Desarrollo Humano: Lactante Mayor

Crecimiento y Desarrollo-des (inversión de una acción)
-arrollo (envolver, enrollar)
Cambios de las proporciones humanas durante el crecimiento | Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012, PAG 115

Crecimiento y Desarrollo | Lactante Mayor | 12 meses – 2 años
ÁMBITOS DEL DESARROLLO | Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012, Pag. 6
FísicoCognoscitivo Psicosocial
Aprendizaje, atención, memoria,
lenguaje, pensamiento,
razonamiento y creatividad.
Cambio de emociones,
personalidad y relaciones
sociales
Sistema Osteo-Muscular,
Nervioso, Hematológico,
Gastrointestinal, Endocrino,
Cardiovascular, Linfático,
Respiratorio etc.

Crecimiento |Lactante Mayor | INDICADORES
Longitud (cm)
74 86.5

Crecimiento |Lactante Mayor |
Longitud (cm)
74 86.5
76 88

Longitud (cm)
74 86.5
76 88
Peso (kg)
9 11.4

Peso (kg)
9 11.4
9.6 12.2
Longitud (cm)
74 86.5
76 88

Peso (kg)
9 11.4
9.6 12.2
Longitud (cm)
74 86.5
76 88
IMC (kg/m2)
16.4 15.4

Peso (kg)
9 11.4
9.6 12.2
Longitud (cm)
74 86.5
76 88
IMC (kg/m2)
16.4 15.4
16.8 15.8

Peso (kg)
9 11.4
9.6 12.2
Longitud (cm)
74 86.5
76 88
IMC (kg/m2)
16.4 15.4
16.8 15.8
P. Cefálico (cm)
45 47.2

Peso (kg)
9 11.4
9.6 12.2
Longitud (cm)
74 86.5
76 88
IMC (kg/m2)
16.4 15.4
16.8 15.8
P. Cefálico (cm)
45 47.2
46 48.25

Lactante Mayor | Desarrollo Motriz
Hitos del desarrollo Motriz| Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 129
Teoría de los sistemas dinámicos (TSD)
Teoría de Esther Thelen que sostiene que el
desarrollo motriz es un proceso dinámico de
coordinación activa de numerosos sistemas del niño
en relación con el medio ambiente.
Algunos investigadores han afirmado que los bebés de Yucatán
desarrollan las habilidades motrices más tarde que los
estadounidenses porque se les envuelve de manera rígida.
Sin embargo, los bebés navajos, también pasan envueltos casi todo
el día y empiezan a caminar aproximadamente al mismo tiempo
que otros bebés estadounidenses, lo que apuntaría a una
explicación hereditaria

Lactante Mayor | Desarrollo Motriz
Hitos del desarrollo Motriz| Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 129
• Habilidades motrices gruesas a motrices finas
• Ritmo y factores culturales | Caminar. Uganda:10 meses, Estadounidenses: 12 meses , Franceses 15 meses

Lactante Mayor | Desarrollo Cognoscitivo | Generalidades
El estudio del desarrollo cognoscitivo : seis enfoques| Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 138
• ¿Cómo aprenden los bebés a resolver problemas?
• ¿Cuándo aparece la memoria?
• ¿Cómo se explican las diferencias individuales
entre las habilidades cognoscitivas?
• ¿Podemos medir la inteligencia de un bebé o
pronosticar cuán listo será?
1. enfoque conductista
2. enfoque psicométrico
3. enfoque piagetiano
4. enfoque del procesamiento de la información
5. enfoque de las neurociencias cognoscitivas
6. enfoque contextual social

Lactante Mayor | Desarrollo Cognoscitivo | Estimulación
¿Cómo fomentar la competencia? | Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 143

Lactante Mayor | Desarrollo Cognoscitivo | Etapa Sensoriomotriz - P
Las seis subetapas de la etapa sensoriomotriz del desarrollo cognoscitivo de Piaget| Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 145

Lactante Mayor | Desarrollo Cognoscitivo | Principales sensoriomotr
Principales desarrollos de la etapa sensoriomotriz | Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 148

Lactante Mayor | Desarrollo Cognoscitivo | Lenguaje
Hitos del lenguaje del nacimiento a los tres años| Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 161

Lactante Mayor | Desarrollo Psicosocial | Hitos destacados
Hitos destacados del desarrollo psicosocial de infantes y niños pequeños, del nacimiento a los 36 meses| Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 178

Lactante Mayor | Desarrollo Psicosocial | Diferenciación de Emocione
Diferenciación de las emociones durante los tres primeros años| Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 179
Las emociones primarias o básicas surgen más
o menos durante los primeros seis meses; las
que implican autoconciencia se desarrollan al
inicio del segundo año como resultado de la
aparición de la conciencia de sí mismo aunada
a la acumulación de conocimiento acerca de
las normas sociales . Nota: Existen dos tipos
de bochorno . El primero no implica
evaluación de la conducta y puede ser sólo
una respuesta al hecho de ser elegido como
objeto de atención. El segundo tipo, el
bochorno evaluativo , que aparece durante el
tercer año, es una forma leve de vergüenza

Crecimiento y Desarrollo | Lactante Mayor | Lactancia Materna
Beneficios del pecho sobre el biberón | Desarrollo Humano 12ed. – Papalia, Feldman, Martorell, 2012 – Pag. 117

• Amamántelo tan seguido como el niño quiera hasta la edad
de 2 años o más.
• Continué dándole de 3–4 comidas de alimentos nutritivos,
corte los alimentos en trozos o muela si es necesario, 3/4–1
taza* en cada comida. Déle además 1–2 refrigerios/meriendas
por día entre comidas, dependiendo de su apetito.
• En cada comida alimente al niño con un alimento básico junto
con diferentes alimentos nutritivos
• Aliméntelo de su propio plato o tazón. Continúe ayudándole
activamente a comer.
* La cantidad sugerida asume una densidad energética de 0.8 a
1.0 Kcal/g. Si los alimentos dados son más ralos y tienen menor
contenido nutricional, el niño debe recibir una
taza llena en cada comida.
Crecimiento y Desarrollo | Lactante Mayor | RECOMENDACIONES - O
Recomendaciones para la
alimentación de un niño
de 1 a 2 años

Practique una buena higiene para prevenir enfermedades:
• Lávese las manos con jabón antes de preparar la comida, antes de alimentar a su niño y después de
usar la letrina o inodoro.
• Procure disponer de agua limpia para beber, trátela apropiadamente,* almacénela en recipientes
limpios y cubiertos y use un utensilio limpio para sacarla.
• Lave la taza ó tazón de su niño con jabón y agua limpia o hiérvalo.
• Evite usar biberones que son difíciles de lavar.
• Prepare la comida usando utensilios limpios. Alimente a su bebé con una cuchara limpia.
• Mantenga limpias las superficies de preparación de alimentos usando agua y jabón o detergente
para limpiarlas cada vez que las use.
• Cocine bien los alimentos, especialmente carne, pollo, huevos y mariscos. Recaliente bien la comida
hecha; por ejemplo, haga que las sopas y guisos lleguen hasta el punto
de hervor.
• Cubra los alimentos sobrantes y si es posible, refrigérelos. Deseche alimentos cocinados que sean
dejados a temperatura ambiente por más de dos horas.
• Evite contacto entre alimentos crudos y cocidos y almacénelos en recipientes separados.
• Procure tener una letrina o inodoro limpio que funcione para uso por todos los miembros de la
familia, con edad suficiente para hacerlo. Recoja rápidamente las heces de
un bebé o niño pequeño y deposítelas en la letrina o inodoro. Limpie prontamente a un niño que se
ha untado de heces. Luego lávese las manos y lávele las de él.
* Hierva el agua vigorosamente por unos segundos. Cúbrala y déjela enfriar sola si agregar hielo. Esta
agua es segura para que la beba el niño.
Recomendaciones para la
preparación segura de los
alimentos y la higiene

• Desarrollo emocional
• Déle la oportunidad de hacer cosas por sí mismo y celébrele lo que hace para
ayudarle a desarrollar su autoconfianza.
• Él puede frustrarse o enojarse cuando no puede tener todo lo que quiere.
Háblele claro acerca de sus sentimientos. Él aprenderá rápidamente las reglas si
no son demasiadas y si son claras y consistentes.
Mensajes sobre cuidados
• Puede que quiera hacer todo por sí mismo y parecer testarudo. Él puede tener
una actitud de querer ser un bebé todavía y al mismo tiempo pretender haber
crecido. Le ayudará que usted sea comprensiva de esta fase de su niñez;
cargándolo cuando quiere ser un bebé y darle independencia cuando quiere ser
grande.
Mensajes sobre cuidados
para el desarrollo – 1 a 2
años de edad

Comunicación:
•Esta edad es importante para que él aprenda a hablar y a entender
palabras. Motive su aprendizaje observando lo que hace y nombrando sus
acciones. Aproveche toda oportunidad para hablar con él (por ejemplo
cuando lo alimenta, lo baña o trabaja cerca de él).
• Hágale preguntas simples y responda a sus intentos de hablar. Motívelo a
repetir palabras. El estar atenta cuando hace gestos o dice palabras
aumentará sus intentos para hablar. Los juegos imaginarios, libros,
canciones, rimas, historias y el turnarse en los juegos enriquecerá su
desarrollo.
Movimiento
• Aprenderá a usar una mano más frecuentemente y con mayor destreza.
Déjele usar cualquiera de las dos manos que su cerebro haya seleccionado.
Puede practicar capacidades con las manos mientras está comiendo o se
está vistiendo, dibujando, hace garabatos, jugando con agua, jugando con
objetos
que puede apilar o combinar y al meter y sacar cosas de recipientes.
• Sáquelo al aire libre de manera que pueda correr, saltar, escalar y hacerse
más fuerte.
Mensajes sobre
cuidados para el
desarrollo – 1 a
2 años de edad

Crecimiento y Desarrollo | Lactante Mayor |

Desarrollo Humano: Lactante Mayor

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