El documento describe las acciones de un hombre holgazán durante una tarde de fiesta en el teatro. Llega temprano para no pagar su entrada, molesta a las actrices en los vestuarios, se pelea por un asiento reservado, e interrumpe la obra con comentarios impertinentes. También critica el comportamiento de aquellos que tratan mal a los actores, dado el gran esfuerzo que realizan para entretener al público. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo disfrutar de la obra de una manera edificante.
La obra La Celestina de Fernando de Rojas narra la historia de amor entre Calisto y Melibea, cuya relación es facilitada por la alcahueta Celestina. El autor oculta su nombre a través de unos versos acrósticos. La obra critica a los enamorados locos y a las alcahuetas. Tras varios engaños, Celestina muere a manos de sus criados, y Calisto también fallece al enterarse de la muerte de Melibea.
La puntualidad y la impuntualidad son dualidades complementarias que necesitan un equilibrio. Ser puntual o impuntual es una decisión personal que depende de los valores individuales y sociales. Aunque la puntualidad se ve como una virtud, la impuntualidad a veces trae humor, flexibilidad y humanidad a las interacciones.
Este documento presenta un resumen biográfico de Alejo Carpentier, escritor cubano conocido por desarrollar la teoría de lo "real maravilloso". Nació en 1904 en La Habana y murió en 1980 en París. Se dedicó al periodismo y la música, además de publicar varias novelas importantes como El reino de este mundo y El siglo de las luces. En 1977 recibió el Premio Cervantes. El documento también incluye el primer capítulo de su novela Los pasos perdidos, que describe la relación entre un
Maquiavelo nicolas la mandragora (teatro)eltiobill
Este documento presenta el prólogo y la primera escena del primer acto de la obra de teatro La Mandrágora de Maquiavelo. En la primera escena, Callimaco le explica a su sirviente Siro que recientemente regresó de París a Florencia debido a que se enamoró de la belleza y virtud de Lucrecia, la esposa de micer Nicias Calfucci, después de escuchar las alabanzas de su primo Camilo. Sin embargo, Callimaco ve pocas posibilidades de estar con Lucrecia debido a su honestidad y a que
Este documento presenta un prólogo de la obra Celestina de Fernando de Rojas. El prólogo cita a Heráclito diciendo que todas las cosas en el mundo se crean a través de la contienda o batalla. Luego cita a Petrarca argumentando que la naturaleza engendra todas las cosas a través de la lid y ofensión, y da varios ejemplos de cómo los elementos, estaciones, animales y seres vivos están en constante conflicto. Finalmente, argumenta que incluso entre los animales existe la guerra, cazándose y matándose unos a
El documento narra la historia de Venancia, una mujer que trabaja en minas de carbón y se enamora de Anselmo, un hombre negro que también trabaja allí. Un día, el patrón mata a Venancia de forma brutal por su relación con Anselmo. Anselmo muere tiempo después al quedar atrapado en la mina sin la cuerda guía. El documento describe las difíciles condiciones de trabajo en las minas y la explotación de los patrones.
Un hombre llamado el señor de Savari organizaba encuentros sexuales secretos en su casa entre mujeres casadas o hijas de familias adineradas y varios hombres. Un día, un amigo del señor de Savari visitó su casa y asesinó brutalmente al señor de Savari, su criado, su cocinera y sus mascotas. El asesino dejó una nota burlona en la escena del crimen. La policía investigó pero no pudo identificar al asesino, posiblemente debido a que la red de encuentros sexuales clandestinos involucra
Este documento presenta un diálogo entre un autor y un librero sobre la publicación de un libro. El librero insiste en que el libro necesita una introducción para darle más peso y consistencia, a lo que el autor se opone inicialmente. Finalmente, el autor accede a escribir una breve introducción para satisfacer al librero, aunque no está convencido de su necesidad.
La obra La Celestina de Fernando de Rojas narra la historia de amor entre Calisto y Melibea, cuya relación es facilitada por la alcahueta Celestina. El autor oculta su nombre a través de unos versos acrósticos. La obra critica a los enamorados locos y a las alcahuetas. Tras varios engaños, Celestina muere a manos de sus criados, y Calisto también fallece al enterarse de la muerte de Melibea.
La puntualidad y la impuntualidad son dualidades complementarias que necesitan un equilibrio. Ser puntual o impuntual es una decisión personal que depende de los valores individuales y sociales. Aunque la puntualidad se ve como una virtud, la impuntualidad a veces trae humor, flexibilidad y humanidad a las interacciones.
Este documento presenta un resumen biográfico de Alejo Carpentier, escritor cubano conocido por desarrollar la teoría de lo "real maravilloso". Nació en 1904 en La Habana y murió en 1980 en París. Se dedicó al periodismo y la música, además de publicar varias novelas importantes como El reino de este mundo y El siglo de las luces. En 1977 recibió el Premio Cervantes. El documento también incluye el primer capítulo de su novela Los pasos perdidos, que describe la relación entre un
Maquiavelo nicolas la mandragora (teatro)eltiobill
Este documento presenta el prólogo y la primera escena del primer acto de la obra de teatro La Mandrágora de Maquiavelo. En la primera escena, Callimaco le explica a su sirviente Siro que recientemente regresó de París a Florencia debido a que se enamoró de la belleza y virtud de Lucrecia, la esposa de micer Nicias Calfucci, después de escuchar las alabanzas de su primo Camilo. Sin embargo, Callimaco ve pocas posibilidades de estar con Lucrecia debido a su honestidad y a que
Este documento presenta un prólogo de la obra Celestina de Fernando de Rojas. El prólogo cita a Heráclito diciendo que todas las cosas en el mundo se crean a través de la contienda o batalla. Luego cita a Petrarca argumentando que la naturaleza engendra todas las cosas a través de la lid y ofensión, y da varios ejemplos de cómo los elementos, estaciones, animales y seres vivos están en constante conflicto. Finalmente, argumenta que incluso entre los animales existe la guerra, cazándose y matándose unos a
El documento narra la historia de Venancia, una mujer que trabaja en minas de carbón y se enamora de Anselmo, un hombre negro que también trabaja allí. Un día, el patrón mata a Venancia de forma brutal por su relación con Anselmo. Anselmo muere tiempo después al quedar atrapado en la mina sin la cuerda guía. El documento describe las difíciles condiciones de trabajo en las minas y la explotación de los patrones.
Un hombre llamado el señor de Savari organizaba encuentros sexuales secretos en su casa entre mujeres casadas o hijas de familias adineradas y varios hombres. Un día, un amigo del señor de Savari visitó su casa y asesinó brutalmente al señor de Savari, su criado, su cocinera y sus mascotas. El asesino dejó una nota burlona en la escena del crimen. La policía investigó pero no pudo identificar al asesino, posiblemente debido a que la red de encuentros sexuales clandestinos involucra
Este documento presenta un diálogo entre un autor y un librero sobre la publicación de un libro. El librero insiste en que el libro necesita una introducción para darle más peso y consistencia, a lo que el autor se opone inicialmente. Finalmente, el autor accede a escribir una breve introducción para satisfacer al librero, aunque no está convencido de su necesidad.
Este documento contiene extractos de varios discursos y escritos de Eva Perón. En ellos, Eva defiende el peronismo y su papel como líder revolucionaria que lucha por los derechos de los trabajadores y los pobres. Describe su compromiso con la causa peronista y su deseo de construir una sociedad más justa e igualitaria. También critica a la oligarquía y rechaza la idea de que la pobreza es algo "pintoresco".
JOHAN WOLFGANG GOETHE: Fausto.
"Si el libro FAUSTO, desde el principio hasta el fin, no hace referencia a un estado sublime, épico; si no obliga al lector a remon-tarse por cima de sí mismo, excuso decirlo. Creo sinceramente que una inteligencia despejada, un entendimiento recto y lúcido tendrán que trabajar no poco para hacerse dueños de todos los secretos que he
involucrado en mi poema." GOETHE.
(de una carta de Goethe a Zelter.)
El primer enterrador y el segundo enterrador discuten si se le debe dar sepultura cristiana a Ofelia, ya que se suicidó. Mientras cavan su tumba, encuentran los huesos de Yorick, el bufón del rey, lo que lleva a Hamlet a reflexionar sobre la mortalidad. Luego, Claudio, Gertrudis y Polonio planean espiar a Hamlet y Ofelia para ver si Hamlet aún la ama.
El autor describe la frustración de un hombre de negocios extranjero, llamado Monsieur Sans-délai, al tratar de realizar varios proyectos en España dentro de un plazo de 15 días, como había planeado originalmente. Sin embargo, se enfrenta a retrasos constantes debido a la pereza de los españoles, quienes siempre le dicen "Vuelva usted mañana". A los seis meses, ninguno de sus proyectos ha tenido éxito. El autor atribuye esto a la pereza endémica que impide que cualquier cosa se haga de man
Este documento presenta la introducción de la primera parte de la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Incluye la tasa del libro, las erratas, la licencia real para publicar el libro, una dedicatoria al Duque de Béjar y el prólogo del autor. En el prólogo, Cervantes explica su intención de presentar la historia sin adornos y pide al lector que perdone las posibles faltas debido a la naturaleza humilde de la obra.
Este documento contiene varios poemas del autor griego Constantino Cavafis. Los poemas tratan temas como la melancolía, la aceptación del destino, la fugacidad de la vida y el paso del tiempo. Algunos poemas específicos describen la ciudad como un lugar del que no se puede escapar, la importancia de disfrutar el viaje hacia la meta en lugar de apresurarse hacia ella, y la inevitabilidad del cambio a pesar de los esfuerzos por evitarlo.
El documento habla sobre los "zumbadores de la recua", que son aquellos que hacen ruido constantemente para mantener a la "recua" (conjunto de personas) bajo su control e intereses. Estos zumbadores usan tácticas como el clientelismo, nepotismo y propaganda para conseguir seguidores que actúen como satélites y sectarios. Aunque viven bajo un sistema democrático, estos jerarcas de los zumbadores a menudo no cumplen las reglas y ejercen su poder de forma arbitraria, atentos solo a su prop
Este documento presenta la primera escena de la obra Hamlet de William Shakespeare. En ella, el Rey Claudio y la Reina Gertrudis se reúnen con varios cortesanos, incluyendo a Hamlet. Claudio expresa su deseo de que Hamlet se quede en Dinamarca en lugar de regresar a la universidad. Más tarde, Horacio le cuenta a Hamlet que vio el fantasma de su padre la noche anterior.
Este documento presenta un resumen de la biografía y obra del escritor peruano Abelardo Gamarra Rondo, conocido como "El Tunante". Incluye información sobre su lugar y fecha de nacimiento, estudios, carrera periodística y publicaciones literarias más destacadas. También contiene un extracto de uno de sus artículos de costumbres titulado "Negocito Redondo", donde tres personajes discuten formas de enriquecerse a través de la política y negocios fraudulentos.
Este documento presenta un resumen de varios artículos escritos por Mariano José de Larra sobre diferentes tipos de "calaveras", personas que viven su vida de forma despreocupada y poco convencional. Describe dos tipos principales de calaveras - las calaveras silvestres, que son de clase baja, y las calaveras domésticas, que se dividen en varias categorías como los calaveras-lampiños de 14-18 años. Explica las características y comportamientos típicos de cada tipo.
El documento resume la historia de varios personajes mencionados en la novela En busca del tiempo perdido de Marcel Proust. Explica que el padre del narrador criticaba a Swann por alardear de sus nuevas amistades políticas, a diferencia del respetado doctor Cottard cuyo talento médico era reconocido. También resume brevemente la carrera diplomática del marqués de Norpois.
Este documento es el prefacio de la edición definitiva de la obra "Alba Roja" de J. M. Vargas Vila. En 3 oraciones, resume lo siguiente: El prefacio describe la juventud heroica del autor dedicada a la lucha por la libertad en Colombia y su posterior exilio, también explica que la obra relata de manera verídica el surgimiento del despotismo en el país a finales del siglo XIX y que está dirigida a las futuras generaciones de colombianos que recuperen su libertad.
Este documento narra la historia de un individuo desde su nacimiento en la ciudad de Medellín, Colombia. Describe el barrio donde nació y creció, Chagualo, y las voces y leyendas que escuchaba de bebé. También describe varios lugares y barrios importantes de Medellín en ese tiempo, incluyendo la Plaza de Cisneros, el Hipódromo San Fernando, El Bosque de la Independencia, y el manicomio. A medida que crecía, observaba cómo la ciudad se expandía a pesar de las limit
Este resumen describe el primer capítulo del libro Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Introduce al protagonista, un hidalgo llamado Alonso Quijano que vive en la Mancha. Se ha obsesionado con los libros de caballería y decide convertirse en caballero andante para emular a sus héroes. Limpia las armas oxidadas de sus antepasados y nombra a su caballo Rocinante. También se nombra a sí mismo don Quijote y decide buscar una dama por quien emprender sus hazañas
Jorge basadre. infancia en tacna tacnamanta. blogspot.comtacnamanta
El documento describe las memorias de la infancia del autor en la ciudad de Tacna, Perú bajo la ocupación chilena. Describe la plaza central y su casa familiar ubicada allí, con la catedral y otros edificios. También recuerda a su maestra Carlota Pinto de Gamallo y la escuela primaria que dirigía de forma privada. Luego critica la falta de promoción del turismo en Tacna y sugiere formas en que la ciudad podría mejorar la atracción de visitantes y preservar su historia y cultura.
Este documento presenta el primer capítulo de la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Narra la vida del hidalgo Alonso Quijano antes de convertirse en el caballero Don Quijote. Quijano se obsesiona tanto con los libros de caballería que pierde el juicio y decide convertirse en caballero andante para emular a sus héroes, limpiando unas armas oxidadas y nombrando a su caballo Rocinante y a su amada Dulcinea del Toboso.
El documento presenta un resumen de la tragedia de William Shakespeare "Romeo y Julieta". Introduce los personajes principales, que pertenecen a las familias enemistadas de los Montescos y los Capuletos. Explica que la historia trata del amor prohibido entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, y cómo sus desgracias intentan enterrar los conflictos entre sus familias.
El documento presenta un resumen de la tragedia de William Shakespeare "Romeo y Julieta". Introduce los personajes principales, que pertenecen a las familias enemistadas de los Montescos y los Capuletos. Explica que la historia trata del amor prohibido entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, y cómo sus desgracias intentan enterrar los conflictos entre sus familias.
Este documento resume la narrativa de posguerra en España en los años 40 y 50. En los años 40 destacan las novelas realistas que celebran a los nacionalistas como triunfadores, así como novelas existencialistas que exploran temas como la nada y la familia disfuncional. La familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela es un ejemplo prominente. En los años 50 surgió la novela social, con un protagonista colectivo y un enfoque más distante y objetivo centrado en el diálogo sobre la psicología de los personajes. Ejemp
El documento es una carta dirigida a la Academia de Madrid en la que el autor argumenta que el arte de escribir comedias en España se ha alejado de los preceptos clásicos y pide permiso para proponer una nueva forma de escribir comedias que sea más aceptable para el público vulgar pero que también incorpore algunos elementos del arte antiguo. Propone dividir las comedias en tres actos y una sola trama, además de mezclar elementos trágicos y cómicos.
El documento describe los principales géneros dramáticos y sus características. Define el género dramático en general y luego describe los subgéneros de la tragedia, la comedia, la tragicomedia, los entremeses y el auto sacramental. Para cada uno detalla sus características formales y temáticas, así como incluye fragmentos de obras representativas como ejemplos.
Este documento contiene extractos de varios discursos y escritos de Eva Perón. En ellos, Eva defiende el peronismo y su papel como líder revolucionaria que lucha por los derechos de los trabajadores y los pobres. Describe su compromiso con la causa peronista y su deseo de construir una sociedad más justa e igualitaria. También critica a la oligarquía y rechaza la idea de que la pobreza es algo "pintoresco".
JOHAN WOLFGANG GOETHE: Fausto.
"Si el libro FAUSTO, desde el principio hasta el fin, no hace referencia a un estado sublime, épico; si no obliga al lector a remon-tarse por cima de sí mismo, excuso decirlo. Creo sinceramente que una inteligencia despejada, un entendimiento recto y lúcido tendrán que trabajar no poco para hacerse dueños de todos los secretos que he
involucrado en mi poema." GOETHE.
(de una carta de Goethe a Zelter.)
El primer enterrador y el segundo enterrador discuten si se le debe dar sepultura cristiana a Ofelia, ya que se suicidó. Mientras cavan su tumba, encuentran los huesos de Yorick, el bufón del rey, lo que lleva a Hamlet a reflexionar sobre la mortalidad. Luego, Claudio, Gertrudis y Polonio planean espiar a Hamlet y Ofelia para ver si Hamlet aún la ama.
El autor describe la frustración de un hombre de negocios extranjero, llamado Monsieur Sans-délai, al tratar de realizar varios proyectos en España dentro de un plazo de 15 días, como había planeado originalmente. Sin embargo, se enfrenta a retrasos constantes debido a la pereza de los españoles, quienes siempre le dicen "Vuelva usted mañana". A los seis meses, ninguno de sus proyectos ha tenido éxito. El autor atribuye esto a la pereza endémica que impide que cualquier cosa se haga de man
Este documento presenta la introducción de la primera parte de la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Incluye la tasa del libro, las erratas, la licencia real para publicar el libro, una dedicatoria al Duque de Béjar y el prólogo del autor. En el prólogo, Cervantes explica su intención de presentar la historia sin adornos y pide al lector que perdone las posibles faltas debido a la naturaleza humilde de la obra.
Este documento contiene varios poemas del autor griego Constantino Cavafis. Los poemas tratan temas como la melancolía, la aceptación del destino, la fugacidad de la vida y el paso del tiempo. Algunos poemas específicos describen la ciudad como un lugar del que no se puede escapar, la importancia de disfrutar el viaje hacia la meta en lugar de apresurarse hacia ella, y la inevitabilidad del cambio a pesar de los esfuerzos por evitarlo.
El documento habla sobre los "zumbadores de la recua", que son aquellos que hacen ruido constantemente para mantener a la "recua" (conjunto de personas) bajo su control e intereses. Estos zumbadores usan tácticas como el clientelismo, nepotismo y propaganda para conseguir seguidores que actúen como satélites y sectarios. Aunque viven bajo un sistema democrático, estos jerarcas de los zumbadores a menudo no cumplen las reglas y ejercen su poder de forma arbitraria, atentos solo a su prop
Este documento presenta la primera escena de la obra Hamlet de William Shakespeare. En ella, el Rey Claudio y la Reina Gertrudis se reúnen con varios cortesanos, incluyendo a Hamlet. Claudio expresa su deseo de que Hamlet se quede en Dinamarca en lugar de regresar a la universidad. Más tarde, Horacio le cuenta a Hamlet que vio el fantasma de su padre la noche anterior.
Este documento presenta un resumen de la biografía y obra del escritor peruano Abelardo Gamarra Rondo, conocido como "El Tunante". Incluye información sobre su lugar y fecha de nacimiento, estudios, carrera periodística y publicaciones literarias más destacadas. También contiene un extracto de uno de sus artículos de costumbres titulado "Negocito Redondo", donde tres personajes discuten formas de enriquecerse a través de la política y negocios fraudulentos.
Este documento presenta un resumen de varios artículos escritos por Mariano José de Larra sobre diferentes tipos de "calaveras", personas que viven su vida de forma despreocupada y poco convencional. Describe dos tipos principales de calaveras - las calaveras silvestres, que son de clase baja, y las calaveras domésticas, que se dividen en varias categorías como los calaveras-lampiños de 14-18 años. Explica las características y comportamientos típicos de cada tipo.
El documento resume la historia de varios personajes mencionados en la novela En busca del tiempo perdido de Marcel Proust. Explica que el padre del narrador criticaba a Swann por alardear de sus nuevas amistades políticas, a diferencia del respetado doctor Cottard cuyo talento médico era reconocido. También resume brevemente la carrera diplomática del marqués de Norpois.
Este documento es el prefacio de la edición definitiva de la obra "Alba Roja" de J. M. Vargas Vila. En 3 oraciones, resume lo siguiente: El prefacio describe la juventud heroica del autor dedicada a la lucha por la libertad en Colombia y su posterior exilio, también explica que la obra relata de manera verídica el surgimiento del despotismo en el país a finales del siglo XIX y que está dirigida a las futuras generaciones de colombianos que recuperen su libertad.
Este documento narra la historia de un individuo desde su nacimiento en la ciudad de Medellín, Colombia. Describe el barrio donde nació y creció, Chagualo, y las voces y leyendas que escuchaba de bebé. También describe varios lugares y barrios importantes de Medellín en ese tiempo, incluyendo la Plaza de Cisneros, el Hipódromo San Fernando, El Bosque de la Independencia, y el manicomio. A medida que crecía, observaba cómo la ciudad se expandía a pesar de las limit
Este resumen describe el primer capítulo del libro Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Introduce al protagonista, un hidalgo llamado Alonso Quijano que vive en la Mancha. Se ha obsesionado con los libros de caballería y decide convertirse en caballero andante para emular a sus héroes. Limpia las armas oxidadas de sus antepasados y nombra a su caballo Rocinante. También se nombra a sí mismo don Quijote y decide buscar una dama por quien emprender sus hazañas
Jorge basadre. infancia en tacna tacnamanta. blogspot.comtacnamanta
El documento describe las memorias de la infancia del autor en la ciudad de Tacna, Perú bajo la ocupación chilena. Describe la plaza central y su casa familiar ubicada allí, con la catedral y otros edificios. También recuerda a su maestra Carlota Pinto de Gamallo y la escuela primaria que dirigía de forma privada. Luego critica la falta de promoción del turismo en Tacna y sugiere formas en que la ciudad podría mejorar la atracción de visitantes y preservar su historia y cultura.
Este documento presenta el primer capítulo de la novela Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Narra la vida del hidalgo Alonso Quijano antes de convertirse en el caballero Don Quijote. Quijano se obsesiona tanto con los libros de caballería que pierde el juicio y decide convertirse en caballero andante para emular a sus héroes, limpiando unas armas oxidadas y nombrando a su caballo Rocinante y a su amada Dulcinea del Toboso.
El documento presenta un resumen de la tragedia de William Shakespeare "Romeo y Julieta". Introduce los personajes principales, que pertenecen a las familias enemistadas de los Montescos y los Capuletos. Explica que la historia trata del amor prohibido entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, y cómo sus desgracias intentan enterrar los conflictos entre sus familias.
El documento presenta un resumen de la tragedia de William Shakespeare "Romeo y Julieta". Introduce los personajes principales, que pertenecen a las familias enemistadas de los Montescos y los Capuletos. Explica que la historia trata del amor prohibido entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, y cómo sus desgracias intentan enterrar los conflictos entre sus familias.
Este documento resume la narrativa de posguerra en España en los años 40 y 50. En los años 40 destacan las novelas realistas que celebran a los nacionalistas como triunfadores, así como novelas existencialistas que exploran temas como la nada y la familia disfuncional. La familia de Pascual Duarte de Camilo José Cela es un ejemplo prominente. En los años 50 surgió la novela social, con un protagonista colectivo y un enfoque más distante y objetivo centrado en el diálogo sobre la psicología de los personajes. Ejemp
El documento es una carta dirigida a la Academia de Madrid en la que el autor argumenta que el arte de escribir comedias en España se ha alejado de los preceptos clásicos y pide permiso para proponer una nueva forma de escribir comedias que sea más aceptable para el público vulgar pero que también incorpore algunos elementos del arte antiguo. Propone dividir las comedias en tres actos y una sola trama, además de mezclar elementos trágicos y cómicos.
El documento describe los principales géneros dramáticos y sus características. Define el género dramático en general y luego describe los subgéneros de la tragedia, la comedia, la tragicomedia, los entremeses y el auto sacramental. Para cada uno detalla sus características formales y temáticas, así como incluye fragmentos de obras representativas como ejemplos.
Este documento presenta un resumen del drama Romeo y Julieta de William Shakespeare. Narra la historia de amor entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, cuyas familias están enemistadas. Romeo se enamora de Julieta en un baile aunque no sabe que ella es una Capuleto. Su amor desafía la rivalidad entre las familias y termina en tragedia con los suicidios de ambos amantes.
El documento resume la obra de teatro "El Viejo y la Niña" de Leandro Fernández de Moratín. Narra las dificultades que tuvo la obra para ser representada debido a problemas con los actores y la censura. Finalmente se representó en 1790 y fue bien recibida por el público aunque algunas damas italianas encontraron el final demasiado austero.
Este documento presenta las instrucciones para resolver una prueba de Lenguaje y Comunicación. Indica que la prueba contiene 14 preguntas, que se debe usar lápiz para responder en la hoja de respuestas, y que cada pregunta tiene una sola respuesta correcta. Además, recomienda leer atentamente el texto y la pregunta antes de responder.
El ingenioso hidalgo don quijote de la mancha prólogosblogdevon
Este documento presenta el prólogo de la segunda parte de la novela "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha" escrita por Alonso Fernández de Avellaneda. En él, el autor critica sutilmente a Miguel de Cervantes por ser viejo y manco, y defiende su derecho a escribir una continuación de la popular historia de Don Quijote. También advierte a los lectores que no se ofendan por libros como el suyo o "La Celestina", ya que si bien no enseñan a ser deshonestos, sí a no ser locos
Este documento presenta un resumen del primer acto de la obra de teatro Tartufo de Molière. Introduce a los personajes principales y describe las interacciones entre ellos, incluyendo una discusión entre la señora Pernelle y otros personajes sobre la devoción de Orgón hacia Tartufo y las críticas de Tartufo hacia la casa. Dorina también expresa sus sospechas sobre la hipocresía de Tartufo.
El cuento trata sobre Álvaro, un niño muy tímido que se avergüenza fácilmente. Un día, invita a Dora a merendar a su casa mientras aún lleva puesto un disfraz de cerdo de una obra de teatro. Avergonzado, desea que la tierra lo trague. Aparece en un lugar con otros que desearon lo mismo, y aprende a reírse de sí mismo. Vuelve junto a Dora y bromea sobre su disfraz, ganando confianza.
Este documento es una transcripción del comienzo de la obra Romeo y Julieta de William Shakespeare. Narra una pelea callejera entre los criados de las familias Montesco y Capuleto en Verona, Italia, que es detenida por el Príncipe. El Príncipe amenaza con castigar severamente a cualquier persona que renueve el conflicto entre las familias. Más tarde, Benvolio le informa a Montesco que Romeo ha estado actuando de manera melancólica y solitaria.
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La obra Romeo y Julieta de William Shakespeare cuenta la historia de amor entre Romeo Montesco y Julieta Capuleto, cuyas familias están enemistadas. Romeo se enamora de Julieta en un baile aunque no sabe que ella es una Capuleto. Su amor desafía la rivalidad entre las familias y termina en tragedia cuando ambos jóvenes se suicidan al creer el uno en la muerte del otro.
Lope de Vega establece en su obra teórica "Arte nuevo de hacer comedias" (1609) las bases de la comedia española de los Siglos de Oro. Rompe con las unidades clásicas de tiempo, lugar y acción, y defiende la tragicomedia y la mezcla de lo trágico y lo cómico. Establece que las comedias deben constar de tres actos y recomienda el uso de determinadas estrofas para cada situación dramática.
Este documento narra la historia de Gavin, un joven prostituto de 24 años que se dedica a la venta de su cuerpo. Describe su rutina diaria de cuidados físicos y su trabajo ofreciéndose a clientes. Sin embargo, esa noche es expulsado de un hotel y comienza a cuestionarse su futuro, pues se siente cada vez más cansado de su profesión y desea establecerse antes de cumplir 25 años, aunque sus ambiciones no se han hecho realidad. Al verse solo en la calle, le embarga una ola de tr
Este examen consta de 5 preguntas sobre literatura romántica española. La primera pregunta pide una explicación de por qué la libertad es el principio absoluto del Romanticismo. La segunda pregunta solicita las características del Romanticismo. La tercera pregunta analiza un poema de Bécquer y pide identificar elementos románticos. La cuarta pregunta analiza un fragmento de Larra y solicita detalles sobre el texto y autor. La quinta pregunta pide nombrar a los dos principales autores teatrales del romanticismo español y coment
Este documento es el prólogo de una obra de teatro titulada "El Bardo" escrita por José Peón y Contreras. En el prólogo, el autor dedica la obra a su amigo Francisco Gómez Flores y le pide que ayude a estrenar la obra en Mazatlán, México. El autor explica que la obra fue escrita rápidamente y capta las emociones del amor, los celos y las luchas contra lo imposible.
Este documento presenta un resumen de los autos XIV, XV y XVI de La Celestina. Incluye información sobre los argumentos, personajes, espacio y tiempo, y registros lingüísticos de cada auto, así como ejemplos de refranes y proverbios utilizados. El documento analiza elementos clave de tres secciones de la obra para ofrecer una visión general de su contenido y estructura.
Este documento resume la novela posterior a 1939 en España, destacando tres tendencias principales. En los años 40 dominó la novela ideológica y realista, con excepciones como Camilo José Cela con La familia de Pascual Duarte. En los 50 surgió el realismo social con obras como La colmena de Cela. La novela exploró temas existencialistas y generacionales sobre la posguerra.
Este documento presenta el resumen de la obra Romeo y Julieta de William Shakespeare. Comienza describiendo la rivalidad entre las familias Montesco y Capuleto en Verona y cómo sus hijos, Romeo y Julieta, se enamoran a pesar de ser de familias enemistadas. Luego presenta un diálogo entre Romeo y su primo Benvolio donde Romeo expresa su amor por una mujer de la que se ha enamorado a primera vista.
El primer tercio del siglo XX se caracteriza por grandes tensiones entre las potencias europeas y el estallido de dos guerras mundiales. Tras la Primera Guerra Mundial surgen nuevos regímenes como la Unión Soviética y los fascismos, mientras que la crisis de 1929 sumerge al mundo en la recesión. Este período también está marcado por avances científicos e innovaciones culturales como las vanguardias artísticas, que rompen con las convenciones del pasado.
La Generación del 27 agrupa a poetas españoles nacidos a comienzos del siglo XX que renovaban el lenguaje poético utilizando el verso libre y dando importancia a la metáfora. Destacan Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre, Rafael Alberti, Luis Cernuda y Federico García Lorca, el más conocido, quien mezclaba elementos populares andaluces con símbolos de la muerte en obras como Romancero gitano y Poeta en Nueva York.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Antonio Machado. Nació en Sevilla en 1875 y vivió su infancia y juventud en Madrid, donde estudió en la Institución Libre de Enseñanza. Publicó su primer libro de poemas, Soledades, en 1903. En 1909 se casó con Leonor Izquierdo en Soria, donde enseñaba francés, pero ella falleció de tuberculosis en 1912. Esto sumió a Machado en una profunda depresión. Fue trasladado a Baeza, donde continuó enseñando aunque
El documento describe la crisis de finales del siglo XIX en Europa, incluyendo la crisis de la sociedad liberal, las tensiones internacionales y la crisis en la ciencia y el pensamiento. También analiza la situación en España caracterizada por el atraso económico y la pérdida del imperio colonial. Finalmente, resume las principales influencias literarias y artísticas en el modernismo como el parnasianismo, el simbolismo, el decadentismo y las obras de Bécquer y el modernismo hispanoamericano.
Este documento resume la novela La Regenta de Leopoldo Alas "Clarín". Brevemente describe al autor y la ambientación de la novela en la ciudad ficticia de Vetusta, identificada con Oviedo. Resume los principales personajes como la protagonista Ana Ozores, el canónigo Don Fermín de Pas y Don Álvaro Mesía. Finalmente, explica que la novela representa la desilusión romántica y critica la falsedad de la sociedad de la época a través de la historia de Ana.
Este documento resume el contexto histórico y social de la época realista en Europa y España entre finales del siglo XIX y principios del XX. Brevemente describe el ascenso de la burguesía y la aparición de la clase obrera, la revolución industrial y el desarrollo científico y tecnológico, así como la inestabilidad política en España durante este período. Finalmente, resume las características principales de la literatura realista como género, con su énfasis en la observación de la realidad cotidiana y la
Este documento discute el método tradicional de "comentario de textos" utilizado para enseñar literatura en las escuelas secundarias de España. Señala que aunque este método tiene una larga historia, no es el más adecuado para la mayoría de los estudiantes debido a que requiere niveles avanzados de comprensión y referencias culturales. El documento argumenta que se deben explorar alternativas didácticas que se ajusten mejor a las capacidades y experiencias de los estudiantes, como fomentar el disfr
Este documento discute diferentes consideraciones sobre cómo fomentar la lectura en la educación secundaria obligatoria. Propone que se debe comenzar con lecturas juveniles para desarrollar hábitos lectores antes de introducir clásicos. También sugiere que las lecturas deben tener objetivos de enseñar procedimientos literarios o promover el disfrute personal. Finalmente, enfatiza la importancia de elegir libros que sean atractivos para los estudiantes en lugar de obras que los frustren o aburran.
Este documento discute la importancia de incorporar la escritura en la enseñanza de la literatura de tres maneras: 1) Señala que actualmente hay poca investigación sobre cómo vincular efectivamente la enseñanza de la literatura con actividades de escritura; 2) Explica que la escritura puede ser una herramienta para que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la literatura más allá de simplemente responder preguntas sobre los textos; 3) Argumenta que cuando los estudiantes escriben ficciones en la escuela, esto les da la o
Este documento discute los materiales curriculares y recursos didácticos, la atención a la diversidad, y la evaluación en la enseñanza de la literatura. Define materiales curriculares y recursos didácticos, y explica sus funciones. También cubre criterios para seleccionar y utilizar estos materiales, y cómo abordar la diversidad de alumnos. Finalmente, analiza la evaluación, lo que se evalúa, cuándo y cómo para mejorar el proceso educativo.
Este documento discute las dificultades de enseñar literatura española en la educación secundaria obligatoria en España. Detalla la legislación y principios pedagógicos que rigen la enseñanza, así como la programación de contenidos por cursos. Señala que la literatura comparte horas con lengua castellana y suele recibir menos atención. También explica que las lecturas propuestas a menudo no interesan a los estudiantes y que existe un desprestigio social de la literatura.
Este documento presenta un módulo sobre la programación de la enseñanza de la literatura en secundaria. El módulo tiene como objetivos que los estudiantes adquieran las capacidades e instrumentos para programar asignaturas de literatura y reflexionar sobre su propia práctica docente. La metodología incluye clases magistrales, debates y actividades en un wiki. La evaluación considera la asistencia, participación y diseño de actividades didácticas adaptadas a diferentes niveles educativos en el wiki.
El teatro se convirtió en un espectáculo fundamental en España debido a factores literarios, teatrales e históricos. En el siglo XVII, se consolidó la comedia nueva o comedia nacional, creada por Lope de Vega, que se distinguía de la obra teatral clásica y tuvo éxito por combinar calidad literaria y capacidad de atraer al público.
La novela picaresca se inauguró con la publicación anónima en 1554 de La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades. Narra de forma autobiográfica las andanzas de Lázaro desde la niñez hasta establecerse en Toledo, pasando por diversos amos. A pesar de su tono divertido, la obra contiene una aguda crítica social contra la Iglesia y la honra, lo que explica su publicación anónima para evitar problemas con la Inquisición. Se considera la primera novela moderna española.
El documento resume los diferentes subgéneros de novela que surgieron en el siglo XVI, incluyendo la novela bizantina sobre aventuras y amor, la novela pastoril que idealiza el amor entre pastores, la popular novela de caballerías que celebraba las hazañas heroicas, y la novela sentimental y histórica de tema amoroso. También discute las influencias clásicas y medievales que dieron forma a estos nuevos subgéneros novelescos del siglo XVI.
El Renacimiento fue un movimiento cultural que surgió en Italia en el siglo XV y se extendió por Europa, caracterizado por (1) la exaltación del ser humano y su capacidad racional, (2) la inspiración en la cultura clásica griega y romana, y (3) el espíritu científico y el progreso técnico.
El Renacimiento fue un movimiento cultural que surgió en Italia en el siglo XV y se extendió por Europa, caracterizado por (1) la exaltación del ser humano y su capacidad racional, (2) la inspiración en la cultura clásica griega y romana, y (3) el espíritu científico y el progreso técnico.
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre los actores y autores de comedias en España entre los siglos XVI y XVII. Se discuten tanto las críticas morales contra los actores, acusados de promover la lujuria y el vicio, como las defensas de su oficio. También incluye descripciones de diferentes tipos de compañías teatrales, desde un actor solo hasta grandes compañías itinerantes, y discute las técnicas de representación de los actores.
El documento describe la cronología del desarrollo del auto sacramental como género teatral desde el siglo XII hasta el siglo XVII. Destaca eventos como la proclamación de la fiesta del Corpus Christi en 1264 y la celebración de obras de Calderón de la Barca en el siglo XVII. También resume una loa de Lope de Vega que describe la procesión del Corpus en Madrid en 1625 vista por una labradora.
El documento describe la evolución de los efectos especiales y la ingeniería escénica en el teatro del Siglo de Oro español, desde sus humildes comienzos hasta el desarrollo de complejas tramoyas y máquinas. Inicialmente, los recursos eran muy limitados, pero Lope de Rueda introdujo entremeses y Navarro mejoró los vestuarios y sacó la música al escenario. Posteriormente, se inventaron tramoyas para simular nubes, truenos y batallas. Finalmente, en el siglo XVII, se desarroll
4. Come atropelladamente el día de Fiesta el que piensa gastar en la comedia aquella tarde. El ansia de tener buen lugar, le hace no calentar el lugar en la mesa. Llega a la puerta del teatro, y la primera diligencia que hace es no pagar. La primera desdicha de los comediantes es esta: trabajar mucho, para que solo paguen pocos. Quedárseles a veinte personas con tres cuartos, no era grande daño, si no fuese consecuencia para que lo hiciesen muchos. Porque no pagó uno, son innumerables los que no pagan. Todos se quieren parecer al privilegiado, por parecer dignos de privilegio. Esto se desea con tan grande agonía, que por conseguirlo se riñe; pero en riñendo está conseguido. Raro es el que una vez riñó por no pagar, que no entre sin pagar de allí adelante. Linda razón de reñir, quedarse con el sudor de los que por entretenerle trabajan, y revientan. Pues luego, ya que no paga, perdona algo. Si el comediante saca mal vestido, le acusa, o le silba. Yo me holgara saber ¿con qué quiere éste, y los demás que le imitan, que se engalane, si se le quedan con su dinero? ¿Es posible que no consideren los que no pagan, que es aquella una gente pobre, y que se ofende Dios de que no se le dé el estipendio, que le tiene señalado la República? Si Dios se desagrada de que no socorramos al pobre con lo que es nuestro, como se desagradará de que nos quedemos con lo que es suyo.
5. Pasa adelante nuestro holgón, y llega al que da los lugares en los bancos. Pídele uno, y el hombre le dice que no le hay, pero que le parece que a uno de los que tiene dados, no vendrá su dueño, que aguarde a que salgan las guitarras, y que si entonces estuviere vacío se siente. Quedan de este acuerdo, y él por aguardar entretenido, se va al vestuario. Halla en él a las mujeres desnudándose de caseras, para vestirse de comediantes. Alguna está en tan interiores paños, como si se fuera a acostar. Pónese enfrente de una, a quien está calzando su criada, porque no vino en silla. Esto no se puede hacer sin muchos desperdicios del recato. Siéntelo la pobre mujer, mas no se atreve a impedirlo, porque, como son todos votos en su aprobación, no quiere disgustar a ninguno. Un silbo, aunque sea injusto, desacredita; porque para el daño ajeno, todos creen que es mejor el juicio del que acusa, que el suyo. Prosigue la mujer en calçarse, manteniendo la paciencia de ser vista. La más desahogada en las tablas, tiene algún encogimiento en el vestuario; porque aquí parecen los desahogos vicio, y allá oficio. No aparta el hombre los ojos de ella. Asómase a los paños, por ver si está vacío el lugar que tiene dudoso, y vele vacío. Parécele que ya no vendrá su dueño, y va y siéntase. Apenas se ha sentado, cuando viene su dueño, y quiere usar de su dominio. El que está sentado lo resiste, y armase una pendencia.
6. ¿Este hombre no salió a holgarse, cuando salió de su casa? Pues que tiene que ver reñir, con holgarse? Que haya en el mundo gente bárbara, que de las holguras haga mohínas! Si no hallaría donde sentarse, estuviérase en pie, que menos pesadumbre es estarse en pie tres horas, que reñir un instante; y ya que se sentó, levantárase cuando vino el dueño del lugar, que haberse sentado no es haber adquirido derecho. Si le parece desaire que le vean levantarse por ajena voluntad, de donde estaba sentado, mayor desaire es que le vean hacerse dueño de lo que no es suyo. Si el mantener el asiento es porque no les parezca a los que lo miran, que es no atreverse a reñir, hace mal, porque muy airoso queda el que da entender que le tiene miedo a la razón. Si se sentó engañado, creyendo que no vendría al lugar el dueño, no tiene la culpa de su error el dueño del lugar: quedarse en él seria querer premio por el error. El que tiene la culpa, pague la pena. Si le conserva, porque todos los que se han sentado en lugar que no es suyo hacen lo mismo, hace una locura, porque no son buenos para ejemplares los desaciertos. Inestimable es la singularidad, cuando el estilo común es defectuoso. [...]
7. Ajústase la diferencia; el que tenia pagado el lugar, le cede, y siéntase en otro que le dieron los que apaciguaron el enojo. Tarda nuestro hombre en sosegarse poco más que el ruido que levantó la pendencia, y luego mira al puesto de las mujeres (en Madrid se llama cazuela) hace juicio de las caras, vásele la voluntad a la que mejor le ha parecido, y hácele con algún recato señas. No es cazuela lo que v.m. entró a ver, señor mío, sino la comedia. Ya van cuatro culpas, y aun no se ha empezado el entretenimiento. No es ese buen modo de observarle a Dios la solemnidad de su día.
8. Vuelve la cara a diferentes partes, cuando siente que por detrás le tiran de la capa. Tuerce el cuerpo por saber lo que aquello es, y ve un limero, que metiendo el hombro por entre dos hombres, le dice cerca del oído, que aquella señora que está dándose golpes en la rodilla con el abanico dice que se ha holgado mucho de haberle visto tan airoso en la pendencia, que le pague una docena de limas. El hombre mira a la cazuela, ve que es la que le ha contentado, da el dinero que se le pide, y envíale a decir que tome todo lo demás que gustare. ¡Oh, cómo huelen a demonio estas limas! En apartándose el limero, piensa en ir a aguardar a la salida de la comedia a la mujer, y empieza a parecerle que tarda mucho en empezarse la comedia. Habla recio y desabrido en la tardanza, y da ocasión a los mosqueteros que están debajo dél a que den priesa a los comediantes con palabras injuriosas.
9. Ya que he llegado aquí, no puedo dejar de hablar en esta materia. ¿Por qué dicen estos hombres palabras injuriosas a los representantes? ¿porque no salen en el punto que ellos entran? ¿porque les gastan vanamente el tiempo que han menester para otros vicios? ¿porque el esperar es enfado? Ninguno va a la comedia que no sepa que ha de esperar; y hacérsele nuevo lo que lleva sabido, o es haber perdido la memoria, o el entendimiento. Si los comediantes estuvieran durmiendo en sus posadas, aun tenían alguna razón; pero siempre están vestidos mucho antes que sea hora de empezar: si se detienen es porque no hay la gente que es menester que haya para desquitar lo que se pierde los días de trabajo, o porque aguardan persona de tanta reverencia, que por no disgustarla, disgustan a quien ellos han menester tanto agradar, como es el pueblo. Veamos ahora, en fe de qué se atreven a hablarles mal los que allí se les atreven. En fe del embozo de la bulla. Saben que todo aquel teatro tiene una cara, y con la máscara de la confusión los injurian. Ninguno de los que allí les dicen pesadumbres injustamente, se las dijera en la calle sin mucho riesgo de que se vengasen ellos, o de que la justicia los vengase. Fuera de ser sinrazón y cobardía el tratarlos allí mal, es inhumano desagradecimiento, porque los comediantes son la gente que mas desea agradar con su oficio entre cuantos trabajan en la República.
10. Tanta es la prolijidad con que ensayan una comedia que es tormento de muchos días ensayarla. El día que la estrenan diera cualquiera dellos de muy buena gana la comida de un año por parecer bien aquel día. En saliendo al tablado, ¿qué cansancio, qué pérdida rehúsan por hacer con fineza lo que tienen a su caro? Si es menester despeñarse, se arrojan por aquellas montañas que fingen con el mismo despecho que si estuvieran desesperados; pues cuerpos son humanos como los otros, y les duelen como a los otros los golpes. Si hay en la comedia un paso de agonizar el representante, a quien le toca, se revuelca por aquellas tablas, llenas de salivas hechas lodo, de clavos mal embebidos, y de astillas erizadas, tan sin dolerse de su vestido, como si fuera de guadamací, y las mas veces vale mucho dinero. Si importa al paso de la comedia que la representanta se entre huyendo, se entra por hacer bien el paso con tanta celeridad que se deja un pedazo de la valona, que no costó poco, en un clavo, y se lleva un desgarrón en un vestido que costó mucho. Yo vi a una comedianta de las de mucho nombre (poco ha que murió) que representando un paso de rabia, hallándose acaso con el lienzo en la mano, le hizo mil pedazos por refinar el afecto que fingía; pues bien valía el lienzo dos veces más del partido que ella ganaba. Y aun hizo mas que esto, que porque pareció bien entonces, rompió un lienzo cada día, todo el tiempo que duró la comedia. Con tan grande extremo procuran cumplir con las obligaciones de la representación por tener a todos contentos, que estando yo en el vestuario algunos días, que había muy poca gente, les oía decirse unos a otros, que aquellos son los días de representar con mucho cuidado, por no dar lugar a que la tristeza de la soledad les enflaquezca el aliento, y porque los que están allí no tienen la culpa de que no hayan venido más, y sin atender a que trabajan sin aprovechamiento, se hacen pedazos por entretener mucho a los pocos que entretienen. Todo esto lo deben agradecer todos, porque cada uno está representando el todo, a quien este gusto se hizo. Cuando no hubiera más culpa en tratarlos mal, que la ingratitud, era grande culpa.
11. Salen las guitarras, empiézase la comedia, y nuestro oyente pone la atención quizá donde no la ha de poner. Suele en las mujeres en la representación de los pasos amorosos, con el ansia de significar mucho, romper el freno la moderación, y hacer sin este freno algunas acciones demasiadamente vivas. Aquí fuera bueno retirar la vista; pero él no lo hace.[...]
13. Ahora bien, quiero enseñar al que oye comedias, a oírlas para que no saque del teatro mas culpas de las que llevó. Procure entender muy bien los principios del caso, en que la comedia se funda, que con esto empezará desde luego a gustar de la comedia. Vaya mirando si saca con gracia las figuras el Poeta, y luego si las maneja con hermosura: que esto, hecho bien, suele causar gran deleite. Repare en si los versos son bien fabricados, limpios, y sentenciosos: que si son de ésta manera, le harán gusto y dotrina: que muchos por estar mal atentos, pierden la dotrina y el gusto. Note si los lances son nuevos y verisímiles, que si lo son, hallará en la novedad mucho agrado, y en la verisimilitud le hará grande placer ver a la mentira con todo el aire de la verdad. Y si en todas estas cosas no encontrare todo lo que busca, encontrará el deleite de acusarlas, que es gran deleite. Todos se huelgan cuando uno se les aventaja mucho de verle venir resbalando a quedar entre ellos. Pero advierta, que aunque haya en una comedia algunas flojedades, que no por eso es mala la comedia. Si en una obra del ingenio fuera igualmente bueno todo, no fuera el todo bueno. Para que un todo en estas materias sea admirable, ha de estar por algunas partes débil.[...]
14. Esto es en cuanto a lo que se puede notar en lo escrito de una comedia: vamos ahora a lo que se ha de atender en lo representado. Observe nuestro oyente con grande atención la propiedad de los trajes, que ay representantes que en vestir los papeles son muy primorosos. En las cintas de unos zapatos se suele hallar una naturaleza que admira. Repare si las acciones son las que piden las palabras, y le servirán de más palabras las acciones. Mire si los que representan ayudan con los ojos lo que dicen, que si lo hacen, le llevarán los ojos. No ponga cuidado en los bailes, que será descuidarse mucho consigo mismo. Haga fuera desto entretenimiento de ver al vulgo aplaudir disparates, y tendrá mucho en que entretenerse. Gastando de esta manera el tiempo que dura una comedia, no habrá gastado mal aquel tiempo. Siendo esto así, me holgara yo mucho de que hiciera de aquellos ratos empleo apacible y aprovechoso. [...] Quien hubiere gustado de un Templo sin gente, podrá decir cuan celestiales gustos están allí escondidos.[...] El Templo se le vuelve teatro, y teatro del Cielo. No entiende bien teatros, quien no deja por el Templo el de las comedias.
16. También van a la comedia las mujeres, y también tienen las mujeres alma, bueno será darles en esta materia buenos consejos. Los hombres van el día de fiesta a la comedia después de comer, antes de comer las mujeres. La mujer que ha de ir a la comedia el día de fiesta, ordinariamente la hace tarea de todo el día: conviénese con una vecina suya, almuerzan cualquier cosa, reservando la comida del medio día para la noche: vanse a una Misa, y desde la Misa, por tomar buen lugar, parten a la cazuela. Aun no hay en la puerta quien cobre. Entran, y hállanla salpicada como de viruelas locas, de otras mujeres tan locas como ellas. No toman la delantera, porque ese es el lugar de las que van a ver y ser vistas. Toman en la medianía lugar desahogado y modesto. Reciben gran gusto de estar tan bien acomodadas. Luego lo verán. Quieren entretener en algo los ojos, y no hallan en qué entretenerlos; pero el descansar de la priesa con que han vivido toda aquella mañana, les sirve por entonces de recreo. Van entrando mas mujeres, y algunas de las de buen desahogo se sientan sobre el petril de la cazuela, con que quedan como en una cueva las que están en medio sentadas. Ya empieza la holgura a hacer de las suyas.
17. Entran los cobradores. La una de nuestras mujeres desencaja de entre el faldón del jubón y el guardainfante un pañuelo, desanuda con los dientes una esquina, saca de ella un real sencillo, y pide que le vuelvan diez maravedís. Mientras esto se hace, ha sacada la otra del seno un papelillo abochornado en que están los diez cuartos envueltos, hace su entrega, y pasan los cobradores adelante. La que quedó con los diez maravedís en la mano, toma una medida de avellanas nuevas, llévanle por ella dos cuartos, y ella queda con el ochavo tan embarazada como un niño, no sabe donde acomodarlo, y al fin se lo arroja en el pecho, diciendo que es para un pobre. Empiezan a cascar avellanas las dos amigas, y en entrambas bocas se oyen grandes chasquidos; pero de las avellanas en unas ay solo polvo, en otras un granillo seco como de pimienta, en otras un meollo con sabor del mal aceite, en alguna ay algo que pueda con gusto pasarse. Mujeres, como esas avellanas es la holgura en que estáis: al principio gran ruido, comedia, comedia; y en llegando allá, unas cosas no son nada, otras son poco mas que nada, muchas fastidio, y alguna hace algún gusto.
18. Van cargando ya muchas mujeres. Una de las que están delante llama por señas a dos que está en pie detrás de las nuestras. Las llamadas, sin pedir licencia, pasan por entre las dos, pisándoles las vasquiñas y descomponiéndoles los mantos. Ellas quedan diciendo: “¡Ay tal grosería!” que con esta palabra se vengan las mujeres de muchas injurias. La una sacuda el polvo que le dejó en la vasquiña la pisada, disparando con el dedo pulgar el dedo de enmedio; y la otra con lo llano de las uñas, con ademán de tocar rasgados en una guitarra. Tráenlas a unas de las que están sentadas en el pretil de la delantera unas empanadas, y para comerlas se sientan en lo bajo. Con esto les queda claro, por donde ven los hombres que entran. Dice la una a la otra de las nuestras: “Ves aquel hombre entrecano que se sienta allí a la mano izquierda en el banco primero; pues es el hombre más de bien que ay en el mundo, y que más cuida de su casa, pero bien se lo paga la pícara de su mujer, amancebada está con un estudiantillo que no vale sus orejas llenas de cañamones”. Una, que está junto a ellas, que oye la conversación, las dice: “Mis señoras, dejen vivir a cada una con su suerte, que somos mujeres todas, y no habrá maldad que no hagamos, si Dios nos olvida. Ellas bajan la voz y prosiguen su plática.[...]
19. De allí a un poco, dice la una de las nuestras a la otra, en tono de admiración: “¡Ay amiga, fulanillo, que ayer herreteaba agujetas, se siente en banco de barandillas!” La otra se incorpora un poco a mirarle, como a cosa extraña: pues no es gran milagro, que de un pobre se haga un rico.[...] Ya la cazuela estaba cubierta, cuando he aquí al apretador (este es un portero que desahueca allí a las mujeres, para que quepan mas) con cuatro mujeres tapadas y lucidas, que porque le han dado ocho cuartos viene a acomodarlas. Llegase a nuestras mujeres y dícelas que se embeban: ellas lo resisten, el porfía, las otras se van llegando, descubriendo unos tapapiés que chispean oro. Las nuestras dicen que vinieran temprano y tuvieran buen lugar. Una de las otras dice que las mujeres como ellas, a cualquiera hora vienen temprano para tenerlo bueno, y sabe Dios como son ellas. Déjanse en fin caer sobre las que están sentadas que por salir de debajo de ellas, las hacen lugar, sin saber lo que se hacen. Refunfuñan las unas, responden las otras, y al fin quedan todas en calma.
20. Ya son las dos y media, y empieza la hambre a llamar muy recio en las que no han comido. Bien dieran nuestras mujeres a aquella hora otros diez cuartos por estar en su casa. Yo me holgara mucho que todos los que van a la comedia fueran en ayunas, porque tuvieran las pasiones mortificadas, por si ay algo en ella que irrite las pasiones. Una de las mujeres que acomodó el apretador, descubriendo una cara de regalos, da a cada una de nuestras mujeres un puñado de ciruelas de Génova y huevos de faltriquera, diciéndolas: “Ea, seamos amigas, y coman de esos dulces que me dio un bobo”. Ellas los reciben de muy buena gana, y empiezan a comer con la misma priesa que si fueran uvas. Quisieran hablar con la que las hizo el regalo en señal de cariño; pero por no dejar de mascar, no hablan.
21. A este tiempo en la puerta de la cazuela arman unos mozuelos una pendencia con los cobradores, sobre que dejen entrar unas mujeres de balde, y entran riñendo unos con otros en la cazuela. Aquí es la confusión y el alboroto. Levántanse desatinadas las mujeres, y por huir de los que riñen, caen unas sobre otras. Ellos no reparan en lo que pisan, y las traen entre los pies como si fueran sus mujeres. Los que suben del patio a sosegar, o a socorrer, dan los encontrones a las que embarazan, que las echan a rodar. Todas tienen ya los rincones por el mejor lugar de la cazuela, y unas a gatas, y otras corriendo, se van a los rincones. Saca al fin a los hombres de allí la justicia, y ninguna toma el lugar que tenía, cada una se sienta en el que halla. Queda una de nuestras mujeres en el banco postrero, y la otra junto a la puerta. La que está aquí no halla los guantes, y halla un desgarrón en el manto. La que está allá está echando sangre por las narices de un codazo que la dio uno de los de la pendencia: quiere limpiarse, y hásele perdido el pañuelo, y socórrese de las enaguas de bayeta.
22. Salen las guitarras, y sosiéganse. La que está junto a la puerta de la cazuela, oye a los representantes, y no los ve. La que está en el banco ultimo los ve y no los oye, con que ninguna ve la comedia; porque las comedias ni se oyen sin ojos, ni se ven sin oídos: las acciones hablan gran parte, y sino (sic) se oyen las palabras, son las acciones mudas. Acábase en fin la comedia, como si para ellas no se hubiera empezado. Júntanse las dos vecinas a la salida, y dice la una a la otra, que espere un poco, porque se le ha desatado la basquiña. Vásela a atar, y echa menos la llave de su puerta que iba en aquella cinta atada. Atribulase increíblemente, y empiezan a preguntar las dos a las mujeres que van saliendo, si han topado una llave. Unas se ríen, otras no responden, y las que mejor lo hacen, las desconsuelan con decir que no la han visto. Acaban de salir todas, ya es boca de noche, y van a la tienda de enfrente y compran una vela. Con ella la buscan, pero no la hallan. El que ha de cerrar el corral, las da priesa, y ellas se fatigan. Ya desesperan del buen suceso, cuando la compañera ve hacia un rincón una cosa que relumbra, lejos de allí. Van allá, y ven que es la llave que está a medio colar entre dos tablas. Recógenla, bajan a la calle, y antes de matar la vela, buscan para hazcerle manija un papelillo; mátanla, fájanla, y caminan. Brava tarde, mis señoras, lindamente se han holgado.[...]
23. Departamento de Literatura Española Universidad de Sevilla Presentación realizada porMercedes Flores Martín