Lope de Vega establece en su obra teórica "Arte nuevo de hacer comedias" (1609) las bases de la comedia española de los Siglos de Oro. Rompe con las unidades clásicas de tiempo, lugar y acción, y defiende la tragicomedia y la mezcla de lo trágico y lo cómico. Establece que las comedias deben constar de tres actos y recomienda el uso de determinadas estrofas para cada situación dramática.
La Celestina es una obra maestra de la literatura española que narra la trágica historia de amor entre Calisto y Melibea y las malas artes empleadas por la alcahueta Celestina para unirlos. Tras la intervención de Celestina, los criados de Calisto intentan explotar su pasión, lo que lleva a engaños y muertes. Finalmente, la pareja de amantes también fallece trágicamente, marcando el tránsito entre la Edad Media y el Renacimiento en la literatura española.
Este documento analiza si la obra de Fernando de Rojas "La Celestina" es una novela o una obra de teatro. Explica que aunque está escrita en forma dialogada como el teatro, era para ser leída y no representada. Concluye que es una "comedia humanística", un género dramático del Renacimiento italiano escrito en latín, aunque "La Celestina" no comparte algunos rasgos como que está en castellano y tiene un final trágico.
El documento presenta una descripción general de los tópicos literarios, que son temas y motivos que se repiten a lo largo de la literatura. Luego, procede a definir y ejemplificar varios tópicos literarios específicos como "Beatus ille", "Ciervo herido", "Carpe diem", entre otros; finalizando con una breve explicación y ejemplo del tópico "La muerte igualitaria".
Este documento resume la obra La Celestina de Fernando de Rojas en 13 secciones. Describe que Rojas nació en 1475 en una familia conversa y estudió leyes en Salamanca. La Celestina fue publicada por primera vez de forma anónima en 1499 y luego con el nombre de Rojas en 1500, estableciendo su autoría. La obra combina elementos de comedia, tragedia y novela y se organiza en 21 actos con diálogos que desarrollan la historia de amor y tragedia de Calisto y Melibea. Explora temas universales como el
Trabajo de literatura: Lope de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la BarcaFernando900
El documento resume la historia de los corrales de comedia en España durante el Siglo de Oro, incluyendo su estructura, personajes y los más conocidos. También describe brevemente el Arte nuevo de hacer comedias de Lope de Vega y ofrece biografías resumidas de los tres dramaturgos más importantes de la época: Lope de Vega, Tirso de Molina y Pedro Calderón de la Barca. Se destacan algunas de sus obras más representativas como Fuenteovejuna de Lope de Vega y La vida es sueño de Calderón.
Este documento resume la novela Rayuela de Julio Cortázar. Narra la historia de Horacio Oliveira y su turbulento amor con La Maga en París y sus amigos en el Club de la Serpiente. Luego de la muerte del hijo de La Maga, ella desaparece y Horacio regresa a Buenos Aires donde conoce a Talita y Traveler. Horacio termina internándose en una clínica mental.
El documento describe el proceso de análisis de un texto lírico en 4 fases: 1) lectura y comprensión general, 2) localización y situación del texto, 3) análisis de la estructura externa e interna, y 4) conclusión. En la segunda fase se analiza al autor, movimiento literario, momento histórico y obras relacionadas. La tercera fase incluye el análisis del contenido, forma, métrica, recursos lingüísticos y estilísticos. La cuarta fase integra las relaciones
Este documento presenta una clase sobre relatos de misterio. Explica las características de la novela policial, negra y de suspenso, así como sus principales exponentes. La clase analiza un video sobre la novela policial y cubre temas como el origen del género, la cronología inversa de la investigación, y autores emblemáticos como Poe, Doyle, Chandler y Hammett. También introduce la novela de suspenso y el relato policial de carácter histórico, mencionando a Eco.
La Celestina es una obra maestra de la literatura española que narra la trágica historia de amor entre Calisto y Melibea y las malas artes empleadas por la alcahueta Celestina para unirlos. Tras la intervención de Celestina, los criados de Calisto intentan explotar su pasión, lo que lleva a engaños y muertes. Finalmente, la pareja de amantes también fallece trágicamente, marcando el tránsito entre la Edad Media y el Renacimiento en la literatura española.
Este documento analiza si la obra de Fernando de Rojas "La Celestina" es una novela o una obra de teatro. Explica que aunque está escrita en forma dialogada como el teatro, era para ser leída y no representada. Concluye que es una "comedia humanística", un género dramático del Renacimiento italiano escrito en latín, aunque "La Celestina" no comparte algunos rasgos como que está en castellano y tiene un final trágico.
El documento presenta una descripción general de los tópicos literarios, que son temas y motivos que se repiten a lo largo de la literatura. Luego, procede a definir y ejemplificar varios tópicos literarios específicos como "Beatus ille", "Ciervo herido", "Carpe diem", entre otros; finalizando con una breve explicación y ejemplo del tópico "La muerte igualitaria".
Este documento resume la obra La Celestina de Fernando de Rojas en 13 secciones. Describe que Rojas nació en 1475 en una familia conversa y estudió leyes en Salamanca. La Celestina fue publicada por primera vez de forma anónima en 1499 y luego con el nombre de Rojas en 1500, estableciendo su autoría. La obra combina elementos de comedia, tragedia y novela y se organiza en 21 actos con diálogos que desarrollan la historia de amor y tragedia de Calisto y Melibea. Explora temas universales como el
Trabajo de literatura: Lope de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la BarcaFernando900
El documento resume la historia de los corrales de comedia en España durante el Siglo de Oro, incluyendo su estructura, personajes y los más conocidos. También describe brevemente el Arte nuevo de hacer comedias de Lope de Vega y ofrece biografías resumidas de los tres dramaturgos más importantes de la época: Lope de Vega, Tirso de Molina y Pedro Calderón de la Barca. Se destacan algunas de sus obras más representativas como Fuenteovejuna de Lope de Vega y La vida es sueño de Calderón.
Este documento resume la novela Rayuela de Julio Cortázar. Narra la historia de Horacio Oliveira y su turbulento amor con La Maga en París y sus amigos en el Club de la Serpiente. Luego de la muerte del hijo de La Maga, ella desaparece y Horacio regresa a Buenos Aires donde conoce a Talita y Traveler. Horacio termina internándose en una clínica mental.
El documento describe el proceso de análisis de un texto lírico en 4 fases: 1) lectura y comprensión general, 2) localización y situación del texto, 3) análisis de la estructura externa e interna, y 4) conclusión. En la segunda fase se analiza al autor, movimiento literario, momento histórico y obras relacionadas. La tercera fase incluye el análisis del contenido, forma, métrica, recursos lingüísticos y estilísticos. La cuarta fase integra las relaciones
Este documento presenta una clase sobre relatos de misterio. Explica las características de la novela policial, negra y de suspenso, así como sus principales exponentes. La clase analiza un video sobre la novela policial y cubre temas como el origen del género, la cronología inversa de la investigación, y autores emblemáticos como Poe, Doyle, Chandler y Hammett. También introduce la novela de suspenso y el relato policial de carácter histórico, mencionando a Eco.
Este documento resume la novela La Regenta de Leopoldo Alas "Clarín". Brevemente describe al autor y la ambientación de la novela en la ciudad ficticia de Vetusta, identificada con Oviedo. Resume los principales personajes como la protagonista Ana Ozores, el canónigo Don Fermín de Pas y Don Álvaro Mesía. Finalmente, explica que la novela representa la desilusión romántica y critica la falsedad de la sociedad de la época a través de la historia de Ana.
El documento resume las características y representantes más importantes del neoclasicismo. Surge en Francia en el siglo XVIII como reacción al barroco, buscando la imitación de las formas clásicas griegas y romanas a través de la razón, el orden y la sencillez formal. Algunos de sus principales exponentes fueron Leandro Fernández Moratín, Molière, Pierre Corneille y Félix María de Samaniego.
Unidad didactica. La novela y el cuento latinoamericano en la segunda mitad d...Encarna Bermúdez
1) La unidad didáctica aborda la novela y el cuento latinoamericano en la segunda mitad del siglo XX para un grupo de 23 estudiantes de 2o de Bachillerato. 2) Justifica los objetivos y contenidos de la unidad para complementar el currículo y fomentar una visión general e interesante de la literatura más allá de las fronteras. 3) Explica la metodología, recursos, criterios de evaluación y distribución temporal de la unidad en 8 sesiones de 50 minutos cada una en el aula.
Este documento resume las características principales de los cantares de gesta, en particular el Cantar de Mio Cid. Narran hazañas heroicas de caballeros medievales en verso y se transmitían oralmente. El Cantar de Mio Cid cuenta la historia del héroe Rodrigo Díaz de Vivar y su esfuerzo por recuperar su honra a través de tres partes. Presentan recursos juguetescos como epítetos épicos y una mezcla de estilos directo e indirecto.
Este poema de 14 versos, llamado soneto, narra la dificultad del autor para cumplir con la métrica y rima requerida para este tipo de composición poética. Tras superar con éxito los primeros tercetos, el autor se encuentra en el segundo terceto creyendo que pronto completará los 13 versos. Finalmente invita al lector a contar las sílabas para comprobar que efectivamente se trata de un soneto de 14 versos.
El documento resume el contenido de la novela "Madame Bovary" de Gustave Flaubert. Incluye preguntas sobre la secuencia de eventos de la historia, si ciertas descripciones son verdaderas o falsas, selección múltiple sobre detalles de la trama y personajes, y preguntas de desarrollo sobre el conflicto central, las razones de la infidelidad y final trágico de Emma, las razones por las que la madre de Carlos le advierte sobre sus lecturas, y la descripción del personaje principal.
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex Comentario Texto E Media Solucionesguestd74311
Este documento presenta un fragmento de La Celestina en el que Calisto lamenta la muerte de sus criados Pármeno y Sempronio. Calisto se preocupa más por las consecuencias que pueda tener esta muerte en sus planes amorosos con Melibea que por la pérdida de sus criados. Rápidamente justifica sus muertes y decide preparar a otros criados, Sosia y Tristán, para que le ayuden en su lugar. El fragmento muestra el estilo literario de Calisto y hace referencia a temas como el amor cortés, la
La obra cuenta la historia de Don Juan Tenorio y su proceso de redención a través del amor. Comienza como un seductor libertino que hace una apuesta con Don Luís. Luego se enamora de Doña Inés, lo que lleva a la muerte de Don Luís y Don Gonzalo. Don Juan huye a Italia. A su regreso, encuentra un cementerio donde estaba su casa y Doña Inés ha muerto. Los espíritus le dan una última oportunidad de arrepentirse, lo que hace por amor a Doña Inés.
Este texto es un fragmento de la obra mayor de Luis de Góngora "La Fábula de Polifemo y Galatea" y contiene una descripción física del cíclope Polifemo a través de dos octavas reales. Se caracteriza por un lenguaje muy elaborado, culto y recargado, haciendo un uso profuso de recursos literarios como hipérbatos, perífrasis y metáforas extremadas.
Este documento presenta una serie de actividades para guiar la lectura del Cantar de Mio Cid por parte de los estudiantes. Consta de preguntas generales antes y después de la lectura, así como fichas con preguntas más específicas para cada sección del poema épico. El objetivo es facilitar la comprensión de la obra literaria y su contexto histórico.
Este documento presenta una prueba de Lenguaje y Comunicación para 8° básico. La prueba evalúa el reconocimiento de características del género dramático y textos no literarios a través de preguntas de verdadero/falso, selección múltiple, términos pareados y preguntas sobre un fragmento de la obra "La Pérgola de las Flores". El fragmento presenta un conflicto entre Laura, quien chocó su auto, y las trabajadoras de la Pérgola de las Flores luego de
Este documento resume las características de la literatura medieval en España. Explica que surgió entre los siglos V y XV, época dominada por la religión cristiana. Se desarrollaron dos géneros principales: la lírica tradicional, con las jarchas y cantigas de amigo, y el mester de juglaría, con poemas como el Poema de Mio Cid. También hubo mester de clerecía, con autores como Gonzalo de Berceo y Juan Ruiz, y los primeros ejemplos de prosa con Don Juan Manuel y su Con
El documento describe la vida imaginaria de un hombre imaginario que vive en una mansión imaginaria rodeada de elementos también imaginarios. El hombre imaginario pasa las tardes asomándose al balcón imaginario para contemplar el paisaje imaginario, y por las noches sueña con una mujer imaginaria.
Este documento resume el contexto histórico y cultural de la literatura realista y naturalista en España durante la segunda mitad del siglo XIX. Explica que estos movimientos surgieron como oposición al romanticismo y se centraron en reproducir la realidad de forma objetiva, prestando atención a los aspectos psicológicos y sociales. También describe los principales géneros literarios como la novela y el teatro, y destaca a autores representativos como Galdós, Clarín, Pardo Bazán y Blasco Ibáñez.
Una presentación sobre el contexto del siglo XVI y XVII en España, una descripción exhaustiva sobre la obra teatral "El perro del hortelano" de Lope de Vega y unas pequeñas notas sobre su autor. Actividades nivel B2 para alumnos extranjeros.
El documento presenta información sobre cómo los autores de cuentos de terror crean una atmósfera de miedo e inquietud en los lectores a través del uso de recursos estilísticos y temáticos. Explica que estos recursos incluyen desarrollar la acción en lugares inquietantes y enfrentar a los protagonistas a situaciones amenazantes, así como incluir seres extraordinarios. También distingue entre el terror físico causado por factores externos y el terror psicológico que surge en la mente de un personaje. Finalmente,
El documento proporciona información sobre la literatura medieval, incluyendo ejemplos de arte medieval como la arquitectura románica y gótica, la sociedad estamental medieval, la épica castellana como el Cantar de Mío Cid, la poesía popular y culta como romances y mester de clerecía, y obras representativas de prosa medieval como La Celestina.
El documento presenta información biográfica sobre el poeta chileno Nicanor Parra, conocido por crear la "antipoesía" que desafió la tradición poética con un lenguaje más crudo y cotidiano. Incluye extractos de su poema "Autorretrato" y respuestas suyas a un cuestionario, donde expresa opiniones irreverentes sobre diversos temas.
Este documento resume el origen y características de la literatura contemporánea. Explica que surgió a partir de las revoluciones industrial y francesa en el siglo XIX y se caracteriza por romper con las reglas literarias tradicionales, defender la libertad de expresión, investigar nuevos caminos narrativos y hacer que el lector adopte un rol más activo. También presenta los principales movimientos literarios de la época como el surrealismo, la Generación Perdida y el existencialismo.
El documento resume las características principales del teatro barroco en España. Explica que el teatro alcanzó gran popularidad durante este periodo y se representaba en corrales de comedias y palacios. También presenta a autores importantes como Lope de Vega, Tirso de Molina y Pedro Calderón de la Barca, quienes establecieron las bases de la comedia nueva y popularizaron obras que entretenían e instruían al público.
El documento resume las características principales del teatro barroco en España durante el siglo XVII. En particular, describe la forma teatral conocida como "Comedia Nueva" impulsada por Lope de Vega, que rompía con las reglas clásicas en favor de agradar al público. La Comedia Nueva dividía las obras en tres actos, mezclaba lo cómico y lo trágico, y no respetaba las unidades de tiempo, lugar y acción. Esta nueva forma teatral tuvo un gran éxito y fue adoptada por la mayor
Este documento resume la novela La Regenta de Leopoldo Alas "Clarín". Brevemente describe al autor y la ambientación de la novela en la ciudad ficticia de Vetusta, identificada con Oviedo. Resume los principales personajes como la protagonista Ana Ozores, el canónigo Don Fermín de Pas y Don Álvaro Mesía. Finalmente, explica que la novela representa la desilusión romántica y critica la falsedad de la sociedad de la época a través de la historia de Ana.
El documento resume las características y representantes más importantes del neoclasicismo. Surge en Francia en el siglo XVIII como reacción al barroco, buscando la imitación de las formas clásicas griegas y romanas a través de la razón, el orden y la sencillez formal. Algunos de sus principales exponentes fueron Leandro Fernández Moratín, Molière, Pierre Corneille y Félix María de Samaniego.
Unidad didactica. La novela y el cuento latinoamericano en la segunda mitad d...Encarna Bermúdez
1) La unidad didáctica aborda la novela y el cuento latinoamericano en la segunda mitad del siglo XX para un grupo de 23 estudiantes de 2o de Bachillerato. 2) Justifica los objetivos y contenidos de la unidad para complementar el currículo y fomentar una visión general e interesante de la literatura más allá de las fronteras. 3) Explica la metodología, recursos, criterios de evaluación y distribución temporal de la unidad en 8 sesiones de 50 minutos cada una en el aula.
Este documento resume las características principales de los cantares de gesta, en particular el Cantar de Mio Cid. Narran hazañas heroicas de caballeros medievales en verso y se transmitían oralmente. El Cantar de Mio Cid cuenta la historia del héroe Rodrigo Díaz de Vivar y su esfuerzo por recuperar su honra a través de tres partes. Presentan recursos juguetescos como epítetos épicos y una mezcla de estilos directo e indirecto.
Este poema de 14 versos, llamado soneto, narra la dificultad del autor para cumplir con la métrica y rima requerida para este tipo de composición poética. Tras superar con éxito los primeros tercetos, el autor se encuentra en el segundo terceto creyendo que pronto completará los 13 versos. Finalmente invita al lector a contar las sílabas para comprobar que efectivamente se trata de un soneto de 14 versos.
El documento resume el contenido de la novela "Madame Bovary" de Gustave Flaubert. Incluye preguntas sobre la secuencia de eventos de la historia, si ciertas descripciones son verdaderas o falsas, selección múltiple sobre detalles de la trama y personajes, y preguntas de desarrollo sobre el conflicto central, las razones de la infidelidad y final trágico de Emma, las razones por las que la madre de Carlos le advierte sobre sus lecturas, y la descripción del personaje principal.
Examen 1º Bach Ev 2ª 3º Ex Comentario Texto E Media Solucionesguestd74311
Este documento presenta un fragmento de La Celestina en el que Calisto lamenta la muerte de sus criados Pármeno y Sempronio. Calisto se preocupa más por las consecuencias que pueda tener esta muerte en sus planes amorosos con Melibea que por la pérdida de sus criados. Rápidamente justifica sus muertes y decide preparar a otros criados, Sosia y Tristán, para que le ayuden en su lugar. El fragmento muestra el estilo literario de Calisto y hace referencia a temas como el amor cortés, la
La obra cuenta la historia de Don Juan Tenorio y su proceso de redención a través del amor. Comienza como un seductor libertino que hace una apuesta con Don Luís. Luego se enamora de Doña Inés, lo que lleva a la muerte de Don Luís y Don Gonzalo. Don Juan huye a Italia. A su regreso, encuentra un cementerio donde estaba su casa y Doña Inés ha muerto. Los espíritus le dan una última oportunidad de arrepentirse, lo que hace por amor a Doña Inés.
Este texto es un fragmento de la obra mayor de Luis de Góngora "La Fábula de Polifemo y Galatea" y contiene una descripción física del cíclope Polifemo a través de dos octavas reales. Se caracteriza por un lenguaje muy elaborado, culto y recargado, haciendo un uso profuso de recursos literarios como hipérbatos, perífrasis y metáforas extremadas.
Este documento presenta una serie de actividades para guiar la lectura del Cantar de Mio Cid por parte de los estudiantes. Consta de preguntas generales antes y después de la lectura, así como fichas con preguntas más específicas para cada sección del poema épico. El objetivo es facilitar la comprensión de la obra literaria y su contexto histórico.
Este documento presenta una prueba de Lenguaje y Comunicación para 8° básico. La prueba evalúa el reconocimiento de características del género dramático y textos no literarios a través de preguntas de verdadero/falso, selección múltiple, términos pareados y preguntas sobre un fragmento de la obra "La Pérgola de las Flores". El fragmento presenta un conflicto entre Laura, quien chocó su auto, y las trabajadoras de la Pérgola de las Flores luego de
Este documento resume las características de la literatura medieval en España. Explica que surgió entre los siglos V y XV, época dominada por la religión cristiana. Se desarrollaron dos géneros principales: la lírica tradicional, con las jarchas y cantigas de amigo, y el mester de juglaría, con poemas como el Poema de Mio Cid. También hubo mester de clerecía, con autores como Gonzalo de Berceo y Juan Ruiz, y los primeros ejemplos de prosa con Don Juan Manuel y su Con
El documento describe la vida imaginaria de un hombre imaginario que vive en una mansión imaginaria rodeada de elementos también imaginarios. El hombre imaginario pasa las tardes asomándose al balcón imaginario para contemplar el paisaje imaginario, y por las noches sueña con una mujer imaginaria.
Este documento resume el contexto histórico y cultural de la literatura realista y naturalista en España durante la segunda mitad del siglo XIX. Explica que estos movimientos surgieron como oposición al romanticismo y se centraron en reproducir la realidad de forma objetiva, prestando atención a los aspectos psicológicos y sociales. También describe los principales géneros literarios como la novela y el teatro, y destaca a autores representativos como Galdós, Clarín, Pardo Bazán y Blasco Ibáñez.
Una presentación sobre el contexto del siglo XVI y XVII en España, una descripción exhaustiva sobre la obra teatral "El perro del hortelano" de Lope de Vega y unas pequeñas notas sobre su autor. Actividades nivel B2 para alumnos extranjeros.
El documento presenta información sobre cómo los autores de cuentos de terror crean una atmósfera de miedo e inquietud en los lectores a través del uso de recursos estilísticos y temáticos. Explica que estos recursos incluyen desarrollar la acción en lugares inquietantes y enfrentar a los protagonistas a situaciones amenazantes, así como incluir seres extraordinarios. También distingue entre el terror físico causado por factores externos y el terror psicológico que surge en la mente de un personaje. Finalmente,
El documento proporciona información sobre la literatura medieval, incluyendo ejemplos de arte medieval como la arquitectura románica y gótica, la sociedad estamental medieval, la épica castellana como el Cantar de Mío Cid, la poesía popular y culta como romances y mester de clerecía, y obras representativas de prosa medieval como La Celestina.
El documento presenta información biográfica sobre el poeta chileno Nicanor Parra, conocido por crear la "antipoesía" que desafió la tradición poética con un lenguaje más crudo y cotidiano. Incluye extractos de su poema "Autorretrato" y respuestas suyas a un cuestionario, donde expresa opiniones irreverentes sobre diversos temas.
Este documento resume el origen y características de la literatura contemporánea. Explica que surgió a partir de las revoluciones industrial y francesa en el siglo XIX y se caracteriza por romper con las reglas literarias tradicionales, defender la libertad de expresión, investigar nuevos caminos narrativos y hacer que el lector adopte un rol más activo. También presenta los principales movimientos literarios de la época como el surrealismo, la Generación Perdida y el existencialismo.
El documento resume las características principales del teatro barroco en España. Explica que el teatro alcanzó gran popularidad durante este periodo y se representaba en corrales de comedias y palacios. También presenta a autores importantes como Lope de Vega, Tirso de Molina y Pedro Calderón de la Barca, quienes establecieron las bases de la comedia nueva y popularizaron obras que entretenían e instruían al público.
El documento resume las características principales del teatro barroco en España durante el siglo XVII. En particular, describe la forma teatral conocida como "Comedia Nueva" impulsada por Lope de Vega, que rompía con las reglas clásicas en favor de agradar al público. La Comedia Nueva dividía las obras en tres actos, mezclaba lo cómico y lo trágico, y no respetaba las unidades de tiempo, lugar y acción. Esta nueva forma teatral tuvo un gran éxito y fue adoptada por la mayor
Lope de Vega nació en Madrid en 1562 y mostró una gran precocidad literaria desde muy joven. Tuvo una vida apasionada llena de vaivenes sentimentales y cambios de actitud que se reflejaron en su prolífica y variada obra poética y teatral. Escribió miles de sonetos, romances, églogas y otras obras sobre temas como el amor, la religión y su propia vida. En su poesía sintetizó las tendencias literarias de su época como el conceptismo y el culteranismo pero imprimió
El documento resume el teatro español de la época de oro, incluyendo sus características, estructura, autores importantes como Lope de Vega y Calderón de la Barca, y su trascendencia. El teatro español del siglo de oro se caracterizó por su pluralidad temática y uso del verso, y tuvo una gran influencia en el teatro de otros países europeos a través de traducciones.
El documento resume los principales temas, géneros y personajes del teatro barroco español. Entre los temas destacados se encuentran el honor, el amor, la religión y la tradición nacional. Los géneros teatrales incluyen la comedia, la tragicomedia y el auto sacramental. Los personajes más comunes son el galán, la dama, el gracioso y antagonistas como el rey o el tirano. Asimismo, se resalta la importancia de Lope de Vega y sus innovaciones en el teatro español.
Este documento presenta una biografía breve del dramaturgo y poeta español Lope de Vega, incluyendo detalles sobre su vida y familia. Luego resume las características principales de su teatro, como la mezcla de lo trágico y cómico, y la inclusión de bailes y cantos populares. Finalmente, ofrece resúmenes de algunas de sus obras más importantes como La discreta enamorada, Peribáñez y el Comendador de Ocaña y Fuenteovejuna.
El documento es una carta dirigida a la Academia de Madrid en la que el autor argumenta que el arte de escribir comedias en España se ha alejado de los preceptos clásicos y pide permiso para proponer una nueva forma de escribir comedias que sea más aceptable para el público vulgar pero que también incorpore algunos elementos del arte antiguo. Propone dividir las comedias en tres actos y una sola trama, además de mezclar elementos trágicos y cómicos.
En 3 oraciones:
El poema "El arte nuevo de hacer comedias" de Lope de Vega defiende un nuevo tipo de comedia popular basada en el gusto del público de la época, rompiendo con las reglas clásicas de las tres unidades. Establece pautas sobre la estructura, temática, personajes, métrica y lenguaje de la comedia siguiendo la naturaleza. Aunque fue criticado por algunos autores clásicos, sentó las bases del teatro del Siglo de Oro español.
Este documento presenta una lista de nombres de personas seguidos por un resumen biográfico de Tirso de Molina, un dramaturgo español del Siglo de Oro. Se destacan detalles sobre su vida, su orden religiosa, sus obras más famosas como dramas y poemas, y su estilo literario conceptista.
La dama-boba y el teatro Barroco. Guía de lecturajuengasa
La obra La dama boba de Lope de Vega trata sobre la transformación de Finea, el personaje principal, de una mujer ingenua a una mujer inteligente e ingeniosa gracias al poder del amor. La obra explora la teoría neoplatónica de que el amor puede despertar la inteligencia, a través de la evolución de Finea, quien demuestra ser más sabia de lo que aparenta a medida que cultiva su amor por Laurencio. La obra también examina las ideas de Lope sobre las mujeres y su papel en la sociedad.
Este documento resume la vida y obra de Lope de Vega. En 3 oraciones:
Lope de Vega fue un dramaturgo español del Siglo de Oro que revolucionó el teatro con su obra "Arte Nuevo de Hacer Comedia", estableciendo las bases de la comedia nueva española. Tuvo una vida amorosa intensa que influyó en su obra, y se convirtió en la figura más importante del teatro español de su época gracias a su enorme producción que incluyó miles de piezas teatrales. Su obra renovó el teatro
La comedia nueva fue creada por Lope de Vega en el siglo XVII y se consolidó como un hito importante en la historia del teatro español. Se caracterizaba por dividirse en tres actos, mezclar lo trágico y cómico, romper las unidades de tiempo y lugar, y usar una métrica variable. Los temas preferidos eran el honor, el amor, comedias históricas y religiosas. Autores importantes fueron Lope de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la Barca.
Este poema critica la incongruencia de los hombres machistas de la época. En la primera parte explica cómo acusan a las mujeres sin razón y las incitan a actuar mal. En la segunda parte señala cómo estos hombres roban la honra de las mujeres pero luego las repudian. En la tercera parte aconseja a los hombres tratar bien a las mujeres, dejar de solicitarlas y no culparlas. Está compuesto por 17 estrofas de 4 versos octosílabos cada una, con rima consonante, y utiliza interrogaciones retóricas y otras
La obra La Celestina de Fernando de Rojas es una comedia humanística del siglo XV que narra la historia de amor entre Calisto y Melibea y las consecuencias de la intervención de la alcahueta Celestina. La obra tuvo varias ediciones entre 1499-1526 donde se añadieron actos y se cambió el título. Destaca la descripción de personajes según su estrato social y el lenguaje que utilizan, así como la crítica a la sociedad y religión de la época a través de la tragedia final.
Este documento presenta información sobre dos importantes poetas del Siglo de Oro español: Lope de Vega y Luis de Góngora. Resume que Lope de Vega fue un prolífico autor que tocó casi todos los géneros literarios, mientras que Góngora pasó de un estilo más sencillo en su primera etapa a uno más complejo y artificioso después de 1610, con obras como la Fábula de Polifemo y Galatea y las Soledades. También incluye algunos ejemplos de poemas de ambos autores.
El documento presenta información sobre dos importantes poetas del Siglo de Oro español: Lope de Vega y Francisco de Quevedo. Resume que Lope de Vega escribió una vasta obra que abarcó diferentes géneros como teatro, prosa y poesía. Mientras que Quevedo se caracterizó por una poesía metafísica, religiosa y amorosa que utilizaba recursos como el contraste y la paradoja. También menciona a Luis de Góngora y su estilo culterano más elaborado que surgió después de 1610.
Este documento presenta un prólogo y una nota sobre la traducción de los Sonetos de William Shakespeare realizada por el autor. El prólogo explica que los Sonetos contienen una historia compleja de pasión pero que no es necesario conocer detalles biográficos para comprenderlos, sino que deben leerse en sí mismos. La nota sobre la traducción describe la estructura de los sonetos shakespearianos y explica las decisiones tomadas en la traducción al español.
El documento resume las características principales del teatro barroco español del siglo XVII. Lope de Vega fue el gran impulsor del teatro con su "Comedia Nueva", que rompió las tres unidades clásicas. En su obra "Arte nuevo de hacer comedias" estableció nuevas normas para el teatro de la época. Las obras se representaban en corrales de comedias y mezclaban lo cómico y lo trágico, con temas populares como el amor y los celos. Autores importantes fueron Lope de Vega y
Este documento es un resumen de 3 oraciones del "Arte nuevo de hacer comedias" de Lope de Vega. Lope explica que escribió comedias siguiendo las costumbres populares en lugar de los preceptos clásicos, pues las obras escritas con arte no tenían éxito. También resume las opiniones de Aristóteles y otros autores sobre los orígenes de la comedia y tragedia, atribuyendo su invención a Epicarmo, Tespis y Aristófanes respectivamente.
Rimbaud una temporada-en-el-infierno_traduccion oliverio girondoMixha Zizek
Los traductores explican en 3 oraciones las dificultades de traducir la obra "Una Temporada en el Infierno" de Arthur Rimbaud al español. Señalan que Rimbaud usa un estilo innovador y sintáctico que plantea retos, y que han intentado capturar las resonancias íntimas del estilo de Rimbaud más que la exactitud del contenido. Finalmente, piden al lector que juzgue si sus licencias en la traducción están justificadas para transmitir la esencia rítmica y expresiva del original.
Este documento describe las principales estrofas poéticas de acuerdo a su métrica y número de versos. Explica estrofas como el pareado, terceto, cuarteto, quinteto, soneto y romance, detallando su estructura métrica y rima. Además, incluye ejemplos de cada estrofa con citas poéticas que ilustran su forma.
1) El documento presenta una película biográfica sobre la vida de Lope de Vega, uno de los autores más importantes del Siglo de Oro español. 2) La película sigue a Lope desde su regreso de la guerra a Madrid, donde intenta descubrir su camino en la vida mientras se enamora de dos mujeres. 3) A través de la película, se exploran tanto su prolífica obra literaria como su agitada vida amorosa.
1) El documento presenta información sobre una película biográfica sobre Lope de Vega, uno de los autores más importantes del Siglo de Oro español.
2) La película narra la vida de Lope desde su regreso de la guerra a Madrid, donde conoce a dos mujeres que marcan su vida, Elena e Isabel, al tiempo que desarrolla su carrera como dramaturgo a pesar de las dificultades.
3) La cinta muestra la agitada vida personal y profesional de Lope, marcada por sus relaciones am
La Celestina .Sugerencias para recrear la obraProfe de IES
Este documento proporciona varias sugerencias para recrear la obra La Celestina en el aula, como leer fragmentos en voz alta asignando personajes y escenas al alumnado, analizar aspectos como el autor y el título, e imaginar una entrevista con el autor. También incluye actividades como comparar descripciones de Melibea, localizar obras pictóricas que muestren el ideal de belleza renacentista, y componer acrósticos propios.
El documento resume cuatro tipos de teatro descritos por Peter Brook: 1) teatro mortal, que se refiere al teatro comercial de baja calidad que no entretiene ni instruye al público; 2) teatro sagrado, aunque no se define; 3) teatro tosco; y 4) teatro inmediato. Explica cómo el teatro mortal puede apoderarse incluso de obras maestras como las de Shakespeare al ser interpretadas de forma aburrida y rutinaria.
El documento resume cuatro tipos de teatro descritos por Peter Brook: 1) teatro mortal, que se refiere al teatro comercial de baja calidad que no entretiene ni instruye al público; 2) teatro sagrado, aunque no se define; 3) teatro tosco; y 4) teatro inmediato. Explica cómo el teatro mortal puede apoderarse incluso de obras maestras como las de Shakespeare al ser interpretadas de forma aburrida y rutinaria.
Paco Paricio de Titiriteros de Binéfar pasó unas horas con estudiantes de primer y segundo año de educación secundaria obligatoria en enero para explicarles cómo contar historias usando diferentes técnicas.
El documento presenta una tabla cronológica de los principales autores y obras de la literatura española desde la Edad Media hasta el año 2000, organizados por géneros literarios como lírica, narrativa, teatro, ensayo y literatura didáctica. La tabla también divide la historia literaria española por periodos como Edad Media, Renacimiento, Barroco, Ilustración, Romanticismo, Realismo, Modernismo, Generaciones del 98 y 27, Posguerra y Democracia.
Max Aub nació en París en 1903 y falleció en 1972. Fue un novelista, dramaturgo, poeta y crítico español que se instaló con su familia en Valencia en 1914. Dirigió el teatro universitario "El búho" en los años 1930 y colaboró con André Malraux en la filmación de L'Espoir durante la guerra civil española. Tras la guerra, se exilió en México donde publicó la mayor parte de su obra literaria, que incluye novelas, cuentos, teatro y estudios sobre literatura espa
Este documento presenta dos propuestas para reparar, recuperar datos u hacer visibles archivos y carpetas en un pendrive. La Propuesta 1 utiliza el programa gratuito USB Show para recuperar archivos ocultos. La Propuesta 2 usa la orden CHKDSK de MS-DOS para reparar y recuperar archivos en un pendrive u otros dispositivos.
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Lope de Vega nació en Madrid en 1562 y tuvo una vida amorosa turbulenta y apasionada marcada por varios romances, matrimonios y amantes. Tuvo una relación de varios años con Elena Osorio en la década de 1580 que inspiró muchos de sus primeros poemas. Más tarde se casó dos veces, primero en 1588 y luego en 1598, teniendo varios hijos con cada esposa y también cinco hijos con su amante y actriz Micaela de Luján entre 1593 y 1608. Sus relaciones amor
Este documento presenta cinco poemas del Renacimiento y Barroco español que tratan el tema de la belleza fugaz de la juventud y la inevitabilidad del paso del tiempo. Los poemas enfatizan la necesidad de disfrutar la belleza y la juventud mientras duren, ya que con la edad vendrá el deterioro y la muerte.
El documento resume las primeras ediciones de "La vida de Lazarillo de Tormes" de 1554, su autor anónimo y el contexto histórico y literario en el que se publicó. Señala que la novela se presentó como una carta autobiográfica escrita por Lázaro para explicar un "caso" a un tal "Vuestra Merced", aunque en realidad inauguró el género de la novela realista disfrazada de verdad. Data su composición entre 1539-1550 y aunque se atribuyó a varios autores posibles
El documento resume las dos partes del Quijote de Miguel de Cervantes. La primera parte publicada en 1605 consta de 52 capítulos divididos en cuatro partes y narra las primeras aventuras de Don Quijote y Sancho Panza. La segunda parte publicada en 1615 tiene 74 capítulos y continúa las aventuras de los personajes, con Don Quijote emprendiendo tres salidas de su aldea.
El documento presenta la introducción de la novela "El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha" de Miguel de Cervantes. Describe a un hidalgo español llamado Alonso Quijano que vive solo en la Mancha y pasa sus noches leyendo historias de caballería, lo que termina secando su cerebro y hace que decida convertirse en caballero andante.
Este documento presenta un resumen de la estructura y contenido del Quijote de 1615. Se divide en 74 capítulos que narran las aventuras de Don Quijote y Sancho Panza, incluyendo sus encuentros con otros personajes como los Duques, Maese Pedro o Altisidora. El documento destaca episodios clave como la estancia en el castillo de los Duques, las bodas de Camacho o la gobernación de Sancho en la ínsula Barataria.
El documento presenta una tabla cronológica de los principales autores y obras de la literatura española desde la Edad Media hasta el año 2000, organizados por géneros literarios como lírica, narrativa, teatro, ensayo y literatura didáctica. La tabla también divide la historia literaria española por periodos como Edad Media, Renacimiento, Barroco, Ilustración, Romanticismo, Realismo, Modernismo y las generaciones del 98 y del 27.
Este documento presenta una tabla que resume los principales géneros literarios y obras representativas de la literatura española de la Edad Media, el Renacimiento y el Barroco, organizados por siglos. Incluye géneros como lírica, narrativa, teatro, ensayo y literatura didáctica, con obras como el Poema de Mío Cid, Lazarillo de Tormes, El Quijote, La Celestina y La vida es sueño.
Este documento presenta el contexto histórico y cultural del Barroco en España durante el siglo XVII. Brevemente describe las características del Renacimiento y cómo el Barroco rompió con la armonía y equilibrio renacentista. Explica el contexto político, social y económico de crisis que vivió España en esta época. Finalmente, analiza algunos rasgos de la poesía barroca de autores como Góngora y Quevedo, incluyendo el culteranismo y el conceptismo.
El documento resume la novela "El bandido adolescente" de Ramón J. Sender, la cual narra la vida real del pistolero estadounidense Billy the Kid en el viejo oeste. La novela describe las aventuras de Billy the Kid entre sheriffs, ganaderos y bandidos mientras reflexiona sobre conceptos como la amistad, la muerte y la vida fronteriza entre hispanos e ingleses. Al final, la vida de Billy the Kid termina en una "danza de la muerte" cuando es asesinado por el sheriff Pat Garrett a la edad de 21 años.
Este proyecto del Departamento de Plástica consistió en reinterpretar figuras planas de artistas como Magritte, Méliès, Dalí y Munt en tres dimensiones, así como cuadros de Velázquez, Gaugin y Klimt. La figura de la portada de la "Guía de lectura de verano 2013" se exhibe en la biblioteca del instituto, mientras que el resto de la exposición se distribuye en el vestíbulo y columnas de entrada al edificio por la parte trasera.
Este documento presenta un resumen de las escenas de la obra teatral "El Tragaluz" dividida en dos partes. La primera parte consta de cuatro cuadros que presentan las interacciones entre los personajes principales - Encarna, Mario, Vicente y sus padres - y los temas y símbolos recurrentes como el tren, el sótano y las postales. La segunda parte también tiene dos cuadros y muestra las crecientes tensiones entre los hermanos que llevan a revelaciones climáticas sobre el pasado de la familia.
Antonio Machado nació en 1875 en Sevilla. Estudió en Madrid y obtuvo la cátedra de francés en 1907, ejerciendo en Soria, Baeza y Segovia. Publicó sus primeros poemas en 1901 y su obra más importante, Campos de Castilla, en 1912. En 1936 se exilió a Valencia debido a la Guerra Civil, donde falleció en 1939.
El documento resume los principales autores y obras de la literatura española desde la Edad Media hasta el año 2000. Algunos de los hitos más importantes incluyen las obras anónimas de la Edad Media como el Poema de Mío Cid y las jarchas, la prosa del Siglo de Oro con Cervantes y Quevedo, el Romanticismo con Espronceda y Becquer, y el siglo XX con la Generación del 27 incluyendo a García Lorca y la literatura durante la dictadura franquista y la democracia.
Este documento presenta una guía de lectura para el verano de 2011 dirigida a estudiantes de primer año de la ESO. Incluye resúmenes de 10 libros recomendados para lecturas entre los 12 y 14 años, que tratan sobre temas como la amistad, el amor, la superación personal y los problemas sociales. También incluye la dirección de un sitio web donde se pueden encontrar resúmenes de otros libros recomendados.
1. ope de Vega, que no sólo es el creador de la comedia española - por las numerosísimas obras que
escribió-, sino que también es el que rompió con el teatro anterior, redactó un texto teórico,
ARTE NUEVO DE HACER COMEDIAS (1609), en donde expresó punto por punto los
elementos que constituyeron el teatro español de los Siglos de Oro. A pesar de que el Arte
Nuevo es un texto enormemente irónico y, en algunos casos, de interpretación equívoca,
lo cierto es que ahí podemos hallar sistematizada la teoría de Lope y del nuevo teatro.
Anotamos ahora una serie de preceptos o consideraciones que aparecen
diseminados por su obra teórica :
Defiende la tragicomedia, mezcla justificada en base al ejemplo de la misma naturaleza:
Lo trágico y lo cómico mezclado, que aquesta variedad deleita mucho;
y Terencio con Séneca, aunque sea buen ejemplo nos da naturaleza
,
(..) harán grave una parte, otra ridícula que por tal variedad tiene belleza
Rompe la rigidez de las normas en cuanto al asunto de la acción:
Elíjase el sujeto y no se mire (...) quiero decir, inserta de otras cosas
(perdonen los preceptos) si es de reyes que del primero intento se desvien.
No obedece la unidad de tiempo, aunque recomienda que no se dilate el tiempo más
de lo necesario:
Pase en el menos tiempo que ser pueda, (..)No hay que advertir que pase en el periodo
si no es cuando el poeta escriba historia de un sol, aunque es consejo de Aristóteles
en que haya de pasar algunos años, porque ya le perdimos el respeto
que estos podrán poner en las distancias cuando mezclamos la sentencia trágica
de los dos actos ..... a la humildad de la bajeza cómica.
Admite intrigas secundarias dentro de la unidad de acción:
Adviértase que sólo este sujeto
tenga una acción
Rompe con la unidad de lugar
Impone los 3 Actos y señala el desarrollo del argumento:
El sujeto elegido, escriba en prosa (...) Tenga cada acto cuatro pliegos solos,
y en tres actos de tiempo le reparta, que doce están medidos con el tiempo
procurando, si puede, en cada uno y la paciencia del que está escuchando
no interrumpir el término del día. ............
Los personajes deben guardar siempre el decoro en el lenguaje en que se expresan,
adecuado a su condición social y cultural:
Si hablare el rey, imite cuanto pueda y con mudarse así mude al oyente.
la gravedad real; si el viejo hablare, Pregúntese y respóndase a sí mismo;
procure una modestia sentenciosa; y si formare quejas, siempre guarde
describa los amantes con efectos el debido decoro a las mujeres.
que muevan con extremo a quien escucha; Las damas no desdigan de su nombre;
los soliloquios pinte de manera .............
que se transforme todo el recitante,
La acción dramática debe desarrollarse en 3 Actos y las estrofas utilizadas deben adecuarse
a cada situación:
En el acto primero ponga el caso, Son los tercetos para cosas graves,
en el segundo enlace los sucesos, y para las de amor, las redondillas.
de suerte que hasta medio del tercero
apenas juzgue nadie en lo que para,
Engañe siempre el gusto, donde vea
que se deja entender alguna cosa
de muy lejos de aquello que promete
Acomode los versos con prudencia
a los sujetos de que va tratando.
Las décimas son buenas para quejas;
el soneto está bien en los que aguardan;
las relaciones piden los romances,
aunque en octavas lucen por extremo.
2. Los trajes de los personajes tienen también su importancia en este tratado:
Las damas no desdigan de su nombre Los trajes .....
y si mudaren de traje, sea de modo .. en España
que pueda personarse, porque suele es de las cosas bárabaras que tiene
el disfraz varonil agradar mucho la comedia presente recibidas;
sacar un turco un cuello de cristiano
y calzas atacadas un romano.
El lenguaje debe ser claro y fácil; digno pero no complicado por abundantes figuras retóricas
ni léxico rebuscado y novedoso; permite sin embargo, unas cuantas figuras y, en algunos
momentos, el habla equívoca, propia del enredo necesario para la comedia :
Comience, pues, y con el lenguaje casto porque quiere que el cómico lenguaje
no gaste pensamientos ni conceptos sea puro, claro y fácil..
en las cosas domésticas... las figuras retóricas importan,
mas cuando la persona que introduce como repetición o anadiplosis,
persüade, aconseja o disüade, y en el principio de los mismos versos
allí ha de haber sentencias y conceptos, aquellas relaciones de la anáfora,
porque se imita la verdad sin duda, las ironías y adubitaciones,
pues habla un hombre en diferente estilo apóstrofes también y exclamaciones..
del que tiene vulgar cuando aconseja. siempre el hablar equívoco ha tenido
y aquella incertidumbre anfibológica..
La finalidad de la comedia la plantea Lope como :
Ya tiene la comedia verdadera imitar las acciones de los hombres
su fin propuesto, como todo género y pintar de aquel siglo las costumbres.
de poemas o poesía, y éste ha sido
Justifica su nuevo planteamiento teatral y escénico :
Verdad es que yo he escrito algunas veces saco a Terencio y Plauto de mi estudio,
siguiendo el arte que conocen pocos; para que no me den voces; que suele
más luego que salir por otra parte dar gritos la verdad en libros mudos;
veo los monstruos de apariencias llenos, y escribo por el arte que inventaron
adonde acude el vulgo y las mujeres, los que el vulgar aplauso pretendieron;
que est triste ejercicio canonizan, porque, como la paga el vulgo, es justo
a aquel hábito bárbaro me vuelvo; hablarle en necio para darle gusto.
y cuando he de escribir una comedia,
encierro los preceptos con seis llaves
Defiende además su rebeldía con cierto toque irónico :
Mas ninguno de todos llamar puedo Porque, fuera de seis, las demás todas
más bárbaro que yo, pues contra el arte pecaron contra el arte gravemente.
me atrevo a dar preceptos, y me dejo Sustento, en fin, lo que escribí, y conozco
llevar de la vulgar corriente, adonde que aunque fueran mejor, de otra manera
me llamen ignorante Italia y Francia. no tuvieran el gusto que han tenido,
Pero ¿qué puedo hacer, si tengo escritas porque a veces lo que es contra lo justo
con una que he acabado esta semana, por la misma razón deleita el gusto.
cuatrocientas y ochenta y tres comedias?
Y además, dice Lope en su "Arte nuevo de hacer comedias":
Quede muy pocas veces el teatro (...) Los casos de la honra son mejores,
sin persona que hable, porque el vulgo con ellos las acciones virtuosas:
en aquellas distancias se inqüieta porque mueven con fuerza a toda gente;
y gran rato la fábula se alarga ..... que la virtud es dondequiera amada;
Siempre el hablar equívoco ha tenido
y aquella incertidumbre anfibológica
gran lugar en el vulgo, porque piensa
que él sólo entiende lo que el otro dice.
3. Ejemplos de estrofas que LOPE DE VEGA recomienda usar para determinadas situaciones en su
ARTE NUEVO DE HACER COMEDIAS, de 1609
Acomode los versos con prudencia
a los sujetos de que va tratando.
Las décimas son buenas para quejas;
el soneto está bien en los que aguardan;
las relaciones piden los romances,
aunque en octavas lucen por extremo.
Son los tercetos para cosas graves,
y para las de amor, las redondillas.
Sueña el rico en su riqueza,
qiue más cuidados le ofrece;
sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
sueña el que a medrar empieza,
sueña el que afana y pretende;
sueña el que agravia y ofende;
y en el mundo, en conclusión,
todos sueñan lo que son
aunque ninguno lo entiende.
( La vida es sueño.- P. Calderón de la Barca)
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;
Huír el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;
creer que el cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor: quien lo probó lo sabe.
( Lope de Vega )
FRONDOSO
Tal me tienen tus desdenes
bella Laurencia, que tomo,
en el peligro de verte,
la vida, cuando te oigo.
Si sabes que es mi intención
el desear ser tu esposo,
mal premio das a mi fe.
LAURENCIA
Es que yo no sé dar otro
FRONDOSO
¿Posible es que no te duelas
de verme tan cuidadoso,
y que imaginando en tí,
ni bebo, duermo ni como ?
(Fuenteovejuna.- Lope de Vega)
Las estrofas utilizadas, según Lope de Vega,
en su ARTE NUEVO DE HACER
COMEDIAS, deben adecuarse a cada
situación .
ESTEBAN
No se puede sufrir que estos astrólogos
en las cosas futuras, y ignorantes,
nos quieran persuadir con largos prólogos
los secretos a Dios sólo importantes.
¡Bueno es que, presumiendo de teólogos,
hagan un tiempo el que después y antes!
Y pidiendo el presente lo importante,
al más sabio veréis más ignorante. (...)
(Fuenteovejuna .- Lope de Vega )
MENGO
También vengo yo a hallarme en esta junta.
ESTEBAN
Un hombre cuyas canas baña el llanto,
labradores honrados, os pregunta
qué obsequias debe hacer toda esta gente
a su patria sin honra, ya perdida.
Y si se llaman honras justamente,
¿cómo se harán, si no hay entre nosotros
hombre a quien este bárbaro no afrente?
Respondedme: ¿hay alguno de vosotros (...)
(Fuenteovejuna.- Lope de Vega)
Una he visto que me agrada,
O porque tiene primor,
O porque soy labrador
Y lo es también la pintada.
Y pues ya se concertó,
El aderezo del santo,
Reciba yo favor tanto,
Que vuelva a mirarla yo
(Lope de Vega)
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