos se adquieren a través
de las rutinas. Las rutinas son el conjunto de actividades
que el niño realiza todos los días de la misma forma y en
el mismo orden, Son conductas programadas, basadas
en secuencias fijas.

29. NECESIDADES BÁSICAS I: LA
ALIMENTACIÓN

33. • Leche materna
• Leche de inicio
• Leche de continuación
• Cereales sin gluten

34. Video explicativo de cómo preparar
un biberón

35. • Cereales con/ sin gluten
• Zumos de fruta
• Fruta en papilla
• Verduras

36. • Carnes
• Pescado (blanco)
• Yema de huevo

37. • Huevo completo
• Yogur natural sin azúcar

38. NECESIDADES BÁSICAS III:
LA HIGIENE Y EL VESTIDO INFANTIL
• La limpieza del cordón umbilical
• El baño
• La higiene específica de los distintos
órganos
• Referencia especial al calzado
• Procedimiento para vestir y desvestir
al niño
• Procedimiento para el cambio de
pañales

44. Video explicativo del cambio del
pañal

50. UT6. NECESIDADES BÁSICAS III: EL SUEÑO Y EL DESCANSO
• EL CICLO SUEÑO-VIGILIA. FASES DEL SUEÑO. 4 fases
2.Sueño lento
1.Adormecimiento Fase 1(Post-adormecimiento)
Fase II. Sueño ligero
los bostezos
Fase III. Sueño profundo
los músculos se relajan Fase IV: inconsciencia total

51. 3.sueño REM
movimientos rápidos de los ojos 4.El despertar
“sueño paradójico”
recuperación del estado de vigilia
gran actividad del cerebro

52. Estas son las horas de sueño a lo largo de la infancia
EDAD HORAS TOTALES AL DIA
Lactantes 20-18
3-6 meses +/- 18
6-12 meses +/- 16
1 a 2 años 16-14
2 a 4 años 14-12
4 a 6 años 12-11

54. ALTERACIONES RELACIONADAS CON
EL SUEÑO
DISOMNIAS.

55. Narcolepsia. El Insomnio.

56. PARASOMNIA
PARASOMNIA
SS

57. Sonambulismo Terrores nocturnos pesadillas

58. La enuresis Bruxismo Jactatio capitis

60. ENFERMEDADES INFANTILES

61. Trabajo grupal de las enfermedades
ENFERMEDADES
MILLONARIAS

62. 1. ¿Qué infección se transmite por vía fecal-
1. ¿Qué infección se transmite por vía fecal- 6. ¿Que enfermedad produce Fiebre,
6. ¿Que enfermedad produce Fiebre,
oral o aatravés de la ingestión de agua o
oral o través de la ingestión de agua o vómitos, dolor de cabeza yyrigidez de
vómitos, dolor de cabeza rigidez de
alimentos contaminados?
alimentos contaminados? nuca?
nuca?
a) giardia Lamblia ooGiardiasis
a) giardia Lamblia Giardiasis c) Meningitis
c) Meningitis
2. Inflamación de los pulmones que origina
2. Inflamación de los pulmones que origina 7. Las Sustancias que forma parte de los
7. Las Sustancias que forma parte de los
dificultad respiratoria. Producidas por virus
dificultad respiratoria. Producidas por virus agente patológicos yyque es capaz de
agente patológicos que es capaz de
(adenovirus, sincitial, parainfluenza...) o por
(adenovirus, sincitial, parainfluenza...) o por producir una respuesta específica del
producir una respuesta específica del
bacterias.
bacterias. sistema inmunológico del individuo se
sistema inmunológico del individuo se
a) Neumonías
a) Neumonías llaman.
llaman.
Antígeno
Antígeno
3. Enfermedad que se transmite por
3. Enfermedad que se transmite por
contacto directo con el enfermo, aatravés de
contacto directo con el enfermo, través de 8. Cuales son las células que ingieren
8. Cuales son las células que ingieren
las gotitas faríngeas expulsadas con la tos,
las gotitas faríngeas expulsadas con la tos, células muertas yypartículas extrañas
células muertas partículas extrañas
estornudos o simplemente al hablar
estornudos o simplemente al hablar yyse encargan de fabricar anticuerpos
se encargan de fabricar anticuerpos
c) Poliomielitis
c) Poliomielitis a) Macrófagos
a) Macrófagos
4. Enfermedad exantemática con lesiones
4. Enfermedad exantemática con lesiones 9. Consiste en la inflamación de la
9. Consiste en la inflamación de la
máculo-papulosas sin prurito, que se
máculo-papulosas sin prurito, que se mucosa que recubre el interior de los
mucosa que recubre el interior de los
transmite aatravés del aire o por contacto
transmite través del aire o por contacto párpados yyel exterior del globo
párpados el exterior del globo
directo
directo ocular excepto la córnea.
ocular excepto la córnea.
c) Sarampión
c) Sarampión c) Conjuntivitis
c) Conjuntivitis
5. Es una enfermedad aguda muy infecciosa
5. Es una enfermedad aguda muy infecciosa 10¿Cual es el periodo de incubación de la
10¿Cual es el periodo de incubación de la
producida por el Bacilo de Löffler
producida por el Bacilo de Löffler bronquiolitis?
bronquiolitis?
b) de 22aa88días.
b) de días.
a) Difteria
a) Difteria

63. 1. ¿Cuantos niveles de prevención existen?
1. ¿Cuantos niveles de prevención existen? 6. ¿La "Rubéola" es una enfermedad?
6. ¿La "Rubéola" es una enfermedad?
a- Ninguno
a- Ninguno a- Respiratoria
a- Respiratoria
b- Tres
b- Tres b- Exantemáticas
b- Exantemáticas
c- Uno
c- Uno c- Digestiva
c- Digestiva
2. ¿Qué significa el término "Profilaxis"?
2. ¿Qué significa el término "Profilaxis"? 7. ¿Los "Macrófagos" son...?
7. ¿Los "Macrófagos" son...?
a- No existe tal término
a- No existe tal término a- Hongos
a- Hongos
b- Referente aalos profilácticos
b- Referente los profilácticos b- Bacterias
b- Bacterias
c- Conjunto de medios yymedidas de tipo preventivo
c- Conjunto de medios medidas de tipo preventivo c- Células
c- Células
3. ¿Qué tipo de bacterias son las que viven en la
3. ¿Qué tipo de bacterias son las que viven en la 8. La "Meningitis" afecta ¿a que tres membranas?
8. La "Meningitis" afecta ¿a que tres membranas?
flora intestinal?
flora intestinal?
a- Duramadre, aracnoides yypiamadre
a- Duramadre, aracnoides piamadre
a- Patógenas
a- Patógenas b- Aracnoides, tuamadre yycuramadre
b- Aracnoides, tuamadre curamadre
b- Oportunistas
b- Oportunistas c- La meningitis no afecta aaninguna membrana.
c- La meningitis no afecta ninguna membrana.
c- Saprofitas
c- Saprofitas
9. ¿Qué enfermedad es causada por el
9. ¿Qué enfermedad es causada por el
4. ¿Qué tipo de parasito puede producir
4. ¿Qué tipo de parasito puede producir estreptococo hemolítico A?
estreptococo hemolítico A?
"Candidasis"?
"Candidasis"?
a- Tosferina
a- Tosferina
a- Parásito pluricelular
a- Parásito pluricelular b- Escarlatina
b- Escarlatina
b- Hongos
b- Hongos c- Tétanos
c- Tétanos
c- Protozoos
c- Protozoos
10. ¿Cuál de estas enfermedades es aguda yy muy
10. ¿Cuál de estas enfermedades es aguda muy
5. ¿Cuál de los siguientes medios de transmisión
5. ¿Cuál de los siguientes medios de transmisión infecciosa?
infecciosa?
de enfermedades no es indirecto?
de enfermedades no es indirecto?
a- Tétanos
a- Tétanos
a-Los insectos hematófitos
a-Los insectos hematófitos b- Meningitis
b- Meningitis
b- Los animales
b- Los animales c- Difteria
c- Difteria
c- El aire
c- El aire

64. 1-. ¿Cómo denominamos al estado
1-. ¿Cómo denominamos al estado 6-. ¿Qué enfermedad provoca la
6-. ¿Qué enfermedad provoca la
producido por la implantación de
producido por la implantación de Bordetella pertusis?
Bordetella pertusis?
parásitos macroscópicos?
parásitos macroscópicos? a-. Escarlatina
a-. Escarlatina
a-. Contagio
a-. Contagio b-. Tosferina
b-. Tosferina
b-. Infección
b-. Infección c-. Meningitis
c-. Meningitis
c-. Infestación
c-. Infestación 7-.al medir la temperatura con aatravés
7-.al medir la temperatura con través
2-. ¿Qué es un prión?
2-. ¿Qué es un prión? del ano, ¿cuál es la diferencia en
del ano, ¿cuál es la diferencia en
a-. Organismo vivo
a-. Organismo vivo grados aatener en cuenta?
grados tener en cuenta?
b-. Virus
b-. Virus a-. 0.5ºC-1ºC
a-. 0.5ºC-1ºC
c-. Parásito
c-. Parásito b-. 0.6ºC-1ºC
b-. 0.6ºC-1ºC
3-. ¿Qué es un bacteriostático?
3-. ¿Qué es un bacteriostático? c-. 0.7ºC-1ºC
c-. 0.7ºC-1ºC
a-. Antibiótico que impide la multiplicación
a-. Antibiótico que impide la multiplicación 8-. ¿Cuál de estas enfermedades no es
8-. ¿Cuál de estas enfermedades no es
de bacterias
de bacterias transmitida por un virus?
transmitida por un virus?
b-. Antibiótico que provoca la multiplicación
b-. Antibiótico que provoca la multiplicación a-. Bronquiolitis
a-. Bronquiolitis
de bacterias
de bacterias b-.tuberculosis
b-.tuberculosis
c-. Antibiótico que elimina bacterias
c-. Antibiótico que elimina bacterias c-. Poliomielitis
c-. Poliomielitis
4-. ¿Qué es un exantema?
4-. ¿Qué es un exantema? 9-. Si padecemos Rubéola, ¿Cuánto
9-. Si padecemos Rubéola, ¿Cuánto
a-. Una bacteria
a-. Una bacteria tiempo estamos luego inmunes?
tiempo estamos luego inmunes?
b-. Síntoma de una enfermedad que se
b-. Síntoma de una enfermedad que se a-. 55años
a-. años
reproduce en forma de granos, sarpullidos...
reproduce en forma de granos, sarpullidos... b-. Toda la vida
b-. Toda la vida
c-. Una diarrea
c-. Una diarrea c-. Un año
c-. Un año
5-.¿Qué tipo de animal transmite la
5-.¿Qué tipo de animal transmite la 10-. ¿Cuál es el periodo de incubación
10-. ¿Cuál es el periodo de incubación
malaria?
malaria? de la poliomielitis?
de la poliomielitis?
a-. Mosquito anofeles
a-. Mosquito anofeles a-. 11semana
a-. semana
b-. Mosca tse-tsé
b-. Mosca tse-tsé b-. 44semanas
b-. semanas
c-. Mosquito tifoides
c-. Mosquito tifoides c-. Entre 11yy33semanas
c-. Entre semanas

65. 1. ¿Cualquier indicio o manifestación de
1. ¿Cualquier indicio o manifestación de 6. Si se tiene febrícula, la temperatura
6. Si se tiene febrícula, la temperatura
una alteración orgánica o funcional que
una alteración orgánica o funcional que oscila entre…
oscila entre…
revela la posible aparición de una
revela la posible aparición de una 37-37.5ºC
37-37.5ºC
enfermedad es…?
enfermedad es…? 39ºC
Síntoma 39ºC
Síntoma 34ºC
34ºC
Patógeno
Patógeno 7. Introducen alérgenos en el individuo
Síndrome 7. Introducen alérgenos en el individuo
Síndrome sano yycontribuyen aala generación
2. ¿Cómo se llama la infección que penetra sano contribuyen la generación
2. ¿Cómo se llama la infección que penetra de anticuerpos. Son…
yyse desarrolla en las heridas de anticuerpos. Son…
se desarrolla en las heridas Pomadas
produciendo una toxina que se propaga
produciendo una toxina que se propaga Pomadas
por los nervios hasta el sistema Jarabes
Jarabes
por los nervios hasta el sistema Vacunas
nervioso?
nervioso? Vacunas
Tuberculosis 8. No hay que asistir aala escuela 44dias
8. No hay que asistir la escuela dias
Tuberculosis
Paperas cuando sufren…
cuando sufren…
Paperas
Tétanos
Tétanos Fiebre
Fiebre
3. Las enfermedades congénitas son…
3. Las enfermedades congénitas son… Rubeola
Rubeola
Causadas por organismos vivos
Causadas por organismos vivos Conjuntivitis
Conjuntivitis
Presentes desde el nacimiento
Presentes desde el nacimiento 9. El Bacilo de Löffer produce…
9. El Bacilo de Löffer produce…
Ninguna de las anteriores
Ninguna de las anteriores Tétanos
Tétanos
4. Las sustancias químicas que ayudan aa
4. Las sustancias químicas que ayudan Escarlatina
destruir yyneutralizar aalos agentes
Escarlatina
destruir neutralizar los agentes Difteria
Difteria
nocivos son…
nocivos son… 10. Si tienes tos, flemas, fatiga,
Anticuerpos 10. Si tienes tos, flemas, fatiga,
Anticuerpos sudoración yyruidos sibilantes aala
Antígenos sudoración ruidos sibilantes la
Antígenos oscultación, tienes…
Fagocitos oscultación, tienes…
Fagocitos Asma
5. La Hepatitis B se transmite aatravés de…
5. La Hepatitis B se transmite través de… Asma
Aire Gastroenteritis
Gastroenteritis
Aire Neumonía
Alimentos
Alimentos Neumonía

67. LOS ACCIDENTES INFANTILES Y SU
PREVENCIÓN