El existencialismo temporal
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nesEste documento presenta un plan de lección para una clase de segundo año de bachillerato sobre el existencialismo en la literatura. El plan incluye los recursos humanos y físicos necesarios, las actividades propuestas como la proyección de diapositivas y lectura de un libro, y los objetivos de ampliar los conocimientos de los estudiantes sobre las tesis filosóficas existencialistas para desarrollar su capacidad crítica.
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Proyecto de aula
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7 secuencia didáctica
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Presentación2
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Existencialismo
El documento describe el existencialismo, una corriente filosófica que analiza el sentido individual de la vida humana y la naturaleza de la existencia del ser humano libre. Surge en Alemania en el siglo XX y considera qué define la esencia humana. Implica que el individuo es libre y responsable de sus acciones, y que piensa, actúa y se relaciona consigo mismo y su propia trascendencia. Algunos pensadores clave incluyen a Heidegger, Sartre y Jaspers.
LEON TOLSTOI
El documento presenta un análisis del estilo y personajes de la obra corta de León Tolstoi "La muerte de Iván Ilich". Brevemente describe los personajes principales como Iván Ilich, su esposa Praskovia y su sirviente Guerásim. Explica que la obra se narra de manera inversa, presentando primero el desenlace y luego explicando cómo se llegó a él. Finalmente, analiza cómo la cercanía de la muerte lleva a Iván Ilich a revelar su verdadera naturaleza oculta detrás de su
Austen y Woolf: fundadoras de la literatura femenina
Este documento compara a Jane Austen y Virginia Woolf como fundadoras de la literatura femenina. Resume la vida y obras clave de ambas autoras. Austen escribió novelas populares como Sensatez y Sentimiento y Orgullo y Prejuicio. Woolf fue una pionera del modernismo y escribió libros innovadores como Mrs. Dalloway y Un cuarto propio. Ambas autoras abordaron temas femeninos y usaron la ficción para explorar la experiencia de las mujeres en su época.
Exposición de literatura de la novela
Este documento presenta la información de los estudiantes de la clase de Literatura I y sus respectivos trabajos. También resume los elementos estructurales internos y externos de la novela, como tema, acción, tiempo, espacio y organización del texto. Explica características como personajes, ambiente y narrador. Finalmente, describe diferentes tipos de novelas y figuras retóricas comunes.
El feminismo
Este documento presenta un resumen sobre el feminismo en la literatura. Explica que el feminismo surgió en la Revolución Francesa y se desarrolló a través de dos enfoques: igualdad e identidad. También describe los diferentes tipos de crítica feminista y estrategias literarias utilizadas por escritoras feministas. Señala que la literatura feminista latinoamericana abordó temas prohibidos y buscó la identidad de las mujeres de manera diversa culturalmente. Por último, resume que en Chile el feminismo literario emergió en 1910 con
Estereotipos femeninos en la literatura
El documento describe diferentes estereotipos femeninos que han aparecido en la literatura a través de los años. Explica que los estereotipos son personajes que representan ideas preconcebidas sobre conductas femeninas influenciadas por el contexto socio-histórico. Luego detalla varios estereotipos tradicionales como la mujer buena abnegada, la mujer mala que desafía las normas, la mujer sabia y virtuosa, entre otros. Finalmente, indica que con el tiempo estos estereotipos se han ido modificando a med
El existencialismo en la literatura
El documento habla sobre la literatura existencialista. Explica que obras como "El extranjero" de Albert Camus ejemplifican el existencialismo filosófico pero que muchos lectores no las comprenden completamente debido a la falta de contexto cultural. El objetivo de un sitio web propuesto es explicar el existencialismo y analizar obras literarias existencialistas para facilitar su comprensión.
la novela diapositivas
La novela es el género literario más reciente. Se desarrolló en la Edad Moderna a partir de precedentes en la Antigüedad como las novelas griegas y romanas y los cuentos populares medievales. En los siglos XIV y XV surgieron novelas sentimentales y caballerescas que dieron paso a las primeras novelas modernas en los siglos XVI y XVII, como las obras de Miguel de Cervantes.
La literatura de la posguerra
La literatura de posguerra en España se caracterizó por la censura, el pesimismo existencial y dos tendencias estéticas y comprometidas. Culturalmente, hubo una dictadura militar, empobrecimiento y tres etapas políticas: aislamiento, ruptura del bloqueo y apertura. La poesía incluyó corrientes existenciales, experimentales y sociales, mientras la narrativa evolucionó entre lo existencial, social y experimental. El teatro sufrió crisis pero destacaron lo burgués, social y experimental. Autores notables fueron Celaya, Cela,
Movimento feminista
O movimento feminista teve início na convenção dos direitos da mulher em 1848 em Nova Iorque. As feministas reivindicavam os direitos sociais e políticos conquistados pelas revoluções também para as mulheres. No Brasil, o movimento começou no final do século 18 e início do 19, quando mulheres começaram a conquistar espaço na educação e trabalho.
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O documento descreve o movimento feminista, começando em 1848 nos Estados Unidos e suas metas de conquistar igualdade de direitos entre homens e mulheres. Detalha a luta feminista ao longo da história para obter direitos como voto e educação, e no Brasil para ampliar direitos e combater a violência contra a mulher.
La novela
El documento habla sobre los elementos fundamentales que deben analizarse al leer una novela: la acción, el ambiente, los personajes y el narrador. Explica que la acción se refiere a la historia y sucesos narrados, y normalmente sigue una estructura de planteamiento, desarrollo y desenlace. También analiza el tiempo, espacio, y características de los personajes, así como los diferentes tipos de narradores en una novela.
Feminismo
El documento describe el feminismo y sus tres olas principales. La primera ola en el siglo XIX y principios del XX se centró en la igualdad legal, mientras que la segunda ola del 1960 al 1990 abordó una variedad de temas como la desigualdad, sexualidad y familia. La tercera ola surgió en respuesta a las limitaciones percibidas de la segunda ola y enfatiza la diversidad de experiencias de las mujeres. El feminismo ha tenido un gran impacto en la legislación y sociedad para promover los derechos de las mujeres.
Literatura de la Posguerra
El documento resume los tres períodos literarios de la dictadura franquista en España: los años 40 de aislamiento con poesía existencial y novela existencial; los años 50 de ruptura del bloqueo con literatura social crítica; y los años 60 de apertura con literatura experimental que explora nuevas formas. Destaca autores representativos de cada época y estilo.
Literatura de ciencia ficción
La ciencia ficción surge en el siglo XIX de la mano de Julio Verne, considerado el padre del género, y se basa en ideas científicas para narrar historias sobre sociedades y mundos futuros. Pertenece al género narrativo y tiene sus orígenes en la literatura fantástica, abordando temas como los viajes espaciales, la vida en otros planetas y las consecuencias de la tecnología. Autores pioneros como Verne, Wells e Isaac Asimov ayudaron a establecer la ciencia ficción como
Material completo sobre o FEMINISMO - Sociologia
O documento discute o histórico do feminismo no Brasil e no mundo, desde a opressão das mulheres na sociedade colonial até as conquistas e desafios atuais. Apesar de avanços como maior independência e acesso ao mercado de trabalho, as mulheres ainda enfrentam desigualdades, como menores salários, sub-representação política e na liderança de empresas, além de violência doméstica.
La novela
La novela indigenista se caracteriza por destacar la figura del indígena y denunciar las injusticias y el maltrato que sufría este grupo. Narra la experiencia trágica de muchos indígenas que debían abandonar sus tierras y buscar trabajo en otros lugares donde eran explotados. Dos obras representativas son "El mundo es ancho y ajeno" de Ciro Alegría y "Huasipungo" de Jorge Icaza, que muestran los problemas de las comunidades indígenas en Perú y Ecuador respectivamente.
PRESENTACION DEL ORIGEN DE LA NOVELA
Este documento proporciona una extensa descripción de la novela como género literario. Explica que la novela surgió como un género narrativo en prosa a partir del siglo XVII, tomando como precedentes formas narrativas anteriores como los cuentos, romances y libros de caballerías. También describe las principales características de la novela, como su longitud y su contenido de ficción, y analiza la evolución del género novelístico a través de la historia hasta convertirse en el género domin
La mujer en la literatura
Este documento resume la presencia de escritoras mujeres a lo largo de la historia de la literatura occidental. Detalla algunas de las primeras escritoras de la Edad Media como Eloísa de Paráclito y María de Francia. Luego describe las contribuciones de escritoras de los siglos XVIII, XIX y XX, incluyendo a Cristina de Pisan, Sor Juana Inés de la Cruz, Virginia Woolf y Gabriela Mistral. Finalmente, analiza cómo la literatura ha representado tradicionalmente a las mujeres y el sexismo que han enfrentado
Programa contmeporánea i b 2013
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Temas de Literatura Contemporánea I" de la Universidad del Tolima. El curso busca desarrollar capacidades académicas y competencias literarias en los estudiantes a través del estudio de obras literarias canónicas europeas del siglo XIX. El curso cubrirá temas como el Romanticismo, la narrativa decimonónica, el nacimiento de la poesía moderna y el cuento moderno. La metodología incluye seminarios, exposiciones estudiant
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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El existencialismo temporal
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR TEMA: El existencialismo en la Literatura NIVEL: SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO Colegio Nacional Eloy Alfaro Integrantes: Néstor Flores Michell Núñez Laura Toapanta Quito, junio del 2010
- 2. RECURSOS Humanos: Estudiantes Facilitadores Físicos: Computador Proyector Pizarra Flash memory
- 3. NECESIDADES Reconocer los postulados filosóficos del existencialismo
- 4. Fase de planificación Tiempo: 90 minutos Actividades: Proyección de diapositivas Lectura del libro “El extranjero” de Albert Camus Mesa redonda Evaluación (Ensayo)
- 5. TEMA O TÍTULO El peso de la existencia…
- 6. FUNDAMENTACIÓN Para desarrollar en los alumnos un mayor nivel de criticidad de una obra literaria, misma que les permita
- 7. OBEJTIVOS Macro: Ampliar los conocimientos de los alumnos, sobre las tesis filosóficas, mediante la proyección de diapositivas y lectura de textos de carácter existencialista, para la elevación de los juicios críticos en forma individual y colectiva. Micro: